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誠信的相關(guān)大學(xué)思修論文

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  信的基本內(nèi)涵,包括“誠”和“信”兩個(gè)方面。《周易》有“君子進(jìn)德修業(yè),忠信,所以進(jìn)德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也?!笨鬃釉f:“自古皆有死,民無信不立。”下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的誠信的相關(guān)大學(xué)思修論文,希望大家喜歡!

  誠信的相關(guān)大學(xué)思修論文篇一

  《淺談大學(xué)生誠信問題》

  摘要:信用乃立身之本,守住信用,就是守住人品,守住人格。俗話說:“人無信不立,國無信不國?!闭\信,是中華民族的傳統(tǒng)美德。然而時(shí)下,隨著社會(huì)大轉(zhuǎn)型時(shí)期各種機(jī)制的不完善以及市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)加速發(fā)展帶來的急功近利心理,社會(huì)上出現(xiàn)了形形色色的"失信"現(xiàn)象。誠信,是一個(gè)遍及全社會(huì)的課題,對(duì)大學(xué)生更是有著不一般的意義,它代表中國素質(zhì)教育的程度。誠信問題“何去何從”應(yīng)引起中國大學(xué)生的深思。

  關(guān)鍵詞:誠信大學(xué)生素質(zhì)教育

  誠信對(duì)于大學(xué)生有著重要的意義

  誠信,是處理個(gè)人與社會(huì)、個(gè)人與個(gè)人之間相互關(guān)系的基礎(chǔ)道德規(guī)范,是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)行為規(guī)范,是社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基本素質(zhì)要求。建立和完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制,要求全社會(huì)各個(gè)單元都要堅(jiān)持以誠為本,以誠立信。黨和國家強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持依法治國與以德治國并重,具體落實(shí)到高等學(xué)校就是要堅(jiān)持依法辦學(xué)與以德治校并舉。我們呼喚建立規(guī)范、科學(xué)、操作性強(qiáng)的大學(xué)生誠信度評(píng)價(jià)體系。

  在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),誠信也成為每個(gè)人立足社會(huì)不可或缺的無形資本。恪守誠信是每個(gè)大學(xué)生每個(gè)人應(yīng)當(dāng)有的生存和發(fā)展理念之一。誠信的人必將受到人們的信賴和尊重,從而享有做人的尊嚴(yán)和發(fā)展事業(yè)服務(wù)社會(huì)的機(jī)遇。每一個(gè)大學(xué)生在步入社會(huì)之前,都應(yīng)該認(rèn)真地分析評(píng)價(jià)一下自己的價(jià)值觀和人生理念,樹立包括誠信在內(nèi)的健康的價(jià)值觀,把誠信這兩個(gè)字刻進(jìn)我們心靈的深處,用一生的言行去實(shí)踐它。只有當(dāng)我們對(duì)于誠信的修養(yǎng)提高了,我們的人生才有可能走上一條“可持續(xù)發(fā)展的道路”,才能更好地抓住每一個(gè)寶貴的人生際遇,讓自己真正成為社會(huì)的棟梁之材。

  誠信如此重要,但是有些大學(xué)生卻把它拋到腦外,無視誠信的重要性。

  信的基本內(nèi)涵,包括“誠”和“信”兩個(gè)方面?!吨芤住酚小熬舆M(jìn)德修業(yè),忠信,所以進(jìn)德也;修辭立其誠,所以居業(yè)也?!笨鬃釉f:“自古皆有死,民無信不立?!?見《論語·顏淵》)。古人關(guān)于“誠信”的上述代表性觀點(diǎn),在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義和借鑒價(jià)值。那么,當(dāng)前大學(xué)生的誠信狀況如何呢?

  用一句“誠信危機(jī)”來概括并不為過。2004年,中國人民銀行總行行長(zhǎng)痛心疾首地說:“從1999年起至今我們一共為我國的大學(xué)生提供了695萬的國家助學(xué)貸款,然而至今年為止,拖欠貸款的比例還一直徘徊在20%—40%之間。我們是懷著一顆熾熱的心送出我們的幫助的,但收獲的結(jié)果卻令人心寒。”我想,除了一部分學(xué)生確實(shí)是無力負(fù)擔(dān)高額的學(xué)雜費(fèi)外,更深層次更本質(zhì)的原因可能是:大學(xué)生誠信的“危機(jī)”。與此同時(shí),目前社會(huì)上假文憑、假證書、假學(xué)術(shù)之風(fēng)也刮及高雅校園,難怪莘莘學(xué)子為之躁動(dòng)不安,急功近利,一些學(xué)生不守諾言、作風(fēng)虛浮、畢業(yè)違約等不良現(xiàn)象有所抬頭,“誠實(shí)守信”這一中華民族傳統(tǒng)美德被拋于九霄云外,這樣培養(yǎng)出來的“建設(shè)者”、“接班人”要么是營養(yǎng)不良,要么是底氣不足,總之是“跛腳”的。

  還有,大學(xué)生就業(yè)的誠信問題尤為嚴(yán)重:

  1、推薦時(shí)虛報(bào)材料。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺以至言過其實(shí)。如偽造課程成績(jī)、英語、計(jì)算普通話等級(jí)考試證書;虛構(gòu)在學(xué)校間的任職情況,編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學(xué)生”?!皟?yōu)秀學(xué)生干部”。

