大一思修相關(guān)論文(2)
大一思修相關(guān)論文篇二
《淺析數(shù)學(xué)教學(xué)中的愛(ài)國(guó)主義教育》
【摘要】在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過(guò)數(shù)學(xué)材料發(fā)掘德育素材進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。并由此增強(qiáng)學(xué)生的民族自信心，提高學(xué)生素質(zhì)，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上，形成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)學(xué)科的良好風(fēng)氣。
【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)教學(xué) 愛(ài)國(guó)主義 數(shù)學(xué)史 德育
愛(ài)國(guó)主義教育是全民教育，廣大青少年是教育的重點(diǎn)。加強(qiáng)青少年思想道德教育，是關(guān)系國(guó)家命運(yùn)的大事。學(xué)校是對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的重要場(chǎng)所，要把愛(ài)國(guó)主義教育貫穿到教書(shū)育人的全過(guò)程中去，特別是要發(fā)揮好課堂教學(xué)主渠道的作用。經(jīng)過(guò)多年的數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐，我逐漸感覺(jué)到，在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，同樣可以滲透愛(ài)國(guó)主義教育，現(xiàn)在我就來(lái)談一下。
1.結(jié)合數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和有說(shuō)服力的數(shù)學(xué)材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
數(shù)學(xué)知識(shí)中包含著豐富的社會(huì)知識(shí)，結(jié)合社會(huì)知識(shí)，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自尊心和自信心。如通過(guò)數(shù)學(xué)應(yīng)用題：“小強(qiáng)家去年收入5000元，支出2500元，估計(jì)今年收入比去年高25%，支出比去年低10%，求今年的收入和支出各是多少·”這是一道有關(guān)收入，支出的知識(shí)問(wèn)題，這時(shí)教育學(xué)生：小軍家去年和今年都有結(jié)余，并且今年比去年還多，說(shuō)明了人民的生活水平有了很大的提高，一年勝似一年。從這里可以看出黨的政策的英明，為廣大勞動(dòng)人民提供了一個(gè)廣闊的致富天地。
學(xué)生思想認(rèn)識(shí)提高了，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，促使他們努力學(xué)好數(shù)學(xué)，立志為祖國(guó)，為人民做出較大的貢獻(xiàn)。
2.用唯物辯證法為指導(dǎo)處理教材和數(shù)學(xué)中的問(wèn)題，使學(xué)生受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的熏陶
唯物辯證法主張來(lái)源于實(shí)踐并回到實(shí)踐。它在數(shù)學(xué)教學(xué)中也有廣泛應(yīng)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的在于應(yīng)用，學(xué)生用所學(xué)的知識(shí)去解決現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)際問(wèn)題，他們的積極性相當(dāng)高，理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生會(huì)受到辯證唯物主義觀點(diǎn)的熏陶，為學(xué)生的今后成長(zhǎng)必定起到一定影響。例如：(1)我國(guó)領(lǐng)土遼闊，南北相距約5500千米，東西相距的千米數(shù)是南北相距的十一分之十，東西相距約多少千米·(2)浙江蒼南縣礬石的儲(chǔ)量占全國(guó)總儲(chǔ)量的80%，占世界總儲(chǔ)量的60%，若1989年世界產(chǎn)礬石為500億噸，則蒼南縣1989年產(chǎn)礬石多少億噸·(3)衢州市常山盛產(chǎn)猴頭， 1986年全國(guó)猴頭總產(chǎn)量為900噸，而常山猴頭產(chǎn)量就占80%，兩年以后，總產(chǎn)量猛增到2200噸，居全世界同類工廠之冠，增長(zhǎng)了百分之幾·題中都牽涉到我國(guó)的疆域，我省我市物產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。通過(guò)教師的講解、引導(dǎo)，使學(xué)生了解我們的祖國(guó)疆域遼闊。
