大一思修結(jié)課大學(xué)生論文范文(2)
大一思修結(jié)課大學(xué)生論文范文
大一思修論文篇三
看完《復(fù)興之路》前兩集，我有種說不出的感動(dòng)和自豪!感動(dòng)的，是那些為中國(guó)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)和犧牲的人;自豪的，是為自己能夠成為這個(gè)優(yōu)秀民族的一份子!鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，隨著帝國(guó)主義侵略的擴(kuò)大，民族危機(jī)日益加劇，中國(guó)出現(xiàn)了千年未有的變局由于有了馬克思列寧主義的指導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨才得以正確地判斷近代中國(guó)的社會(huì)性質(zhì)，明確了中國(guó)革命的對(duì)象、任務(wù)、動(dòng)力、性質(zhì)和前途等一系列重大問題。在長(zhǎng)期的革命、建設(shè)和改革過程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人不是以教條主義的態(tài)度對(duì)待馬克思主義，而是在堅(jiān)持中發(fā)展，于實(shí)踐中創(chuàng)新，把馬克思主義的基本原理與中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，隨時(shí)根據(jù)新的情況，提出并解決新的問題，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化，因此，才有了毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀等重大戰(zhàn)略思想的產(chǎn)生。
科學(xué)理論的指導(dǎo)，中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，廣大人民群眾的支持，中國(guó)的歷史就此發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。人民是共產(chǎn)黨力量的源泉，勝利的保障，是歷史的主人。只有共產(chǎn)黨一直自覺地最大限度地代表最廣大人民的利益。這樣，它才有效地喚起人民，并將其團(tuán)結(jié)在自己的周圍，使之成為中國(guó)革命和建設(shè)的主體力量。這一點(diǎn)是任何其他階級(jí)的政治力量始終沒有也是根本無法做到的。只有真正選擇了人民，才會(huì)最終被人民所選擇。從舊民主主義革命到以馬克思主義為指針、以共產(chǎn)黨為領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命，中國(guó)人民積百年之力推翻了帝國(guó)主義、封建主義和官僚資本主義的統(tǒng)治，結(jié)束了半殖民地半封建社會(huì)，建立了新中國(guó)，確立了社會(huì)主義制度，走上中國(guó)特色社會(huì)主義道路，在初步實(shí)現(xiàn)國(guó)家繁榮富強(qiáng)之后，正為建設(shè)一個(gè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家而努力奮斗——這就是歷史的選擇、時(shí)代的選擇、人民的選擇!
一個(gè)有生命力的民族，一個(gè)強(qiáng)大或追求強(qiáng)大的國(guó)家，都需要精神的力量。在中華文明幾千年的演進(jìn)中，有過無數(shù)的輝煌，也曾多次經(jīng)受各種天災(zāi)人禍的考驗(yàn)。尤其是近代百年，更是內(nèi)憂外患，災(zāi)難深重。但是，無論經(jīng)受怎樣難以想象的磨難，偉大的中華民族總是能夠從坎坷中奮起，百折不撓，闖過難關(guān)，攀上新的高峰。正是在這一過程中，我們形成、發(fā)展并傳承著中華民族的浩然正氣。也正是這樣一種精神，支撐、引導(dǎo)著我們從歷史中走來。這一精神的血脈，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，生生不息。在許許多多為了民族的生存發(fā)展、國(guó)家的興旺發(fā)達(dá)而犧牲奉獻(xiàn)的無名英雄身上看到了它。當(dāng)然，隨著社會(huì)的發(fā)展，愛國(guó)主義內(nèi)涵也必然愈加豐富，在不同的時(shí)期，它的主要表現(xiàn)也會(huì)有所不同：民族危機(jī)時(shí)的共赴國(guó)難、沙場(chǎng)捐驅(qū)，革命斗爭(zhēng)中的拋頭顱灑熱血、為真理獻(xiàn)身，和平建設(shè)時(shí)期的辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，等等。然而，發(fā)展之中總有一脈相承，這就是要永遠(yuǎn)保持民族的自尊、自豪與自信，時(shí)刻將祖國(guó)的利益和民族的尊嚴(yán)置于首位。
經(jīng)歷了歲月的磨礪和洗滌，中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)著廣大人民群眾，為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義這個(gè)最終目標(biāo)而不斷探索著、奮斗著、發(fā)展著、前進(jìn)著??在這個(gè)歷程中，我們一齊哀悼，一齊歡呼，一齊奮斗，一齊感動(dòng)??不論遇到什么，歷史事實(shí)都告訴我們：中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國(guó)將會(huì)不斷發(fā)展、進(jìn)步!
