大一思修論文
大一思修論文
《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》教材于2006年出版后，為了充分體現(xiàn)中國(guó)特色社會(huì)主義 理論成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，課題組分別于2007年7月、2008年1月、2009年5月和2010年5月對(duì)教材進(jìn)行了修訂。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的大一思修論文，供大家參考。
大一思修論文篇一：思修論文范文
謝謝你，正能量
正能量是當(dāng)下最熱門的話題，而正能量的最高境界就是贊美，如果沒(méi)有贊揚(yáng)的微笑照耀，我們?cè)跄苋ジ惺?、去?
微笑是一種感覺(jué)，是一種正能量。悲哀的說(shuō)，生活在社會(huì)中的人們，不知覺(jué)的人性中的悲憫逐漸開始變得麻木，直到有一天我們與微笑猝然相逢，心才會(huì)被正能量所俘獲。
——讓我們，學(xué)會(huì)撿拾。
拾回某些被忽略的、遺忘的東西。
還記得高考的時(shí)候聽到的一篇文章《坐在路邊鼓掌的人》，相信很多老師都拿它當(dāng)做過(guò)押題熱點(diǎn)，可拋開這些，這篇文章真的感染到了我。
在大多數(shù)人看來(lái)鼓掌也許是件稀松平常的事情，可在我眼中——“鼓掌”是種正能量的代稱。“鼓掌”是種欣賞，同樣也贊美。我想，只有擅長(zhǎng)贊美別人的人，才是最美的人。
生活在現(xiàn)實(shí)生活中，身邊的人變了、我們自己也變了。網(wǎng)絡(luò)上流傳著這樣一句話：“總有一天，你會(huì)變成自己最討厭的那類人。”更為可悲的是，我們并不為這種自身的改變埋單，而是將它歸罪于世態(tài)炎涼。人們總是有理由，因?yàn)樯鐣?huì)太現(xiàn)實(shí)了，我們的改變只是在保護(hù)自己……可是事實(shí)呢?
漸漸的，心像是被凍成了一坨冰，但內(nèi)心深處依舊渴望被陽(yáng)光一樣的東西融化。而幸運(yùn)的是，在凄慘悲戚的現(xiàn)實(shí)中，真的有一種東西像陽(yáng)光一樣融化了‘這團(tuán)凝冰’——這就是正能量!
做到贊美并不是一件容易的事。當(dāng)我們看到那些比我們強(qiáng)的人，或者同自己付出相同卻得到了更為豐厚的收獲成果的人，我們真的能做到平心靜氣的起立鼓掌嗎?
我想，答案是不確定的。
想到以前看過(guò)的一個(gè)節(jié)目《感動(dòng)中國(guó)人物》，里面講述的都是些大公無(wú)私的小人物，有貧困山區(qū)的教師、有底層工人還有些社會(huì)人。他們都是最鮮活的代表，而他們卻能綻放開生命的灼灼花朵，活的那樣有生命力。他們?cè)谟米约旱牧α烤氖膛鴲叟c美的培育。
相信很多人都同我一樣，每次看到他們的事跡都會(huì)不約而同的熱淚盈眶，而隨之而來(lái)的贊美是發(fā)自內(nèi)心的，不加任何渲染。
這是種情感的沖擊!
我被深深地感動(dòng)了，當(dāng)?shù)锚?jiǎng)人的短片放出來(lái)時(shí)，我總是含淚在微笑，而感動(dòng)的源泉并非他講述的不幸的一切或者一切的不幸，而是他們小小身軀所傳遞給世界的正能量。正能量就像是發(fā)光體，是世界上最好的藥劑，他們能治愈人們心中丟失的善念，是能勢(shì)必壓到冷漠的負(fù)能量。
贊美、鼓掌……這些都將世界的美好放大化，升華一切‘善’的概念。毫無(wú)置疑，我們需要它!
