2017思修論文2500字

　　《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程是高校思想政治理論課重要組成部分。其課程在提高大學(xué)生思想道德素養(yǎng)和增強(qiáng)社會(huì)主義法制觀念和法律意識(shí)方面起著主導(dǎo)作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的2017思修論文2500字，希望大家喜歡!

　　2017思修論文2500字篇一

　　《從人文關(guān)懷角度分析大學(xué)生正確戀愛(ài)觀的確立》

　　【摘 要】大學(xué)是戀愛(ài)觀形成的關(guān)鍵階段。大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀，不僅對(duì)大學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成具有引導(dǎo)意義，而且對(duì)于高校德育工作的順利開(kāi)展，對(duì)于和諧校園文化的建設(shè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義。在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確戀愛(ài)觀的過(guò)程中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷具有重要意義。

　　【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 戀愛(ài)觀 人文關(guān)懷

　　【中圖分類(lèi)號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810(2014)30-0023-02

　　隨著時(shí)代的發(fā)展，人們思想觀念的進(jìn)一步開(kāi)放，戀愛(ài)在大學(xué)生的生活中發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用。正確戀愛(ài)觀的確立，不僅關(guān)系到大學(xué)生以后的幸福，有助于他們認(rèn)真經(jīng)營(yíng)一段感情，構(gòu)建美好的家庭，也有助于他們樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，而且對(duì)于高校德育工作的順利開(kāi)展，對(duì)于和諧校園文化的建設(shè)具有重大現(xiàn)實(shí)意義，甚至某種程度上可以預(yù)示著中國(guó)未來(lái)社會(huì)婚姻家庭的發(fā)展趨勢(shì)，影響著未來(lái)社會(huì)的穩(wěn)定發(fā)展和國(guó)民素質(zhì)的整體提高。但目前大學(xué)生的戀愛(ài)觀還存在很多問(wèn)題。受各種因素的影響，有很多同學(xué)對(duì)愛(ài)情的認(rèn)識(shí)有所偏頗，因此加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)觀的引導(dǎo)，尤其是注重對(duì)其人文關(guān)懷，幫助他們樹(shù)立起正確的戀愛(ài)觀至關(guān)重要。

　　一 大學(xué)生戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題

　　大學(xué)生處于成長(zhǎng)的特殊時(shí)期，他們的年齡大約在17到24歲之間，生理發(fā)育已基本成熟，心理發(fā)育趨于成熟但還處在過(guò)渡期，容易受外在環(huán)境的影響，還沒(méi)有形成完整而獨(dú)立的人格。再加上社會(huì)風(fēng)氣的日益開(kāi)放，大學(xué)生的思想觀念趨向多元化，這些因素都容易導(dǎo)致大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中出現(xiàn)很多問(wèn)題。概括來(lái)講，集中體現(xiàn)為以下問(wèn)題：

　　1.對(duì)愛(ài)情沒(méi)有形成正確的理解，存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)

　　馬克思主義愛(ài)情觀認(rèn)為，愛(ài)情是男女兩性間在現(xiàn)實(shí)生活中產(chǎn)生的生活理想，在各自?xún)?nèi)心形成的對(duì)對(duì)方最真摯的傾慕，并渴望對(duì)方成為自己終身伴侶的穩(wěn)定專(zhuān)一感情。愛(ài)情是穩(wěn)定專(zhuān)一的，以婚姻為最終目的。然而，很多大學(xué)生對(duì)愛(ài)情沒(méi)有形成正確的理解，存在各種認(rèn)識(shí)誤區(qū)。有的學(xué)生混淆友情和愛(ài)情，在人際關(guān)系上出現(xiàn)尷尬;有的對(duì)待愛(ài)情十分草率，缺乏責(zé)任感，“閃戀”“閃分”現(xiàn)象經(jīng)常發(fā)生，甚至以交往對(duì)象的多少作為衡量是否有魅力的標(biāo)準(zhǔn)等。

　　2.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代新的戀愛(ài)觀念層出不窮，對(duì)現(xiàn)實(shí)形成沖擊

　　大學(xué)生群體是網(wǎng)民的重要組成部分，因此戀愛(ài)也已經(jīng)超出了傳統(tǒng)的現(xiàn)實(shí)生活，步入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代。戀愛(ài)的途徑很大程度上已經(jīng)網(wǎng)絡(luò)化，很多學(xué)生是通過(guò)論壇、網(wǎng)絡(luò)游戲、各種實(shí)時(shí)聊天工具而認(rèn)識(shí)。網(wǎng)戀、網(wǎng)婚、丁克、試婚觀念也越來(lái)越易被大學(xué)生所接受和認(rèn)可。