3.通過(guò)數(shù)學(xué)訓(xùn)練和實(shí)際應(yīng)用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，教養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考克服困難的精神
在數(shù)學(xué)訓(xùn)練中，要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，例如學(xué)生常會(huì)遇到一些難題，許多同學(xué)則會(huì)“置之不理”，沒(méi)有迎難而上的勇氣和毅力，這時(shí)要結(jié)合數(shù)學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷教育學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，要有克服困難，戰(zhàn)勝困難的堅(jiān)強(qiáng)毅力，這對(duì)今后干什么事都有很大幫助。具備了這些品質(zhì)將業(yè)才能為四化建設(shè)貢獻(xiàn)自己的青春和力量。
4.通過(guò)數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)，還可以培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、認(rèn)真、仔細(xì)、工作有條理，對(duì)計(jì)算結(jié)果負(fù)責(zé)任的良好作風(fēng)
數(shù)學(xué)作業(yè)和練習(xí)是學(xué)生必不可少的。數(shù)學(xué)中經(jīng)常打交道的是數(shù)字和圖形，數(shù)字不能有一點(diǎn)錯(cuò)，圖形要力求完美，符合要求，這些要求都要促使學(xué)生要嚴(yán)格要求自己，凡事都要認(rèn)真仔細(xì)，干工作要有條有理，對(duì)計(jì)算結(jié)果要負(fù)責(zé)任。通過(guò)這些良好品質(zhì)的培養(yǎng)，少于走入社會(huì)參加工作，才能對(duì)自己要求更高更嚴(yán)，才能把工作干得更好。
在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要始終注意結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)為內(nèi)容，并適合學(xué)生的接受能力進(jìn)行思想品德教育，如果忽視數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)和學(xué)生的年齡特點(diǎn)，牽強(qiáng)附會(huì)地進(jìn)行，不僅收不到良好的教育效果，還會(huì)削弱數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)地掌握和能力的培養(yǎng)。
5.利用網(wǎng)絡(luò)共享資源,發(fā)掘德育素材進(jìn)行滲透
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展,可供教育教學(xué)利用的資源越來(lái)越豐富了。這些多彩的網(wǎng)絡(luò)資源,教師可以選擇富有教育意義的、形象生動(dòng)的插圖、有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和統(tǒng)計(jì)材料,使學(xué)生受到愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義、愛(ài)科學(xué)的教育。例如在關(guān)于應(yīng)用題教學(xué)的過(guò)程中,指導(dǎo)學(xué)生從網(wǎng)上收集我國(guó)領(lǐng)土遼闊廣大,東西相距約5000千米,南北相距約5500千米,領(lǐng)土約960萬(wàn)平方千米;我國(guó)境內(nèi)有世界著名的大河長(zhǎng)江,長(zhǎng)6300千米;中華人民共和國(guó)建國(guó)以來(lái)建造的南京長(zhǎng)江大橋,鐵路橋長(zhǎng)6772米,公路橋長(zhǎng)4589米等。利用這些信息資源,喚起學(xué)生感受祖國(guó)、家鄉(xiāng)的可愛(ài),從而樹(shù)立長(zhǎng)大后也要用自己的聰明才智把祖國(guó)、把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加繁榮富強(qiáng)的歷史責(zé)任感和使命感。再如在教《多位數(shù)加法》時(shí),用小黑板寫出遼沈、平津、淮海三大戰(zhàn)役中,我人民解放軍殲滅國(guó)民黨反動(dòng)派人數(shù)分別為470000人、500000人、540000人,讓學(xué)生編出幾種方法計(jì)算的幾道應(yīng)用題。這樣不僅鞏固了所學(xué)的知識(shí),提高了學(xué)生的解題能力,使學(xué)生明白我國(guó)人民推翻三座大山取得革命勝利來(lái)之不易。
6.通過(guò)典型范例的榜樣效應(yīng),有的放矢地進(jìn)行滲透