謝謝你，正能量。
大一思修論文篇二：學(xué)習(xí)《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》心得體會(huì)
大學(xué)時(shí)期是人生道德意識(shí)形成、發(fā)展和成熟的一個(gè)重要階段，在這個(gè)時(shí)期形成的思想道德觀念對(duì)一個(gè)人的影響尤為重要。思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)，這門課程，對(duì)于剛來(lái)到大學(xué)有些迷茫的大一新生來(lái)，無(wú)疑是門獨(dú)好的課程。
不管其他同學(xué)持有怎樣的觀點(diǎn)，我始終相信，在這門課里我將收獲很多。思修課也許沒(méi)有專業(yè)課那么重要(理論上這樣的)，但學(xué)習(xí)之后，就會(huì)明白思想的提升是多么重要了。有這樣一門提升心靈，開闊思想的課，加上這樣一位語(yǔ)言幽默，詼諧有趣，長(zhǎng)得又人見人愛，花見花開，風(fēng)流倜儻，英俊瀟灑的何小春老師，在其特有的授課方式下，將原本枯燥無(wú)味的哲思道理，訴說(shuō)得異樣精彩，課堂上也總是歡樂(lè)不斷。每周兩次的課，總是熱切期望著，期待何老師精彩演繹。顯然，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我也確實(shí)收獲許多。
思想道德是人類的靈魂，良好的思想品德是一個(gè)人立足社會(huì)的基礎(chǔ)，思修課不可缺少的，它與我們的學(xué)習(xí)、生活息息相關(guān)，它來(lái)源與生活，也能融入生活，它開闊我們的眼界，觸動(dòng)了時(shí)代的脈搏，也讓我們更好的解決我們?cè)谏钪信c到的問(wèn)題、困難。
思修課讓我們懂得了要做一個(gè)有智慧的人，而不僅僅是做一個(gè)學(xué)識(shí)豐富的書呆子。它廣泛的課程內(nèi)容，法律，思想道德，職業(yè)精神心理等，還有它的現(xiàn)實(shí)性、社會(huì)性、針對(duì)性，這些教會(huì)了我們?nèi)绾稳ジ玫刈鋈耍玫刈龊么髮W(xué)生。讓我們?nèi)绾胃玫剡m應(yīng)大學(xué)生活，讓大學(xué)生活更充實(shí)，更有意義，也讓我們知道如何更好地為未來(lái)走向社會(huì)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
思修是一門叫我們?nèi)绾巫鋈说恼n程，它是知行結(jié)合的課程。課程中何老師不僅教授我們知識(shí)，更以自身的行動(dòng)給我們切身的感受到如何去做人，以身邊發(fā)生的或自己曾經(jīng)歷過(guò)的或生活中鮮活的事情為例給予了我們生動(dòng)的講述，同學(xué)們自然聽得不亦樂(lè)乎。
何老師有云，人生分為六轉(zhuǎn)折，五個(gè)階段：從出生到小學(xué)，到大學(xué)，到社會(huì)，再退休，最后趨向死亡。而且其中兩個(gè)轉(zhuǎn)折最為重要：大學(xué)，社會(huì)。而我們正處于——大學(xué)，這一重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。大學(xué)階段是人生發(fā)展的重要時(shí)期，是世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的重要階段。因此，在大學(xué)如何形成正確的人生觀，世界觀，價(jià)值觀就極為重要了。
大學(xué)是知識(shí)的海洋，大學(xué)里有著藏書豐富的圖書館，先進(jìn)的儀器設(shè)備以及豐厚的師資條件等。外在條件我們都不必?fù)?dān)心，重要的是提高我們的自身?xiàng)l件。對(duì)新生的我們，面臨的問(wèn)題和思想情緒不計(jì)其數(shù)，環(huán)境的陌生、生活的適應(yīng)、學(xué)習(xí)的壓力、情緒的波動(dòng)，總能在人最脆弱的時(shí)候蜂擁而上，加之我們的心態(tài)并不成熟，很容易被困難折倒，進(jìn)入誤區(qū)。大學(xué)較以往的高中生活相比，完全是一種全新的階段，少了拘束，自由多了一些;少了督促，自覺(jué)多了一些;少了古板，靈活多了一些。這些新的變化要求我們學(xué)會(huì)接受并且適應(yīng)轉(zhuǎn)變，健健康康地成長(zhǎng)。 我們的思想、道德和心理等方面有了一定的發(fā)展，但總的來(lái)說(shuō)，社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)還不夠豐富，思想還不夠成熟，還存在有明顯的知行脫節(jié)的現(xiàn)象。比如在成才問(wèn)題上，一方面具有強(qiáng)烈的成才愿望，缺乏勤奮刻苦、勇攀科技高峰、耐得住清貧、耐得住寂寞的決心和恒心。這就需要在學(xué)校教育和引導(dǎo)下，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，完善自己。
