當代大學生成長成才的思修論文

　　大學生成才是時代的需要，也是大學生們應該肩負的崇高歷史責任。大學生要有強烈的使命感和責任感，努力使自己成長成才。下面是學習啦小編給大家推薦的大學生成長成才的思修論文，希望大家喜歡!

　　大學生成長成才的思修論文篇一

　　《大學生成才之路探究》

　　摘 要：大學生成才是時代的需要，是時代賦予的神圣歷史使命，也是大學生們應該肩負的崇高歷史責任。大學生應從加強學習、堅持艱苦奮斗、勇于實踐、堅持實現(xiàn)自身價值與社會價值的統(tǒng)一等方面要求自己、歷練自己，努力使自己成才。

　　關(guān)鍵詞：大學生;學習;成才;探究

　　大學生成才是時代的需要，也是大學生們應該肩負的崇高歷史責任。大學生要有強烈的使命感和責任感，努力使自己成才，從而更好地投身到中國現(xiàn)代化建設(shè)的行列中去，充分發(fā)揮聰明才智，建功立業(yè)，做出自己應有的貢獻。當代大學生在自己的成才之路前行的過程中，對以下方面應引起關(guān)切并自覺地予以加強。

　　一、加強學習

　　要充分認識學習的重要性。一個渴望學習的個體，才能成為不斷發(fā)展的個體。終身學習是21世紀的一種生存理念。一個人如果沒有確立終身學習的觀念，就難以在21世紀的社會里生存。學習既是個人的自覺要求，也是社會的要求、社會的責任。同時，學習不僅是個人對社會應盡的義務，也是個人應享有的權(quán)利，是社會應予以保障的基本權(quán)利。

　　1. 學會生存

　　學會生存主要表現(xiàn)在三個方面：一是要懂得人與自然的相互關(guān)系，能與自然和諧相處，懂得好的生態(tài)環(huán)境是人健康生存的基礎(chǔ)，使人能得到美的享受，促進身心健康發(fā)展。二是懂得正確處理人與社會的關(guān)系，能適應社會需要，能與社會融洽溝通，努力奉獻社會，服務人民，能在社會中找到自己應有的位置。三是能處理好與自身的關(guān)系，懂得自身的身心狀態(tài)和需要，能珍愛生命，善待自己，有頑強的生命力，懂得現(xiàn)代健康理念，能堅持健康的生活方式，始終保持良好的身心狀態(tài)。

　　2. 學會學習

　　學會學習就是要變學會為會學，特別要會自學，有很強的自學能力，能通過自學解決需要解決的問題。聯(lián)合國教科文組織還專門提出了自學的原則，指出：“新的教育精神使個人成為他自己文化進步的主人和創(chuàng)造者。自學，尤其是在幫助下的自學，在任何教育體系中都具有無可替代的價值。”

　　首先要養(yǎng)成自學的習慣，善于通過自學學會自己所要掌握的知識，解決所要解決的問題。其次是要有明確的學習目的，而且要構(gòu)建一個依次遞進的目標體系，從掌握現(xiàn)代科學文化知識、學有專長開始，到努力拓寬知識面，用人類社會創(chuàng)造的一切優(yōu)秀文明成果豐富和提高自己，堅持求知與修養(yǎng)相結(jié)合，在學習中加強思想修養(yǎng)，陶冶情操，努力樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀?？傊?，學習的目標不是單純學知識，而是要把自己培養(yǎng)成適應社會需要的素質(zhì)全面發(fā)展的人才。第三，要學會選擇，提高學習的針對性。人類創(chuàng)造了非常豐富的知識，任何人無法也沒有必要都去學。事實上，大多數(shù)人都是在某一個專業(yè)領(lǐng)域里工作和發(fā)展，少數(shù)人由于種種原因可能會涉及幾個專業(yè)。因此，要學有專長，要有選擇地學習?，F(xiàn)在的發(fā)展趨勢一是分工越來越精細，專業(yè)越來越多，越來越窄;另一方面專業(yè)之間的聯(lián)系則越來越廣泛，越來越緊密，任何一個專業(yè)都不是孤立的，而且任何一個專業(yè)不僅涉及多個學科，同時也要受客觀的普遍規(guī)律的指導。第四，學會學習意味著學會利用多種學習途徑，開辟多個學習渠道，利用各種學習資源和學習機會，特別要重視向群眾學習，向?qū)嵺`學習，向歷史學習。要主動求師，善于求師。不僅要向高水平的人學習，也要向普通人學習;不僅要向朋友學習，也要善于向競爭對手學習。我們需要朋友，我們也需要競爭對手，朋友可以從感情上帶來最好的支持和鼓勵，對手則可以從理智上帶來一定的刺激。善用對手的刺激，可以學到很多重要的東西。其實，越是厲害的對手，要向他們學習的知識才會越多。

