計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)論文
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)包括硬件、軟件和控制算法3個(gè)方面,一個(gè)完整的設(shè)計(jì)還需要考慮系統(tǒng)的抗干擾性能,使系統(tǒng)能長(zhǎng)期有效地運(yùn)行。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)論文，供大家參考。
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)論文篇一
《 計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)進(jìn)展研究 》
摘要:本文簡(jiǎn)要介紹了計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)(CCS)硬件以及軟件方面的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)。
關(guān)鍵詞:計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng);現(xiàn)狀;發(fā)展趨勢(shì)
1引言
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)(Computer Control System，簡(jiǎn)稱CCS)是應(yīng)用計(jì)算機(jī)參與控制并借助一些輔助部件與被控對(duì)象相聯(lián)系，以獲得一定控制目的而構(gòu)成的系統(tǒng)。在CCS問(wèn)世之前，工業(yè)生產(chǎn)中的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)是由自動(dòng)控制中常規(guī)控制設(shè)備完成的，但在CCS中，動(dòng)態(tài)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)是由數(shù)字計(jì)算機(jī)完成。由于數(shù)字計(jì)算機(jī)具有傳送、采集、存貯、處理大量數(shù)據(jù)的能力，同時(shí)它集最新的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)和控制技術(shù)于一身，從而使自動(dòng)控制系統(tǒng)有了質(zhì)的飛躍。目前，CCS在現(xiàn)代化工業(yè)控制系統(tǒng)中扮演者越來(lái)越重要的角色。
2 CCS的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)由控制部分和被控對(duì)象組成，其控制部分包括硬件部分和軟件部分，下面對(duì)CCS的硬件部分和軟件部分的發(fā)展歷史和現(xiàn)狀簡(jiǎn)要介紹一下。
2.1 CCS的的硬件類型和現(xiàn)狀[1-2]
(1)60年代末，由于生產(chǎn)控制自動(dòng)化的需要，出現(xiàn)了集中控制系統(tǒng)。在集中控制系統(tǒng)中，計(jì)算機(jī)開始發(fā)揮它的控制功能，它能夠計(jì)直接根據(jù)給定值、過(guò)程變量和過(guò)程中其它的測(cè)量值,通過(guò)PID運(yùn)算,實(shí)現(xiàn)對(duì)執(zhí)行機(jī)構(gòu)的控制,以使被控量達(dá)到理想的工作狀態(tài)，這種控制系統(tǒng)即常說(shuō)的直接數(shù)字控制(DDC)系統(tǒng)[3]。DDC控制系統(tǒng)具有以下三個(gè)方面的優(yōu)點(diǎn)：(1)能夠行使更復(fù)雜的控制功能;(2)控制功能的靈活性大大提高;(3)具有豐富的顯示和數(shù)據(jù)處理功能。但是這種系統(tǒng)也有一個(gè)非常大的缺點(diǎn)，那就是由于系統(tǒng)是由一臺(tái)計(jì)算機(jī)控制，一旦出現(xiàn)故障，整個(gè)系統(tǒng)就會(huì)停止運(yùn)行，造成十分嚴(yán)重的后果。它的這個(gè)缺點(diǎn)也限制了其進(jìn)一步的推廣應(yīng)用。
(2)70年代，大規(guī)模集成電路開始廣泛應(yīng)用，這為集散控制系統(tǒng)的出現(xiàn)奠定了基礎(chǔ)。在1975年，美國(guó)Honeywell公司首先推出了以微處理器為基礎(chǔ)的TDC-2000型總體分散型控制系統(tǒng),也叫做集散控制(DCS)系統(tǒng)。DCS是以微處理器為基礎(chǔ)的對(duì)生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)行集中監(jiān)視、操作、管理和分散控制的集中分散控制系統(tǒng)。DCS的出現(xiàn)在控制系統(tǒng)的變革中具有里程碑式的意義，它具有以下優(yōu)點(diǎn)：(1)系統(tǒng)構(gòu)成靈活;(2)操作管理便捷;(3)控制功能豐富;(4)信息資源共享;(5)安裝、調(diào)試方便;(6)安全可靠性高。正是因?yàn)镈CS具有上述的優(yōu)點(diǎn)，所以在工業(yè)自動(dòng)化生產(chǎn)中得到了廣泛的應(yīng)用。
