淺議學(xué)術(shù)道德論文

　　健康的學(xué)術(shù)氛圍、科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范體系、良好的學(xué)術(shù)道德是推進(jìn)研究生教育發(fā)展繁榮的基本前提和重要保證。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的淺議學(xué)術(shù)道德論文，希望大家喜歡!

　　淺議學(xué)術(shù)道德論文篇一

　　《研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)狀探究》

　　[摘要]在研究生培養(yǎng)過程中，學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范問題特別值得關(guān)注。在對(duì)1176名高校研究生進(jìn)行問卷調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，利益驅(qū)動(dòng)是造成學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的最主要因素。學(xué)生抵制學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的自覺意識(shí)亟待加強(qiáng)。高校需要從完善學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)和責(zé)任制度、提高研究生科研創(chuàng)新能力、加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)，控制招生規(guī)模等多方著手，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍，減少直至杜絕學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的發(fā)生。

　　[關(guān)鍵詞]研究生;學(xué)術(shù)道德;學(xué)術(shù)規(guī)范

　　健康的學(xué)術(shù)氛圍、科學(xué)的學(xué)術(shù)規(guī)范體系、良好的學(xué)術(shù)道德是推進(jìn)研究生教育發(fā)展繁榮的基本前提和重要保證。然而近幾年研究生的學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象愈演愈烈，已經(jīng)嚴(yán)重污染學(xué)術(shù)環(huán)境，影響學(xué)術(shù)聲譽(yù)，阻礙學(xué)術(shù)進(jìn)步，進(jìn)而影響社會(huì)發(fā)展和民族創(chuàng)新能力。如今，“研究”、“著作”、“論文”這些曾經(jīng)神圣的字眼正悄然發(fā)生著變化，“研究”變成了程序化的加工與生產(chǎn)，“著作”與“論文”則變成了換取利益的商品。學(xué)術(shù)研究“十年磨一劍”式的求真、求實(shí)、求美、求善精神已經(jīng)被求新、求奇、求快、求利的物欲所替代。當(dāng)代研究生作為青年中知識(shí)層次高、應(yīng)最有潛力、最具創(chuàng)新性的群體，在社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大背景下，出現(xiàn)了林林總總的學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象。因此，高校應(yīng)加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德建設(shè)，對(duì)嚴(yán)重的學(xué)術(shù)腐敗行為予以有效的整治，提高研究生的學(xué)術(shù)道德素養(yǎng)。

　　一、調(diào)查方法與調(diào)查結(jié)果

　　本次調(diào)查以一所重點(diǎn)高校在校研究生為調(diào)查對(duì)象，采用隨機(jī)調(diào)查的方法進(jìn)行調(diào)查。共發(fā)放問卷1300份，回收有效問卷1176份，問卷有效回收率為90.46%。調(diào)查對(duì)象中，理工類專業(yè)868人，占總?cè)藬?shù)的73.81%，文史經(jīng)管類308人，占總?cè)藬?shù)的26.19%。

　　1.研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范現(xiàn)狀不容樂觀

　　調(diào)查結(jié)果顯示，大部分學(xué)生承認(rèn)周圍有不同程度的違反學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范的現(xiàn)象(表1)。工科學(xué)生中存在的主要問題是抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學(xué)術(shù)成果以及“偽造或者篡改數(shù)據(jù)、文獻(xiàn)，捏造事實(shí)”。研究生學(xué)術(shù)道德現(xiàn)狀亟待改善。

　　2.研究生學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)

　　調(diào)查結(jié)果顯示，僅有24.40%的學(xué)生在平日學(xué)習(xí)和科研中認(rèn)為自己“總是有學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)”。研究生學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　3.研究生自覺抵制學(xué)術(shù)不端行為的意識(shí)需要提高

　　調(diào)查顯示，在面對(duì)不端行為時(shí)，選擇“私下討論，不舉報(bào)”的學(xué)生占總數(shù)的46.55%。選擇“不在意，當(dāng)沒發(fā)現(xiàn)”的同學(xué)占總數(shù)的10.05%。學(xué)生之間相處時(shí)間最長，交流最多，因此更容易發(fā)現(xiàn)學(xué)術(shù)不端的行為，學(xué)生自我監(jiān)督和互相督促在研究生學(xué)術(shù)道德教育中是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。但56.60%的被調(diào)查者選擇私下談?wù)摶蛘弋?dāng)作沒有發(fā)現(xiàn)、不舉報(bào)。學(xué)生的學(xué)術(shù)道德和責(zé)任意識(shí)仍需加強(qiáng)。

　　4.利益驅(qū)使以及對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范不夠了解是造成學(xué)術(shù)失范的主要原因