19xx年x月x日鞍山鋼鐵公司的數(shù)百工人被緊張和興奮包圍著，他們期待著一個(gè)歷史性的時(shí)刻，9時(shí)許，中國(guó)第一根鋼軌誕生了，近百年來中國(guó)機(jī)車只能行駛在外國(guó)重軌上的歷史于這一刻終結(jié)。就在這一年鞍鋼誕生了中國(guó)第一根無縫鋼管，中國(guó)最大規(guī)模的自動(dòng)化高爐也在這里投產(chǎn)。毛澤東親自發(fā)來電報(bào)祝賀，稱贊鞍鋼的三大成就是19xx年我國(guó)重工業(yè)發(fā)展中的巨大事件，此時(shí)，新中國(guó)經(jīng)過3年時(shí)間國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到全面恢復(fù)和初步發(fā)展，集中力量進(jìn)行經(jīng)濟(jì)建設(shè)，被突出地提上了議事日程。
經(jīng)過20多年的探索和建設(shè)新中國(guó)不僅贏得了政治上的獨(dú)立，人民民主專政的國(guó)家制度已經(jīng)建立，人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度得到確立和堅(jiān)持，而且在一窮二白的基礎(chǔ)上建立起了獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系，從根本上解決了工業(yè)化從無到有的問題，使中國(guó)贏得了經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立，為中國(guó)的發(fā)展奠定了初步的物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)，一些尖端科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的重要成就，顯示了中國(guó)豐厚的智力資源，一大批艱苦創(chuàng)業(yè)的知識(shí)分子和英雄模范，構(gòu)筑了新中國(guó)的精神家園，歷史賦予了每一代人各自的使命，任何人都難以超越自己的時(shí)代，歷史將會(huì)公正地記錄每一代人走過的足跡，歷史也將忠實(shí)地把發(fā)展的課題留給后來者。
19xx年x月“_”被粉碎。經(jīng)歷了十年磨難和挫折之后，人們開始企盼著新的生活快些到來。但是，很快出臺(tái)的“兩個(gè)凡是”，再次讓人們陷入困惑，凡是毛主席作出的決策我們都堅(jiān)決擁護(hù)，凡是毛主席的指示我們都始終不渝地遵循，這是否意味著中國(guó)還要繼續(xù)走““””的老路?
一位88歲高齡的老人在改革開放的重要關(guān)口再次以他特有的改革精神為中國(guó)指明了道路，他不僅留下了寶貴的鄧小平理論，而且留下了寶貴的鄧小平精神。有人說在中華民族偉大復(fù)興的征途上推翻封建帝制的孫中山，為中國(guó)打開了思想進(jìn)步的閘門，建立起新中國(guó)的毛澤東，讓中國(guó)人民從此站了起來，而挽救了社會(huì)主義的鄧小平為中國(guó)找到了一條使國(guó)家強(qiáng)盛、人民富裕的道路。
當(dāng)人們回首20世紀(jì)時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，整個(gè)人類都處在大變局之中，各種社會(huì)思想的演變、競(jìng)爭(zhēng)影響著不同國(guó)家和地區(qū)的命運(yùn)，也改變了世界的格局，20世紀(jì)的最后20多年，在世界的東方，中國(guó)進(jìn)行了一場(chǎng)卓有成效的社會(huì)變革，解放了思想的中國(guó)人煥發(fā)出蓬勃的創(chuàng)造力，書寫了一個(gè)時(shí)代最為傳奇的一頁，在民族復(fù)興的征途上中國(guó)特色社會(huì)主義的道路將如何繼續(xù)?新世紀(jì)的晨光中世界將看到一個(gè)怎樣的中國(guó)?