我國(guó)悠久的歷史文化長(zhǎng)河中,有著數(shù)不盡的英雄人物民族典范,有著豐富多彩的人文景觀優(yōu)秀傳統(tǒng),這些都蘊(yùn)含著極強(qiáng)的德育因子,是我們進(jìn)行課堂教學(xué)的德育滲透的素材。因而,教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施教學(xué)過(guò)程中,都應(yīng)該重視它們的榜樣激勵(lì)的正效應(yīng)作用,有機(jī)地把這些素材融入其中、滲透其中。例如,我們可以在教學(xué)中有意識(shí)地向?qū)W生講解一些數(shù)學(xué)家的奮斗史,介紹我國(guó)數(shù)學(xué)發(fā)展歷史中的輝煌成就,可激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)家的非凡毅力和刻苦精神,從而從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的奮斗目標(biāo),利用教學(xué)內(nèi)容教育學(xué)生,可使學(xué)生增強(qiáng)民族自豪感和自信心。如在教學(xué)圓周率時(shí),讓學(xué)生閱讀書(shū)中的一段說(shuō)明:“早在一千四百多年以前,我國(guó)古代的數(shù)學(xué)家祖沖之,就精密地計(jì)算出的值在3.1415926和3.1415927之間,這是當(dāng)時(shí)世界上算得最精確的圓周率的值?！弊鏇_之為了求得較精確的圓周率,他先算出正六邊形的邊長(zhǎng),然后將邊數(shù)一倍一倍地增加,最后算出了圓內(nèi)接正12288邊形的邊長(zhǎng),他得出的圓周率精確到小數(shù)點(diǎn)后七位,比歐洲數(shù)學(xué)家得出同樣的結(jié)果早1000多年,這在當(dāng)時(shí)落后的研究條件下,的確是難能可貴的。
7.宣講我國(guó)數(shù)學(xué)家的貢獻(xiàn)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育
中國(guó)的一些偉大的數(shù)學(xué)成就就是一部弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，催人奮發(fā)的好教材，對(duì)激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感是大有裨益的。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，集中講幾個(gè)數(shù)學(xué)家的事跡和貢獻(xiàn)。學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)什么都有新鮮感。教師要抓住第一堂數(shù)學(xué)課的機(jī)會(huì)，生動(dòng)、具體、真實(shí)地介紹我國(guó)古今數(shù)學(xué)成就，為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)營(yíng)造良好的氛圍。組織講座專門講。我經(jīng)常開(kāi)一些對(duì)某個(gè)數(shù)學(xué)家的專門講座，讓學(xué)生在下面收集關(guān)于某數(shù)學(xué)家的一些生平事跡和重要貢獻(xiàn)，例如介紹我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚，“初中畢業(yè)”，可他深鉆細(xì)研，成為當(dāng)代國(guó)內(nèi)外聞名的偉大數(shù)學(xué)家，他發(fā)起、推廣的優(yōu)選法，被廣泛地應(yīng)用于生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)，創(chuàng)造了很大的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。通過(guò)講座，使學(xué)生懂得學(xué)習(xí)好壞關(guān)鍵在于本人的學(xué)習(xí)態(tài)度和努力，明白“外因是變化的條件，內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因要通過(guò)內(nèi)因而起作用”的哲學(xué)道理。進(jìn)而發(fā)奮學(xué)習(xí)，將來(lái)為國(guó)家做貢獻(xiàn)。
總之，對(duì)于中國(guó)數(shù)學(xué)的光輝歷史和杰出成就是中國(guó)文化的重要組成部分。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到在數(shù)學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識(shí)的進(jìn)程中，無(wú)數(shù)中國(guó)數(shù)學(xué)家為了探索真理、發(fā)明創(chuàng)造，以科學(xué)務(wù)實(shí)的精神百折不撓、奮力拼搏。留下了許多可歌可泣的故事和重大的貢獻(xiàn)，以數(shù)學(xué)家的事跡和成果激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，樹(shù)立崇高理想，增強(qiáng)民族自信心、自豪感，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。
參考文獻(xiàn)
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