  2、面試中自我拔高

  部分畢業(yè)生在面試中面對(duì)招聘主管人員的提問時(shí),對(duì)自己各方面素質(zhì)和能力夸夸其談,結(jié)果到了實(shí)際工作中,用人單位發(fā)現(xiàn)其十分普通平淡。再如一些畢業(yè)生再接到面試通知時(shí)害怕自己不能通過而叫其他人代替面試3部分大學(xué)生隨意毀約

  現(xiàn)在學(xué)校一般要求應(yīng)屆畢業(yè)生在三四月份就要找好簽約單位,以便把畢業(yè)生的各種關(guān)系轉(zhuǎn)到新單位。在這種情況下,一些畢業(yè)生會(huì)先找一個(gè)可以簽約的單位簽約以求得緩沖,一旦有更好的單位接收,他們就馬上跳槽。畢業(yè)生這種邊簽約邊毀約的做法在一定程度上給用人單位造成了損失。

  大學(xué)生誠信的提高已經(jīng)是已經(jīng)迫在眉睫

  大學(xué)生是社會(huì)高素質(zhì)人才,將擔(dān)當(dāng)社會(huì)重任。而面對(duì)另人擔(dān)憂的大學(xué)生誠信問題,解決大學(xué)生誠信問題迫不及待。

  1、著力構(gòu)建誠信社會(huì)。

  加強(qiáng)對(duì)全黨全民的誠信教育,努力提高全民族的誠信素質(zhì),要使國民把講誠信作為為人處世的基本準(zhǔn)則,使誠實(shí)守信真正成為大多數(shù)人所認(rèn)同與遵循的行為準(zhǔn)則。使“誠信就是金質(zhì)名片,要信仰誠信、踐行誠信”深入人心。

  立法建制是關(guān)鍵,應(yīng)抓緊進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè),盡快把我國建設(shè)成為信用社會(huì)。政府要立即著手制定、完善和貫徹執(zhí)行能充分體現(xiàn)誠實(shí)信用體系的法律法規(guī),用以規(guī)范政府、企業(yè)、個(gè)人的行為,以法律形式約束社會(huì)的各種行為。在現(xiàn)行的法律中,都應(yīng)有明確的、要求主體誠實(shí)信用的具體條款。對(duì)違法者的處置,也要有明確的定性、定量的法律規(guī)定.

  2、學(xué)校誠信教育

  開展誠信教育,切實(shí)提高大學(xué)生誠信素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠信教育要求高目標(biāo),但要從低起點(diǎn),從基本行為抓起。要培養(yǎng)大學(xué)生的事業(yè)心、責(zé)任感,平等競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),獨(dú)立自主人格和對(duì)規(guī)則的虔誠態(tài)度,讓他們?cè)谌粘5耐瑢W(xué)交往中、在學(xué)習(xí)和考試過程中做到言行一致、拒絕作弊、誠實(shí)守信,并逐漸幫助他們樹立正確的道德觀和價(jià)值觀。

  建立大學(xué)生誠信檔案。目前,北京、上海等大城市已開始建立公民“個(gè)人資信制度”,并且開始推出個(gè)人“信用身份證”,建立個(gè)人電子信用檔案。大學(xué)生“誠信檔案”的主要內(nèi)容應(yīng)該客觀記載大學(xué)生在校期間參加社會(huì)實(shí)踐的主要活動(dòng),包括大學(xué)生助學(xué)貸款等的信用記錄,從而引導(dǎo)大學(xué)生完善自身素質(zhì),建立對(duì)大學(xué)生素質(zhì)拓展的評(píng)價(jià)和社會(huì)認(rèn)同機(jī)制,也為高校的誠信教育配備現(xiàn)實(shí)的教材。同時(shí),大學(xué)生是未來經(jīng)濟(jì)社會(huì)中最活躍的消費(fèi)群體,誠信檔案的建立,將為大學(xué)生信用形象提供一個(gè)社會(huì)化的展示平臺(tái),與整個(gè)社會(huì)的“個(gè)人資信制度”相銜接。

  學(xué)校更要樹立以誠信為本的觀念,要進(jìn)一步加強(qiáng)管理,杜絕種種不誠信現(xiàn)象的發(fā)生。對(duì)學(xué)生的誠信教育不能僅僅停留于口號(hào),停留于課堂灌輸,停留于形式,而應(yīng)從學(xué)校管理、教師形象上做起,以學(xué)校的誠信、教師的誠信來影響學(xué)生,教育學(xué)生。教師要注意通過言傳身教的教育方式來培養(yǎng)學(xué)生的誠信信念。在素質(zhì)教育的過程中,科學(xué)素質(zhì)教育是教會(huì)學(xué)生如何做事,而包括誠信教育在內(nèi)的道德素質(zhì)教育是教會(huì)學(xué)生如何做人。如果教師能夠做到言行一致、表里如一,以誠待人,這種作用滲透到學(xué)生生活各個(gè)方面,影響巨大而深遠(yuǎn),甚至延伸到學(xué)生日后所從事的事業(yè)中去。因?yàn)檫@種作用下的正向群體動(dòng)勢(shì),會(huì)像“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨,滋潤(rùn)著學(xué)生的心田,使他們?cè)诙δ咳?、潛移默化中趨向群體認(rèn)同,自覺不自覺地克服和改變不適應(yīng)健康環(huán)境、不符合誠信標(biāo)準(zhǔn)的行為和習(xí)慣。

