職業(yè)教育培訓(xùn)企業(yè)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略探究
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【Abstract】As an important part of the national educational system， vocational education has been highly valued by the state. “The Outline of the National Medium and Long Term Education Reform and Development Plan 2010-2020” puts forward clear tasks and requirements for the development of the vocational education. The third amendment of “The Promotion Law”shows more space to the future development of vocational education. Faced with such a favorable policy， how to do marketing work is essential to the future survival and development of enterprises. Taking the adult non-diploma vocational education as the research object， this paper makes a discussion and analysis on it from industry analysis， porter five forces model and marketing strategy .
【Keywords】vocational education; training market research; marketing strategies
1 職業(yè)教育行業(yè)分析
職業(yè)教育分為學(xué)歷職業(yè)教育和非學(xué)歷職業(yè)教育，對(duì)于職業(yè)教育的成人非學(xué)歷教育行業(yè)，細(xì)分領(lǐng)域眾多，其中建筑工程領(lǐng)域、IT、財(cái)務(wù)金融三大領(lǐng)域是資格認(rèn)證考試培訓(xùn)的重要細(xì)分領(lǐng)域;職業(yè)技能培訓(xùn)涵蓋的細(xì)分領(lǐng)域更為廣泛，近年來(lái)隨著國(guó)家“一帶一路”規(guī)劃的提出和《技術(shù)工人十三五》發(fā)展規(guī)劃的出臺(tái)，建筑工程一線技術(shù)人員供不應(yīng)求，建筑工程類(lèi)技術(shù)工人培訓(xùn)逐漸成為職業(yè)技能培訓(xùn)中占比較大的細(xì)分領(lǐng)域。
2016年非學(xué)歷教育領(lǐng)域資格認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)空間約400億元，財(cái)會(huì)金融類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、工程類(lèi)、法律類(lèi)、教育類(lèi)是五大細(xì)分板塊。根據(jù)產(chǎn)業(yè)鏈研究信息，2017年資格認(rèn)證培訓(xùn)市場(chǎng)空間約480億元，其中財(cái)會(huì)金融類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、工程類(lèi)、法律類(lèi)和教育類(lèi)培訓(xùn)市場(chǎng)規(guī)模分別為90億元、40億元、100億元、22億元和54億元，預(yù)計(jì)以后的一兩年，工程建設(shè)業(yè)與財(cái)務(wù)金融業(yè)培訓(xùn)市場(chǎng)的全國(guó)總值均將達(dá)到 100億元。從復(fù)合增長(zhǎng)率來(lái)看，財(cái)會(huì)金融業(yè)培訓(xùn) 2010―2015年復(fù)合增長(zhǎng)率約為13%，工程建設(shè)業(yè)培訓(xùn)2010―2015年復(fù)合增長(zhǎng)率為18%，其他行業(yè)職業(yè)培訓(xùn)幾乎都保持 10%以上的增長(zhǎng)。預(yù)計(jì)隨著未來(lái)報(bào)名人數(shù)、培訓(xùn)滲透率和人均收費(fèi)的上升，到2020年資格認(rèn)證培訓(xùn)的市場(chǎng)空間將達(dá)到600億元，其中?會(huì)金融類(lèi)、醫(yī)學(xué)類(lèi)、工程類(lèi)、法律類(lèi)和教育類(lèi)資格認(rèn)證考試市場(chǎng)空間分別為160億元、60億元、140億元、28億元和90億元。
