有關(guān)人生觀的大學(xué)思修論文
有關(guān)人生觀的大學(xué)思修論文
隨著世界經(jīng)濟的發(fā)展,我國的國門也隨之敞開,各種思潮涌入國內(nèi),因此對大學(xué)生的人生價值觀進行積極的引導(dǎo),加強大學(xué)生人生價值觀的教育,幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀具有現(xiàn)實和積極的意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的有關(guān)人生觀的大學(xué)思修論文,希望大家喜歡!
有關(guān)人生觀的大學(xué)思修論文篇一
《大學(xué)生應(yīng)樹立正確的人生價值觀》
【摘 要】世界經(jīng)濟的發(fā)展打破了原來封閉的狀態(tài),我國的國門也隨之敞開,各種思潮涌入國內(nèi),其中有投身祖國建設(shè)的積極思想,也有個人主義、享樂主義、拜金主義的消極思想。因此,此時期對大學(xué)生的人生價值觀進行積極的引導(dǎo),加強大學(xué)生人生價值觀的教育,幫助大學(xué)生樹立正確的人生價值觀具有現(xiàn)實和積極的意義。
【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 人生價值觀 樹立
一、大學(xué)生人生價值觀面臨的新形式與新問題
新形勢主要表現(xiàn)在兩個方面:一是,大學(xué)生面臨著西方國家的價值觀、文化觀、政治觀的沖擊,在很大程度上動搖了我國傳統(tǒng)文化在青少年思想行為中的地位。二是,社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展,我國社會經(jīng)濟成為分、利益關(guān)系多樣化,人們的思想互動的獨立性、多變性日益增強。
這種形勢,既有利于大學(xué)生樹立競爭、創(chuàng)業(yè)意識,但同時也帶來了一些負面影響:
(一)重個人利益,輕國家集體利益。
個人利益不可能脫離國家利益而存在。國家利益時個人利益的前提和基礎(chǔ),追求個人正當(dāng)?shù)睦娌荒苡袚p國家的利益。當(dāng)代大學(xué)生認同并接受正確的人生價值觀要在集體和社會中才能很好實現(xiàn),但個人主義、利己主義思想并未根絕。他們認為個人利益就在自己的身邊,而國家集體利益離自己的實際生活比較遠。有一部分大學(xué)生把先實現(xiàn)自己的利益作為為人處事的首先考慮的標(biāo)準(zhǔn),任何事情,首先要考慮自己的利益是否受到了損失,而國家集體利益并不在考慮的范圍內(nèi)。這種思想行為是利己主義、自私自利的表現(xiàn)。
(二)就業(yè)觀偏重安逸型。
隨著改革開放的不斷深入,社會主義市場經(jīng)濟迅速發(fā)展起來,社會就業(yè)存在一些不公平因素:走后門、裙帶風(fēng)、壓制人才的現(xiàn)象屢見不鮮,使當(dāng)代大學(xué)生的擇業(yè)觀念發(fā)生了較大的變化,大學(xué)生認為走向基層工作是辛苦的、沒有發(fā)展的。而公務(wù)員、教師這樣相對等穩(wěn)定的工作崗位是眾多畢業(yè)生追捧的。這些崗位在大學(xué)生的眼中是較體面的、安逸的職位。
(三)重物質(zhì),輕理想信念。
一些大學(xué)生認為共產(chǎn)主義離自己的現(xiàn)實生活非常遙遠,所以提到共產(chǎn)主義理想信念在他們的生活當(dāng)中并不能起到實際的作用。有的學(xué)生還對共產(chǎn)主義理想產(chǎn)生了懷疑,認為共產(chǎn)主義理想對市場經(jīng)濟發(fā)展沒有促進作用。這些想法表明,共產(chǎn)主義理想信念在當(dāng)代的大學(xué)生的人生價值觀中發(fā)生了動搖,這就非常容易導(dǎo)致個人主義、拜金主義、享樂主義的滋生和蔓延。這種思想在大學(xué)校園中表現(xiàn):為了得到獎學(xué)金,不惜出賣自己的人格與尊嚴(yán),向老師同學(xué)們拋灑淚水,贏得老師與同學(xué)的同情后,用獎學(xué)金去揮霍。[1]
二、樹立正確人生價值觀的對策
(一)學(xué)校應(yīng)在教育內(nèi)容、方法上進行加強與革新。