  大學(xué)生是國家未來各個(gè)領(lǐng)域的骨干,如果大學(xué)生誠信方面的素質(zhì)提高了,對(duì)整個(gè)社會(huì)的道德建設(shè)必將起到積極的推動(dòng)作用。

  眼下,在全國很多高校里,誠信缺失成了一個(gè)相當(dāng)普遍的現(xiàn)象,惡意拖欠學(xué)費(fèi)、用虛假材料騙取助學(xué)金、考試舞弊、剽竊論文、偽造個(gè)人簡(jiǎn)歷、隨意毀約等等,這些行為給學(xué)生個(gè)人、學(xué)校乃至全社會(huì)帶來了巨大的負(fù)面影響;

  從而引發(fā)人們高度關(guān)注如何幫助這些還未長(zhǎng)大成型而又即將成為社會(huì)主力軍的大學(xué)生們樹立誠信意識(shí)。

  誠信是做人的基本準(zhǔn)則,也是公民道德的一個(gè)基本規(guī)定。在我國傳統(tǒng)美德中,學(xué)生誠信被視為“立人之本”、“育人之本”,孔子的“民無信不立”,更是把誠信提高到關(guān)系國家興亡的重要地位。《綱要》把誠信列為公民做人、做事的基本標(biāo)準(zhǔn)、中華民族傳統(tǒng)的要求,容易被公民所接受和認(rèn)同。

  誠信包含誠實(shí)與守信兩個(gè)方面。誠實(shí)是守信的基礎(chǔ),離開誠實(shí)就無所謂守信;守信是誠實(shí)的外在表現(xiàn),也是評(píng)判誠實(shí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校德育開展誠信道德教育,旨在培養(yǎng)學(xué)生說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人。

  在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,學(xué)校德育積累了許多豐富的、行之有效的成功經(jīng)驗(yàn)。但是,在改革開放與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,人們的價(jià)值觀念出現(xiàn)多樣化趨勢(shì),學(xué)生的需求和發(fā)展呈現(xiàn)出多層次性。

  對(duì)不同層次道德水平的學(xué)生來講,誠信的表現(xiàn)是不一樣的,因而教育的要求和方法也應(yīng)有所不同。

  誠信的基本要求是真實(shí),沒有真實(shí)也沒有了誠信。對(duì)少數(shù)學(xué)生中出現(xiàn)的“說謊獻(xiàn)媚”、“逢人只說三分話,不可全拋一片心”、“見什么人說什么話”等脫離誠信道德的“兩種語言系統(tǒng)”,則應(yīng)引起高度的重視,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生誠信教育與引導(dǎo),對(duì)不誠信道德開展批評(píng)與幫助,制止不誠信的“兩種語言系統(tǒng)”現(xiàn)象在學(xué)校生活的其它領(lǐng)域進(jìn)一步蔓延。

  隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)倫理對(duì)學(xué)校誠信道德建設(shè)產(chǎn)生越來越重要的影響。從正面影響看,網(wǎng)絡(luò)倫理以其內(nèi)容豐富、觀點(diǎn)鮮明、誠信觀念新穎等特點(diǎn)對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生積極作用。

  但是,網(wǎng)絡(luò)倫理是一種虛擬倫理,具有“數(shù)字化”、“虛擬化”運(yùn)行的特點(diǎn),學(xué)生網(wǎng)上的交流與溝通以字符為中介,可以“相逢對(duì)面不相識(shí)”,因而表現(xiàn)出非常自由、難以控制的虛擬人格,可以做出許多與現(xiàn)實(shí)人格不相適應(yīng)的事情,表現(xiàn)出與現(xiàn)實(shí)社會(huì)誠信道德規(guī)范不相符合的狀況,這對(duì)缺乏分辨力、判斷力的學(xué)生的誠信道德觀念也產(chǎn)生著不可小覷的負(fù)面影響。

  首先,德育工作者要樹立學(xué)生是學(xué)校誠信道德建設(shè)主體的觀念。

  其次,深化誠信道德體驗(yàn)教育。

  第三,形成誠信道德的輿論宣傳。

  第四,建立相應(yīng)的道德約束懲罰機(jī)制。

  第五,以誠信人格魅力影響學(xué)生

  如果把誠信協(xié)議書和加修“誠信課”兩個(gè)結(jié)合起來,誠信的“前門”、“后門”都得到了較好的落實(shí),學(xué)生的誠信意識(shí)何愁建立不起來,社會(huì)的誠信何愁不能確立?

  誠信的預(yù)置和后補(bǔ)都有積極意義,請(qǐng)大家以扶持新事物的態(tài)度,去呵護(hù)、支持這些工作創(chuàng)新,讓它結(jié)出我們期待的“誠信果”。

  如果我們稍加留意,在國內(nèi)媒體上,“誠信”這個(gè)詞是近些年出現(xiàn)頻率相當(dāng)高的一個(gè)詞。從中央到地方,從社會(huì)到校園,從廣播電視、報(bào)刊雜志到街談巷議,人們都在關(guān)注誠信。

  讓人覺得它似乎是當(dāng)今信息時(shí)代的產(chǎn)物,一霎間成了熱門話題。甚至有人建議開設(shè)一門誠信教育課,先從讓學(xué)生理解并背誦“什么是誠信”開始。

  (1)學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的誠信教育;

  (2)加強(qiáng)教學(xué)管理,培養(yǎng)學(xué)生誠信品格;

  (3)抓學(xué)風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)大學(xué)生的誠信品格;