2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010―2020》已提出要將民辦教育進(jìn)行營(yíng)利性和非營(yíng)利性的分類(lèi)管理。2015年12月27日，十二屆全國(guó)人大常委會(huì)通過(guò)了關(guān)于修改《教育法》的決定，改變了“教育不以營(yíng)利為目的”的原則性規(guī)定。隨著2016年4月審改組審議通過(guò)相關(guān)細(xì)則，我們將密切跟蹤和關(guān)注《民促法》三審表決結(jié)果。我們預(yù)計(jì)未來(lái)以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為主體的非學(xué)歷類(lèi)民辦學(xué)校的上市、掛牌也將不會(huì)存在較大的障礙，因此，未來(lái)非學(xué)歷教育的發(fā)展空間巨大，行業(yè)前景光明。
2 波特五力模型分析
在職業(yè)教育培訓(xùn)行業(yè)，五力分別是：現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)、潛在進(jìn)入者、培訓(xùn)師、消費(fèi)者、替代者。
2.1 現(xiàn)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之間的競(jìng)爭(zhēng)
目前，我國(guó)已經(jīng)形成了多種辦學(xué)主體的市場(chǎng)格局，主要包括各級(jí)各類(lèi)學(xué)校辦的培訓(xùn)班、行業(yè)企業(yè)的培訓(xùn)中心、行業(yè)協(xié)會(huì)的培訓(xùn)中心、各種學(xué)會(huì)團(tuán)體辦的培訓(xùn)班、社會(huì)力量聯(lián)合辦學(xué)、培訓(xùn)公司和個(gè)人等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)約 140 萬(wàn)家，其中，年?duì)I收在 350 萬(wàn)元以下的小微型教育機(jī)構(gòu)有 120 萬(wàn)家，占比 86%;年?duì)I收在 350 萬(wàn)元至 1000 萬(wàn)元的中型機(jī)構(gòu)有 15萬(wàn)家，占比 11%;中小型教育機(jī)構(gòu)的總數(shù)合計(jì)占比達(dá)到 97%。教育培訓(xùn)市場(chǎng)呈現(xiàn)出極度分散的市場(chǎng)格局，形成了“大市場(chǎng)，小公司”的現(xiàn)狀。其中涉足職業(yè)教育的機(jī)構(gòu)達(dá) 8萬(wàn)多家，工程建設(shè)業(yè)及財(cái)務(wù)金融業(yè)培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)總數(shù)各達(dá) 2萬(wàn)多家，這些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)生存狀態(tài)較其他行業(yè)企業(yè)好，營(yíng)收穩(wěn)定，但大多小而散，多以區(qū)域發(fā)展為主，形成連鎖規(guī)模發(fā)展的機(jī)構(gòu)相對(duì)較少。
目前僅就北京市地區(qū)建筑類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)而言，主要分為三類(lèi)，一類(lèi)是北京市建委推薦的建設(shè)類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu);二類(lèi)是發(fā)展規(guī)模比較大，競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力比較強(qiáng)的民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，比如：學(xué)爾森教育、正保教育等;三類(lèi)是一些規(guī)模較小、機(jī)動(dòng)靈活的民營(yíng)培訓(xùn)班。 2.2 潛在進(jìn)入者的威脅
