統(tǒng)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文發(fā)表

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門應(yīng)用非常廣泛的科學(xué),是經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)學(xué)生必備的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),也是從事經(jīng)濟(jì)理論研究和實(shí)際工作人士必不可少的分析決策工具。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　統(tǒng)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文發(fā)表篇1

　　淺論國(guó)際貿(mào)易中統(tǒng)計(jì)知識(shí)的運(yùn)用

　　[摘要]在國(guó)際貿(mào)易理論及政策分析中，統(tǒng)計(jì)分析工具和方法發(fā)揮著重要作用。統(tǒng)計(jì)分析為國(guó)際貿(mào)易理論論證提供了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)證依據(jù)，而且為某些相關(guān)概念和政策效應(yīng)提供了更為深入的分析思路和方法。但是，統(tǒng)計(jì)知識(shí)在國(guó)際貿(mào)易中的運(yùn)用也存在一些問(wèn)題，比如說(shuō)指數(shù)方法和口徑不一致以及理論驗(yàn)證數(shù)據(jù)虛擬性等?？梢詮慕y(tǒng)一核算方法及數(shù)據(jù)來(lái)源當(dāng)局等層面來(lái)規(guī)避這些問(wèn)題，以提高和強(qiáng)化統(tǒng)計(jì)知識(shí)在國(guó)際貿(mào)易分析中的運(yùn)用。

　　[關(guān)鍵詞]國(guó)際貿(mào)易;對(duì)外貿(mào)易條件;統(tǒng)計(jì);統(tǒng)計(jì)指數(shù);經(jīng)濟(jì)效應(yīng)

　　經(jīng)濟(jì)學(xué)理論包括國(guó)際貿(mào)易理論多是來(lái)源于經(jīng)濟(jì)實(shí)踐，是人類在現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中摸索形成的。而由復(fù)雜多樣的實(shí)踐形成固定模式的理論，離不開(kāi)復(fù)雜的統(tǒng)計(jì)工作。在國(guó)際貿(mào)易分析研究中，從傳統(tǒng)貿(mào)易理論到現(xiàn)代貿(mào)易新理論，以及關(guān)稅、非關(guān)稅等貿(mào)易政策，無(wú)不借助大量的統(tǒng)計(jì)知識(shí)。而基于理論假定和現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計(jì)得到的理論模型比單純的假設(shè)得到的理論模型更具有嚴(yán)謹(jǐn)性和說(shuō)服力。但是國(guó)際貿(mào)易中統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用還存在著許多問(wèn)題，比如調(diào)查方法的不明確、統(tǒng)計(jì)口徑的不統(tǒng)一及數(shù)據(jù)的虛擬性等問(wèn)題。而這些問(wèn)題的存在會(huì)使得統(tǒng)計(jì)分析工具和方法在國(guó)際貿(mào)易理論與政策分析中面臨瓶頸，發(fā)揮不出統(tǒng)計(jì)分析該達(dá)到的嚴(yán)謹(jǐn)效果。所以在運(yùn)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)和工具時(shí)，采取一定的措施來(lái)規(guī)避這些問(wèn)題會(huì)進(jìn)一步強(qiáng)化和提升統(tǒng)計(jì)方法和分析工具在國(guó)際貿(mào)易中的地位。

　　1國(guó)際貿(mào)易中統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)用的整體情況分析

　　1.1借助統(tǒng)計(jì)指數(shù)或指標(biāo)來(lái)分析一些基本概念

　　在計(jì)算體現(xiàn)交換福利的貿(mào)易條件時(shí)主要運(yùn)用的是價(jià)格指數(shù)。而計(jì)算價(jià)格指數(shù)時(shí)主要采用派氏指數(shù)法，相關(guān)數(shù)據(jù)的收集多是根據(jù)海關(guān)編碼分類抽取一定的樣本進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。在計(jì)算貿(mào)易依存度時(shí)，也需要結(jié)合多種統(tǒng)計(jì)方法收集和整理大量相關(guān)數(shù)據(jù)，既涉及進(jìn)出口貿(mào)易額數(shù)據(jù)，還要涉及生產(chǎn)總值等數(shù)據(jù);另外，如果需要將我國(guó)對(duì)外貿(mào)易依存度與其他國(guó)家相比較的話，還需要到聯(lián)合國(guó)數(shù)據(jù)網(wǎng)上搜集一些國(guó)別數(shù)據(jù)。在衡量一個(gè)國(guó)家對(duì)外貿(mào)易整體水平時(shí)，更需要收集大量二手資料，并結(jié)合統(tǒng)計(jì)圖表進(jìn)行整理分析。