(3)隨著微處理器的發(fā)展,20世紀(jì)80年代出現(xiàn)了品種繁多的高智能化的單/多回路調(diào)節(jié)器，SCC系統(tǒng)是四川儀表十八廠消化吸收國(guó)外技術(shù)的基礎(chǔ)上開發(fā)的小型分散系統(tǒng),并于1991年投入使用,該系統(tǒng)價(jià)格低廉,但在通訊距離和實(shí)時(shí)性方面有待改善。以單/多回路調(diào)節(jié)器為基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)監(jiān)督控制系統(tǒng)具有高可靠性,即使計(jì)算機(jī)發(fā)生故障,各個(gè)回路調(diào)節(jié)器仍然可不受影響而獨(dú)立工作,不會(huì)影響生產(chǎn)。
(4)在20世紀(jì)90年代，隨著現(xiàn)場(chǎng)總線技術(shù)與智能儀表管控一體化(儀表調(diào)校、控制組態(tài)、診斷、報(bào)警、記錄)的發(fā)展，這種開放型的工廠底層控制網(wǎng)絡(luò)構(gòu)造了新一代的網(wǎng)絡(luò)集成式全分布計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)，即現(xiàn)場(chǎng)總線控制系統(tǒng)(FCS)。FCS具有以下技術(shù)特點(diǎn)：1.系統(tǒng)的開放性;2.互可操作性與可用性;3.現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的智能化與功能自治性;4.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的高度分散性;5.對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境的適應(yīng)性?，F(xiàn)場(chǎng)總線系統(tǒng)采用現(xiàn)場(chǎng)總線作為系統(tǒng)的底層控制網(wǎng)絡(luò)，溝通生產(chǎn)過(guò)程中現(xiàn)場(chǎng)儀表、控制設(shè)備以及更高控制管理層次之間的聯(lián)系，相互之間可以直接進(jìn)行數(shù)字通信。作為新一代的控制系統(tǒng)，一方面FCS突破了DCS采用專用通信網(wǎng)絡(luò)的局限，采用了給予開放式、標(biāo)準(zhǔn)化的通信技術(shù);另一方面FCS進(jìn)一步變革了DCS的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，形成了全分布式的系統(tǒng)構(gòu)架，把控制功能徹底下放到現(xiàn)場(chǎng)。FCS被稱為21世紀(jì)的工業(yè)控制網(wǎng)絡(luò)標(biāo)準(zhǔn)。
2.2 CCS的的軟件類型和現(xiàn)狀[4-6]
計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)軟件包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。系統(tǒng)軟件一般包括操作系統(tǒng)、語(yǔ)言處理程序和服務(wù)性程序等，它們通常由計(jì)算機(jī)制造廠為用戶配套，有一定的通用性。應(yīng)用軟件是為實(shí)現(xiàn)特定控制目的而編制的專用程序，如數(shù)據(jù)采集程序、控制決策程序、輸出處理程序和報(bào)警處理程序等。它們涉及被控對(duì)象的自身特征和控制策略等，由實(shí)施控制系統(tǒng)的專業(yè)人員自行編制。下面重點(diǎn)介紹一下應(yīng)用軟件。
(1)基于PC總線的控制系統(tǒng)應(yīng)用軟件
這是一類在工業(yè)生產(chǎn)中運(yùn)用較早的控制系統(tǒng)應(yīng)用軟件，其相應(yīng)的軟件分為通用的開發(fā)軟件和專用的工控組態(tài)軟件。通用的開發(fā)軟件工具數(shù)量較多，包括:BORLAND、C++,M C++,VB和DELPH I等,用于W INDOW S平臺(tái)。而專用的工控組態(tài)軟件數(shù)量卻不多，主要是因?yàn)殚_發(fā)這樣的軟件投資較大。
(2)基于各種PLC控制系統(tǒng)的應(yīng)用軟件
這類控制系統(tǒng)應(yīng)用軟件具有卓越的性價(jià)比，因此在工業(yè)控制中得到廣泛應(yīng)用。在使用該系統(tǒng)時(shí)需要兩套相應(yīng)的軟件：上位機(jī)軟件和下位機(jī)軟件。上位機(jī)軟件種類很多,如INTELLUTION FIX、INTOUCH等,這些軟件可以在多種不同的PLC產(chǎn)品中應(yīng)用。下位機(jī)軟件一般與PLC硬件對(duì)應(yīng),不同的PLC有不同的下位機(jī)軟件。通常使用一種叫梯形圖的控制軟件。
(3)DCS控制系統(tǒng)組態(tài)軟件[7]
目前，市場(chǎng)上應(yīng)用的DCS控制系統(tǒng)組態(tài)軟件主要是由Honeywel公司和英國(guó)歐陸生產(chǎn)。這類軟件具有強(qiáng)大的組態(tài)功能,如SFC,FBD和梯形圖軟件。最重要是,其均有1個(gè)上下位機(jī)統(tǒng)一的數(shù)據(jù)表,因此可根據(jù)不同的控制要求,采用最合適的組態(tài)編程方式,而變量可在不同的組態(tài)編程環(huán)境中直接引用,使用起來(lái)非常方便。
3.CCS的發(fā)展趨勢(shì)
進(jìn)入21世紀(jì)，由于計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)的迅猛發(fā)展，CCS也出現(xiàn)了新的發(fā)展方向，其主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：
(1)控制系統(tǒng)向網(wǎng)絡(luò)化發(fā)展