  (4)加大對(duì)高校畢業(yè)生就業(yè)過程的監(jiān)控、管理力度,從制度上防止和杜絕畢業(yè)生就業(yè)過程中的弄虛作假行為的發(fā)生。

  談大學(xué)生的誠信問題,我總是感到很滑稽。不可否認(rèn),目前在我國高校中,存在著誠信缺失的問題:從學(xué)習(xí)上來說,有人考試舞弊、剽竊論文;從生活上來說,有人惡意欠費(fèi)、騙取助學(xué)金;從就業(yè)上來說,有人偽造簡(jiǎn)歷、隨意毀約……真是令人不堪其憂。然而,這僅僅是社會(huì)誠信缺失的一個(gè)表現(xiàn)而已,如若社會(huì)上個(gè)個(gè)講誠信,人人講道德,在這相對(duì)純潔的“象牙塔”里的“天子驕子”,豈會(huì)墮落如斯!撕開來看,考試舞弊又豈是僅僅學(xué)生如此,每年成人高考以及機(jī)關(guān)干部考核,有多少不存在舞弊?在我的記憶力,每到那個(gè)時(shí)候,高中里面的尖子生們都備受優(yōu)待。不僅如此,考場(chǎng)紀(jì)律更是令人難以忍受,不僅可以交頭接耳,傳遞小抄,有的地方竟然出現(xiàn)監(jiān)考宣讀答案的現(xiàn)象,好在目前正在治理。而剽竊論文卻絕不是大學(xué)生的專利,有些知名大學(xué)的知名教授都是如此,其中竟有北大的副教授,而東南大學(xué)的校長(zhǎng)也曾牽連其中,那些不知名的大學(xué)呢?那些小教授們呢?而且,現(xiàn)在發(fā)礪畚穆虬婷嬉病拔等懷煞紜保土髡噠庋患男”慘彩盞焦?00元人民幣即可發(fā)表一篇論文的“邀請(qǐng)函”,真是可笑之極!據(jù)說研究生、博士生發(fā)表論文只要有知名的導(dǎo)師推薦即可,所謂“沒有畢業(yè)不了的博士”大概就是這種現(xiàn)象的口頭概括。有一句極好的話,叫做“上梁不正,下梁歪”,可以一言蔽之。好在,現(xiàn)在各大學(xué)已經(jīng)采取了各種手段來挽救學(xué)術(shù)的墮落。

  惡意欠費(fèi),我一提就想笑。的確,欠費(fèi)已經(jīng)成為高校難以承受之重,使很多高校資金難以周轉(zhuǎn),一度影響到對(duì)貧困生的補(bǔ)助,獎(jiǎng)學(xué)金的發(fā)放,甚至關(guān)系到校建問題。據(jù)統(tǒng)計(jì),高校學(xué)生欠費(fèi)率達(dá)30%左右,除去15%左右的特困生,大約還有10%左右的學(xué)生屬于惡意欠費(fèi),他們或者存在銀行吃利息,或者拿去“創(chuàng)業(yè)”,或者上網(wǎng)玩樂,讓高校難以容忍,一度采取各種嚴(yán)厲措施。但是如果你看看這個(gè)社會(huì),就一切都明白了,從手機(jī)電話通訊欠費(fèi)、拖欠民工、教師工資,到某地方政府拖欠飯店飯錢等等,大都見怪不怪。

  而在就業(yè)問題上,看看那些企業(yè),何嘗不是拼命地往臉上抹金,大學(xué)生簡(jiǎn)介和企業(yè)簡(jiǎn)介正好“相映成輝”,“難分伯仲”。而且企業(yè)選擇員工無不是以“貌”取人,主要標(biāo)準(zhǔn)就在于一紙簡(jiǎn)歷,把眼光放在什么什么證書上,什么什么榮譽(yù)上,而這些東西恰恰可以偽裝造假,如果企業(yè)能夠真正做到以才取人,那豈能夠偽裝得了?說到隨意毀約,我不得不說幾句當(dāng)前的企業(yè)的信譽(yù)問題。一般來說,作為一個(gè)畢業(yè)生,能夠找到一份工作是十分不容易的,有幾個(gè)人愿意舍棄自己選擇好的崗位。所謂的毀約恰恰正是一些企業(yè)在招聘員工時(shí),過分粉飾自己的企業(yè),把一些人才誘惑了去,而當(dāng)真相顯現(xiàn),豈能有留住人才之理。而且,一般情況下,都有試用期三個(gè)月,在此期間應(yīng)該是雙向選擇的時(shí)期,人才們急流勇退何錯(cuò)之有?而且往往企業(yè)占有主動(dòng)權(quán),哪里有大學(xué)生毀約的機(jī)會(huì)。退一步講,即便是大學(xué)生毀約了,亦是企業(yè)待遇過低,或者管理不善,或者前途不佳,俗話說“水往低處流,人往高處走”,與誠信何干?而且,既然有合同,毀約者必會(huì)得到相應(yīng)的處罰,而守業(yè)者亦會(huì)受益,公平合理,看不出于企業(yè)何損?好在目前企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到這些問題,開始對(duì)大學(xué)生簡(jiǎn)歷著力審核,相信在利益的帶動(dòng)下,大學(xué)生不會(huì)再作無中生有,自找麻煩的事情。