　　3. 學會創(chuàng)新

　　學會創(chuàng)新是我們學習的根本目的之一。因為未來社會將是一個創(chuàng)新的社會，我們國家也明確提出了要增強自主創(chuàng)新能力，建立創(chuàng)新型國家的戰(zhàn)略任務。

　　學會創(chuàng)新就是要有創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力。所謂創(chuàng)新意識是指在對創(chuàng)新的意義有深刻認識的基礎(chǔ)上形成的推崇創(chuàng)新、追求創(chuàng)新、支持創(chuàng)新和以創(chuàng)新為榮的觀念。創(chuàng)新精神包括勇于探索、獨立思考、不怕失敗、不取得創(chuàng)新成果誓不罷休的精神等。有了創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神，就能追求創(chuàng)新、堅持創(chuàng)新，但要取得創(chuàng)新成果，還必須培養(yǎng)創(chuàng)新能力，創(chuàng)新能力主要包括創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實踐能力。創(chuàng)新思維是指發(fā)明或發(fā)現(xiàn)一種新方式用以處理某種事物、解決某個問題的思維過程，它要求重新組織觀念，選擇相關(guān)知識，以便產(chǎn)生某種新的產(chǎn)品，包括新觀念、新思想、新方法、新方案等。創(chuàng)新實踐能力是指將創(chuàng)新思維成果付諸實施并取得預想結(jié)果的能力，包括計劃組織能力、信息加工能力、動手操作能力，以及對創(chuàng)新成果的表達能力、物化能力等。創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與學習方式密切相關(guān)。創(chuàng)新基于感悟，感悟基于觀察、體驗與探究。對現(xiàn)象的深入觀察，對事實的感受必然激發(fā)人們改變現(xiàn)狀、尋求答案的欲望，并在不斷探究和實踐的過程中培養(yǎng)創(chuàng)新能力。

　　4. 學會負責

　　事業(yè)心和責任感是現(xiàn)代人才的基本品質(zhì)，是社會對人才的基本要求之一。由于科技和經(jīng)濟的高度發(fā)展，個人細小的不當行為也可能造成巨大的影響和損失。因此，未來社會特別重視人才的責任心和認真負責精神。

　　學會負責就是要主動承擔相應的責任。學會負責，還要從小事做起，從細節(jié)做起。要懂得，把簡單的事情做好，就是不簡單。要養(yǎng)成慎重思考但一經(jīng)決定就必須負責到底的習慣，主動承擔責任，不推給別人。還要努力培養(yǎng)認真做事、做就做好的精神。同時，努力掌握更加廣闊的知識，提高科學預測和科學決策的能力，減少決策的盲目性。

　　5. 學會合作

　　當今，隨著科技的高度發(fā)展，全球化浪潮的迅速推進，社會生產(chǎn)和生活方式改變了，世界也變小了，人際交往越來越頻繁，范圍越來越擴大。在這樣的社會里，任何一項較大任務的完成，任何一個較大項目的啟動，都需要許多人的協(xié)調(diào)合作。因此，合作成為人們基本的行為方式。

　　學會合作，首先要樹立合作意識，懂得合作和建立高效團隊的重要性和必要性。要學會與人共事。要合作好，就要講誠信，肯付出，恪守集體紀律。一個不講誠信、斤斤計較、不守紀律的人是很難與別人合作的。

　　6. 學會自控

　　學會自控，就是要學會控制自己的欲望、情緒和言行。人有時候會產(chǎn)生一些不切實際和不應有的欲望，這時就應自覺加以控制，而不能聽憑欲望驅(qū)使，做出一些不當行為。有時候，由于種種原因我們會產(chǎn)生一些不良情緒，這時也要自覺加以控制，而不能感情用事。要經(jīng)常反思自己的言行，只有堅持反思，才能讓自己保持警醒。

