青年大學(xué)生能否樹立正確的人生觀、是否具有強烈的愛國主義情懷，是否自覺地把人生價值的實現(xiàn)融入到實現(xiàn)中華民族全面復(fù)興的行動中去，是關(guān)系到我國社會主義建設(shè)成敗和國家未來發(fā)展的關(guān)鍵問題。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家推薦的關(guān)于愛國主義的思修論文，希望大家喜歡!

　　關(guān)于愛國主義的思修論文篇一

　　《將愛國主義教育融入思品教育的措施》

　　摘要：在進行思想品德教育時，必須著重思想政治教育和抓好道德品質(zhì)教育，思想政治教育是根本教育。道德品質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育，心理素質(zhì)和能力教育是終身教育，它貫穿于兩者之中。

　　關(guān)鍵詞：愛國主義教育;思想品德;小學(xué)生

　　小學(xué)德育目標包括思想、政治、道德品質(zhì)、個性心理素質(zhì)和能力等五個方面。從五個方面內(nèi)容看可分為二大類。一類是對學(xué)生進行思想政治教育;一類是對學(xué)生進行道德品質(zhì)教育。因此在進行思想品德教育時，必須著重思想政治教育和抓好道德品質(zhì)教育，思想政治教育是根本教育。道德品質(zhì)教育是基礎(chǔ)教育，心理素質(zhì)和能力教育是終身教育，它貫穿于兩者之中。幾年來，在思想品德教育中我校抓著愛國主義教育為重點對學(xué)生進行理想教育，集體主義教育，是非教育，道德品質(zhì)教育，下面就這個問題談我在實際教學(xué)中的一些做法。

　　一、生動活潑地進行愛國主義教育

　　思想品德教育重點對學(xué)生進行愛國主義教育，是思想品德教育重要內(nèi)容之一。

　　幾年來，我根據(jù)學(xué)生特點組織各種生動活潑，為學(xué)生所喜聞樂見的活動，開展愛國主義為主題的系列教育活動，收到了良好的效果。

　　1.分年級的系列教育。學(xué)生年齡不同知識需求不同，要求也不同，因而針對不同年齡特點，確定為各年級的教育側(cè)重面。

　　2.開展愛國主義系列講座。愛國主義教育既需要寓教育于教學(xué)和各項活動之中，也需要進行系統(tǒng)的理論教育，我校結(jié)合各學(xué)科知識。近年來組織了《前進中的祖國》系列講座，其中分為：①古老文明的祖國。(一、二年級);②災(zāi)害深重的祖國;③爭取解放的祖國;④偉大新生的祖國(三、四年級);⑤充滿光明的祖國;(五年級)每一講座均由各任課教師負責(zé)擔(dān)任主講。通過講座使學(xué)生對祖國的歷史文化和優(yōu)良傳統(tǒng)有比較系統(tǒng)的認識。使學(xué)生更加熱愛偉大祖國，熱愛社會主義今天，使學(xué)生立志為祖國四化建設(shè)而努力學(xué)習(xí)。

　　3.組織系列學(xué)習(xí)。這學(xué)期開學(xué)來，我校政治組充分發(fā)揮學(xué)科特殊功能，配合班主任班會課，對學(xué)生開展“愛黨、愛國、愛軍”形勢教育。“只有社會主義才能救中國”等專題。組織學(xué)生學(xué)習(xí)觀看《共和國旗幟在飄揚》錄像和《共和國衛(wèi)士》影片，開展討論，引導(dǎo)學(xué)生閱讀分析有關(guān)語錄，從中得出正確結(jié)論，提高認識，增強了三熱愛同感。

　　4.進行社會調(diào)查、訪問、考察和實踐。在愛國主義教育中，我們把組織學(xué)生參加社會實踐，活動實踐放到一定位置，為了使學(xué)生進一步了解國情、民情，增強對社會責(zé)任感，每學(xué)期學(xué)校規(guī)定一天時間由各班組織學(xué)生分頭聯(lián)系好的油田單位、工廠、碼頭、街道、機關(guān)、學(xué)校等幾十個單位和地方，進行社會調(diào)查。以這種社會實踐活動代替過去習(xí)慣傳統(tǒng)性的秋游。所到各單位領(lǐng)導(dǎo)都很重視，親自接待，詳細介紹，專人帶領(lǐng)參觀。從一系列的社會調(diào)查訪問、考察中使學(xué)生從感性上了解，家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，從以小見大，看到黨領(lǐng)導(dǎo)下祖國建設(shè)的偉大成就，從中了解國情、民情，從而也認識到自己對社會的責(zé)任感，以此來激發(fā)學(xué)生奮發(fā)學(xué)習(xí)，報效祖國。