  以上所述,絕非為大學(xué)生辯解,而是試圖說明“白沙在涅,與之俱黑;蓬生麻中,與之俱直”的道理,但愿誠信能夠真正地深入人心,在社會(huì)上,學(xué)校中蔚然成風(fēng),但是冰凍三尺非一日之寒,想要冰消瓦解也需要一個(gè)過程,看看這個(gè)世界到處是“誠信”的標(biāo)語,人們應(yīng)該能夠耳濡目染,慢慢進(jìn)步的。

  誠信的相關(guān)大學(xué)思修論文篇二

  《試論大學(xué)生誠信問題》

  摘要:誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,誠信對(duì)于提升整個(gè)民族的道德水準(zhǔn),促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定等方面有著極其重要的意義。當(dāng)代大學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,他們的誠信狀況直接關(guān)系到我國社會(huì)主義事業(yè)的穩(wěn)定和發(fā)展。但是當(dāng)前大學(xué)校園里失信現(xiàn)象頻頻發(fā)生,誠信嚴(yán)重缺失,大學(xué)生的誠信問題也面臨危機(jī)。究其原因,主要是在于來自社會(huì)、家庭、學(xué)校和自身等多方面的因素造成,由此可見,大學(xué)生誠信重建的意義就尤為重要,而要真正的解決大學(xué)生的誠信問題,提升大學(xué)生的誠信地位,必須對(duì)大學(xué)生進(jìn)行必要的誠信教育,還要完善現(xiàn)行的各種誠信機(jī)制等。

  關(guān)鍵詞:大學(xué)生誠信缺失 重建

  一、大學(xué)生誠信的意義

  古人云:“誠者,開心見誠,無所隱伏也;信者,誠實(shí)不欺,信而有征也。”

  誠信,即誠實(shí)守信,是言行與內(nèi)心思想一致,不偽裝,不虛假,說話算數(shù),講信譽(yù)。誠信是一個(gè)社會(huì)賴以存在的道德基礎(chǔ),是人的良知在客觀環(huán)境中的一種外露,是人的一種心理活動(dòng)的外在表現(xiàn)。誠信的核心一是誠實(shí),二是守信。誠信是做人的基本原則,也是人的活動(dòng)中相互聯(lián)系的道義憑借。人無誠信,無以立身;國無誠信,無以邦交。

  誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德,是全人類所認(rèn)同的道德規(guī)范。誠信,對(duì)于提升整個(gè)社會(huì)的道德水平,促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、符合先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,社會(huì)的穩(wěn)定等方面具有重大的意義。而作為當(dāng)代大學(xué)生是國家的未來建設(shè)者和接班人,他們的誠信狀況將直接關(guān)系到我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的順利進(jìn)行。大學(xué)生作為社會(huì)未來發(fā)展的生力軍,毫無誠信可言的大學(xué)生會(huì)阻礙生產(chǎn)力發(fā)展的腳步,是對(duì)生產(chǎn)力的破壞;誠信是傳統(tǒng)文化的精華,又是先進(jìn)文化的重要內(nèi)容,大學(xué)生對(duì)中國的傳統(tǒng)美德不予繼承,是對(duì)傳統(tǒng)文化的褻瀆,會(huì)導(dǎo)致社會(huì)文化失落,使道德認(rèn)識(shí)水平下降,更與先進(jìn)文化的前進(jìn)方向背道而馳;誠信體現(xiàn)了最廣大人民的根本利益,祖國人民培養(yǎng)大學(xué)生成才,大學(xué)生應(yīng)該以感恩的心回報(bào)社會(huì)人民,如果不講誠信會(huì)嚴(yán)重?fù)p害人民的利益。

  1、誠信是大學(xué)生安身立業(yè)的前提和基礎(chǔ)。大學(xué)生是社會(huì)發(fā)展的希望,市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展,要求當(dāng)代大學(xué)生在掌握一定專業(yè)知識(shí)的同時(shí),必須在倫理道德領(lǐng)域不斷地完善自我。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)中,只有德才兼?zhèn)涞娜瞬拍苁艿缴鐣?huì)的青睞,有才無德或者有德無才都難以立足于社會(huì)。誠信是當(dāng)代大學(xué)生的立身之本,是大學(xué)生人際交往的基石,是大學(xué)生健康人格的要素,是大學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的重要保障。

  2、誠信是大學(xué)生全面發(fā)展的重要內(nèi)容。公民道德建設(shè)實(shí)施綱要把誠信寫進(jìn)了中國公民的二十字基本道德規(guī)范,這一規(guī)范在全國引起了強(qiáng)烈反響。對(duì)于大學(xué)生來說,個(gè)人信用首先就體現(xiàn)為遵守誠信原則的敬畏精神,并把誠實(shí)信用作為自己安身立業(yè)的基點(diǎn),無論對(duì)工作,還是對(duì)學(xué)習(xí),都要做到篤行不倦,腳踏實(shí)地,任勞任怨;都要樹立實(shí)事求是、言而有信、無信不立的觀念;都要養(yǎng)成表里如一、言行一致的行為習(xí)慣。