高校思想道德修養(yǎng)課是在高校德育工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和科學(xué)研究的基礎(chǔ)上形成的關(guān)于大學(xué)生政治、思想、道德品質(zhì)修養(yǎng)和心理行為訓(xùn)練的系統(tǒng)理論和知識(shí)。學(xué)習(xí)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)于提高大學(xué)生的政治理論素質(zhì)和思想認(rèn)識(shí)水平，幫助大學(xué)生分辨是非，汲取精神營(yíng)養(yǎng)，獲得真、善、美的心靈啟迪，不斷提高思想道德修養(yǎng)，具有重要的意義。社會(huì)上出現(xiàn)的拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想及各種社會(huì)丑惡現(xiàn)象和封建迷信思想都對(duì)青少年的健康成長(zhǎng)帶來(lái)許多負(fù)面影響。特別是在電子信息網(wǎng)絡(luò)廣泛覆蓋的今天，一些錯(cuò)誤的思想觀念以網(wǎng)絡(luò)為載體，具有傳播速度快、覆蓋范圍廣、聲勢(shì)大、難于控制的特點(diǎn)，對(duì)青少年影響極大，對(duì)思想教育工作提出了新的挑戰(zhàn)。這些都需要有著正確的觀念，而《思修》正是為了培養(yǎng)我們正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀而設(shè)立的一門課程。正是此門課程為我們打下了良好的思想和法律基礎(chǔ)，讓我們正確地去認(rèn)識(shí)世界和選擇自己的人生道路。開設(shè)思想道德修養(yǎng)課，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行有中國(guó)特色社會(huì)主義理論，愛國(guó)主義、集體主義、中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)，艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神等方面的教育。實(shí)踐證明這是一個(gè)有效的措施。它對(duì)于引導(dǎo)青年大學(xué)生樹立
正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)抵御市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響及資本主義、封建主義腐朽思想的侵蝕，使這成長(zhǎng)為社會(huì)主義現(xiàn)代化所需要的高級(jí)專門人才具有重要的意義。
當(dāng)然，最重要還是老師怎樣傳授這些知識(shí)了，這一點(diǎn)，我極為贊揚(yáng)我們的何小春老師。他每次的“同學(xué)們”，其后總是會(huì)，或語(yǔ)重心長(zhǎng)，或幽默風(fēng)趣，講授些哲理明言。同學(xué)們聽后，有時(shí)會(huì)嚴(yán)肅深思，有時(shí)會(huì)開懷大笑，但總是收獲多多。智慧的花朵在思修課中悄然綻放，這將使我們終身受益。用一個(gè)個(gè)精彩的PPT，視頻的剪輯，多種方式為我們傳授知識(shí)，沒(méi)有其他課堂的昏昏欲睡，有的是大家的積極參與，歡樂(lè)不斷，感動(dòng)常在。何老師還把課堂還給我們，給我們機(jī)會(huì)展示自己，同學(xué)們一個(gè)個(gè)登上講臺(tái)，大膽講述自己的理想，夢(mèng)想，還有那一個(gè)個(gè)精彩的PPT，也有小品的上演，讓課堂充滿生命活力。與何老師的幾次交流，我也知道很多，我們年輕人有旺盛的精力，智力也在發(fā)展中，外面的大世界，等待我們?nèi)リJ，去拼。年輕人嘛，有資本，盡管去努力吧。
思修這門課程要結(jié)束了，但思修課傳授我的知識(shí)，給我人生的啟發(fā)沒(méi)有結(jié)束......
“少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng);少年弱，則國(guó)弱。”向上吧!少年。
參考文獻(xiàn)：
談“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課教學(xué)在高校新生大學(xué)生活適應(yīng)中的作用，介健美，《樂(lè)山師范學(xué)院學(xué)報(bào)》，20xx年第11期。
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