　　5.升旗儀式熏陶。近幾年學(xué)期以來，我校開展“祖國在我心中”的升旗活動。每天隆重莊嚴的升旗儀式對學(xué)生是一種很好的愛國主義思想教育熏陶，為了搞好升旗儀式，開學(xué)典禮上校長把國歌含義作了深刻分析，進行內(nèi)涵教育，十分感人，激勵人心。在此基礎(chǔ)上對升旗唱歌儀式每個程序的操作作了分解動作，具體規(guī)范要求和訓(xùn)練。每周升旗手由各班輪流擔(dān)任，每班均把最好的同學(xué)或進步最快的同學(xué)推薦為校升旗手。每周一在升旗儀式前由學(xué)生會干部介紹升旗手事跡，并把事跡記入光榮冊，以此鼓勵本人激勵全校同學(xué)，這做法堅持了一年多，使全校各班形成一種當升旗手光榮，人人爭氣的風(fēng)氣，一系列教育訓(xùn)練中，我校升旗、唱歌、氣氛好，嚴肅莊重，認真。使學(xué)生認識到國歌、國旗的神圣，受到愛國主義的熏陶，對愛國主義情感起著潛移默化的作用。

　　6.舉辦形式多樣的活動使學(xué)生接受愛國主義教育。過去國慶活動學(xué)校搞游園之尖形式，如今每年我校結(jié)合國慶節(jié)日開展以“愛國主義”為主題的多種形式活動，寓教育于活動之中。今年各考研組主辦“愛我中華”為主題活動。如語文組：“我愛中華”演講賽和征文比賽;圖畫組：“我愛祖國”畫展賽;“愛我中華”書法表演賽;數(shù)學(xué)組：“我為中華學(xué)科學(xué)”智力活動;音樂組團隊聯(lián)合舉辦：“共和國在我心中”文娛會演等十幾個活動小組，這些活動具有濃厚的趣味性，豐富的知識性和顯明教育性，很受同學(xué)歡迎。

　　除學(xué)校統(tǒng)一組織外，各班開展“祖國，我們熱愛您”主題班會，刊出墻報參加比評，全校同學(xué)還開展“我為祖國做一件好事”活動。

　　歷年來，愛國主義教育活動開展歸納一下大約在十種形式：一學(xué)、二看、三聽、四寫、五訪、六唱、七講、八談、九評、十畫，一系列的教育活動使我校教育逐漸從過去封閉式轉(zhuǎn)為開放式，從單一灌輸式、說教式的方法轉(zhuǎn)為多樣活動式教育，逐漸拓寬了德育路子，進行愛國主義教育并不是虛的，我們既堅持層次性、連貫性，原則性，又堅持實效性原則。在教育過程中注意到由近及遠的教育系列。從愛同學(xué)，愛班級集體做起(樹立學(xué)生集體觀念)，愛校教育(對學(xué)生進行規(guī)范養(yǎng)成教育)，愛家鄉(xiāng)教育(樹立社會責(zé)任感)，最后升華到愛國強烈的情感和堅定的行動。

　　二、抓好基礎(chǔ)工程，對學(xué)生進行行為規(guī)范的訓(xùn)練和文明修養(yǎng)的養(yǎng)成教育

　　近年來，我校在以絕對規(guī)范的教育訓(xùn)練作為學(xué)校德育工作的基礎(chǔ)工程，如何使這項工作真正收到實效，我們在訓(xùn)練中，注意訓(xùn)練內(nèi)容的具體性，訓(xùn)練要求的逐漸性。

　　行為規(guī)范教育具有具體可行的特點。在教育訓(xùn)練起始階段，我們是立足于“低、小、細、實”的觀點。即起著低一些，坡度小一些，要求細一些，效果實一些。第一階段我們就是“戴符號、不遲到、守紀律、講禮貌”著手來進行一日常規(guī)訓(xùn)練，我們把這一階段教育內(nèi)容編成這四句話讓學(xué)生易記、易做。學(xué)生的文明習(xí)慣是一個由小到大，由近到遠，由低到高的自我訓(xùn)練，逐步完善過程，在教育過程中不能“一刀切”不能“一陣化”，也不能用少數(shù)先進分子的標準來要求全體，應(yīng)從實際出發(fā)，鼓勵先進，照顧多數(shù)。