  3、誠信是大學(xué)生安生立命的關(guān)鍵。

  現(xiàn)代社會(huì)中,人們?cè)絹碓娇粗姓\信的品質(zhì)。大學(xué)生在校學(xué)習(xí)只是一個(gè)暫時(shí)的階段性的過程,最終我們還是要走入社會(huì),走入市場(chǎng)。在將來的求職中,誠信將成為用人單位對(duì)求職者的素質(zhì)要求,誠信必將成為大學(xué)生的安生立命之本,這就要求我們要做誠信規(guī)范的力行者。目前更重要的是造成社會(huì)對(duì)大學(xué)生的信任危機(jī)。社會(huì)把大學(xué)生一貫視為高素質(zhì)人群,給以充分的信任和關(guān)心。但是由于由誠實(shí)、守信方面出問題而導(dǎo)致社會(huì)成員之間的不信任,導(dǎo)致社會(huì)信任度的降低,不僅在量的方面大幅減少,在質(zhì)的方面也大幅下降,這會(huì)使信任危機(jī)強(qiáng)化為社會(huì)危機(jī),直到社會(huì)系統(tǒng)的崩潰。從而也就能夠明白為什么各個(gè)民族的各種文化都把誠實(shí)守信作為最基本的道德規(guī)范。誠信者付出誠信,誠信者也收獲誠信。誠信者收獲的信任,是誠信者擁有的社會(huì)資源,它足以使誠信者安身立命。

  由此,在全社會(huì)都在倡導(dǎo)“誠信”的今天,作為接受文明教育最充分的大學(xué)生,更應(yīng)該身體力行,做文明之先風(fēng),不做有損個(gè)人名譽(yù)和國家利益的事情。

  二、大學(xué)生誠信缺失現(xiàn)狀

  1.考試作弊嚴(yán)重。目前,考試作弊問題已成為大學(xué)生誠信缺失的首要問題,大學(xué)生的不學(xué)無術(shù)的話題已屢見不鮮,那么對(duì)于他個(gè)人的成績(jī)的索取就會(huì)直接導(dǎo)致大學(xué)生拉下文明的面紗,去違背道義,進(jìn)行考試作弊。

  2.惡意拖欠學(xué)費(fèi)。目前高校中大學(xué)生欠費(fèi)問題成了一個(gè)燙手的山芋。一方面,教育改革,國家規(guī)定大學(xué)生實(shí)行繳費(fèi)上學(xué);另一方面,國家又強(qiáng)調(diào)不允許一個(gè)大學(xué)生因?yàn)樨毨Ы徊黄饘W(xué)費(fèi)而輟學(xué)。學(xué)校面對(duì)大量的農(nóng)村學(xué)生和眾多的父母為城市下崗職工的學(xué)生,不容易弄清誰是最困難的,這就給有意欠費(fèi)者造成可乘之機(jī)。學(xué)校雖然實(shí)行了獎(jiǎng)、貸、緩、助、免等一系列的政策,但是面對(duì)眾多困難學(xué)生,學(xué)校并沒有擺脫困境。有一種比較奇怪的現(xiàn)象:一年級(jí)欠繳學(xué)費(fèi)最少不足5%;二年級(jí)后,不按時(shí)繳還助學(xué)貸款利息和本金的學(xué)生越來越多,大約20-30%;畢業(yè)班成了欠費(fèi)追繳工作的老大難。盡管有的學(xué)校實(shí)行“三證”扣押、擔(dān)保等措施,但仍然有不少畢業(yè)生就是不還款,以至于有的學(xué)校不得不開起了畢業(yè)證書倉庫。這樣的局面長(zhǎng)期下去,又會(huì)給學(xué)校辦學(xué)、銀行借貸,乃至于整個(gè)社會(huì)的信譽(yù)帶來不良影響。

  3.拒還國家助學(xué)貸款。國家助學(xué)貸款旨在幫助貧困大學(xué)生完成學(xué)業(yè),為國家造就更多人才。然而這種多方受益的方式卻正面臨尷尬——學(xué)校操心,銀行擔(dān)心,公眾寒心。這主要是由于許多貧困大學(xué)生找到工作后就把還貸的事推得一干二凈,撇得清清楚楚。

  4.捏造虛假履歷。部分畢業(yè)生為了能在眾多應(yīng)聘者中引起用人單位的注意和重視,使出渾身解數(shù)使自己的材料精彩奪目、完美無缺,甚至言過其實(shí)。如偽造課程成績(jī)和英語、計(jì)算機(jī)等等級(jí)考試證書;虛構(gòu)在學(xué)校期間的任職情況;編造社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷;采取“偷梁換柱”的方法搖身一變,變成“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀學(xué)生干部”。

  5.學(xué)生隨意毀約。從畢業(yè)生就業(yè)情況來看,當(dāng)每年的畢業(yè)生“求職大戰(zhàn)”接近尾聲時(shí),違約高潮也隨之而來。一些畢業(yè)生抱著“騎驢找馬”的心理,找到更好的單位之后,馬上就違約。違約雖然是個(gè)別學(xué)生的行為,但損害了學(xué)校的聲譽(yù)。失信、弄虛作假現(xiàn)象,不僅極大地?fù)p壞了當(dāng)代大學(xué)生追求真理、文明向上的形象,沖擊了素質(zhì)教育的實(shí)效,而且對(duì)大學(xué)生將來步入信用經(jīng)濟(jì)時(shí)代的職業(yè)生涯是非常不利的。

  三、大學(xué)生誠信缺失的原因

  1.社會(huì)因素——社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。當(dāng)今社會(huì)上的確出現(xiàn)了許多信用缺失的現(xiàn)象:證券機(jī)構(gòu)欺詐公眾聚斂錢財(cái);文化市場(chǎng)盜版迭出,屢禁不止。這些都給年輕的大學(xué)生們帶來了負(fù)面影響,使他們?cè)械膬r(jià)值觀和世界觀受到?jīng)_擊甚至開始動(dòng)搖,滋生了企圖投機(jī)取巧的不良行為。失信懲罰機(jī)制的不完善和社會(huì)信用評(píng)估體系的不健全使失信者不能得到相應(yīng)制裁,客觀上助長(zhǎng)了大學(xué)生淡漠誠信的心理。