　　1.2國(guó)際貿(mào)易理論及政策分析中統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的運(yùn)用

　　國(guó)際貿(mào)易理論分析結(jié)合了大量的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析指標(biāo)，使得理論結(jié)果更為可靠。比較優(yōu)勢(shì)理論通過(guò)計(jì)算機(jī)會(huì)成本這一指標(biāo)進(jìn)行了數(shù)據(jù)論證，要素稟賦學(xué)說(shuō)通過(guò)要素密集度和要素豐裕度兩個(gè)相對(duì)指標(biāo)的計(jì)算來(lái)確定貿(mào)易伙伴國(guó)之間的比較優(yōu)勢(shì)，而里昂惕夫也是通過(guò)投入—產(chǎn)出分析法對(duì)要素稟賦學(xué)說(shuō)進(jìn)行了實(shí)證檢驗(yàn)分析。產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易理論借助產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易指數(shù)驗(yàn)證了一國(guó)國(guó)際分工及對(duì)外貿(mào)易的深度，并且借助規(guī)模報(bào)酬和規(guī)模經(jīng)濟(jì)等指標(biāo)說(shuō)明產(chǎn)業(yè)內(nèi)貿(mào)易的必要性。在凱恩斯的對(duì)外貿(mào)易乘數(shù)論分析中，需搜集消費(fèi)、儲(chǔ)蓄、國(guó)民收入相關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理分析。在國(guó)際貿(mào)易政策分析中通常結(jié)合進(jìn)出口額及關(guān)稅稅率等數(shù)據(jù)，利用加權(quán)算術(shù)平均數(shù)法進(jìn)行核算分析各國(guó)關(guān)稅水平。在分析外匯傾銷的效用力度時(shí)借助于統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行供求彈性的計(jì)算。由此可見(jiàn)，無(wú)論是在理論分析環(huán)節(jié)還是在政策分析環(huán)節(jié)，統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)都有大量的運(yùn)用。但是統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)在運(yùn)用中也存在一定的問(wèn)題。

　　2國(guó)際貿(mào)易中統(tǒng)計(jì)知識(shí)運(yùn)用存在的問(wèn)題分析

　　2.1抽樣調(diào)查方法存在一定的誤差性

　　核算貿(mào)易條件時(shí)，需收集進(jìn)出口商品價(jià)格及數(shù)量等數(shù)據(jù)計(jì)算進(jìn)出口價(jià)格指數(shù)，而在數(shù)據(jù)收集時(shí)多數(shù)采用抽樣調(diào)查法，按照國(guó)際貿(mào)易標(biāo)準(zhǔn)分類在每類商品中抽取一部分進(jìn)行調(diào)查。然而，抽樣調(diào)查法存在較大誤差，排除主觀導(dǎo)致的登記性誤差外，還存在偶然性誤差，原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)口徑的不同及個(gè)別數(shù)據(jù)的缺失會(huì)使得統(tǒng)計(jì)結(jié)果差異較大。另外，統(tǒng)計(jì)指數(shù)的核算主要有拉氏指數(shù)法和派氏指數(shù)法兩種方法，兩種方法關(guān)于同度量因素的規(guī)定是不同的，所以選用不同的方法進(jìn)行指數(shù)核算時(shí)得出的結(jié)論肯定是不同的。

　　2.2統(tǒng)計(jì)口徑的不同可能會(huì)導(dǎo)致一定的誤差

　　不同國(guó)家對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)方法或口徑會(huì)存在一定的差異，比如進(jìn)出口統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)上分為總貿(mào)易體系和專門貿(mào)易體系兩種，這使得同一項(xiàng)貿(mào)易，在貿(mào)易伙伴國(guó)之間統(tǒng)計(jì)的進(jìn)口和出口數(shù)據(jù)可能會(huì)出現(xiàn)誤差。比如，在聯(lián)合國(guó)貿(mào)易數(shù)據(jù)庫(kù)中，中國(guó)報(bào)送的中日之間貿(mào)易額與日本報(bào)送的中日之間貿(mào)易額就有很大的差別，這主要是因?yàn)閮蓢?guó)統(tǒng)計(jì)口徑不同及統(tǒng)計(jì)誤差造成的。