　　關(guān)于愛國主義的思修論文篇二

　　《關(guān)于當代大學(xué)生愛國主義的調(diào)查與思考》

　　摘要:愛國主義是大學(xué)生德育教育的一個中要組成部分,也是現(xiàn)代教育不可或缺的一個重要內(nèi)容,更是現(xiàn)代社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)中引人奮發(fā)向上的動力,是中華民族復(fù)興的源泉,是建設(shè)中國特色社會主義的必要條件,本文針對在校高職生進行了部分調(diào)查,旨在通過調(diào)查找到大學(xué)生在愛國教育上存在的一些問題,并提出一些相應(yīng)的解決方法。

　　關(guān)鍵詞:大學(xué)生愛國主義調(diào)查

　　列寧說過:“愛國主義是千百年來鞏固起來的對自己的祖國的一種最深厚的感情”。那么,新時代的大學(xué)生是怎樣對待愛國主義,他們身上還有愛國熱情嗎?帶著這個疑問,針對在學(xué)的一年級大學(xué)生,對他們的愛國主義做了一個簡單的調(diào)查。此次調(diào)查共發(fā)放了100份問卷并全部收回,整理結(jié)果表明,參加被調(diào)查的對象中,有女生68人,其中來自農(nóng)村的28人,來自城市的40人;男生32人,其中來自農(nóng)村的18人,來自城市的14人。雖然他們來自不同的地方,接受教育的水平也有異。但在愛國主義教育方面卻是殊途同歸。

　　愛國主義的表現(xiàn)有很多,本文想著重從愛國主義的態(tài)度和愛國主義的知識兩方面來談現(xiàn)代大學(xué)生的愛國主義意識和情感。

　　一、愛國的具體表現(xiàn):強烈的參與意識

　　隨著改革開放的逐漸深入,經(jīng)濟全球化的趨勢越來越明顯。國與國之間的概念好像越來越淡漠.經(jīng)濟全球化是一把雙刃劍,既是機遇更是挑戰(zhàn)。“現(xiàn)實情況表明,經(jīng)濟全球化背景下,發(fā)展中國家不僅要面對經(jīng)濟方面的挑戰(zhàn),而且也必然要面對政治和文化上的挑戰(zhàn)。西方發(fā)達國家利用經(jīng)濟科技和軍事等方面的優(yōu)勢,竭力輸出它們的政治觀價值觀文化觀和生活方式,力圖主導(dǎo)經(jīng)濟全球化進程,把發(fā)展中國家納入西方的發(fā)展模式和發(fā)展軌道”(《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》高等教育出版社2008版42頁)。

　　美國和西方就千方百計地對中國進行文化滲透。美國中央情報局曾針對中國搞了個《十條誡令》,聲稱美國要“盡量用物質(zhì)來引誘和敗壞他們(中國)的青年,鼓勵他們蔑視、鄙視、進一步公開反對他們原來接受的思想教育,特別是共產(chǎn)主義教條。替他們制造對色情的興趣和機會,進而鼓勵他們進行性的濫交。讓他們不以膚淺、虛榮為羞恥。一定要毀掉他們強調(diào)過的刻苦耐勞精神。”“一定要把他們青年的注意力,從以政府為中心的傳統(tǒng)引開來。讓他們的頭腦集中于:體育表演、色情書籍、享樂、游戲、犯罪性的電影,以及宗教迷信。要利用所有的資源,甚至舉手投足,一言一笑,都足以破壞他們的價值。”

　　一個不了解自己的國家,對國家事務(wù)不聞不問的人是不能稱其為愛國的。所以,關(guān)心國家的事務(wù),有參與國家事務(wù)的意識,也能稱為是愛國的表現(xiàn)。雖然這么多年處在和平時期,人們好像不太關(guān)心國家大事,甚至有人說80后、90后是頹廢的一代。但通過調(diào)查和授課實踐,感覺到他們有愛國熱情、強烈的參與國家事務(wù)的意識。但是,這種意識不同于戰(zhàn)爭年代和非常時期。他們對國家的關(guān)心并不像我們期待的那樣強烈。

　　他們對于國家大事,很關(guān)心的占30%和關(guān)心的占67%大多數(shù)。無所謂的%3.對于國家大事,很關(guān)心的占12%,關(guān)心的占77%,無所謂的占8%,只有極少數(shù)的2%對國家對外界毫不關(guān)心,沒有人選擇很不關(guān)心。