　　3.戀愛(ài)觀念尤其是性觀念日益開(kāi)放，傳統(tǒng)觀念淡化

　　當(dāng)代大學(xué)生思想比較開(kāi)放，在意的是自我與隨意，傳統(tǒng)含蓄而內(nèi)斂的愛(ài)情表達(dá)方式已經(jīng)被大學(xué)生所摒棄，他們信奉的是“愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)”，因此在公共場(chǎng)合大膽表達(dá)自己的愛(ài)意，校園求愛(ài)的浪漫場(chǎng)境經(jīng)常發(fā)生。同時(shí)對(duì)戀愛(ài)中的性行為整體呈現(xiàn)開(kāi)放、寬容、理解的態(tài)勢(shì)，一部分校園情侶在校園附近同居生活。

　　二 樹(shù)立正確戀愛(ài)觀的人文關(guān)懷角度分析

　　針對(duì)上述大學(xué)生戀愛(ài)觀的現(xiàn)狀，高校必須加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)觀的教育和引導(dǎo)，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀。傳統(tǒng)的教育大多流于形式，忽視對(duì)學(xué)生的人文關(guān)懷。因此在當(dāng)今新形勢(shì)下，應(yīng)當(dāng)更多從學(xué)生利益出發(fā)，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，多一些人文關(guān)懷，潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生。

　　1.堅(jiān)持以人為本的教育理念，在理解尊重的基礎(chǔ)上，營(yíng)造良好的校園氣氛

　　在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確戀愛(ài)觀的過(guò)程中，教育者應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以人為本的教育理念，充分把握大學(xué)生身心特點(diǎn)。應(yīng)當(dāng)看到大學(xué)階段談戀愛(ài)符合大學(xué)生的生理特征和心理需要，培養(yǎng)大學(xué)生愛(ài)與被愛(ài)的能力是高校教育的重要組成部分，這一能力的培養(yǎng)會(huì)影響到正常的人際交往，影響到他們將來(lái)的戀愛(ài)婚姻生活。高校教育工作者，應(yīng)在理解尊重的基礎(chǔ)上，正視大學(xué)生戀愛(ài)的事實(shí)，營(yíng)造良好的校園氣氛。大學(xué)教育過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)大學(xué)生追求美好的愛(ài)情，主動(dòng)關(guān)注大學(xué)生的戀愛(ài)生活，及時(shí)糾正不正確的婚戀觀念和戀愛(ài)行為，疏導(dǎo)戀愛(ài)矛盾和糾紛，排查安全隱患。

　　2.在信任大學(xué)生的前提下加強(qiáng)引導(dǎo)，構(gòu)建合理的情感預(yù)警機(jī)制

　　由于大學(xué)生在戀愛(ài)過(guò)程中有很多認(rèn)識(shí)的誤區(qū)，部分大學(xué)生因?yàn)閼賽?ài)問(wèn)題而影響個(gè)人生活，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題，更有甚者，出現(xiàn)情感問(wèn)題時(shí)，不能冷靜、理智地對(duì)待，而是采取過(guò)激的行為，釀成悲劇。

　　但是這畢竟是少數(shù)，學(xué)校和教育者首先應(yīng)當(dāng)信任大學(xué)生，讓學(xué)生成為自己成長(zhǎng)過(guò)程的主體，相信大多數(shù)學(xué)生在戀愛(ài)問(wèn)題上能夠做到自律自治，大多數(shù)學(xué)生可以正確處理戀愛(ài)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。學(xué)?？梢猿闪?zhuān)門(mén)的學(xué)生組織、團(tuán)體等方式，構(gòu)建起一個(gè)以學(xué)生為主導(dǎo)、學(xué)校協(xié)助配合的情感預(yù)警機(jī)制，能幫助學(xué)生宣泄、轉(zhuǎn)移不良情緒，減輕痛苦和壓力，解除因戀愛(ài)而導(dǎo)致的心理危機(jī)，避免因?yàn)閻?ài)情糾葛引發(fā)矛盾和悲劇。

　　3.積極拓展戀愛(ài)觀教育的渠道，豐富戀愛(ài)觀教育的內(nèi)容，增強(qiáng)教育的實(shí)效性

　　一般大學(xué)校園里，對(duì)大學(xué)生戀愛(ài)觀的教育主要是通過(guò)思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)和心理健康課進(jìn)行，由于教師授課安排各有傾向，因此成效可能會(huì)大打折扣。要想提高大學(xué)生戀愛(ài)觀的教育效果，必須積極拓展戀愛(ài)觀教育的渠道，豐富戀愛(ài)觀教育的內(nèi)容。戀愛(ài)觀教育必須貼近大學(xué)生生活、貼近大學(xué)生實(shí)際、貼近大學(xué)生思想，能切實(shí)幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

　　概括來(lái)講，大學(xué)生戀愛(ài)觀教育應(yīng)包含兩個(gè)層面的內(nèi)容：

　　一是戀愛(ài)觀的普及型教育，主要是在大學(xué)生中普遍進(jìn)行戀愛(ài)常識(shí)和道德教育，明確責(zé)任，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立積極健康的戀愛(ài)觀，指導(dǎo)他們?cè)趹賽?ài)過(guò)程中文明交往，自覺(jué)承擔(dān)責(zé)任。針對(duì)目前出現(xiàn)的種種問(wèn)題，在進(jìn)行普及教育時(shí)，尤其注意要將性知識(shí)和性道德教育融入戀愛(ài)觀教育中，引導(dǎo)大學(xué)生全面理解“性解放”“性自由”的思想，樹(shù)立健康的性觀念;同時(shí)加強(qiáng)戀愛(ài)與婚姻統(tǒng)一性教育，培養(yǎng)婚戀責(zé)任意識(shí)。這種普及性教育可從課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座的形式舉行。