　　調(diào)查顯示，42.77%的學(xué)生認(rèn)為是“為獲得利益而置道德、規(guī)范于不顧”，值得注意的是，有27.13%的學(xué)生認(rèn)為是“學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范意識(shí)不強(qiáng)或?qū)W(xué)術(shù)規(guī)范了解不夠”。有24.57%的學(xué)生認(rèn)為“評(píng)價(jià)制度等有不合理的地方”是造成學(xué)術(shù)失范的原因。

　　5.研究生學(xué)術(shù)道德及學(xué)術(shù)規(guī)范教育需要加強(qiáng)

　　由調(diào)查所顯示的數(shù)據(jù)來看，32.64%的學(xué)生“聽過相關(guān)的講座或?qū)W術(shù)報(bào)告”，10.58%的學(xué)生表示“上過相關(guān)的課”。剩余多數(shù)學(xué)生是自行了解甚至未曾了解學(xué)術(shù)道德與規(guī)范的相關(guān)規(guī)定。由此看來，高校需要對(duì)研究生加強(qiáng)相關(guān)學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范教育。

　　6.高校需要對(duì)研究生開展多種形式的教育活動(dòng)

　　59.95%的學(xué)生認(rèn)為了解學(xué)術(shù)規(guī)范“有利于提升自身的學(xué)術(shù)道德修養(yǎng)和營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境”。24.91%的學(xué)生認(rèn)為了解學(xué)術(shù)規(guī)范有利于“規(guī)范自己的研究和論文寫作”。換言之，84.86%是認(rèn)同學(xué)術(shù)道德與規(guī)范的相關(guān)教育的重要意義的。

　　36.60%的學(xué)生最想了解“相關(guān)法律、政策、規(guī)范的內(nèi)容”，對(duì)“關(guān)于處罰的規(guī)定”和“論文寫作格式等內(nèi)容”感興趣的學(xué)生比例相當(dāng)，分別為24.32%和23.82%。另有15.26%的學(xué)生表示“相關(guān)案例分析”有興趣。因此，高校應(yīng)該開展多種形式的學(xué)術(shù)教育，滿足研究生對(duì)于學(xué)術(shù)規(guī)范的求知需求。

　　二、研究生學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象的原因分析

　　調(diào)查結(jié)果顯示，目前研究生學(xué)術(shù)道德失范現(xiàn)象亟待改善，究其原因主要有以下幾個(gè)方面：

　　1.社會(huì)不正風(fēng)氣的影響。當(dāng)前社會(huì)整體節(jié)奏加快、人際關(guān)系日益淡漠和功利化、生活和工作不穩(wěn)定、人生發(fā)展沒有穩(wěn)定的預(yù)期、競(jìng)爭激烈等等，造成了浮躁的社會(huì)風(fēng)氣。社會(huì)大環(huán)境是導(dǎo)致學(xué)術(shù)道德失范的誘因。一些缺乏社會(huì)道德和社會(huì)責(zé)任感的人，為謀求利益，對(duì)學(xué)術(shù)不端行為置若罔聞，投機(jī)取巧，給弄虛作假蒙混過關(guān)的人有機(jī)可乘。

　　2.學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià)制度不夠完善。一方面，對(duì)于刊物發(fā)表的審核制度有待完善。有的刊物只為追求利益，對(duì)論文的質(zhì)量和規(guī)范缺乏嚴(yán)格把關(guān)，造成不良影響。另一方面，很多高校在畢業(yè)、評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)等方面，對(duì)論文有一定要求，而研究生學(xué)業(yè)、科研壓力較大，要完成高水平高質(zhì)量的論文，更需要相當(dāng)?shù)木蜁r(shí)間。迫于壓力，有的人找“槍手”代理或者未參與的論文也署名發(fā)表，一稿多投等，只求數(shù)量不要質(zhì)量。此外，大多數(shù)高校對(duì)其向社會(huì)輸送的“產(chǎn)品”缺乏嚴(yán)格的檢驗(yàn)。一般來說，只要學(xué)生在高校學(xué)習(xí)期間不出原則性錯(cuò)誤，學(xué)期已滿，人人基本都能順利畢業(yè)。高校對(duì)學(xué)生的道德和科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和考察力度不夠。

