關(guān)于理想信念教育的思修論文(2)
關(guān)于理想信念教育的思修論文篇二
《深化理想信念教育的幾點(diǎn)思考》
摘要：對(duì)新形勢(shì)下如何深化理想信念教育進(jìn)行了探索，增強(qiáng)理想信念教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力，就必須使理想信念教育向理論層次深化、向改造世界觀深化、向現(xiàn)實(shí)生活深化。
關(guān)鍵詞：理想信念 深化 教育
深刻指出，對(duì)共產(chǎn)黨人來說，理想信念是精神之“鈣”。精神上缺了“鈣”，就會(huì)得“軟骨病”，就會(huì)導(dǎo)致政治上變質(zhì)、精神上貪婪、道德上墮落、生活上腐化。深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神，扎實(shí)搞好群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)，就必須從理想信念這個(gè)源頭抓起，切實(shí)增強(qiáng)教育的針對(duì)性、實(shí)效性和感染力。
一、理想信念教育向理論層面深化
理想信念教育向理論層面深化，在當(dāng)前需要著重解決好以下幾個(gè)問題：一是要引導(dǎo)官兵在橫向上正確進(jìn)行社會(huì)主義同資本主義的優(yōu)劣對(duì)比。因?yàn)榭茖W(xué)社會(huì)主義理論是建立在對(duì)資本主義基本矛盾及其發(fā)展趨勢(shì)科學(xué)分析基礎(chǔ)上的，社會(huì)主義制度是作為資本主義制度的對(duì)立面和替代物產(chǎn)生的，社會(huì)主義的優(yōu)越性和強(qiáng)大生命力是在與資本主義的比較中顯現(xiàn)出來的。能否正確進(jìn)行社會(huì)主義與資本主義的優(yōu)劣對(duì)比，對(duì)理想信念具有重要影響作用。二是要引導(dǎo)官兵在縱向上正確認(rèn)識(shí)社會(huì)主義初級(jí)階段與共產(chǎn)主義的相互關(guān)系。因?yàn)楫?dāng)前影響官兵樹立共產(chǎn)主義理想信念的一個(gè)重要因素，是有些同志誤認(rèn)為共產(chǎn)主義與現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，遙遙無期，渺茫無望。要幫助官兵認(rèn)清，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是一個(gè)由若干不同發(fā)展階段構(gòu)成的漫長(zhǎng)歷史發(fā)展過程。社會(huì)主義初級(jí)階段，就是共產(chǎn)主義初級(jí)階段的初級(jí)階段。我們現(xiàn)實(shí)進(jìn)行的一切奮斗，都是為了最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義，我們的現(xiàn)實(shí)生活中，就包含著許多共產(chǎn)主義因素的幼芽。只有樹立共產(chǎn)主義理想，才能保證我們現(xiàn)階段的奮斗具有正確方向和永不衰竭的動(dòng)力。三是要引導(dǎo)官兵掌握社會(huì)歷史螺旋式、波浪式發(fā)展的客觀規(guī)律。只有掌握了這一規(guī)律，才能在國(guó)際社會(huì)主義事業(yè)遭遇挫折的情況下，看清社會(huì)主義的光明前途，堅(jiān)定社會(huì)主義必勝的信心。
二、理想信念教育向改造世界觀深化
人的理想信念都是受特定世界觀支配和制約的。恩格斯說過：“我們黨有一個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是有一個(gè)新的科學(xué)的世界觀作為理論的基礎(chǔ)?！瘪R克思主義的科學(xué)社會(huì)主義學(xué)說，中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，都是建立在辯證唯物主義和歷史唯物主義科學(xué)世界觀基礎(chǔ)上的。每個(gè)人也都是依據(jù)自己特定的世界觀來認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)，并形成對(duì)社會(huì)未來發(fā)展的愿望和理想的。有些人理想信念發(fā)生動(dòng)搖或偏移，具體原因千差萬別，但有個(gè)共同原因，就是用來觀察和思考問題的世界觀不科學(xué)。毛澤東說過：“世界觀的轉(zhuǎn)變是一個(gè)根本的轉(zhuǎn)變”。只有樹立了科學(xué)的世界觀，學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點(diǎn)和方法觀察和分析各種社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)矛盾和社會(huì)發(fā)展規(guī)律，才能從根本上確立社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想信念。因此，深化理想信念教育，必須引導(dǎo)官兵在改造世界觀上下功夫。
三、理想信念教育向現(xiàn)實(shí)生活深化
理想信念是在現(xiàn)實(shí)生活的土壤中生長(zhǎng)出來的，是人腦對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活狀態(tài)、未來發(fā)展需要和趨向的預(yù)測(cè)、向往和追求。理想信念源于現(xiàn)實(shí)、高于現(xiàn)實(shí)，又為現(xiàn)實(shí)生活指導(dǎo)方向和提供動(dòng)力。我們進(jìn)行理想信念教育的目的，不僅是為了將來，也是為了現(xiàn)在，為了端正現(xiàn)實(shí)生活的方向、改善現(xiàn)實(shí)生活的狀態(tài)，增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)生活的動(dòng)力。所以，理想信念教育必須向現(xiàn)實(shí)生活深化，力求做到以下幾點(diǎn)：