大一思修論文篇四
《思修課中的意識(shí)形態(tài)教育》
[摘 要]意識(shí)形態(tài)是思想政治教育學(xué)科的基本屬性，意識(shí)形態(tài)與思想政治教育學(xué)密切相關(guān)。馬克思主義認(rèn)為意識(shí)形態(tài)是反映社會(huì)存在的，意識(shí)形態(tài)是特定社會(huì)階級(jí)或利益群體的自覺意識(shí)與觀念上層建筑系統(tǒng)。古今中外歷史上凡是存在時(shí)間較長(zhǎng)的國(guó)家中，統(tǒng)治階級(jí)大都重視意識(shí)形態(tài)教化。掌握意識(shí)形態(tài)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)是任何一個(gè)階級(jí)在爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)統(tǒng)治的過程中要努力強(qiáng)化的，它既可以利用統(tǒng)治階級(jí)作為社會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的影響力，對(duì)人們的思想觀念產(chǎn)生影響，更可以深入民眾的日常生活之中，從思想深處改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念，實(shí)現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治階級(jí)意識(shí)的認(rèn)同。這樣，人們不僅承認(rèn)，并且樂于接受統(tǒng)治階級(jí)的統(tǒng)治，接受其賦予社會(huì)的制度體系與價(jià)值觀念。
[關(guān)鍵詞]意識(shí)形態(tài);思想政治教育;理想信念教育
作為實(shí)施意識(shí)形態(tài)控制力的重要工具，思想政治教育更多表現(xiàn)為一種軟實(shí)力。雖然思想政治教育是意識(shí)形態(tài)控制力得以實(shí)現(xiàn)的重要手段與途徑，但是學(xué)校的地位最為突出，主要表現(xiàn)在學(xué)校教育肩負(fù)著意識(shí)形態(tài)灌輸?shù)闹厝?。美?guó)的政治學(xué)家安東尼?奧勒姆說得更為通俗易懂。他說：“學(xué)校在指導(dǎo)人民的政治思想方面發(fā)揮重要作用。學(xué)校的任務(wù)是維持社會(huì)制度，保證后代人像前代人那樣思考政治。這實(shí)際意味著，社會(huì)對(duì)學(xué)校的期望主要是為社會(huì)訓(xùn)練出好公民，訓(xùn)練出有責(zé)任心的、尊重不斷發(fā)展的社會(huì)政治制度的、因而有助于維護(hù)和延續(xù)國(guó)家的公民。”當(dāng)學(xué)校教育在進(jìn)行意識(shí)形態(tài)教育時(shí)，學(xué)生一般愿意從理論上接受，但是要是應(yīng)用于實(shí)踐需要提高，甚至有一部分學(xué)生覺得枯燥乏味有排斥反感的心理傾向。老師上課成了空洞的照本宣科，學(xué)生為了學(xué)分勉強(qiáng)去聽，聽得毫無感情。教學(xué)模式韁化，教學(xué)形式僅限于單一的課堂教學(xué)，學(xué)生只能是消極被動(dòng)地聽課，記筆記。學(xué)生普遍對(duì)該課程缺乏興趣，熱情不高，等等因此，如何提高教學(xué)質(zhì)量和效果，使思想道德修養(yǎng)課的意識(shí)形態(tài)的內(nèi)容更為容易被廣大學(xué)生所接受，這是我們思想政治教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)。本文以大學(xué)生的理想信念教育為著重點(diǎn)，簡(jiǎn)單介紹下加強(qiáng)思想政治教育工作的方法。
堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念，是思想建設(shè)的核心內(nèi)容，是思想政治教育的根本任務(wù)。針對(duì)目前我國(guó)出現(xiàn)的先鋒模范作用弱化，馬克思主義信仰出現(xiàn)危機(jī)，共產(chǎn)主義理想信念淡化，對(duì)社會(huì)主義缺乏信心等等現(xiàn)象。思想政治教育要適應(yīng)新形勢(shì)發(fā)展的要求，采取切實(shí)可行的措施加強(qiáng)理想信念教育，并把理想信念教育貫穿于學(xué)習(xí)、生活、工作中，使思想政治教育緊緊圍繞著我國(guó)主導(dǎo)價(jià)值取向進(jìn)行。高校思想政治工作的重要任務(wù)之一，就是加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育。
對(duì)理想信念教育問題，在以往的學(xué)習(xí)過程中，我們?cè)诶碚撋弦话闶侵v“人為什么需要確立崇高理想信念”，“什么樣的理想是崇高理想”，“大學(xué)生應(yīng)該用什么樣的理想信念來支撐自己的精神世界”。但是如果在該教學(xué)過程中我們將典型事例，運(yùn)用在教學(xué)中，可以使學(xué)生受到了更真實(shí)的深切的教育。在教學(xué)過程中可以依據(jù)教學(xué)專題要求收集、整理典型案例供教學(xué)參考。用實(shí)例闡述道理，用發(fā)生在學(xué)生身邊的事教育啟發(fā)同學(xué)，使學(xué)生感受真切，對(duì)比容易，接受效果好。案例分析教學(xué)是一種與單純理論講授不同的教學(xué)模式，這種模式使學(xué)生在學(xué)習(xí)中增強(qiáng)了現(xiàn)實(shí)感，在案例的分析學(xué)習(xí)中加深了對(duì)抽象理論知識(shí)的理解，提高了教育教學(xué)的效果。
在教育教學(xué)過程中堅(jiān)持以學(xué)生為本，切實(shí)解決大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活過程中的實(shí)際問題和困難，重視他們自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。當(dāng)代大學(xué)生越來越重視個(gè)性培養(yǎng)和自我設(shè)計(jì)、越來越重視自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，必須滿足他們對(duì)于理想信念的追求，讓他們切實(shí)認(rèn)識(shí)到理想信念教育受益終身，從而更能自覺、主動(dòng)地接受理想信念教育。比如隨著我國(guó)高等教育的高速發(fā)展，大學(xué)生的數(shù)量急劇增加，大學(xué)生就業(yè)問題也日益激烈，大學(xué)生就業(yè)難問題已成為社會(huì)熱點(diǎn)之一。因此，在引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀念，幫助他們開展職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)現(xiàn)正確的人生理想和社會(huì)理想。同時(shí)積極開展各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)