現(xiàn)場(chǎng)級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)成功的將所有的網(wǎng)絡(luò)接口移到了各種儀表單元，使儀表單元均具有了直接的通訊功能，這就使得網(wǎng)絡(luò)延伸到控制系統(tǒng)的末端。在原有控制系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，結(jié)合這一網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，就實(shí)現(xiàn)了完成最基本控制任務(wù)的底層到完成優(yōu)化調(diào)度工作的最高層的網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化連接。
(2)控制系統(tǒng)走向系統(tǒng)扁平化
現(xiàn)場(chǎng)級(jí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展使每個(gè)網(wǎng)端可以容納不同回路系統(tǒng)的現(xiàn)場(chǎng)級(jí)設(shè)備和儀表單元,同時(shí)，不同的網(wǎng)端還可以通過(guò)網(wǎng)橋相互連接,這樣就大大提高了現(xiàn)場(chǎng)級(jí)網(wǎng)絡(luò)的連接能力，從而使計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)發(fā)生了明顯變化,逐步形成兩層網(wǎng)絡(luò)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)。上層負(fù)責(zé)完成高層管理功能, 底層負(fù)責(zé)完成所有具體的控制任務(wù),這樣的系統(tǒng)簡(jiǎn)化了系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和層次,縮短了上層控制任務(wù)到下層單元實(shí)施過(guò)程,實(shí)現(xiàn)了較大規(guī)模的信息交換公共平臺(tái),加強(qiáng)了上層子系統(tǒng)與下層子系統(tǒng)或單元之間的聯(lián)系。
綜上所述,由于計(jì)算機(jī)技術(shù)硬件技術(shù)和軟件技術(shù)的發(fā)展，使得計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的控制能力越來(lái)越強(qiáng)，從而大大提高了生產(chǎn)效率，縮短了生產(chǎn)周期，節(jié)約了生產(chǎn)成本，從而使得計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)在工業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛。
參考文獻(xiàn)
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計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)論文篇二
《 計(jì)算機(jī)控制技術(shù)教學(xué)探索 》
摘要：計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程是電氣信息類工科專業(yè)的主干專業(yè)課之一，對(duì)其課程教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行探索是十分必要。針對(duì)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程的特點(diǎn)，從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)及其他實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行了探討，采用靈活多樣方式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析和解決問(wèn)題的能力，為深化教學(xué)改革進(jìn)行了有益的嘗試，獲得良好的教學(xué)效果。
關(guān)鍵詞：計(jì)算機(jī)控制技術(shù)實(shí)踐教學(xué)課程建設(shè)教學(xué)研究
Abstract: the course of computer control technology in electric information engineering major is one of main professional courses, the teaching practice exploration is very necessary. In the course of computer control technology characteristics, from the experimental teaching, curriculum design and other aspects of practice and probes into the contents, adopting flexible mode of practice teaching reform, the cultivation of students' independent ability to analyze and solve problems, in order to deepen the teaching reform had beneficial attempt, obtained the good teaching effect.