  2.家庭因素——家庭教育乏力?,F(xiàn)實(shí)社會(huì)中的家庭普遍存在的問題是,家長(zhǎng)只關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)和日常生活起居,忽視道德品質(zhì)方面的引導(dǎo)。少數(shù)家長(zhǎng)全然不管學(xué)生的一切,任憑孩子“自由發(fā)展”,有時(shí)甚至把錯(cuò)誤思潮帶回家中,對(duì)孩子產(chǎn)生負(fù)面影響。也有的家長(zhǎng)自己不誠信,表面上冠冕堂皇,實(shí)際則弄虛作假。教育子女說真話,自己卻假話連篇,使子女“日漸染而不知今”。這些對(duì)學(xué)生的誠信品質(zhì)養(yǎng)成都是不利的。

  3.學(xué)校因素——約束機(jī)制匱乏。不少學(xué)校德育教育重灌輸,輕實(shí)踐;重提升,失去生活基礎(chǔ);太封閉,沒有走向現(xiàn)實(shí)生活,缺乏開放性。有的學(xué)校過分強(qiáng)調(diào)“社會(huì)本位”,忽視人的德育,導(dǎo)致德育功能缺乏,市場(chǎng)泛化,德育科學(xué)化,以考分取人。對(duì)學(xué)生的誠信教育產(chǎn)生負(fù)面影響。

  4.大學(xué)生自身的因素——缺乏自我修養(yǎng)。大多數(shù)大學(xué)生在意識(shí)上能清楚地分辨是非,知道該做什么與不該做什么,他們?cè)谡J(rèn)識(shí)上是積極的和正確的,并且在努力追求內(nèi)在品格的自我完善,但他們的自控能力又相對(duì)較弱,規(guī)范自己行為的自覺性往往又比較欠缺。由于受社會(huì)上錯(cuò)誤道德觀的誤導(dǎo)和各種錯(cuò)誤的表象所迷惑,大學(xué)生往往不能很好地把握自己,并表現(xiàn)出與誠信背道而馳的行為模式。

  四.大學(xué)生誠信重建的對(duì)策

  1、加強(qiáng)制度建設(shè),加快誠信社會(huì)的建設(shè)步伐。建設(shè)誠信社會(huì)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要全社會(huì)的共同努力。我們必須加強(qiáng)全社會(huì)的誠信教育,建立起一套完整、可行的監(jiān)督和約束機(jī)制,著力構(gòu)筑一個(gè)誠信的環(huán)境、誠信的社會(huì)。只有真正達(dá)到管理上重視、制度上健全的時(shí)候,誠信才不只是一句空話,違反誠信原則的人才不敢為所欲為,對(duì)大學(xué)生的誠信教育才會(huì)更有成效。

  2、培養(yǎng)大學(xué)生追求真理、崇尚科學(xué)的精神,發(fā)揮校內(nèi)外的監(jiān)督作用。在思想政治和專業(yè)教育中,要把對(duì)大學(xué)生的誠信教育作為重要內(nèi)容,鼓勵(lì)他們追求真理、崇尚科學(xué),培養(yǎng)他們堅(jiān)持真理、探索真理的高尚品質(zhì),懂得什么是真理,什么是謬誤,什么是應(yīng)該提倡的,什么是應(yīng)該反對(duì)的,什么事情可以做,什么事情不可以做,樹立誠信光榮、弄虛作假可恥的堅(jiān)定信念。同時(shí),發(fā)揮校內(nèi)外輿論監(jiān)督的作用,褒獎(jiǎng)大學(xué)生的誠信行為,譴責(zé)違背誠信原則的行為;建立賞罰分明的機(jī)制,加大失信者的失信成本,使其為自己的不誠信行為付出巨大的代價(jià);使規(guī)規(guī)矩矩、一諾千金的守信者能心安理得地得其所應(yīng)得。

  3、加強(qiáng)研究,創(chuàng)新誠信教育的方法和載體。必須要認(rèn)清形勢(shì),更新觀念,不斷開創(chuàng)誠信教育的新辦法、新路子。要改變以往就德育抓德育的做法,把誠信教育與教職工職業(yè)道德教育和教學(xué)水平提高及促進(jìn)學(xué)生全面成才健康成長(zhǎng)等方面有機(jī)結(jié)合起來,采用新辦法,研究新思路,開拓誠信教育新局面。要把誠信教育寓于各種學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,讓學(xué)生在做中學(xué)、學(xué)中悟,體會(huì)誠信對(duì)社會(huì)、對(duì)事業(yè)、對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。在工作作風(fēng)上要求實(shí),克服形式主義,走過場(chǎng)、雷聲大雨點(diǎn)小都是要不得的,一步一個(gè)腳印,扎扎實(shí)實(shí)地推進(jìn)誠信教育。