　　2.3理論分析中的一些數(shù)據(jù)依據(jù)并不真實(shí)

　　在古典貿(mào)易理論數(shù)據(jù)例證分析中，所列舉的國(guó)家相關(guān)數(shù)據(jù)都是假設(shè)的，偏離現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)較大，比如比較優(yōu)勢(shì)理論分析中交換價(jià)格假定為1∶1，這一假定嚴(yán)重偏離現(xiàn)實(shí)狀況。而這些數(shù)據(jù)的選取和假定更多的是為了實(shí)現(xiàn)理論想要得到的結(jié)果而專門設(shè)置的。所以這就存在一大隱患，在今后的研究中一旦變更相關(guān)數(shù)據(jù)可能就會(huì)出現(xiàn)相反的結(jié)果或一定的漏洞。

　　2.4在國(guó)際貿(mào)易政策分析中統(tǒng)計(jì)知識(shí)應(yīng)用不充分

　　相對(duì)于理論分析中統(tǒng)計(jì)知識(shí)的運(yùn)用，政策分析中應(yīng)用的較少。如在關(guān)稅及非關(guān)稅的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)分析中多是側(cè)重于借助經(jīng)濟(jì)學(xué)分析工具進(jìn)行規(guī)范性分析，但如果要更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治稣撟C經(jīng)濟(jì)效應(yīng)的話，結(jié)合一定的現(xiàn)實(shí)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)制作統(tǒng)計(jì)表及統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行分析效果會(huì)更佳。分析反傾銷及技術(shù)性貿(mào)易壁壘相關(guān)案件時(shí)，更多的是用定性分析法，而借助統(tǒng)計(jì)方法及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行定量分析的情況不多。

　　3建議

　　基于國(guó)際貿(mào)易理論與政策分析中統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)運(yùn)用的概況及存在的問(wèn)題提出以下建議。

　　3.1統(tǒng)一指數(shù)核算方法

　　從統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)角度出發(fā)，在核算不同性質(zhì)的指數(shù)時(shí)所選用的方法應(yīng)有所不同，比如在核算貿(mào)易條件的進(jìn)出口商品價(jià)格指數(shù)時(shí)應(yīng)該使用派氏指數(shù)法，因?yàn)榕墒现笖?shù)法將同度量因素固定在報(bào)告期更具有現(xiàn)實(shí)意義。而在收集相關(guān)數(shù)據(jù)時(shí)，調(diào)查的貨物最好平均分布在每一大類商品中，這樣可以有效地降低隨機(jī)誤差。

　　3.2分析選取的數(shù)據(jù)應(yīng)該來(lái)源于同一統(tǒng)計(jì)當(dāng)局

　　用于對(duì)比分析的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)口徑一定要一致，否則會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤結(jié)果或悖論。比如在分析雙邊貿(mào)易時(shí)，所選取的進(jìn)口出口相關(guān)數(shù)據(jù)最好都來(lái)源于一個(gè)國(guó)家，這樣就能夠有效避免由于統(tǒng)計(jì)口徑不同而帶來(lái)的誤差甚至是錯(cuò)誤結(jié)果。

　　3.3進(jìn)行理論論證選取的數(shù)據(jù)最好有真實(shí)的依據(jù)

　　在理論分析中所選取的數(shù)據(jù)不一定完全是真實(shí)的數(shù)據(jù)，因?yàn)楫吘估碚摫旧砭痛嬖谥姸嗉俣ㄐ院团c現(xiàn)實(shí)的偏離性，所以在選取數(shù)據(jù)的時(shí)候不要求做到百分之百的真實(shí)，但是要盡量基于現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理的估計(jì)，以現(xiàn)實(shí)數(shù)據(jù)為依據(jù)估定論證所需的原始數(shù)據(jù)。只有這樣分析才能夠保證理論結(jié)果更加接近于現(xiàn)實(shí)，并且不脫離于現(xiàn)實(shí)。

