大學生誠信道德相關論文2000字(2)
大學生誠信道德相關論文2000字篇二
《大學生誠信道德建設的方法路徑選擇探討》
【摘 要】誠信道德是中華民族的傳統(tǒng)美德，是公民道德建設的基本內容，是社會健康發(fā)展的道德基礎。大學生作為社會主義事業(yè)的建設者和接班人，除了接受科學文化知識外，還應該朝德智體美勞全面發(fā)展。加強當代大學生誠信道德教育，是社會主義市場經(jīng)濟健康發(fā)展的需要，也是提高全民族道德素質的需要。因此，高校領導和老師應該做好思想政治教育工作，結合大學生日常管理工作對大學生誠信道德進行教育、強化。
【關鍵詞】誠信道德建設;大學生;有效途徑
近年來，我國社會誠信道德出現(xiàn)了大面積滑坡現(xiàn)象，不論是在生產(chǎn)、消費還是政治、文化、學術領域，都出現(xiàn)了很多弄虛作假的現(xiàn)象，如“三鹿事件”、“染色饅頭事件”等，威脅著公眾的生命安全。大學生擔任著社會建設的中堅力量，加強大學生誠信道德建設是高校教學中一項重要的任務。因此，可以根據(jù)我國大學生誠信道德的實際情況，借鑒外國大學生誠信管理的經(jīng)驗，提出有針對性的建設方法和路徑，這不僅是培養(yǎng)大學生良好道德品質的需要，也是構建社會主義和諧社會的需要。
一、大學生誠信道德建設的有效途徑
(一)深化誠信認知教育，加強誠信意志鍛煉。誠信道德在當代大學生中是老生常談了，在很多情況下，大學生都是明知故犯，主要原因是對誠信道德認識不夠，還有就是誠信意志不堅定。因此，學校必須深化誠信認知教育，加強誠信意志鍛煉，這才是提高誠信教育時效性的首要途徑。老師在課堂上，應該向學生闡明誠信道德建設對社會和個人的作用和意義，提升學生對誠信道德的認知程度，樹立良好的誠信道德社會價值和個人價值，并通過廣播、黑板報、宣傳欄等講述誠信道德的優(yōu)秀故事，使學生建立起比較理性的社會誠信認知。同時學校應該正確理解“以人為本”的內涵，使學生經(jīng)受各種挫折鍛煉，給予學生“犯錯誤的機會”，并主動承擔犯錯誤的代價和輿論壓力的考驗，給予學生用于改正錯誤、彌補過失的機會，這樣可以培養(yǎng)和鍛煉大學生的誠信道德意志。另外，學校要為學生創(chuàng)設誠信意志鍛煉的情景和載體，比如在校園內設置無人售報亭、無人管理的公益自行車、公益雨傘借用點等。
(二)完善學校誠信制度。為確保大學生誠信道德能較好的建設，高校在誠信規(guī)章制度建設上必須系統(tǒng)化，完善學術、就業(yè)、考試等誠信管理制度。
1.完善考試管理制度。目前我國大多數(shù)高校相繼制定和出臺了考試方面的管理文件，但是只是簡單的概括了考試作弊行為的一般特征和作弊的處罰行為，這樣的制度是非常不利于大學生誠信道德建設的。學校應該建立考務管理機構，成立以主管教學工作的領導小組，把考試誠信落到實處，端正考風和嚴明考試紀律;成立教授和學生共同參與的監(jiān)管會，核實學生作弊的行為，申訴對學生處罰結果的檢察與糾正。同時老師應該對學生成績評價做到科學化，不要把期末考試的成績作為唯一考核學生的標準，應該把平時課堂發(fā)言、討論和平時作業(yè)的成績與期末成績他們統(tǒng)計，減少學生考試作弊的心理，促進大學生誠信道德建設。
2.完善學術誠信制度。我國大多數(shù)高校把學術建設和學風建設納入制度建設中，但是在制度內容上確實一片空白，沒有根據(jù)自身的實際情況，完全是教育部文件的復制。因此，高校應該完善學術誠信規(guī)則，根據(jù)自身的實際情況，結合教育部有關規(guī)定和大學的學術精神，制定出科學合理的學術規(guī)范制度，建立起學術誠信的監(jiān)督機制，形成一套以老師為主、學生為輔的檢察制度，利用網(wǎng)絡的自有性和隱匿性，對抄襲、偽造學術論文的現(xiàn)象，及時發(fā)現(xiàn)和受到處罰。
3.完善誠信獎罰制度。學校對大學生誠信道德建設都是依靠學校相關的部門，為了體現(xiàn)公正，學校應該成立第三方誠信仲裁部門，負責對學生誠信與失信行為的裁定和提出表彰或處罰的意見。
(三)豐富社會實踐活動。實踐活動是思想道德品質形成和發(fā)展的決定性因素，大學生的誠信道德品質只有在實踐中才能得到培育。學校領導應該完善大學生社會實踐的保障體系，如實踐組織保障、實踐經(jīng)費保障和實踐基地保障等，這樣不僅有利于開展社會實際活動，還可以提高大學生的綜合素質，培育創(chuàng)新型人才，使大學生在“學習―實踐―再學習―再實踐”的過程中實現(xiàn)個人與社會的統(tǒng)一。同時，學習要完善大學生實踐活動的機制，建立大學生實踐基地、實訓基地和實習就業(yè)基地等，提高大學生社會實踐的層次和水平，保證大學生社會實踐活動的長期性和連續(xù)性，進而促進大學生的誠信道德教育與建設。
(四)開展誠信道德教育活動。大學生誠信道德教育不能完全知識化，要重視誠信倫理的意義教育。學校應該為學生創(chuàng)造出一個校園文化氛圍良好的育人環(huán)境，使學校建立誠信理念，養(yǎng)成誠信行為，讓學生在誠信道德文化活動中，主動接受誠信教育的熏陶。首先，高?？梢岳脧V播、網(wǎng)絡(QQ、微博、人人網(wǎng)、校園網(wǎng))、宣傳欄等大力宣傳誠信道德教育的內容，積極營造“以誠信為榮，以失信為恥”的良好校園風氣。其次，廣泛開展誠信道德教育活動，選取現(xiàn)實生活中誠信的正反例子，通過開展主題班會、辯論會、團日活動等，讓大學生親身感受誠信對一個人成長、成才的重要性。同時開展以誠信為主題的演講、征文和文藝演出等活動，讓大學生在潛移默化中受到誠信教育，在親身體驗中形成誠信品質，進一步加強大學生誠信道德建設。
二、結語
總而言之，誠信道德建設是培育大學生良好道德品質和人文精神的需要，也是構建社會主義和諧社會的需要。大學生作為社會主義建設的接班人，更應該具有良好的誠信道德品質。學校應該深化學生誠信認知程度，加強誠信意志鍛煉，完善學校誠信制度，積極開展社會實踐活動和誠信道德教育活動，為大學生誠信道德建設指明了道路和方向，進一步促進我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。
參考文獻
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作者簡介：韓旭(1983.02- )，女，本科，廣州工程技術職業(yè)學院，市場營銷專業(yè)。
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