　　二、艱苦奮斗，勇于實踐

　　艱苦奮斗，是任何一個成功人士取得成功的基本條件，是獲得成功的必經(jīng)道路。隨著社會的發(fā)展進步，艱苦奮斗的具體內(nèi)容和表現(xiàn)形式會有變化，但其精神內(nèi)涵則是一脈相承的。任何時候都會有困難，克服困難就必須要艱苦奮斗。由于種種原因，一個人一生中可能會面臨一些意想不到的困難和挑戰(zhàn)，唯有發(fā)揚艱苦奮斗的精神才能跨過一個個溝溝坎坎。因此，艱苦奮斗的精神永遠不能丟，沒有艱苦奮斗，就不能成功。

　　有了艱苦奮斗的精神，還要勇于實踐。實踐具有層次性：按照實踐活動中創(chuàng)新的程度可以把實踐分為模仿性實踐、規(guī)范化實踐和創(chuàng)造性實踐。創(chuàng)造性實踐是人類實踐的高級層次，是推動社會歷史發(fā)展的主要實踐活動，也是理論創(chuàng)新的源泉。

　　當今中國，正處在重要的歷史發(fā)展時期，一些從來沒有遇到過的新情況、新問題都擺在了我們的面前，需要我們在創(chuàng)造性實踐中去認識和解決。只有通過創(chuàng)造性實踐，才能建設(shè)創(chuàng)新型國家，才能更好地建設(shè)物質(zhì)文明、政治文明、精神文明和生態(tài)文明。只有高水平的創(chuàng)造性實踐，才能滿足中國社會發(fā)展的需要。

　　三、堅持實現(xiàn)自我價值與社會價值的統(tǒng)一

　　成才理想的形成，是動機、目的、需要的有機結(jié)合。動機是一個人發(fā)動和維持活動的心理因素。人的各種活動，都從一定的動機出發(fā)指向一定的目的，并滿足特定的需要。動機是激發(fā)人們從事活動的主觀原因，目的是人們希望在活動中達到的預期結(jié)果，而人們的活動又都因需要而產(chǎn)生。這種由個人為實現(xiàn)成才的需要、達到成才的目的而產(chǎn)生的動機，便形成了成才理想，它是成才者的最基本內(nèi)在動力。

　　實現(xiàn)自我價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，也就是實現(xiàn)自我價值和社會價值的統(tǒng)一，這是大學生們成才的目的。大學生之所以要成才，就是為了更好地奉獻社會，服務祖國人民，同時也在奉獻、服務的過程中實現(xiàn)自身的價值和理想。

　　社會主義社會的本質(zhì)要求每一個社會成員都要堅持社會價值與自我價值的統(tǒng)一，要處理好社會價值與自我價值的關(guān)系。但二者并不是對等的，社會價值是自我價值的基礎(chǔ)。這是因為：第一，社會高于個人，“大我”高于“小我。”個人在社會中生活，社會為個人的生存、成長、發(fā)展提供了各種必要的條件;離開社會，個人不可能生存發(fā)展，更談不上實現(xiàn)自我價值。第二，社會價值是自我價值的基礎(chǔ)。沒有社會價值，就不會有真正的自我價值。只有當人們的自我價值有利于促進社會發(fā)展時，才是真正的自我完善和自我實現(xiàn)。因此，個人的社會價值最終決定個人的自我價值。第三，自我價值要以有益于社會為前提。如果以危害社會的手段來實現(xiàn)自我價值，勢必會受到法律的制裁，個人就會喪失自我價值。

　　但是，絕不能說自我價值就不重要了。自我價值對個人和社會都有著不可替代的重要作用，必須高度重視發(fā)揮自我價值的作用。第一，社會價值與自我價值的統(tǒng)一是由社會主義的本質(zhì)決定的。共同富裕是社會主義最終要達到的目標。在這里，社會價值和自我價值是統(tǒng)一的，沒有自我價值，社會價值也就失去了意義。第二，社會主義是充滿了生機活力和高效率的社會，而如果只講社會價值，忽視自我價值，就會挫傷人們的積極性和創(chuàng)造性。第三，一個人要為社會做出貢獻，創(chuàng)造社會價值，他就必須有充沛的體力、良好的品質(zhì)、優(yōu)良的素質(zhì)、較高的智力、熟練的技能等。這就必須使自己能得到全面發(fā)展。所以，我們既要堅持社會價值是人的根本價值，又要重視人的自我價值。每個人都要重視自我價值，科學發(fā)展觀中的以人為本就是要求國家社會也要高度重視和發(fā)展人的自我價值。