　　3.高校擴(kuò)招帶來培養(yǎng)質(zhì)量下滑。目前，研究生教育采用的大都是單一導(dǎo)師制，即由一名導(dǎo)師負(fù)責(zé)研究生的學(xué)習(xí)、研究、生活等方面的指導(dǎo)工作，不同于本科時(shí)的師生之間主要限于課堂上教與學(xué)的交往。在研究生階段，導(dǎo)師應(yīng)當(dāng)承擔(dān)更多的責(zé)任，因?yàn)閷?dǎo)師對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)道德及規(guī)范的教育以及考察是最直接的。近年來我國研究生規(guī)模不斷擴(kuò)大，而導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)相對(duì)滯后，客觀上造成了生師比的擴(kuò)大及研究生與導(dǎo)師見面機(jī)會(huì)的減少;另一方面，由于部分研究生導(dǎo)師參與橫向課題研究或參加社會(huì)活動(dòng)較多，也會(huì)在一定程度上影響與研究生面對(duì)面交流的頻率和質(zhì)量。有部分導(dǎo)師專注于學(xué)生的科研工作量，而忽略了對(duì)學(xué)生論文寫作的培養(yǎng)和把關(guān)，甚至有些導(dǎo)師直接讓博士生來指導(dǎo)碩士生的畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文撰寫。

　　4.學(xué)生自覺抵制學(xué)術(shù)失范意識(shí)不強(qiáng)，帶來負(fù)面示范效應(yīng)。日益發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也是學(xué)術(shù)失范的重要原因，學(xué)生從網(wǎng)上獲取數(shù)據(jù)的渠道多、信息量大，無形中助長了“抄襲、剽竊、侵吞、篡改他人學(xué)術(shù)成果”的行為。學(xué)生對(duì)于學(xué)術(shù)失范行為帶來的負(fù)面影響認(rèn)識(shí)不足，自我監(jiān)督的意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)生之間互相監(jiān)督作用不夠，由此導(dǎo)致少部分學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為沒有得到制止和懲處，甚至獲得了一定的利益，以致成為周圍同學(xué)效仿的對(duì)象。在校生本身心智尚未成熟，容易經(jīng)受各種利益誘惑和不良影響，從而使學(xué)術(shù)不端的行為漸漸蔓延。

　　5.自身學(xué)習(xí)目的不明確，科研動(dòng)力不足，缺乏吃苦耐勞的精神?，F(xiàn)在學(xué)生面臨的壓力越來越大，部分研究生不能專注于學(xué)術(shù)研究。面對(duì)各種誘惑，急功近利的思想嚴(yán)重。投機(jī)取巧的心理促使一些人忽視學(xué)術(shù)道德，想盡方法“走捷徑”。

　　三、對(duì)策與建議

　　1.加強(qiáng)道德教育，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)

　　隨著研究生的擴(kuò)招，研究生生源也日益復(fù)雜多樣，在研究生培養(yǎng)過程中，多數(shù)高校過多強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)成果而忽視了道德教育工作。新形勢(shì)下，高校需加強(qiáng)對(duì)研究生群體的德育工作，多途徑、全方位地提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，引導(dǎo)其樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀，讓學(xué)術(shù)道德觀點(diǎn)深入人心，從而增強(qiáng)學(xué)生的自我約束意識(shí)，自覺抵制學(xué)術(shù)失范現(xiàn)象。研究型大學(xué)更應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立研究型大學(xué)的學(xué)術(shù)氣節(jié)，營造良好的學(xué)術(shù)氛圍。道德教育需要點(diǎn)面結(jié)合，社會(huì)、高校、學(xué)院的組織宣傳工作固不可少，而導(dǎo)師的影響更是重中之重。因此，高校應(yīng)當(dāng)同時(shí)提高對(duì)導(dǎo)師的德育要求，充分發(fā)揮導(dǎo)師的模范帶頭作用，維護(hù)學(xué)術(shù)尊嚴(yán)。

　　2.重視學(xué)術(shù)規(guī)范的普及

　　教育部于2002年2月就下達(dá)了《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的若干意見》，2004年6月出臺(tái)《高等學(xué)校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究學(xué)術(shù)規(guī)范(試行)》，2009年又出臺(tái)了《高校人文社會(huì)科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》等。社會(huì)各界日漸重視學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范問題，而由本次調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)遠(yuǎn)未普及。高校應(yīng)重視學(xué)術(shù)規(guī)范的宣傳教育工作，印發(fā)相關(guān)知識(shí)手冊(cè)，組織學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研究的規(guī)章制度和法律條文，樹立學(xué)生知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自我保護(hù)意識(shí)，并認(rèn)識(shí)到違法和違規(guī)行為的嚴(yán)重后果與不良影響，可將之納入課程考查之中。高校對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范的教育不能流于形式，停留于口號(hào)，而應(yīng)當(dāng)切實(shí)有效地開展系列活動(dòng)，貫穿研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)，以全面普及學(xué)術(shù)規(guī)范知識(shí)。