　　3.4充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)在國(guó)際貿(mào)易政策分析中的作用

　　借助大量關(guān)稅、補(bǔ)貼、反傾銷等統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行政策分析，能夠更清晰地論證政策現(xiàn)狀及政策的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)，幫助理解政府政策行為背后隱含的理性決策。而且相對(duì)于復(fù)雜抽象的經(jīng)濟(jì)學(xué)規(guī)范分析而言，借助真實(shí)數(shù)據(jù)及圖表的統(tǒng)計(jì)分析會(huì)更助于理解和掌握各項(xiàng)政策的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)。在詳細(xì)分析過(guò)程中，可以借助統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖對(duì)相關(guān)政策及效應(yīng)進(jìn)行直觀的描述性分析，而在進(jìn)行因素分析及預(yù)測(cè)分析時(shí)，可以通過(guò)建立數(shù)學(xué)模型的方法進(jìn)行深入的實(shí)證分析。

　　參考文獻(xiàn):

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　　統(tǒng)計(jì)學(xué)本科畢業(yè)論文發(fā)表篇2

　　試談應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)

　　自統(tǒng)計(jì)學(xué)上升為一級(jí)學(xué)科以來(lái)，已經(jīng)歷了近17年。2013年，我們國(guó)家新批準(zhǔn)了十幾所高校成立的統(tǒng)計(jì)學(xué)及應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)，統(tǒng)計(jì)學(xué)科建設(shè)得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，隨之而來(lái)的問(wèn)題也大量涌現(xiàn)。重點(diǎn)大學(xué)的統(tǒng)計(jì)教學(xué)是培養(yǎng)國(guó)家的高精尖統(tǒng)計(jì)人才，那么對(duì)于普通高校，我們的培養(yǎng)目標(biāo)是什么?筆者從事統(tǒng)計(jì)教育教學(xué)9年，一直在一線教學(xué)，接觸大量學(xué)生，因此，根據(jù)自己的工作經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)手段，提出以下幾點(diǎn)意見(jiàn)，供相關(guān)教育工作者參考和借鑒。

　　1緊跟時(shí)代步伐，走出自己特色

　　1.1立足就業(yè)，明確培養(yǎng)目標(biāo)

　　任何一所高校，他培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)應(yīng)該是明確的，才能依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)制定相關(guān)的培養(yǎng)方案，制定培養(yǎng)大綱，選擇相關(guān)課程和教材，制定教學(xué)日歷，采用合理的教學(xué)手段。因此，只有教育教學(xué)的目標(biāo)明確后，才能開(kāi)展后面的一系列教育教學(xué)工作。那么教學(xué)目的對(duì)于學(xué)生是什么?就是就業(yè)方向，大量的畢業(yè)生畢業(yè)后不知何去何從，這是普通高校統(tǒng)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生面臨的最大問(wèn)題。因此，有特色、有目的的培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)人才，是我們普通高校的教育出發(fā)點(diǎn)。

　　1.2明確方向，緊跟大數(shù)據(jù)時(shí)代

　　格雷布林克(Grobelink.M)在《紐約時(shí)報(bào)》2012年2月的一篇專欄中稱，“大數(shù)據(jù)時(shí)代”已經(jīng)降臨，在商業(yè)、經(jīng)濟(jì)及其他領(lǐng)域中，管理者決策越來(lái)越依靠數(shù)據(jù)分析，而不是簡(jiǎn)單的依靠經(jīng)驗(yàn)和直覺(jué)。隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)、車聯(lián)網(wǎng)的大眾化和博客、論壇、微信等網(wǎng)絡(luò)交流方式的日益多樣化，數(shù)據(jù)資料的增長(zhǎng)正發(fā)生著“秒新分異”的變化，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)到來(lái)毋庸置疑。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)統(tǒng)計(jì)，到2012年為止，全人類歷史上所有語(yǔ)言資料積累的數(shù)據(jù)量大約是5EB。哈佛大學(xué)社會(huì)學(xué)教授加里•金說(shuō)：“大數(shù)據(jù)這是一場(chǎng)革命，龐大的數(shù)據(jù)資源使得各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始了量化進(jìn)程，無(wú)論學(xué)術(shù)界、商界還是政府，所有領(lǐng)域都將開(kāi)始這種進(jìn)程。”而所有涉及數(shù)據(jù)分析的過(guò)程，都離不開(kāi)統(tǒng)計(jì)，因此，在大數(shù)據(jù)時(shí)代，需要更多專業(yè)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)人才。