1.我國是社會主義國家,馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想,科學(xué)發(fā)展觀、社會主義和諧社會等理論是進行大學(xué)生價值觀教育的主要內(nèi)容,這些內(nèi)容是科學(xué)的,是符合我國基本國情的,是與時代緊密相聯(lián)系的,因此,應(yīng)圍繞這幾個方面內(nèi)容向大學(xué)生進行價值觀教育,才能夠把握住正確的政治信念與政治方向,才能樹立科學(xué)的人生觀、價值觀、世界觀,才能把當(dāng)代大學(xué)生培養(yǎng)成馬列主義的信仰者、先進思想的傳播者和踐行者,對于提高他們的政治覺悟和思想道德水平具有不可替代的作用。
2.對當(dāng)代大學(xué)生進行歷史教育,培養(yǎng)他們的愛國主義人生價值觀。個人對國家的熱愛首先要了解國家的歷史,只有知道了國家的歷史發(fā)展情況才能對國家產(chǎn)生感情,才能為祖國的建設(shè)發(fā)展做出自己的貢獻。首先,高校應(yīng)重視中國史、世界史的課程的教育,讓大學(xué)生們繼續(xù)深化與了解祖國的發(fā)展和世界的變化,增強他們的歷史責(zé)任感和愛國情感。,其次多組織當(dāng)代大學(xué)生參加歷史教育活動,如:烈士墓參加祭掃、憑吊,參觀歷史博物館,通過這些活動加強大學(xué)生對革命先烈英雄事跡和歷史的了解,從而培養(yǎng)他們的愛國精神。
3.教育方法由“顯性教育”向“顯隱結(jié)合”的教育方式轉(zhuǎn)變。顯性教育就是把教育者或是書本上的觀點直接灌輸給受教育者;而隱性教育是把所要教授的內(nèi)容間接的、潛移默化的讓學(xué)生掌握。教師要想做好價值觀教育工作,在做好顯性教育工作的同時也要注意隱性教育,使顯性教育與隱性教育相結(jié)合,潛移默化地將正確科學(xué)的價值觀念灌輸?shù)綄W(xué)生的價值觀體系中。隱性教育的方式是多種多樣的,可以是課堂上進行專業(yè)通識課教育;也可以是師生之間簡短的對話,注重心靈上的溝通;也可以是由學(xué)校組織的社會實踐活動,讓學(xué)生在實踐中體驗老師所教授的內(nèi)容,進而內(nèi)化成自己的價值觀念。
(二)社會和家庭應(yīng)為大學(xué)生價值觀教育提供良好的環(huán)境
1.創(chuàng)建正確的社會輿論導(dǎo)向。江澤民同志曾經(jīng)指出那樣:“歷史經(jīng)驗反復(fù)證明,輿論導(dǎo)向正確與否,對于我們黨的成長、壯大,對于人民政權(quán)的建設(shè)、鞏固,對于人民的團結(jié)和國家的繁榮富強,具有重要的作用。”[2]正確的輿論導(dǎo)向,能營造良好的社會環(huán)境,才能引導(dǎo)廣大學(xué)生樹立正確的人生價值觀。所以,現(xiàn)代社會輿論媒體的作用之大,我們在利用輿論媒體時要牢記時刻宣傳科學(xué)的思想、先進的文化,弘揚社會正氣、樹立新的時尚風(fēng)標(biāo),營造愛祖國、愛人民、愛社會主義、愛民族文化的健康、科學(xué)、文明的輿論環(huán)境,給青少年的思想行為以良好的影響和熏陶。
2.營造和諧家庭環(huán)境:父母是孩子成長路上的第一任教師,父母的言傳身教、家庭環(huán)境的塑造對于大學(xué)生人生價值觀的塑造是至關(guān)重要的。家長對孩子的關(guān)心與愛護不能只停留在吃飽穿暖,更應(yīng)該多關(guān)注孩子心理上的成長,不能溺愛孩子,但也不能過去苛刻的要求,家長要與學(xué)校做好聯(lián)系與溝通,應(yīng)該多了解自己的孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活狀況,當(dāng)孩子在思想情緒上問題時,分析問題產(chǎn)生的原因,對癥下藥,要讓孩子充分人生到自己做法的錯誤,并且?guī)椭麡淞⒄_的價值觀意識,懂得尊重父母、尊重他人,理性分析自己的缺點與不足,并明白犯錯誤不要緊,關(guān)鍵是要懂得及時改正。
參考文獻:
[1]李姣姣.樹立新時期大學(xué)生正確人生價值觀的思考[J].湖北汽車工業(yè)學(xué)院.
[2]任文.當(dāng)代大學(xué)生人生價值觀現(xiàn)狀及其教育研[J].2010年3月.