關于大學生思想道德教育的論文(2)
關于大學生思想道德教育的論文篇二
《關于當代大學生的思想道德狀況與教育對策》
摘要：隨著改革開放的深入和市場經濟體制的不斷完善，人們的價值取向發(fā)生了較大的轉變，這種轉變也必然折射到大學生的身上。同時由于市場經濟的多元化，當代大學生的道德取向也具有多元化、輕度功利化的特點。本文就當代大學生的思想道德現(xiàn)狀進行了分析，并針對現(xiàn)狀提出提高大學生思想道德素質的對策。
關鍵詞：大學生;思想道德素質狀況;教育對策
隨著改革開放的深入和市場經濟體制的不斷完善，人們的價值取向發(fā)生了較大的轉變，這種轉變也必然折射到大學生的身上。同時由于市場經濟的多元化，當代大學生的價值取向也具有多元化的特點。當代大學生肩負著建設社會主義現(xiàn)代化的重任，大學生的素質如何，直接關系到我國國民的整體素質，關系到國家的建設，加強和改進當代大學生的思想道德素質具有深遠而重大的意義，也具有極端的重要性和緊迫性，而要加強和改進大學生的思想道德素質，就必須要了解當代大學生的思想道德現(xiàn)狀。本文就當代大學生的思想道德現(xiàn)狀進行了分析，并在此基礎上提出提高大學生思想道德素質的教育對策。
一、當代大學生思想道德的基本狀況
(一)政治素質
當代大學生的政治素質總體上說還是比較樂觀的。他們擁護中國共產黨的領導，大部分學生積極努力希望爭取早日加入中國共產黨，入黨的人數也在逐漸增多，并且在申請入黨和入黨后基本上都能在學習和工作上嚴格要求自己并起帶頭作用，這是大學生在政治上走向成熟的一個重要方面。他們也都比較關心國家大事，了解時事政策的愿望都比較強烈，對一些國內外大事都能夠用一種比較平和的心態(tài)去看待。他們擁護黨的路線、方針、政策，有著堅定的政治立場，積極學習馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論等馬克思主義理論著作，堅信中國的社會主義道路，并相信在中國共產黨的領導下，中國將一步步走向共產主義社會。但同時也有少數大學生對一些政治理論問題存在模糊的認識，少數大學生政治覺悟不高，對一些政治基本理論問題停留在感性模糊的認識上。
(二)人生觀
當代大學生的人生追求都比較積極，大部分學生在學校期間都能夠努力學習，現(xiàn)在學校里出現(xiàn)的一些“考證”熱現(xiàn)象也從側面說明了當代大學生都在努力提高自身的素質，比如英語四、六級考試，外語口語水平測試，計算機等級考試，會計從業(yè)資格證等等，很多同學都在不停的考證，雖然考證的原因各異，有的同學可能是為了畢業(yè)后能夠找份好點的工作，而有的同學是為了真正提高自身的素質，但不管是出于何種原因，他們都在努力提高自己，以適應社會發(fā)展的需要。但同時也有些同學每天只是混日子，認為上大學就是為了一紙文憑，上了大學后就不必那么努力了，因此生活過的很悠閑輕松，沒有理想和信念。
(三)價值觀
當代大學生的價值觀已不同于70、80年代的大公無私、無私奉獻、舍己為人等一些只講集體利益不顧個人利益的價值觀。他們也講奉獻，但不是完全的奉獻，是有保留的奉獻，強調個人利益與集體利益的兼顧，他們追求奉獻與索取的統(tǒng)一。同時也應看到由于社會價值取向的多元化，當代大學生的價值觀也呈多樣化的趨勢，有積極的，也有消極的，朝著不同的方向發(fā)展。但總體上來說當代大學生的價值觀還是比較健康的。但也有部分大學生缺乏正確的價值觀，大多數大學生贊成“人生的價值在于奉獻”這一觀點，但往往沒有完全將之付諸于實踐，也有同學沒有人生信仰，沒有遠大抱負，對生活沒有目標，重視金錢輕薄理想追求，重視等價交換而不愿付出。價值取向也呈現(xiàn)兼容性、多樣性、不穩(wěn)定性等特點。
(四)道德素質
當代大學生的總體道德水平較高，能夠認同奉獻及助人為樂等高尚品德，處理問題時能以大局為重，基本道德觀念初步形成，道德價值取向也呈多元化與功利性特點，他們對道德水平的評價存在雙重標準。一些大學生特別是是黨員能夠先人后己，先集體后個人，能為他人著想，樂于助人，樂于奉獻，不斤斤計較個人得失，在平時學習工作生活上表現(xiàn)十分出色。但還有另外一些學生認為人的本質是自私的，個人主義傾向比較嚴重，一事當先，先為自己打算，把國家利益、集體利益排在個人了利益之后，對同學漠不關心，對集體活動沒有熱情，他們不關心國家大事，缺少社會責任感。
二、當代大學生思想道德狀況的成因
(一)社會環(huán)境的影響