　　1.3立足根本，培養(yǎng)技術(shù)人員

　　任何一個(gè)行業(yè)，都有頂尖的人領(lǐng)導(dǎo)，而這樣的人才是我們的理想，但是并不能作為奮斗的目的。作為普通院校，培養(yǎng)技術(shù)型人才才更符合實(shí)際。任何一個(gè)領(lǐng)域，領(lǐng)頭人只是少數(shù)，更多的是成千上萬(wàn)的具體技術(shù)人員。海量的數(shù)據(jù)，大量的問(wèn)題，具體的運(yùn)算，需要的是掌握一個(gè)或幾個(gè)方向的技術(shù)工作者，掌握最基本的統(tǒng)計(jì)方法和計(jì)算機(jī)操作技巧，處理繁瑣的具體事宜，而這種專業(yè)技術(shù)人才，正是我們的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　1.4理論是基石，動(dòng)手是目的

　　2015年，600所高校將要轉(zhuǎn)型為職業(yè)技術(shù)學(xué)校，統(tǒng)計(jì)教學(xué)是不是也要以掌握一門專業(yè)技術(shù)為目標(biāo)?隨著Internet的日益普及，各行各業(yè)都開(kāi)始采用計(jì)算機(jī)及相應(yīng)的信息技術(shù)進(jìn)行管理和決策。在大數(shù)據(jù)時(shí)代的今天，信息的正確應(yīng)用以及提取有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)都具有很大困難。我們將面臨前所未有的數(shù)據(jù)處理問(wèn)題，尤其是研究客觀事物中多個(gè)變量之間相互依賴的統(tǒng)計(jì)規(guī)律性，因此，掌握各種統(tǒng)計(jì)軟件尤為重要。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)以熟練掌握SPSS和R統(tǒng)計(jì)軟件為基本，了解SAS操作系統(tǒng)，可以構(gòu)建Hadopp集成模式，進(jìn)行簡(jiǎn)單的大型數(shù)據(jù)處理。除此之外，熟練掌握C，Java，Matlab等一門或幾門程序基礎(chǔ)語(yǔ)言，以便工作中可以快速的應(yīng)用其他應(yīng)用軟件。合理安排必修課和選修課，拓寬就業(yè)渠道。

　　1.5雙向培養(yǎng)，合理布局1.6融合其他學(xué)科

　　不拘泥于統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)教學(xué)，添加相關(guān)金融方面的選修課，引發(fā)學(xué)生興趣，可以讓應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生從事多種行業(yè)。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，拓寬統(tǒng)計(jì)學(xué)研究和服務(wù)領(lǐng)域。統(tǒng)計(jì)學(xué)正逐步成為貫穿于各學(xué)科范圍的一門橫斷學(xué)科，統(tǒng)計(jì)學(xué)作為一門學(xué)科，它的一個(gè)顯著特征就是它與整個(gè)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)和技術(shù)的相互作用，統(tǒng)計(jì)部門的統(tǒng)計(jì)人員應(yīng)當(dāng)將統(tǒng)計(jì)基本理論與經(jīng)濟(jì)和社會(huì)實(shí)際密切結(jié)合，研究和解決經(jīng)濟(jì)和社會(huì)實(shí)踐中存在的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)服務(wù)社會(huì)的功能。

　　2培養(yǎng)方案

　　2.1確定應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)定位及人才培養(yǎng)目標(biāo)

　　立足我校特點(diǎn)，把應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)定位為：強(qiáng)化基礎(chǔ)、重視實(shí)踐、特色突出、與時(shí)俱進(jìn)。強(qiáng)化基礎(chǔ)是指強(qiáng)調(diào)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)決不能削弱。重視實(shí)踐是指要在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)中緊密聯(lián)系軟件工程、數(shù)據(jù)挖掘、金融以及證券行業(yè)的實(shí)際情況。特色突出是指要傳承我們已有的資源優(yōu)勢(shì)，把專業(yè)方向定位為：金融統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘兩大方向。與時(shí)俱進(jìn)是指在學(xué)科建設(shè)的過(guò)程中不是一成不變的，要時(shí)刻關(guān)注最新的信息，不斷探索新的專業(yè)方向。