　　社會要求堅持社會價值與自我價值的統(tǒng)一。在現(xiàn)實生活中，個體怎樣實現(xiàn)社會價值與自我價值的統(tǒng)一，是擺在每一個人面前的一大人生課題，需要每個人在實踐、生活中作出回答。在現(xiàn)實生活中，有少數(shù)人為了滿足個人私利，不惜損害社會利益，這樣的人遲早會受到社會的懲罰和制裁，最終也會喪失自我價值。

　　目前，“眼高手低”的現(xiàn)象在當代大學生中還比較突出，其表現(xiàn)一是只想做大事，不屑于做小事，甚至看不起做小事的人;二是在思想上認為自己什么都行，而實踐中往往又不行。把很多工作看得過于簡單，實際上又難以勝任。這樣既不利于創(chuàng)造社會價值，也不利于實現(xiàn)自我價值。許多大學生雖然有很大的抱負，有遠大的理想，這是好的，但有的理想目標卻缺乏現(xiàn)實可能性。而且判斷一個人的理想目標是不是遠大，不能只從個人角度看，而應該看個人的理想目標是否融入到改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的偉大事業(yè)中去，是否對社會的發(fā)展進步有利，是否能為祖國、為人民謀福利。一個人只要能適應社會的需要，能為社會做出貢獻，其理想目標就是遠大的。我們當然希望貢獻越大越好，但又要從實際出發(fā)，實事求是，結(jié)合自身實際合理制定奮斗目標。所謂成才，就是要使自己的才能得到充分發(fā)揮，并非只有做了大事的人才是人才。只要是進行了創(chuàng)造性勞動，為社會做了積極貢獻的人都是人才。大學生只要適應社會需要，努力發(fā)揮自己的聰明才智，就能實現(xiàn)社會價值與自我價值的統(tǒng)一。

　　參考文獻：

　　[1]聯(lián)合國教科文組織國際教育發(fā)展委員會.學會生存――教育世界的今天和明天[M].上海：上海譯文出版社，1979.

　　[2]李忠.略論高等學校創(chuàng)新人才的培養(yǎng)[J].湖南師范大學教育科學學報，2006(03).

　　大學生成長成才的思修論文篇二

　　《試談當代大學生成才之路》

　　【摘要】 大學時代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，如何把當代大學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展合格的社會主義事業(yè)接班人，是落實人才強國戰(zhàn)略的重要措施。本文理論與實踐相結(jié)合，從樹立遠大理想到理想與行動相結(jié)合等六個方面，探討當代大學生如何成長成才。

　　【關(guān)鍵詞】 大學生 成長 成才 途徑

　　黨和國家歷來十分重視人才工作。近年來，黨中央根據(jù)國際國內(nèi)形勢的發(fā)展，高瞻遠矚作出了“人才資源是第一資源”的科學判斷，提出了建設(shè)人才強國戰(zhàn)略，胡錦濤號召“全黨同志必須從全局和戰(zhàn)略的高度，以高度的政治責任感和歷史使命感，把實施人才強國戰(zhàn)略作為黨的一項重大而緊迫的任務抓緊抓好，充分發(fā)揮各類人才的積極性、主動性和創(chuàng)造性，開創(chuàng)人才輩出、人盡其才的新局面。”大學時代是人生中最關(guān)鍵、最美好的時期，是世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，那么大學生怎樣才能全面發(fā)展，將來成為國家的棟梁之才呢?如何把當代大學生培養(yǎng)成德智體美全面發(fā)展合格的社會主義事業(yè)接班人，是落實人才強國戰(zhàn)略的重要措施。下面，筆者從理論與實踐相結(jié)合的角度探討當代大學生成才之路。

　　一、人才的概念與涵義

　　人才(talent)，是指具有一定的專業(yè)知識或?qū)ｉT技能，進行創(chuàng)造性帶動并對社會作出貢獻的人，是人類資源中能力和素養(yǎng)較高的勞動者。