  4、建立誠信度評(píng)價(jià)體系。在誠信教育越來越受到重視的今天,建立大學(xué)生誠信度評(píng)價(jià)體系是深化誠信教育的基礎(chǔ)性工作。誠信度評(píng)價(jià)體系的內(nèi)容應(yīng)包括誠信教育規(guī)劃、誠信度評(píng)價(jià)的內(nèi)容、措施、評(píng)價(jià)過程監(jiān)督以及誠信獎(jiǎng)懲措施等,測(cè)評(píng)內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)生活的各個(gè)方面,包括學(xué)習(xí)誠信評(píng)價(jià)、生活和工作誠信評(píng)價(jià)、就業(yè)誠信評(píng)價(jià)等,要建立具體的測(cè)評(píng)指標(biāo)及權(quán)重指數(shù),要有相關(guān)的機(jī)制和措施。

  5、把網(wǎng)絡(luò)開辟為誠信教育的新陣地。針對(duì)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的新趨勢(shì),高校應(yīng)以創(chuàng)新的姿態(tài),積極參與到網(wǎng)絡(luò)中去,把網(wǎng)絡(luò)開辟成思想政治工作的新陣地。要把網(wǎng)絡(luò)作為反映學(xué)生思想動(dòng)態(tài)的晴雨表,及時(shí)掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),隨時(shí)開展思想政治教育工作,并與一些誹謗、謠言等有害信息進(jìn)行針鋒相對(duì)的斗爭(zhēng)。

  誠信教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),面對(duì)學(xué)生的精神文化需求不斷增長(zhǎng),面對(duì)世界范圍內(nèi)各種思想文化的相互激蕩,誠信教育有很多新情況、新問題和新矛盾需要研究解決,我們必須積極探索新形勢(shì)下誠信教育的特點(diǎn)和規(guī)律,把誠信教育提高到一個(gè)新的水平。

  加強(qiáng)大學(xué)生誠信建設(shè)已成為高校刻不容緩的任務(wù)。它是一項(xiàng)全面而系統(tǒng)的工程,需要社會(huì)、家庭,學(xué)校通力合作。具體到學(xué)校應(yīng)從以下幾方面著手。

  第一,大學(xué)教育,誠信先行。高校應(yīng)改變傳統(tǒng)教育中重智輕德的現(xiàn)象,將誠信教育納入到學(xué)校教育體系當(dāng)中。而且德育教育中的誠信教育應(yīng)貫穿大學(xué)生教育的始終。因此無論是入學(xué)教育,專業(yè)教育還是畢業(yè)教育,均應(yīng)將誠信的內(nèi)容加進(jìn)去。在德育課的課時(shí)安排中,應(yīng)加大誠信教育的比例,而且在校園的各項(xiàng)活動(dòng)中,均應(yīng)將誠信的理念滲入其中。

  第二,教師育人,誠信為本。誠信建設(shè)是一項(xiàng)全面而系統(tǒng)的工程。而教師在這項(xiàng)工程中起的作用不可小視。因?yàn)楦咝=處煶袚?dān)大學(xué)的授課任務(wù)外,還應(yīng)扮演著學(xué)生人生道路的領(lǐng)路人的角色,他們的一言一行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。因此有必要加強(qiáng)教師隊(duì)伍的誠信建設(shè)。這就要求學(xué)校在辦學(xué)理念上,要堅(jiān)持誠信原則。對(duì)錢學(xué)交易在教學(xué)工作中的干擾,對(duì)那些硬性將自己出版的書籍?dāng)偱山o學(xué)生的行為,請(qǐng)客送禮才讓學(xué)生過關(guān)等不良行徑,學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),嚴(yán)懲不貸。另外在師德建設(shè)中要堅(jiān)持杜絕教師學(xué)術(shù)剽竊,論文抄襲等不良現(xiàn)象,只有正本,方能清源,而良好的師德必將對(duì)學(xué)生的誠信教育起到積極作用。

  第三,完善誠信機(jī)制,構(gòu)建誠信砝碼。搞好誠信教育,單靠道德教育規(guī)范是很難達(dá)到預(yù)期目的的。要培養(yǎng)大學(xué)生誠信理念,完善的約束機(jī)制不可或缺。因此要制定健全的制度對(duì)學(xué)生的失信行為進(jìn)行監(jiān)督、約束和引導(dǎo)。如上海大學(xué)率先建立國內(nèi)首份大學(xué)生信用檔案,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),信用記錄進(jìn)行電子量化管理。而10月18日下午,我院的誠信教育工程也已啟動(dòng)。學(xué)校將從學(xué)習(xí)、經(jīng)濟(jì)、生活、擇業(yè)等四個(gè)方面對(duì)學(xué)生的信用狀況進(jìn)行評(píng)價(jià),這就使學(xué)生在日常的行為中多了幾分約束,而這必將對(duì)我院的學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)起到積極的作用。

  因此大學(xué)生講誠實(shí)守信,重在實(shí)踐,貴在養(yǎng)成。誠信不是自然而然產(chǎn)生的,也不可能一蹴而就,要靠長(zhǎng)期的教育培養(yǎng)和實(shí)踐養(yǎng)成。我們還要積極組織開展多種形式的實(shí)踐活動(dòng),讓青年學(xué)生在實(shí)踐過程中,全面學(xué)習(xí)廣大人民群眾的誠信品質(zhì),深刻認(rèn)識(shí)誠信在社會(huì)生活中的地位和作用,深刻體會(huì)誠信在人的成長(zhǎng)、事業(yè)發(fā)展中的重要性和緊迫性,自覺把誠信認(rèn)識(shí)化為誠信意識(shí),主動(dòng)把誠信理念變?yōu)檎\信行為,讓我們每個(gè)人都在心中深深地埋下一粒誠信的種子,精心培育,相信不久的將來我們就能迎來誠信的春天。

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