Key words: computer control technology practice teaching construction and teaching research
中圖分類號(hào)：G420文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：2095-2104(2012)
隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的諸多領(lǐng)域中，人們廣泛地使用計(jì)算機(jī)作為控制器來(lái)實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是融合了計(jì)算機(jī)技術(shù)和自動(dòng)控制理論后發(fā)展起來(lái)的理論性和實(shí)踐性很強(qiáng)的一門交叉學(xué)科，它是高等學(xué)校中自動(dòng)化、電氣工程及其自動(dòng)化等專業(yè)的一門重要的專業(yè)主干課程。學(xué)習(xí)本課程應(yīng)從工程技術(shù)角度出發(fā)，要注重理論與應(yīng)用結(jié)合、設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)結(jié)合，注重系統(tǒng)性和實(shí)用性，要求學(xué)生通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)掌握如何利用計(jì)算機(jī)控制生產(chǎn)過(guò)程的基本原理，并基本掌握計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的分析設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)方法及計(jì)算機(jī)在工業(yè)過(guò)程控制應(yīng)用中的各種技術(shù)。本課程的特點(diǎn)是理論和實(shí)踐是密切聯(lián)系的，由于本課程的這種特點(diǎn)，使得學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)階段很難領(lǐng)悟計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的精髓，并將其應(yīng)用于工農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)過(guò)程。計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是一門實(shí)踐性極強(qiáng)的應(yīng)用性學(xué)科，本課程實(shí)踐教學(xué)是幫助學(xué)生學(xué)好這門課程的一項(xiàng)重要手段。
一、目前課程教學(xué)中普遍存在的問(wèn)題
學(xué)生在完成計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程學(xué)習(xí)之后，一般應(yīng)掌握本課程介紹的基本原理，完成簡(jiǎn)單計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、編程和調(diào)試工作。但是，大部分學(xué)生在學(xué)完該課程后，仍無(wú)法完成計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝、調(diào)試工作，主要存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題：
(1)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)是一門多學(xué)科、多課程相關(guān)、實(shí)踐性強(qiáng)的課程。目前的計(jì)算機(jī)控制技術(shù)教材，在內(nèi)容設(shè)置上或是偏重于理論分析或是以單片機(jī)和其他接口芯片為基礎(chǔ)，討論系統(tǒng)的構(gòu)成和相應(yīng)的應(yīng)用軟件設(shè)計(jì)開發(fā)的一般步驟，按這類教材組織教學(xué)，學(xué)生難以在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)全面掌握該課程的主要內(nèi)容，從而制約了學(xué)生應(yīng)用課程知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
(2)學(xué)生缺乏面向工程實(shí)踐的機(jī)會(huì)，學(xué)生能學(xué)好課程的書本內(nèi)容，通過(guò)課程理論考核沒(méi)有問(wèn)題。但是一旦遇到實(shí)際問(wèn)題，他們往往不能從問(wèn)題本身出發(fā)，而從書本出發(fā)，導(dǎo)致難以綜合運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題。
(3)理論教學(xué)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)等實(shí)踐環(huán)節(jié)不能有機(jī)結(jié)合。有的高校實(shí)驗(yàn)條件差，實(shí)驗(yàn)教學(xué)主要以驗(yàn)證性、演示性實(shí)驗(yàn)為主，缺乏綜合性操作訓(xùn)練項(xiàng)目，實(shí)踐學(xué)時(shí)少等極大限制學(xué)生實(shí)踐能力的提高。課堂理論教學(xué)過(guò)程枯燥，學(xué)習(xí)效果差。
二、實(shí)踐教學(xué)的探索