各類(lèi)大型投資集團(tuán)跨行進(jìn)入教育行業(yè)――培訓(xùn)行業(yè)具有投資小、回報(bào)快、收益大等特點(diǎn)，業(yè)內(nèi)統(tǒng)計(jì)，一個(gè)好的培訓(xùn)教育項(xiàng)目，利潤(rùn)率在30%，甚至高達(dá)50%，因此近年來(lái)受到了投行的廣泛關(guān)注。與此同時(shí)，也吸引了企業(yè)集團(tuán)、各類(lèi)機(jī)關(guān)事業(yè)單位、行業(yè)協(xié)會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)投資企業(yè)及有實(shí)力的個(gè)人投資教育培訓(xùn)事業(yè)，他們的進(jìn)入往往以垂直細(xì)分行業(yè)為切入點(diǎn)，縱向延伸，進(jìn)入速度快、切入點(diǎn)準(zhǔn)，且專(zhuān)業(yè)化服務(wù)程度高，能迅速抓住客戶(hù)群體，贏得市場(chǎng)占有率，如洪濤股份跨界收購(gòu)學(xué)爾森教育、中大網(wǎng)校就是比較好的例證。
國(guó)外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶占中國(guó)市場(chǎng)――全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程加快，教育培訓(xùn)國(guó)際化競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)來(lái)臨，國(guó)外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或知名咨詢(xún)機(jī)構(gòu)正在搶占中國(guó)市場(chǎng)，過(guò)去是流行到國(guó)外培訓(xùn)，而今國(guó)外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或咨詢(xún)機(jī)構(gòu)在國(guó)內(nèi)建立了基地，直接與國(guó)內(nèi)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶奪客戶(hù)。如PMP等項(xiàng)目管理師的認(rèn)證，國(guó)際特許建造師的培訓(xùn)等等，都依托國(guó)外的培訓(xùn)資源，采用本土化合作，搶占中國(guó)培訓(xùn)市場(chǎng)。
2.3 培訓(xùn)師
多數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自身沒(méi)有的培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)及培訓(xùn)師。一般根據(jù)培訓(xùn)師的知名度、授課精彩程度、職稱(chēng)情況給予相應(yīng)的報(bào)酬。高水平的培訓(xùn)師的授課成本與聘請(qǐng)難度不斷加大，從近年的發(fā)展趨勢(shì)看，高水平培訓(xùn)師逐漸從看中報(bào)酬向看中授課平臺(tái)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，因此，聘請(qǐng)名師也變得更為困難。
2.4 消費(fèi)者
培訓(xùn)行業(yè)的消費(fèi)者(企業(yè)或個(gè)人)對(duì)市場(chǎng)的自主選擇能動(dòng)性能力在不斷增強(qiáng)，其更趨于對(duì)品牌知名度的認(rèn)可，對(duì)培訓(xùn)服務(wù)的質(zhì)量要求越來(lái)越高，這就要求培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要切實(shí)把“顧客就是上帝”的服務(wù)理念貫徹到全部培訓(xùn)項(xiàng)目中，只有這樣才能贏得未來(lái)的市場(chǎng)。
2.5 替代者的威脅
目前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)替代者包括以下幾種：