　　而且,他們大部分會會自覺的遵守國家的相關(guān)政策和法規(guī)97%。但48%的同學(xué)對于自己覺得不切實際的會在遵守的同時向有關(guān)部門反映。這說明現(xiàn)在的大學(xué)生對于國家的前途,國家的未來,國家的命運還是非常關(guān)心的。他們也相信自己的參與能改變國家的未來,所以會主動投身到國家建設(shè)中去。而這也正是我們民族的希望所在。但也有相當一部分人認為只能適應(yīng),沒有真正的參與意識,這些從某一個層面也說明我們國家的公民參與意識還比較淡漠。

　　二、濃厚的愛國情感表現(xiàn):知曉多方面的相關(guān)知識

　　通過歷史看愛國主義應(yīng)該是一個永恒主題。歷史本身就是愛國主義的源泉,而歷史知識本身就體現(xiàn)愛國主義的內(nèi)容。在歷史的長河中,中華民族創(chuàng)造出很多光輝燦爛的文化。懂得了中華民族的歷史,就會由衷地?zé)釔圩约旱淖鎳?。知曉自己的民族文?就會產(chǎn)生一種奮發(fā)向上的心態(tài)。增強我們的責(zé)任感和時代的緊迫感。本著這個想法,在調(diào)查中從不同的知識側(cè)面對學(xué)生進行了考察。

　　從調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生對于自己的國家制度、政黨制度、統(tǒng)一祖國的方針非常的清晰明了,正確率分別占100%、87%和85%。對于國家的政治制度,有點模糊不清,容易和政黨制度混淆,正確率僅占31%。對于相關(guān)的歷史文化知識,比較常見的文學(xué)知識掌握較好,正確率為83%,但對于有些歷史文化知識,模棱兩可,正確掌握的不多。比如對于臺灣曾經(jīng)被日本侵占問題,正確率為51%,對于平時所見不多得軍事知識,正確率為30%,對于古代和諧理念的提出者,只有22%得同學(xué)選對。由此及彼,說明我們的思想政治教育及當代的愛國主義教育還是很到位的。

　　愛國主義作為一個永恒的教育主題,他代表的不僅僅是一個概念,而是一種思想,一種理念,一種參與意識,進而發(fā)展為一種行動。

　　三、加強愛國主義教育,強化政治參與意識

　　現(xiàn)在在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生再經(jīng)過幾年即將走上社會,他們是新世紀的主角,也是國家和民族的希望。

　　他們愛國感情的強弱,直接影響到未來公民的愛國之心,立國之志和報國之舉,關(guān)系到國家和民族的前途和命運。為此,在新的歷史條件下繼承和發(fā)揚愛國主義傳統(tǒng),需要更廣泛深人地進行愛國主義知識的教育。本人認為主要應(yīng)該從以下兩方面著手:

　　1、強化政治思想教育,引導(dǎo)有效參與

　　愛國主義作為一種社會政治意識形態(tài)只有通過政治心理活動才能轉(zhuǎn)化為人們的政治動機、目的和態(tài)度,進而影響人們的政治行動。只有培養(yǎng)大學(xué)生對現(xiàn)存政治制度的政治認同感,才能引導(dǎo)大學(xué)生積極參與社會政治生活。所以,必須在現(xiàn)實中針對政治信息的豐富性,有的放矢的進行政治思想教育,讓他們牢記相關(guān)的政治制度國家制度的知識。把握他們的心理,正面引導(dǎo)大學(xué)生進行有效的政治參與。

　　2、夯實歷史知識,激發(fā)愛國情感

　　一部中華民族的歷史,也是一部愛國主義歷史、一部革命傳統(tǒng)的歷史。根據(jù)教育心理學(xué)原理,要使某種正確的認識、正確的信念扎根與心并毫不動搖,只有經(jīng)過連續(xù)的、長期的教育才能鞏固。教育部有關(guān)負責(zé)人也曾明確表示,歷史不該淡出我們的視線,革命傳統(tǒng)和愛國主義在任何時候不能丟。而我國的應(yīng)試教育體制卻使得真正的歷史教育成了一種形式,這個問題調(diào)查中就發(fā)現(xiàn)了,所以,必須進行系統(tǒng)的、牢固的歷史知識教育。只有了解國家的歷史,才會激起愛國的情感,才會投身于祖國的建設(shè)。

　　當然了,愛國主義也屬于德育的范疇,而正確的道德觀、人生觀、價值觀的確定,無疑會到愛國主義的教育起到一個促進的作用。而法律知識的掌握也會增強他們的參與意識。所以,愛國主義的教育的途徑應(yīng)該是多方面的。