　　傳統(tǒng)的人才觀認為，具有中專以上學歷、初級以上職稱的人就是人才。這是“唯學歷、職稱”論的人才觀，是一種非科學的人才觀。針對這種“唯學歷、職稱”論的人才觀，胡錦濤同志在全國人才工作會議上明確指出：“要牢固樹立人人都可以成才的觀念，堅持德才兼?zhèn)湓瓌t，把品德、知識、能力和業(yè)績作為衡量人才的主要標準，不唯學歷，不唯職稱，不唯資歷，不唯身份，努力形成誰勤于學習、勇于投身時代創(chuàng)業(yè)的偉大實踐，誰就能獲得發(fā)揮聰明才智的機遇，就能成為對國家、對人民、對民族有用的人才。”著名教育家顧明遠教授也認為：“只要有社會責任心，勤奮努力，為社會做出一定貢獻的就是人才。”大學就是要培養(yǎng)學生的社會適應性，教育學生樹立終身學習理念，提高學習能力，學會交流溝通和團隊協(xié)作，提高學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。當代大學生，應該成為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)中高素質(zhì)專業(yè)人才，合格的大學生就是要能在加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進程中能發(fā)揮主力軍作用，能為全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會作出應有貢獻。

　　二、大學生成才的意義

　　縱觀世界各國的發(fā)展史，日本、德國戰(zhàn)敗后能迅速崛起，一個重要原因是他們的人才優(yōu)勢沒有喪失。人才是推動各行各業(yè)快速發(fā)展的主要動力，是民族、國家的中流砥柱。人們在自己及其民族和國家的奮斗歷程中，認識到一個千古不變的定律：人才是最寶貴的財富。大學生要成為有用之才，主要有兩個方面的原因：一是大學生自身發(fā)展的需要。大學生是國家的棟梁，民族的希望，肩負著實現(xiàn)四化、振興中華的偉大歷史使命。大學生成為有用之才，不僅能為國家和社會做出積極貢獻，而且也能較好地實現(xiàn)人生的價值，使自己活得更精彩、更幸福、更輝煌。二是社會發(fā)展的需要。要把我國建設(shè)成為現(xiàn)代化的社會主義強國，實現(xiàn)中華民族的偉大復興，最需要的不是物質(zhì)資源而是人才資源，人才是提高生產(chǎn)效率、促進經(jīng)濟發(fā)展的主要力量，能否擁有更多更好的人才，直接關(guān)系到國家的興盛衰亡。我國是一個人力資源大國，而不是人才資源大國，社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各類人才十分短缺.現(xiàn)代化過程是經(jīng)濟和社會科學化過程、知識化過程、智力化過程。只有加速人才培養(yǎng)和知識創(chuàng)新，把每一名大學生培養(yǎng)成合格人才，才能促進現(xiàn)代化進程，實現(xiàn)中華民族的偉大復興。

　　三、大學生成才的途徑與建議

　　江澤民同志在北京大學百年校慶大會上的講話中強調(diào)指出，大學生在成長的過程中，要堅持“四個統(tǒng)一”。即堅持學習科學文化知識與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統(tǒng)一。這“四個統(tǒng)一”，實際上就是大學生成才的途徑和方法。筆者認為，當代大學生應通過以下六個方面來達到成才的目的。

　　(一)要志存高遠樹立遠大理想

　　古人說：志當存高遠。“有夢想誰都了不起，有勇氣就會有奇跡”。有夢想就有希望，有理想就有方向。一生有一生的理想，一年有一年的目標，一天有一天的安排。大學生要根據(jù)自身的情況規(guī)劃和安排好自己的職業(yè)生涯，并通過恒心和毅力逐步實施和實現(xiàn)。只有這樣，才能使自己的人生更精彩、更有價值。

　　鑒往事之興衰，我們不難得出成大事者當志存高遠，毀其身者必目光短淺。翻開歷史長河的畫卷，放眼改革開放的今天，科學技術(shù)日新月異，生產(chǎn)力高速發(fā)展，在當前知識大爆炸的信息社會，時代向眾人發(fā)起了嚴峻挑戰(zhàn)，面對越來越激烈的生存競爭，每個大學生都應志存高遠，勇于開拓未來，在現(xiàn)代化建設(shè)的大潮中奮力拼搏。青年人要放眼未來，立志報國，積極地投身社會主義建設(shè)的偉大實踐，擔負起建設(shè)新世紀的歷史重擔，用自己的實際行動報效祖國，建設(shè)家園，在大學期間就是要刻苦學習，發(fā)奮讀書，掌握過硬本領(lǐng)，將來走上社會為祖國繁榮昌盛和中華民族的復興奮斗貢獻。