高校：很多高校利用自身優(yōu)勢(shì)，與很多企業(yè)建立聯(lián)盟關(guān)系，為企業(yè)提供管理咨詢(xún)、教育培訓(xùn)等全方位、一站式服務(wù)。高校由于擁有不同學(xué)科師資、跨專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)、成本低等優(yōu)勢(shì)，與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搶奪客戶(hù)，使得培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生存空間受到了很大的挑戰(zhàn)。
各類(lèi)成人教育機(jī)構(gòu)：由于“夜大”、“函授”教育的存在，使得個(gè)人在獲取知識(shí)和技能的同時(shí)，也獲得了一本學(xué)歷證書(shū)，這也吸引了很多企業(yè)愿意與各類(lèi)成人教育機(jī)構(gòu)簽訂協(xié)議，讓員工接受成人教育，因此各類(lèi)成人教育機(jī)構(gòu)也吸引了一部分企業(yè)培訓(xùn)。
咨詢(xún)機(jī)構(gòu)：企業(yè)面對(duì)出現(xiàn)的難題或問(wèn)題，很難通過(guò)培訓(xùn)的方式予以解決，為了尋求更專(zhuān)業(yè)的解決方案，企業(yè)會(huì)通過(guò)專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)的方式予以解決，這是普通培訓(xùn)業(yè)務(wù)所無(wú)法比擬的，因此專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)機(jī)構(gòu)在一定程度上分?jǐn)偭伺嘤?xùn)市場(chǎng)份額。
3 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略
3.1 品牌建設(shè)與品牌推廣
3.1.1 品牌建設(shè)
品牌是一種無(wú)形資產(chǎn);品牌是知名度;品牌是口碑，這樣的品牌具有凝聚力與擴(kuò)散力，是企業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
如北京建工集團(tuán)培訓(xùn)中心以“北京建工教育”品牌識(shí)別統(tǒng)帥一切營(yíng)銷(xiāo)傳播，始終堅(jiān)持“建樓育人”的宗旨，以教育培訓(xùn)產(chǎn)品質(zhì)量和產(chǎn)品特色為核心，在市場(chǎng)環(huán)境、目標(biāo)消費(fèi)群與競(jìng)爭(zhēng)者之間，為品牌戰(zhàn)略決策提供翔實(shí)、準(zhǔn)確的信息導(dǎo)向。充分提煉“北京建工教育”品牌核心價(jià)值，規(guī)劃以核心價(jià)值為中心的品牌識(shí)別系統(tǒng)，使“北京建工教育”品牌識(shí)別與營(yíng)銷(xiāo)傳播活動(dòng)的對(duì)接具有一定的可操作性，收到了良好的效果。
3.1.2 品牌推廣
根據(jù)企業(yè)的實(shí)際性質(zhì)、培訓(xùn)產(chǎn)品的特色，結(jié)合現(xiàn)今的推廣方式，可以從以下幾個(gè)方面對(duì)品牌進(jìn)行全面、科學(xué)的推廣：
①口碑傳播
口碑傳播是培訓(xùn)行業(yè)最為基礎(chǔ)、最為傳統(tǒng)、最為有效的品牌推廣方式。學(xué)員對(duì)我們的產(chǎn)品、服務(wù)認(rèn)同后，主動(dòng)將品牌傳播給朋友、親友、同事、同學(xué)等關(guān)系較為親近或密切的群體?？诒畟鞑サ目尚判远确浅８?，更容易讓他人接受并認(rèn)可品牌，并且口碑傳播成本最低，同時(shí)還具有團(tuán)體性。
?、诿襟w傳播
媒體傳播的形式種類(lèi)較多，針對(duì)教育企業(yè)培訓(xùn)產(chǎn)品的特性，我們可以歸納出以下幾種媒體傳播方式：
第一，紙媒傳播。紙媒傳播是最為傳統(tǒng)的媒體傳播形式，具有傳播面積廣，受眾多、價(jià)格低的優(yōu)勢(shì)。但隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代以及移動(dòng)數(shù)據(jù)時(shí)代的發(fā)展，紙媒優(yōu)勢(shì)以不復(fù)以往，優(yōu)勢(shì)不在，但紙媒當(dāng)中值得我們用于推廣的部分還是有的。當(dāng)然，推廣的內(nèi)容不能以招生廣告為主，而是要用專(zhuān)業(yè)的核心文章、代表人物專(zhuān)訪等形式增加品牌宣傳，這樣可以塑造個(gè)人品牌形象，換視角推廣品牌。