把共產(chǎn)主義理想教育與現(xiàn)階段的共同理想教育、強(qiáng)軍目標(biāo)、職能任務(wù)、現(xiàn)行政策教育緊密結(jié)合起來。既教育官兵樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想，又引導(dǎo)官兵認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)和政策，立足本職崗位，扎扎實(shí)實(shí)為實(shí)現(xiàn)黨在現(xiàn)階段的基本綱領(lǐng)和軍隊(duì)建設(shè)目標(biāo)而奮斗。使共產(chǎn)主義理想信念在現(xiàn)實(shí)生活土壤中生根、發(fā)芽、結(jié)果。
把進(jìn)行社會(huì)理想教育同進(jìn)行個(gè)人理想教育有機(jī)結(jié)合起來。引導(dǎo)官兵樹立正確的個(gè)人職業(yè)理想、道德理想和生活理想。個(gè)人理想同社會(huì)理想密切關(guān)聯(lián)。沒有社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想信念，個(gè)人理想既容易出偏差，也難以實(shí)現(xiàn);而如果沒有遠(yuǎn)大正確的個(gè)人志向抱負(fù)，也不可能把社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想落實(shí)到自己的現(xiàn)實(shí)生活和工作中來。在理想信念教育中，應(yīng)引導(dǎo)官兵以社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想信念來指導(dǎo)個(gè)人理想的確立，自覺把對(duì)個(gè)人職業(yè)、道德和生活理想的追求同為社會(huì)主義共產(chǎn)主義事業(yè)作貢獻(xiàn)統(tǒng)一起來。
把理想信念教育滲透到部隊(duì)各項(xiàng)思想政治教育之中。進(jìn)行理想信念教育，需要搞一些系統(tǒng)的專題性教育，但僅僅滿足于專題性教育還不夠。社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想信念是我軍精神支柱的核心，我軍的全部?jī)?yōu)良傳統(tǒng)和革命精神，都是建立在社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想信念基礎(chǔ)上的，都滲透著社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想信念的魂。以近些年來部隊(duì)一直在搞的四個(gè)教育為例，進(jìn)行愛國(guó)奉獻(xiàn)教育，必須教育官兵熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，自覺為建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義、最終實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義作貢獻(xiàn)。革命人生觀教育，實(shí)質(zhì)是進(jìn)行共產(chǎn)主義人生觀教育。離開共產(chǎn)主義理想信念的人生觀，不是我們革命軍人應(yīng)有的人生觀。艱苦奮斗教育，必須教育官兵為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)而艱苦奮斗。進(jìn)行尊干愛兵教育，必須使官兵懂得，我軍官兵都是為了實(shí)現(xiàn)共同的理想目標(biāo)走到一起來的;官兵在政治上平等，相互關(guān)心、相互尊重，是社會(huì)主義的本質(zhì)規(guī)定和內(nèi)在要求。要用社會(huì)主義共產(chǎn)主義理想信念來統(tǒng)攝各項(xiàng)教育，使各項(xiàng)教育都能起到強(qiáng)化官兵理想信念的作用。
把理想信念教育滲透到經(jīng)常性思想工作之中。官兵理想信念的形成和發(fā)展變化，是與對(duì)現(xiàn)實(shí)生活具體問題的認(rèn)識(shí)和態(tài)度緊密聯(lián)系在一起的。例如，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中消極腐敗現(xiàn)象和分配不公的看法，對(duì)本單位在用人方面存在的不正之風(fēng)的看法，以及個(gè)人在現(xiàn)實(shí)生活中的成功與失敗、順境與逆境、榮耀與屈辱，受到的待遇是否公平、今后的發(fā)展前景是否美好，等等，都會(huì)直接間接地影響到對(duì)黨和社會(huì)主義制度的看法和態(tài)度。因此，必須把理想信念教育滲透到經(jīng)常性思想工作之中，幫助官兵正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待現(xiàn)實(shí)生活中的各種矛盾和問題，因勢(shì)利導(dǎo)，及時(shí)化解矛盾、理順情緒，防止因問題得不到及時(shí)解決而影響理想信念。同時(shí)，還要滿腔熱情地關(guān)心官兵切身利益，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際困難和問題，按照社會(huì)主義公正原則和有關(guān)政策制度，公正合理地處理各方面利益關(guān)系，使官兵時(shí)時(shí)處處體驗(yàn)到黨和社會(huì)主義制度的溫暖和公正。
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