　　(二)要有崇高的使命感和社會責任感

　　“少年智則國智，少年強則國強，少年進步則國進步”?？v觀歷史，從五四運動以來，中國青年的前途命運從來都是同國家、民族的前途和命運緊緊聯(lián)系在一起的。實現(xiàn)中華民族的偉大復興，是一代一代中國人矢志不移的奮斗目標，現(xiàn)在，這一偉大任務已經(jīng)歷史地落到當代大學生身上。

　　在世界文明史上，中華民族的領(lǐng)先地位曾經(jīng)保持到15世紀。一千多年前的漢唐盛世，把一個富強的泱泱大國展現(xiàn)在世界面前，讓西方望塵莫及。中國的落伍從18世紀末開始，到了19世紀已經(jīng)明顯落后于西方國家。1840年鴉片戰(zhàn)爭后，中國更是淪為半殖民地半封建國家，中華民族被西方列強視為“劣等民族”，當作可以任意宰割的羔羊。落后就要挨打，發(fā)展才能復興。這是歷史的結(jié)論。建國以后，中國走過了一段彎路，失去了一些機遇。從1978年開始的改革開放，才使我們找到了一條加快發(fā)展的正確道路，才使我們看到了中華民族偉大復興的希望。目前，中國GDP排名全球第二，進出口貿(mào)易排全球第二，外匯儲備排全球第一。中國已成為名符其實的經(jīng)濟大國和貿(mào)易大國。中國通過艱苦奮斗，讓13億過上了小康生活，為世界發(fā)展作出了巨大貢獻。

　　實現(xiàn)中華民族的偉大復興，關(guān)系全體中華兒女的福祉，當代大學生責無旁貸。青年是祖國的希望，民族的未來，當代大學生一定要樹立崇高的歷史使命感和社會責任感，增強憂國憂民的意識，為中華民族的偉大復興作出不懈的努力和應有的奉獻。

　　(三)要勤奮學習，加強自我修養(yǎng)，掌握建設(shè)祖國的過硬本領(lǐng)

　　俗話說：“玉不琢，不成器”。作為當代大學生，加強自身的修養(yǎng)更顯得尤為重要。孔子把自身的修養(yǎng)同齊家、治國、平天下緊密地聯(lián)系在一起，今天仍然值得我們學習借鑒。

　　一是要勤奮學習，不斷提高自我修養(yǎng)的自覺性。要多讀書，讀好書，不斷吸收營養(yǎng)，用知識豐富自己。胡錦濤說過：廣大青年學生要把勤奮學習作為人生進步的重要階梯。珍惜時間的人必將為時間所珍惜，拋棄時間的人必將為時間所拋棄。對于每一個追求進步的人來說：就是每時每刻都做到：有目的，有計劃，積極主動，不放過任何一個學習的機會，爭分奪秒地學習，勤學好問，虛心學習，永不滿足。

　　二是積極參加社會實踐。大學生在學習書本知識同時，還應該踴躍投身到社會實踐中去.因為社會生活是知識的源泉.是一本無字的“大書”，包羅萬象，內(nèi)容十分豐富，投身于社會實踐就能夠?qū)W到書本上學不到的東西。在社會實踐中學習.不僅能豐富我們的知識積累，鍛煉我們的思想，而且能使我們在書本上學到的知識得到檢驗。同時，也有利于將我們所掌握的知識轉(zhuǎn)化為實際的能力，更好的做到學以致用。因此，大學生除了平時多聽新聞，?？磮蠹?，多關(guān)心和了解國內(nèi)外時政要聞外，還要積極參加學校組織的社會調(diào)查以及“三下鄉(xiāng)”活動，另外，還要利用寒暑假深入社會，深入生活，開展有益的的社會實踐活動。

　　(四)要學會做人，做人比做官和賺錢更重要

　　人的一生做人最重要。每個大學生都有自己的追求，或從政做官，或經(jīng)商賺錢。但不論從事什么，做人是第一位的。要做官先要做人，做不好人就做不好官;要做事先要做人，做不好人也做不好事。做人有方，成功有道，二者是緊密聯(lián)系在一起的。那么當代大學生要做什么樣的人呢?老話常道，要做君子，不做小人，要近君子，遠小人。“君子”，是中國幾千年儒家文化中理想的人格標準。當代大學生就是要像孔子和他的學生一樣，學會助人為樂，加強道德修養(yǎng)，做一個品德高尚的人。