　　二是個(gè)體性教育。每個(gè)學(xué)生面臨的戀愛(ài)問(wèn)題各不相同，很多同學(xué)為了保護(hù)個(gè)人隱私，不想在公共的場(chǎng)合討論戀愛(ài)的問(wèn)題。這時(shí)，要尊重學(xué)生的選擇，采取不同的交流溝通方法，具體問(wèn)題具體分析，進(jìn)行個(gè)體性教育。高校相關(guān)工作者需要在日常的工作中跟學(xué)生打成一片，取得學(xué)生的信賴(lài)，充分利用網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟便捷的服務(wù)渠道，開(kāi)展心理健康教育與咨詢(xún)工作，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和信息。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)戀愛(ài)問(wèn)題時(shí)能及時(shí)溝通，及時(shí)解決。

　　4.加強(qiáng)戀愛(ài)藝術(shù)教育，提高學(xué)生心理承受能力

　　戀愛(ài)是人際交往方式的一種，在戀愛(ài)過(guò)程中必須掌握人際交往的藝術(shù)。著名心理學(xué)家、社會(huì)學(xué)家和哲學(xué)家弗洛姆在《愛(ài)的藝術(shù)》一書(shū)中曾指出：“愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)而不是一種愉悅感。”“愛(ài)是在保有自我的分離性與完整性的情況下，與自身以外的某人或某物的合一。”“愛(ài)的主動(dòng)性還在這一事實(shí)中顯明自己：它包含著一些基本因素，這些因素在愛(ài)的所有形式中都存在著。它們是關(guān)心、責(zé)任、尊重和認(rèn)識(shí)。”現(xiàn)實(shí)生活中，有些校園戀情演變成校園暴力，很大程度上是因?yàn)橛行┐髮W(xué)生不懂愛(ài)的藝術(shù)。因此高校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)的藝術(shù)教育?？梢越梃b國(guó)外對(duì)學(xué)生戀愛(ài)藝術(shù)指導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)。愛(ài)的藝術(shù)教育包括以下方面：

　　首先，要使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)完善自我，在戀愛(ài)過(guò)程中更好地提升自己在服飾、道德品質(zhì)等方面的修養(yǎng)。如通過(guò)教育，讓學(xué)生知道如何正確選擇約會(huì)的地點(diǎn)、約會(huì)時(shí)應(yīng)該怎樣著裝、在什么場(chǎng)合進(jìn)行表白比較恰當(dāng)?shù)?其次，教育學(xué)生要有奉獻(xiàn)精神和責(zé)任意識(shí);再次，教育學(xué)生學(xué)會(huì)溝通，善于體察對(duì)方的精神世界，善于交流思想感情，善于給對(duì)方以支持;最后，要教育大學(xué)生正視失戀，提高學(xué)生心理承受能力，學(xué)會(huì)積極的心理疏導(dǎo)，積極尋求多方支持和幫助，順利度過(guò)失戀這道坎。

　　5.開(kāi)展文體活動(dòng)，加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，充實(shí)大學(xué)生的校園生活

　　進(jìn)入大學(xué)階段，學(xué)生可以自由支配的時(shí)間越來(lái)越多，同時(shí)學(xué)習(xí)的壓力比中學(xué)階段減小了許多，因此對(duì)感情的需求越來(lái)越強(qiáng)烈。高校教育工作者應(yīng)大力組織開(kāi)展各種形式多樣、符合大學(xué)生需要和品位的文體活動(dòng)，吸引大學(xué)生的注意力和參與的熱情，轉(zhuǎn)移情感的興奮點(diǎn)。在開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)校應(yīng)為學(xué)生提供更多展現(xiàn)自我的平臺(tái)，尊重學(xué)生的個(gè)性，充分發(fā)揮其特長(zhǎng)及潛能，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升個(gè)人品位和人生境界，增加進(jìn)入社會(huì)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

　　積極加強(qiáng)高校校園文化建設(shè)，著力創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的形式和內(nèi)容，增強(qiáng)校園文化活動(dòng)的思想性、知識(shí)性、藝術(shù)性和高雅性，從而使校園文化得到提升和優(yōu)化。注意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮群體效應(yīng)和典型示范效應(yīng)，通過(guò)組織各類(lèi)座談會(huì)、報(bào)告會(huì)，發(fā)揮高校高才生、優(yōu)秀畢業(yè)生的模范典型作用，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生積極向上的心態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生把精力更多地投入到學(xué)習(xí)中。

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