　　2.2推進(jìn)應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案、培養(yǎng)模式改革

　　在實(shí)施人才培養(yǎng)模式改革時(shí)首先要體現(xiàn)為：“一基礎(chǔ)、二認(rèn)知、三實(shí)踐、四提高”的思路，即一年級(jí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，二年級(jí)認(rèn)知實(shí)習(xí)，三年級(jí)專業(yè)實(shí)踐，四年級(jí)應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。其次要體現(xiàn)為：“課上教師負(fù)責(zé)、課下導(dǎo)師負(fù)責(zé)、平時(shí)班主任負(fù)責(zé)”的制度，平均每5名同學(xué)配備一位指導(dǎo)教師，每個(gè)自然班配備一位班主任。導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)業(yè)規(guī)劃，指導(dǎo)他們獨(dú)立完成一些有價(jià)值的實(shí)踐工作，班主任主要負(fù)責(zé)學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)他們保持良好的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度。

　　2.3加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)條件，提高實(shí)驗(yàn)室設(shè)備建設(shè)、發(fā)展實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境

　　實(shí)踐教學(xué)條件建設(shè)主要包括：專業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地建設(shè)以及校外實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)驗(yàn)室建設(shè)作為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的重要組成部分，是教學(xué)和科研的重要場(chǎng)所。應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)擬建立金融統(tǒng)計(jì)、數(shù)據(jù)挖掘方向的專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，用以實(shí)現(xiàn)部分統(tǒng)計(jì)課程的計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)，以及完成一定的應(yīng)用訓(xùn)練課題。校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)是包括具有完備的實(shí)習(xí)計(jì)劃、完整的工作機(jī)構(gòu)和一批有經(jīng)驗(yàn)的工程師，要以企業(yè)實(shí)際要解決的技術(shù)項(xiàng)目確立實(shí)習(xí)內(nèi)容。實(shí)訓(xùn)基地環(huán)境是和專業(yè)培訓(xùn)基地合作，跟緊社會(huì)需求，快速培養(yǎng)社會(huì)所需人才，使學(xué)生既有殷實(shí)的理論背景，又有極強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到快速就業(yè)的目的。

　　2.4立足基礎(chǔ)教學(xué)，提高考研比率

　　由于統(tǒng)計(jì)學(xué)已成為一級(jí)基礎(chǔ)學(xué)科，加之統(tǒng)計(jì)學(xué)生規(guī)模的擴(kuò)大，競(jìng)爭(zhēng)壓力的增加，一部分推動(dòng)了統(tǒng)計(jì)碩士點(diǎn)的發(fā)展，同時(shí)也加大了考研壓力，因此，在注重就業(yè)培養(yǎng)的同時(shí)還應(yīng)注重高層次人才的培養(yǎng)與選拔，這就對(duì)培養(yǎng)方案和培養(yǎng)目標(biāo)造成一定傾斜，如何兼顧就業(yè)的實(shí)用性技能培訓(xùn)以及扎實(shí)的基礎(chǔ)理論教學(xué)，值得商榷。

　　2.5建立學(xué)業(yè)導(dǎo)師制，指導(dǎo)就業(yè)規(guī)劃

　　目前很多應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)畢業(yè)的學(xué)生并沒(méi)有從事所學(xué)專業(yè)，并且比重很大，職業(yè)規(guī)劃與學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的結(jié)合，就是要把學(xué)業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)結(jié)合起來(lái)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩方面的積極性，結(jié)合專業(yè)和學(xué)生個(gè)性發(fā)展要求，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)力，變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，使求知成才成為學(xué)生的自覺(jué)行為。

　　3結(jié)語(yǔ)

　　應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門生命力極其旺盛的學(xué)科，隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，給應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)科帶來(lái)了發(fā)展壯大機(jī)會(huì)的同時(shí)，也使得應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)科面臨著重大挑戰(zhàn)。怎樣深刻認(rèn)識(shí)和把握這一發(fā)展契機(jī)，建立科學(xué)合理的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)科建設(shè)體系，需要我們不斷創(chuàng)新和嘗試。