責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是大學(xué)生走向社會(huì)的一個(gè)很重要
的鍛煉環(huán)節(jié)，也是教育與實(shí)踐相結(jié)合的具體體現(xiàn)。社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生理想信念教育的重要環(huán)節(jié)，使大學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中受教育、長(zhǎng)知
識(shí)、作貢獻(xiàn)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。
注重校園文化建設(shè)，營(yíng)造和諧健康的理想信念教育環(huán)境和氛圍。
校園文化在理想信念教育中具有培養(yǎng)人、鍛煉人、塑造人的作用。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，努力營(yíng)造理想信念教育的良好氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境，在校園文化建設(shè)中強(qiáng)調(diào)突出其示范功能、導(dǎo)向功能，強(qiáng)調(diào)突出社會(huì)性價(jià)值，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境，為大學(xué)生理想信念教育提供有利條件、奠定基礎(chǔ)。特別要利用好互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)等現(xiàn)代媒體，進(jìn)一步拓寬理想信念教育的平臺(tái)和手段。比如通過QQ、開通官方微博、微信等向?qū)W生們及時(shí)發(fā)布黨和國(guó)家的重大方針政策。針對(duì)學(xué)生普遍關(guān)注的社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，學(xué)校通過官方網(wǎng)站和相關(guān)論壇組織討論、進(jìn)行答疑，此外，還可以組織開展校園“文化宣傳月”、辯論賽、知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)業(yè)大賽等系列校園活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中端正自己的個(gè)人理想和社會(huì)理想。同時(shí)可以邀請(qǐng)校內(nèi)外馬克思主義理論專家以講座、座談等多種形式進(jìn)行講授。通過不斷創(chuàng)新理想信念教育的方式和方法，切實(shí)提高大學(xué)生對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理想的認(rèn)識(shí)，自覺地為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
改進(jìn)對(duì)學(xué)生該門課程的學(xué)習(xí)考核和評(píng)價(jià)。在課程結(jié)業(yè)考核中可以改變以往單純考概念、考論題、考學(xué)生死記硬背的做法，逐步采用多樣化的考試試題和考試形式，引導(dǎo)學(xué)生改變對(duì)于思想政治教育課死記
硬背的舊學(xué)習(xí)方式。提倡采用開卷考試的形式，在考試中著重考核學(xué)生運(yùn)用基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)，解決社會(huì)實(shí)際問題的能力，思考社會(huì)問題的能力。思想政治理論課的考核和成績(jī)的評(píng)定，可以適當(dāng)加大學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)的比率，多采用課堂討論、調(diào)查報(bào)告、小論文、上臺(tái)演講、社會(huì)實(shí)踐等形式?？梢酝ㄟ^熱點(diǎn)話題讓學(xué)生積極發(fā)言，那些人人都想說、大家都感興趣、在社會(huì)上有一定影響的話題。 比如說理想這個(gè)話題易采用討論式的教學(xué)方法，能使學(xué)生各抒己見、思維活躍，既鍛煉了運(yùn)用已學(xué)過的知識(shí)的能力和口頭表達(dá)能力，又培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新精神。這個(gè)活動(dòng)可以作為平時(shí)考核，引導(dǎo)大學(xué)生對(duì)學(xué)科教學(xué)積極參與，并把參與的情況作為評(píng)價(jià)的基本內(nèi)容，一起記入學(xué)生的總評(píng)成績(jī)。
在思想政治課教學(xué)中一定要善于啟發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力。才能使思想道德教育對(duì)學(xué)生形成正確的人生觀起引導(dǎo)作用。正確地把握和應(yīng)用思想道德修養(yǎng)課教學(xué)過程，對(duì)于有效地組織教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量、正確引導(dǎo)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)具有十分重要的指導(dǎo)意義，從而使意思形態(tài)的教學(xué)更加吸引力。
參考文獻(xiàn)
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