目前社會(huì)對(duì)高等學(xué)校工科專業(yè)畢業(yè)生的知識(shí)能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)，尤其是實(shí)踐動(dòng)手能力、工程意識(shí)與創(chuàng)新思維的培養(yǎng)方面提出了新的要求，原有的實(shí)踐教學(xué)模式已不能培養(yǎng)符合現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需求的生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用型人才，很多高校傳統(tǒng)的實(shí)踐教學(xué)都是附屬于理論課而設(shè)置的實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)和課程設(shè)計(jì)。近年來(lái)高校擴(kuò)招后高等教育向大眾化發(fā)展，學(xué)生面臨著較大的就業(yè)壓力，直接反映在畢業(yè)生就業(yè)方面，要擺脫所面臨的困境，就必須培養(yǎng)社會(huì)所需要的實(shí)踐能力強(qiáng)、真正具有工程意識(shí)和一定創(chuàng)造性的應(yīng)用型人才。
加強(qiáng)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程實(shí)踐教學(xué)的探索很有必要。下面從實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)和其他的實(shí)訓(xùn)輔助教學(xué)環(huán)節(jié)出發(fā)，探討如何提高課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神。
2.1 實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
實(shí)驗(yàn)是培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際、動(dòng)手能力、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和科學(xué)研究方法的重要手段，因此多數(shù)學(xué)校選擇了最基礎(chǔ)的且有較高實(shí)用價(jià)值的實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目。然而一些實(shí)驗(yàn)內(nèi)容又多是驗(yàn)證性的，專業(yè)所需的實(shí)踐能力、工程意識(shí)與創(chuàng)新精神得不到系統(tǒng)的培養(yǎng)與訓(xùn)練。2.2 課程設(shè)計(jì)教學(xué)之探索
計(jì)算機(jī)控制技術(shù)的課程設(shè)計(jì)是本課程教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，是完成教學(xué)計(jì)劃達(dá)到預(yù)期教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)計(jì)劃中綜合性較強(qiáng)的教學(xué)環(huán)節(jié)，它對(duì)幫助學(xué)生全面深入地掌握課程教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力、提高學(xué)生全面素質(zhì)具有很重要的意義。本課程設(shè)計(jì)的目的是通過(guò)解決某個(gè)實(shí)際問(wèn)題，鞏固和加深計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程中所學(xué)的理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，基本掌握計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的一般設(shè)計(jì)方法，提高計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和分析能力，為以后從事生產(chǎn)和科研工作打下一定的基礎(chǔ)。
目前多數(shù)學(xué)校在課程設(shè)計(jì)時(shí)采用的方法是在計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)設(shè)備的基礎(chǔ)上，完成一些綜合性較強(qiáng)的系統(tǒng)設(shè)計(jì)題目，比如在TD-ACC計(jì)算機(jī)控制實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)上可以完成基于8088微處理器的直流電機(jī)閉環(huán)調(diào)速控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、溫度閉環(huán)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)等設(shè)計(jì)課題。缺點(diǎn)是系統(tǒng)的框架固定，可選范圍有限。
針對(duì)課程設(shè)計(jì)，我們擬以單片機(jī)為控制器完成計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，融合Matlab和Protues等軟件。利用Matlab在建立控制系統(tǒng)模型的優(yōu)勢(shì)，以Matlab軟件作為課程設(shè)計(jì)的理論仿真平臺(tái)，加深學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)控制理論的理解和應(yīng)用。另一方面，在Proteus平臺(tái)和Keil軟件的支持下，學(xué)生可以完成系統(tǒng)從芯片選擇、電路設(shè)計(jì)、程序編寫、調(diào)試、仿真運(yùn)行的整個(gè)過(guò)程，可以鍛煉學(xué)生解決問(wèn)題的能力。因此我們?cè)O(shè)計(jì)了基于Protues的單片機(jī)步進(jìn)電機(jī)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、倉(cāng)庫(kù)溫濕度控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、加熱爐溫度控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)等課程設(shè)計(jì)課題，作為對(duì)原有課題的補(bǔ)充，解決了原有實(shí)物設(shè)計(jì)系統(tǒng)的不足，拓寬了課程設(shè)計(jì)范圍。