　　一是充滿愛心。當代大學生更要滿懷深情地愛祖國、愛人民、愛父母、愛社會，為自己的成長成才奠定堅實的道德基礎(chǔ)。二是胸懷坦蕩。君子坦蕩蕩，小人常戚戚。一個人，只有胸懷坦蕩，才能包容一切，不計較個人的一得一失，始終保持安詳、平和的心態(tài)。三是誠實守信。人無信不立。言無信非君子。誠信好比人之生命，誠信是做人的基本要求，誠信原則是為人處事的基本準則和行為規(guī)范。當代大學生走向社會，立信應是當務之急。四是嚴以自律。古往今來，凡有大作為者，無不注重思想修養(yǎng)和道德約束。一個人的成長成才，既需要他律，更需要自律。對于大學生來說，他律，就是要嚴格學校規(guī)章制度，加強思想教育和行為規(guī)范。自律，就是要從小節(jié)抓起，在思想道德方面嚴格要求自己，始終校正自己的人生坐標。

　　(五)要保持樂觀向上的心態(tài)維護好自己的身心健康

　　面對生活的考驗，大學生要特別注意自己的心態(tài)調(diào)整。其實，生活中每個人都可能遇到這樣那樣的事情，都可能遭受這樣那樣的挫折，問題是如何對待。雖然生活從總體上講對人們是公正的，但往往也有不公正的時候。

　　人生充滿了選擇，對生活的態(tài)度非常關(guān)鍵。你用什么樣的態(tài)度對待生活，生活就會用什么樣的態(tài)度來對待你。你消極自棄，生活就會暗淡無光;你積極向上，生活就會多姿多彩。大學生一定要保持一種樂觀豁達的態(tài)度，笑口常開，慷慨待人，孝敬父母，樂于交友，積極享受生活給我們帶來的歡樂和愉悅。如果你有樂觀而又自信的好心態(tài)，那么又有什么事情可以難住你呢?無數(shù)事實告訴我們，只有積極進取的人，才能叩響成功之門。

　　(六)要把理想與行動有機統(tǒng)一起來

　　古人說：人無遠慮，必有近憂。對于人生來說，理想是航標，理想是旗幟。只有樹立遠大理想，才能做出人生最正確的選擇。“三軍可以奪帥，匹夫不可奪志”，一個人的理想信念是不可動搖的;如果一旦動搖，就好比高樓垮掉了基礎(chǔ)，大廈失去了基石。但是，一切高遠的理想，都要建立在現(xiàn)實的基礎(chǔ)上。一個好高騖遠而不腳踏實地的人，最終只能是空有抱負而一事無成。如何把理想和行動有機統(tǒng)一起來呢?

　　一是要制定行動計劃。樹立了遠大志向，明確了發(fā)展目標，就要立即制定切實可行的行動方案，并迅速付諸行動。方案要有可行性，要根據(jù)自己的實際情況，對個人能力和客觀條件進行正確的評估，特別要認真分析自己的特長和優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，選擇可行的目標和合理的路徑，力求跳起來摘桃子，最大限度地釋放自己潛在的能量。

　　二是轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。當代大學生要力戒眼高手低的毛病。大事做不來，小事又不做，最終必然是從空懷奇想到空手而歸。在就業(yè)問題上，我們要把個人的期望值與社會的現(xiàn)實需求結(jié)合起來，樹立正確的擇業(yè)觀，先就業(yè)后擇業(yè)，先生存后發(fā)展，能夠進大機關(guān)、大企業(yè)、大單位工作固然好，從基層干起，在平凡的崗位上創(chuàng)業(yè)，同樣可以走上成功之路。

　　三是堅定立身法則。社會既充滿商機，又充滿誘惑。要拒絕各種誘惑，克服虛榮攀比心理，在任何時候、任何情況下守住自己的立身之本。當代大學生要堅守正確的人生觀、價值觀，始終做到勤奮敬業(yè)、誠實守信。

　　四是培養(yǎng)創(chuàng)新精神。創(chuàng)新有大小之分，創(chuàng)新無所不在。不管是生活中還是事業(yè)上，到處可見創(chuàng)新思維迸發(fā)的火花。大學時期是青年成才最關(guān)鍵的時期，要特別重視激活創(chuàng)新思維，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，通過不斷的創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)自己追求的目標。21世紀，我們需要認真讀書的學生，更需要創(chuàng)新實踐的人才。

　　總之，大學生成才要走理論聯(lián)系實際的路子，只有不斷的用正確的思想武裝頭腦，用積極的行動付諸實踐，才有可能闖出一條符合當代大學生健康成長的路子。

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