　　3.完善學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià)制度

　　高校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，制定學(xué)術(shù)管理和評(píng)價(jià)制度，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)，鼓勵(lì)高水平科技成果，堅(jiān)決抵制學(xué)術(shù)不端行為。不能墨守陳規(guī)，僅靠單一的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度來劃定畢業(yè)或者晉升的“門檻”。學(xué)術(shù)管理不僅需要不同層面的縱向管理，還需要同一層面的橫向監(jiān)督。因此，需要明確學(xué)生、導(dǎo)師等監(jiān)督學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范的責(zé)任和義務(wù)，在學(xué)生中形成自我約束和互相監(jiān)督的良好風(fēng)氣，設(shè)立合理的舉報(bào)渠道，建立完善的誠信檔案，采取嚴(yán)厲的懲戒措施。一旦有違反學(xué)術(shù)道德現(xiàn)象，學(xué)生和導(dǎo)師須承擔(dān)直接后果。而對(duì)于學(xué)術(shù)刊物，相關(guān)部門應(yīng)加大監(jiān)察力度，嚴(yán)格規(guī)范審稿要求，提高學(xué)術(shù)刊物的質(zhì)量。同時(shí)應(yīng)當(dāng)充分利用當(dāng)今科技，用先進(jìn)的技術(shù)手段，進(jìn)一步開發(fā)并完善相關(guān)測(cè)評(píng)軟件，在科技作品提交前，先進(jìn)行軟件測(cè)評(píng)是否規(guī)范，提高監(jiān)督學(xué)術(shù)不端行為的效率。

　　4.控制招生規(guī)模，提高研究生學(xué)術(shù)實(shí)力

　　高校應(yīng)當(dāng)控制研究生招生規(guī)模，保障教育質(zhì)量，及時(shí)擴(kuò)充教師隊(duì)伍，做好對(duì)導(dǎo)師的培訓(xùn)和監(jiān)督工作，明確培養(yǎng)學(xué)生學(xué)術(shù)能力的責(zé)任和義務(wù)，提高研究生教育水平。多組織高水平科研創(chuàng)新比賽、學(xué)術(shù)交流、論文寫作等實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生自主創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)科研興趣，培養(yǎng)吃苦耐勞精神。高校對(duì)學(xué)術(shù)活動(dòng)的支持應(yīng)當(dāng)落到實(shí)處，給予必要的指導(dǎo)和資金支持。

　　5.重視本科階段學(xué)術(shù)規(guī)范的培養(yǎng)銜接

　　當(dāng)前本科生的學(xué)術(shù)失范行為較少引起大家的關(guān)注，主要緣于他們的論文一般不公開發(fā)表。其實(shí)本科生課程或畢業(yè)設(shè)計(jì)論文同樣存在大量抄襲行為，應(yīng)引起充分重視。本科生的抄襲大多只是因?yàn)椴恢绾我?guī)范寫作學(xué)術(shù)論文，雖然本科階段對(duì)創(chuàng)新成果方面要求不高，但是一定要進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范和學(xué)術(shù)道德教育，提前樹立起學(xué)術(shù)道德意識(shí)，尊重他人科研成果，為研究生階段進(jìn)一步的學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)，做好銜接。

　　加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)成為當(dāng)前我國高等學(xué)校一項(xiàng)刻不容緩的重要任務(wù)。各級(jí)教育行政部門和高等學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)當(dāng)前端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)的必要性和緊迫性，提高工作的主動(dòng)性、針對(duì)性和實(shí)效性，采取切實(shí)措施，規(guī)范學(xué)術(shù)行為，樹立良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣。而研究生學(xué)術(shù)道德與學(xué)術(shù)規(guī)范建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，要以國家有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，建立和完善學(xué)術(shù)規(guī)范，形成有效的學(xué)術(shù)管理體制和工作機(jī)制，端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣，營造良好的學(xué)術(shù)環(huán)境。當(dāng)前要通過扎實(shí)有效的工作，加強(qiáng)對(duì)廣大教師、教育工作者和學(xué)生的學(xué)術(shù)道德教育，培養(yǎng)求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、堅(jiān)韌不拔、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，努力使他們成為良好學(xué)術(shù)風(fēng)氣的維護(hù)者。要充分發(fā)揮學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)、學(xué)位評(píng)定委員會(huì)等學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)在端正學(xué)術(shù)風(fēng)氣、加強(qiáng)學(xué)術(shù)道德建設(shè)中的作用，明確其在學(xué)術(shù)管理和監(jiān)督方面的職責(zé)，完善工作機(jī)制，保證學(xué)術(shù)管理機(jī)構(gòu)的權(quán)威性、公正性。從根本出發(fā)，培養(yǎng)研究生在學(xué)術(shù)研究工作中要堅(jiān)持嚴(yán)肅認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)態(tài)度，反對(duì)投機(jī)取巧、粗制濫造的浮躁作風(fēng)和行為，形成全面動(dòng)員，齊抓共管，標(biāo)本兼治的工作格局。

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