2.2 重視輔助實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的探索
高等工科學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)所需要的有一定理論知識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng)、具有工程意識(shí)和一定創(chuàng)造性的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，因此，要完成這一培養(yǎng)目標(biāo)，我們就必須重視實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)。我們學(xué)院不斷加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)與管理改革，創(chuàng)立了創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)基地，以綜合、設(shè)計(jì)創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)為主，實(shí)訓(xùn)形式豐富多樣，有綜合性設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)仿真、創(chuàng)新設(shè)計(jì)、實(shí)物制作與競(jìng)賽，并不斷加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地和課程教學(xué)的聯(lián)系，目前實(shí)訓(xùn)基地已經(jīng)有專人管理，走上了規(guī)范化的教學(xué)管理軌道。
為配合本課程，我們學(xué)院組織一些動(dòng)手能力強(qiáng)、有興趣的同學(xué)成立實(shí)訓(xùn)小組，利用課余時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)，指導(dǎo)教師只給出訓(xùn)練項(xiàng)目的基本要求、所要實(shí)現(xiàn)的功能和性能指標(biāo)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)、元件選用、PCB板制作、焊接工藝和電路調(diào)試等環(huán)節(jié)，均由學(xué)生獨(dú)立完成，以加強(qiáng)學(xué)生的工程意識(shí)與實(shí)際應(yīng)用能力，并要求學(xué)生對(duì)一些課題的設(shè)計(jì)制作具有創(chuàng)新性。學(xué)生還通過(guò)到產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的企業(yè)實(shí)習(xí)、參與教師所承擔(dān)的工程課題工作等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的工程應(yīng)用能力，如完成智能溫度閉環(huán)控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)、循環(huán)溫度檢測(cè)儀等項(xiàng)目。盡管這種形式靈活的環(huán)節(jié)目前面向的學(xué)生人數(shù)不是很多，但是結(jié)出了甜美的果實(shí)。經(jīng)實(shí)訓(xùn)基地訓(xùn)練的一批學(xué)生獲得了優(yōu)良成績(jī)，我院學(xué)生于近幾年連續(xù)在全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)等競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。
三、結(jié)束語(yǔ)
通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題進(jìn)行探討，我們認(rèn)識(shí)到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)在本課程教學(xué)中的重要作用，在具體實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué)、課程設(shè)計(jì)教學(xué)和其他輔助實(shí)訓(xùn)教學(xué)等方面做了一些探討，在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的教學(xué)效果。重視計(jì)算機(jī)控制技術(shù)課程實(shí)踐改革，可以提高課程實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實(shí)踐能力，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神。同時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立動(dòng)手能力和分析解決問(wèn)題的能力，是一個(gè)值得我們不斷研究的課題。我們?cè)趯?shí)際教學(xué)中尚存在一些問(wèn)題和不足，希望在今后的教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)踐中，可以進(jìn)一步探索出更好的方法，提高學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
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