第二，戶(hù)外媒體推廣。在人流密集、集中的地鐵站、公交站、車(chē)體、戶(hù)外廣告欄位置設(shè)置廣告推廣，是一種較為常見(jiàn)的品牌推廣手段，此類(lèi)推廣具有反復(fù)性高、辨識(shí)度高、傳播集中的優(yōu)勢(shì)，但成本較高。
第三，郵件推廣。郵件推廣是在用戶(hù)事先許可的前提下，通過(guò)電子郵件的方式向目標(biāo)用戶(hù)傳遞有價(jià)值的品牌信息的手段。郵件傳播覆蓋面廣，不受時(shí)間和地域的限制，只要你有對(duì)方的郵件地址，就可以把你的品牌推廣成功發(fā)送給他，需要的僅僅是幾秒鐘時(shí)間，其覆蓋面和發(fā)送方式是傳統(tǒng)平面媒體無(wú)法比?M的。電子郵件的特點(diǎn)：閱讀率一般、成本極低、效果很好。
第四，網(wǎng)絡(luò)關(guān)鍵詞推廣。利用企業(yè)自身建設(shè)官網(wǎng)的權(quán)威優(yōu)勢(shì)，增加網(wǎng)絡(luò)推廣的力度，采用SEO/SEM以及整合營(yíng)銷(xiāo)的手段，利用關(guān)鍵詞推廣，使官網(wǎng)的搜索量在3-4月間就會(huì)有一個(gè)較大幅度的提升，這對(duì)于品牌的網(wǎng)絡(luò)推廣是決定性的。
第五，電子雜志傳播。電子雜志，又稱(chēng)網(wǎng)絡(luò)雜志，目前已經(jīng)進(jìn)入第三代，以flash為主要載體獨(dú)立于網(wǎng)站存在。電子雜志是一種非常好的媒體表現(xiàn)形式，它兼具了平面與互聯(lián)網(wǎng)兩者的特點(diǎn)，且融入了圖像、文字、聲音、視頻、游戲等以動(dòng)態(tài)形式呈現(xiàn)給讀者，此外，還有超鏈接、及時(shí)互動(dòng)等網(wǎng)絡(luò)元素，是一種很享受的閱讀方式。
第六，事件推廣。事件推廣是通過(guò)策劃、組織和利用具有名人效應(yīng)、新聞價(jià)值以及社會(huì)影響的人物或事件，引起媒體、社會(huì)團(tuán)體和學(xué)員的興趣與關(guān)注，以求提高學(xué)校或產(chǎn)品的知名度、美譽(yù)度，樹(shù)立良好品牌形象，并最終促成產(chǎn)品或服務(wù)的銷(xiāo)售。教育培訓(xùn)企業(yè)可以利用一些重大事件，宣傳自己的品牌形象，積極發(fā)揮正能量。 第七，視頻推廣。網(wǎng)民看到一些經(jīng)典的、有趣的、輕松的視頻總是愿意主動(dòng)去傳播，通過(guò)受眾主動(dòng)自發(fā)地傳播品牌信息，視頻就會(huì)帶著企業(yè)的信息像病毒一樣在互聯(lián)網(wǎng)上擴(kuò)散。病毒式傳播的關(guān)鍵在于我們需要有好的、有價(jià)值的視頻內(nèi)容，然后尋找到一些易感人群或者意見(jiàn)領(lǐng)袖幫助傳播。因此企業(yè)可以制作一些廣告視頻傳到網(wǎng)上以達(dá)到增加口碑的目的，同時(shí)增強(qiáng)品牌曝光率。例如一些培訓(xùn)學(xué)校把培訓(xùn)產(chǎn)品的培訓(xùn)過(guò)程、課程內(nèi)容、師資包裝、學(xué)校宣傳片發(fā)到網(wǎng)上，引起學(xué)員興趣。
第八，論壇推廣。論壇推廣是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇的發(fā)帖方式進(jìn)行信息宣傳推廣等，充分利用論壇這種網(wǎng)絡(luò)交流的平臺(tái)，并通過(guò)文字、圖片、視頻等方式發(fā)布企業(yè)的培訓(xùn)產(chǎn)品和服務(wù)信息，可以讓目標(biāo)學(xué)員更加深刻地了解產(chǎn)品和服務(wù)，從而達(dá)到品牌宣傳、加深市場(chǎng)認(rèn)知度的目的。例如企業(yè)可以在百度貼吧、文庫(kù)、學(xué)術(shù)等大論壇建立自己的版塊，給學(xué)員提供交流的空間，同時(shí)也給自己的產(chǎn)品造勢(shì)，提高知名度。