隨著改革開放的深入以及市場經濟體制的建立，大學生的思想道德發(fā)生了深刻變化，大學生思想道德變化與社會經濟、政治、文化結構的變化密切相關。由于打開了國門，國外的一些不良思想也隨之對當代的大學生產生了一定的影響，“拜金主義”、“享樂主義”、“個人主義”及“悲觀主義”等等一些腐化的思想，腐蝕著當代大學生。以權謀私，對大學生人生觀價值觀也有一定的影響，也使得大學生產生了不平衡的消費心理，一些人甚至懷疑中國的社會主義道路，認為資本主義社會比社會主義社會優(yōu)越。
(二)家庭環(huán)境的影響
當代大學生大部分都是獨生子女，家長都比較寵愛，也因現(xiàn)在生活水平也確實比以前提高了很多，大部分的子女在家都是飯來張口，衣來伸手，這使得很多大學生養(yǎng)成了不知感恩、貪圖舒適、好吃懶做等不良習慣。不少人只知索取，不講回報，一旦家庭經濟條件滿足不了時，因為一貫的安逸，可能有些人會不顧道德的約束想方設法獲取金錢，甚至不擇手段以致走上歧途。
(三)學校環(huán)境的影響
長期以來的應試教育，很多學校偏重學生的知識素質，學校的獎學金制度也從側面反映了這個問題，能否獲得獎學金取決于學生的考試成績，對思想道德方面的要求一般只流于形式。學校的思想道德教育與管理也未能很好的結合起來，存在著重理論輕實踐，重形式輕內容的弊端，長期以來也存在著思想政治教育的“兩張皮”現(xiàn)象，這些都對高校的思想政治教育的效果產生了一定的影響。
(四)傳播媒體的因素
現(xiàn)代社會已進入高科技發(fā)展的時代，各種高科技傳播媒體迅速發(fā)展，電視、網絡等傳播媒體對大學生的思想道德素質也產生了很大的影響。對大學生的素質影響最大的應該是網絡，一些不法分子利用網絡傳播不良信息，尤其是西方資本主義企圖在意識形態(tài)領域占領中國，拜金主義、享樂主義的思想很大程度都是受網絡上的不良信息的影響。
(五)大學生自身的影響
大學生還處于青年時期，由于人生閱歷及經驗不豐富，很容易受外界環(huán)境的影響。很多學生存在著嚴重的從眾心理，甚至還留有兒童時期的影子。有些學生不論做什么事情，都喜歡找個同伴，若果找不到同伴，自己就不愿去做事了，這也從側面說明了一些大學生的依賴心理還是很強的。一些學生對當前形勢下日趨多元的道德標準不能正確的加以選擇，對一些不道德、不文明的習慣缺乏足夠的抵制意識，同時也不能身體力行那些良好的道德規(guī)范，存在著知行脫節(jié)的現(xiàn)象。
三、提高當代大學生思想道德素質的對策
針對大學生思想道德方面存在的問題，可采取以下教育措施加以解決：
(一)加強以“兩課”為主要內容的思想政治教育
幫助大學生牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，教育過程中要講究方法的靈活多樣性，運用各種手段，理論聯(lián)系實際，潛移默化地提高學生們的政治素、思想道德認識水平，增強他們抵制錯誤思想的能力。
(二)加強大學生思想道德教育，引導他們正確的思想意識走向
大學生還處于可塑性極強的時期，他們很容易受到不良思想的誤導，有的甚至被一些人所利用而導致犯罪，所以學校應該加強思想道德建設，把思想政治工作放在重要的位置上，通過各種形式的教育活動來培養(yǎng)學生正確的思想意識、道德觀念，使他們能夠真正成為社會建設事業(yè)的接班人。
(三)營造和諧的校園環(huán)境
大學生大部分的時間都在學校中，學校對大學生的影響是最直接最顯著的。校風、校紀、學校老師的素質高低、學校管理方式及制度、學習風氣等等都會對在校的學生產生一定的影響，而且這種影響是潛移默化的，是持久性的。因此學校要努力營造良好的校園文化環(huán)境，通過學生會、團委等組織，開展各種活動，以提高學生的課外知識及審美鑒賞能力，通過陶冶大學生的情操，進而提高他們的思想道德素質。
(四)加強隊伍建設，提高高校政工隊伍特別是輔導員隊伍的整體素質
教師素質的高低對學生的影響也是很大的，教師素質的高低可以說直接決定著學生素質的高低。老師對學生的影響也是潛移默化的，老師的學術及教課水平、人格魅力等對學生都會產生巨大的影響。因此要提高高校教師的素質，高校教師不僅應當具有專業(yè)知識，更重要的是要有健康的人格及高尚的道德。
(五)加強樹立正確理想信念的教育
人一旦有了理想并且努力為實現(xiàn)理想拼搏奮斗的時候，就會充滿熱情并且不怕困難和挫折，崇高的理想信念可以振奮大學生的精神，鼓舞他們的斗志，當大學生都有為實現(xiàn)共產主義而奮斗的崇高理想時，就不會在為眼前的利益所困擾，從而心胸開闊，不斤斤計較，并能為他人著想，因此正確崇高的理想信念有助于大學生形成高尚的道德品質。
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