第九，微博、微信推廣。重視移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)的推廣，要從微博、微信兩個(gè)方面進(jìn)行，發(fā)揮微博、微信各自的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合上面的網(wǎng)絡(luò)推廣、事件推廣、視頻推廣等形式，隨時(shí)隨地精準(zhǔn)傳播品牌理念、產(chǎn)品服務(wù)等信息。
3.2 銷(xiāo)售渠道建設(shè)
3.2.1 區(qū)域市場(chǎng)網(wǎng)點(diǎn)化建設(shè)
在企業(yè)所在城市區(qū)域，按照地域劃分和學(xué)員便利性原則，組建若干教學(xué)分中心，全覆蓋所在地域的學(xué)員，讓他們選擇就近報(bào)名咨詢(xún)、就近上課的服務(wù)，實(shí)現(xiàn)無(wú)差異化扁平營(yíng)銷(xiāo)。
3.2.2 加強(qiáng)代理機(jī)制建設(shè)，不斷開(kāi)發(fā)機(jī)構(gòu)合作模式
以北京市場(chǎng)為例，銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)的建立除了要建立符合地域優(yōu)勢(shì)的咨詢(xún)報(bào)名點(diǎn)外，尋找擁有資源的個(gè)人代理也是一個(gè)補(bǔ)充銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)的手段。擁有資源的個(gè)人，能夠發(fā)揮其靈活、多樣的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)我們常規(guī)手段所不能實(shí)現(xiàn)的效果，為我們帶來(lái)大量生源和大客戶(hù)。
機(jī)構(gòu)合作模式，更多的是指同行業(yè)之間的合作。僅在北京市，同類(lèi)民營(yíng)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)有1萬(wàn)多家，而具有完整培訓(xùn)體系和實(shí)體辦學(xué)規(guī)模的機(jī)構(gòu)卻少之又少。
3.2.3 擴(kuò)大品牌營(yíng)銷(xiāo)地域，建立外埠直營(yíng)分校
直營(yíng)分校的建立根據(jù)企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃部署而決定，直營(yíng)分校的投入成本相對(duì)較高，同樣，直營(yíng)分校的多少也就是其全國(guó)市場(chǎng)占有率的多少，當(dāng)直營(yíng)分校遍布全國(guó)時(shí)，也就意味著我們的全國(guó)招生渠道建立完成。
3.2.4 研發(fā)教輔圖書(shū)，增大市場(chǎng)占有，形成特有渠道
圖書(shū)的銷(xiāo)售也是教育培訓(xùn)行業(yè)搶占市場(chǎng)渠道的常用手段，從目前的同類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)看，一些大的教育培訓(xùn)企業(yè)都相應(yīng)地出版了自己的教輔類(lèi)書(shū)籍，通過(guò)圖書(shū)推廣了品牌，搶占了市場(chǎng)，出于增加自身服務(wù)、增加品牌影響以及增加營(yíng)業(yè)額的三重目的，教育培訓(xùn)企業(yè)可以嘗試教輔書(shū)籍的發(fā)行。
3.2.5 大客戶(hù)資源的開(kāi)發(fā)與維護(hù)
大客戶(hù)的開(kāi)發(fā)是我們建設(shè)銷(xiāo)售網(wǎng)絡(luò)的又一個(gè)重點(diǎn)，需要從以下幾個(gè)方面加強(qiáng)與他們的聯(lián)系：
?、俣ㄆ跒榇罂蛻?hù)組織針對(duì)實(shí)際業(yè)務(wù)、技術(shù)問(wèn)題而舉辦的專(zhuān)業(yè)論壇;
?、诟邔勇?lián)誼可以組織文化沙龍來(lái)維系相互關(guān)系;
?、酃嫘孕袠I(yè)知識(shí)、技術(shù)培訓(xùn)講座;
?、芙M織相互間的觀摩、交流、學(xué)習(xí)。
3.3 培訓(xùn)產(chǎn)品建設(shè)與完善
3.3.1 職業(yè)教育培訓(xùn)產(chǎn)品建設(shè)
培訓(xùn)產(chǎn)品的建設(shè)是對(duì)培訓(xùn)產(chǎn)品構(gòu)架的有機(jī)整合，培訓(xùn)產(chǎn)品與培訓(xùn)內(nèi)容、學(xué)員的契合度直接影響著該產(chǎn)品的銷(xiāo)售業(yè)績(jī)。豐富的產(chǎn)品種類(lèi)，如高低班型搭配、全日制與周末組合、全程班與階段班拆分、網(wǎng)絡(luò)課程等等都是產(chǎn)品建設(shè)的重要手段[1]。
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要根據(jù)實(shí)際培訓(xùn)內(nèi)容確定，主要目的是盡量滿(mǎn)足不同消費(fèi)層次的學(xué)員，這樣做的目的是?⑾?費(fèi)群體細(xì)分，從而留住各層次的學(xué)員。
②全日制與周末組合
為了更好地開(kāi)拓?fù)涫袌?chǎng)與外地渠道，要根據(jù)學(xué)員的時(shí)間、地域情況增加全日制班型，增加培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)，填補(bǔ)全日制班型的空白，這樣可以集中時(shí)間，對(duì)培訓(xùn)周期長(zhǎng)、培訓(xùn)內(nèi)容廣以及外地學(xué)員集中進(jìn)行脫產(chǎn)式集中培訓(xùn)。
?、廴贪嗯c階段班的拆分
這樣的組合是考慮到學(xué)員的實(shí)際需要以及師資成本的控制，全程班包括幾個(gè)階段，而每個(gè)階段又能單獨(dú)上課，這樣一套師資就可以滿(mǎn)足多個(gè)班型產(chǎn)品的需要。
?、茇S富網(wǎng)絡(luò)課程
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的發(fā)展，以其快速、便捷、實(shí)時(shí)的特性為現(xiàn)在學(xué)員所青睞。傳統(tǒng)的來(lái)到教室，面對(duì)面跟老師學(xué)習(xí)的形式正在被另一種授課模式顛覆――網(wǎng)絡(luò)課程。
3.3.2 完善培訓(xùn)配套服務(wù)產(chǎn)品
產(chǎn)品的完善是對(duì)產(chǎn)品從培訓(xùn)前、培訓(xùn)中、培訓(xùn)后的一系列服務(wù)。培訓(xùn)前需要對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)、幫助，培訓(xùn)中要提供良好的教學(xué)師資，培訓(xùn)后要針對(duì)疑難問(wèn)題及學(xué)員疑問(wèn)進(jìn)行后期跟蹤服務(wù)。
?、傩庐a(chǎn)品的開(kāi)發(fā)，是產(chǎn)品更新?lián)Q代的主要手段，針對(duì)同一培訓(xùn)內(nèi)容，深挖產(chǎn)品，有利于提升產(chǎn)品的新鮮度，也容易對(duì)產(chǎn)品進(jìn)行銷(xiāo)售。
②教輔資料的研發(fā)，可以使產(chǎn)品形成完整回路，讓學(xué)員得到全面的產(chǎn)品服務(wù)。
?、劢虒W(xué)輔導(dǎo)要結(jié)合自身特點(diǎn)，設(shè)置簡(jiǎn)單的輔導(dǎo)環(huán)節(jié)，這樣可以大大提升學(xué)員對(duì)產(chǎn)品的依賴(lài)感，從而增加口碑傳播。
?、芟鄳?yīng)的檢測(cè)、模擬、階段測(cè)試，能更好地讓學(xué)員感受產(chǎn)品的價(jià)值。
?、輰?duì)于培訓(xùn)環(huán)節(jié)中的疑難問(wèn)題，要及時(shí)解答，以使學(xué)員融會(huì)貫通，賓至如歸。
4 結(jié)語(yǔ)
通過(guò)以上對(duì)成人非學(xué)歷職業(yè)教育的行業(yè)分析、波特五力模型分析、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略三個(gè)方面的分析和探討，面對(duì)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新常態(tài)經(jīng)濟(jì)，教育培訓(xùn)企業(yè)的未來(lái)發(fā)展勢(shì)必會(huì)同互
聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、VR技術(shù)等結(jié)合得更為緊密，手機(jī)APP等新媒體的運(yùn)用也必將成為教育培訓(xùn)企業(yè)爭(zhēng)奪的下一個(gè)重點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域。
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