統(tǒng)計(jì)學(xué)方面課程論文
統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門具有邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科性質(zhì)的科學(xué)，現(xiàn)代統(tǒng)計(jì)學(xué)始終堅(jiān)持將概率論等一系列數(shù)學(xué)理論作為指導(dǎo)，不斷擴(kuò)展和加深對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家搜集整理的關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)方面課程論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
統(tǒng)計(jì)學(xué)方面課程論文篇1
淺談改革職高統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)的策略
統(tǒng)計(jì)學(xué)作為職業(yè)高中會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的核心課程，是學(xué)生認(rèn)識(shí)問題和解決問題必不可少的工具。然而，學(xué)生普遍的感受是統(tǒng)計(jì)學(xué)概念抽象、公式多而復(fù)雜、不好掌握，學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性不足。
其次，學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)這門核心課程，缺乏認(rèn)識(shí)，未能深刻了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的作用，往往以滿足于通過考試或者取得相應(yīng)的學(xué)分為目的。
第三，職業(yè)高中學(xué)生本身素質(zhì)就差，相當(dāng)一部分學(xué)生看到公式就頭疼，對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)有著本能式的排斥，缺乏學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)的自信心。針對(duì)以上現(xiàn)狀，作為一名統(tǒng)計(jì)學(xué)教師，就必須在教學(xué)改革上有所突破，以教學(xué)改革帶動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)。
一、改革考試模式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)
考試雖不是教學(xué)的目的，但考試的形式和內(nèi)容卻是學(xué)生學(xué)習(xí)的指揮棒，也是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)情況，評(píng)估教學(xué)質(zhì)量的重要手段。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)考試，通常采用閉卷筆試的方式。常用的題型包括單項(xiàng)選擇、多項(xiàng)選擇、判斷、簡(jiǎn)答和計(jì)算，考試的內(nèi)容以客觀題為主。這種考試方式對(duì)于保證教學(xué)質(zhì)量，維持正常的教學(xué)秩序起到了一定的作用，但也存在著缺陷，這種客觀題的最大特點(diǎn)是，標(biāo)準(zhǔn)答案具有唯一性，學(xué)生答題不必具備較強(qiáng)的分析能力，也無須發(fā)揮自己的想象力，只需死記硬背書本中的概念、公式和習(xí)題就可以了，導(dǎo)致了學(xué)生在學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程的過程中，為應(yīng)付考試搞題海戰(zhàn)術(shù)，把精力過多的花在了概念、公式的死記硬背上。這與統(tǒng)計(jì)學(xué)的教學(xué)目的，即培養(yǎng)學(xué)生掌握統(tǒng)計(jì)基本理論并能運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法分析解決實(shí)際問題的能力相差甚遠(yuǎn)。
改革考試模式，可以大膽地加入調(diào)查報(bào)告、專題論文、案例分析等考試形式。學(xué)生成績的測(cè)評(píng)應(yīng)根據(jù)學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的程度、學(xué)習(xí)過程中提交的報(bào)告或論文、上機(jī)操作和卷面考試成績等綜合評(píng)定。采用這樣的考試模式，必將極大地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造性，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。在考試內(nèi)容上，應(yīng)側(cè)重檢查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力，而知識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化的客觀題不宜過多的作為統(tǒng)計(jì)學(xué)考試的內(nèi)容，最好使用結(jié)合實(shí)際經(jīng)濟(jì)生活而設(shè)計(jì)的主觀應(yīng)用題，注重學(xué)生各種能力的考查。
二、改革教學(xué)的形式和手段，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性
首先要變灌輸式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué)和雙向互動(dòng)式教學(xué)。針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，應(yīng)盡可能減少公式的推導(dǎo)，手工的運(yùn)算過程。要啟發(fā)學(xué)生分析統(tǒng)計(jì)數(shù)字、統(tǒng)計(jì)技術(shù)背后的含意。課堂上要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，開拓學(xué)生的發(fā)散思維，變灌輸式教育為啟發(fā)式教育，啟發(fā)式教學(xué)有利于激活學(xué)生的潛能，引領(lǐng)學(xué)生對(duì)所學(xué)問題進(jìn)行思考和探究。教師在運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)時(shí)，對(duì)所提出的問題的設(shè)置要注意講求質(zhì)量和層次，要能引發(fā)學(xué)生的好奇心并能激發(fā)學(xué)生去思考探究，從而提高學(xué)生思考問題和分析問題的能力。提問的形式可以靈活多樣，既可以采用在課堂上提問、由學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)回答的傳統(tǒng)形式，也可以采用把問題布置下去，由學(xué)生經(jīng)過獨(dú)立思考和分組討論后，再以書面結(jié)果回答的形式。
改革教學(xué)手段。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)手段單一，一支粉筆、一張黑板。而多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是信息量大，可以充分地利用圖像、聲音、色彩和動(dòng)畫等多媒體技術(shù)，使得教學(xué)過程圖文并茂、生動(dòng)形象，也非常有利于演示統(tǒng)計(jì)軟件的具體應(yīng)用過程。統(tǒng)計(jì)學(xué)在教學(xué)中需要大量運(yùn)用數(shù)據(jù)、統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖，還會(huì)涉及到一些復(fù)雜的數(shù)學(xué)計(jì)算。借助多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段，可以將大量的統(tǒng)計(jì)表、統(tǒng)計(jì)圖及案例生動(dòng)的展示在學(xué)生的面前。這樣既豐富了學(xué)生們的視覺效果，也節(jié)省了教師在課堂上寫板書的時(shí)間，又使案例的講解生動(dòng)清晰，可使學(xué)生忘記在統(tǒng)計(jì)課堂上須記住的大量統(tǒng)計(jì)公式的枯燥和痛苦。同時(shí)，多媒體教學(xué)也可大大增加課堂教學(xué)的信息量，提高課堂教學(xué)的靈活性，是統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)改革的重要突破口。多媒體教學(xué)的缺點(diǎn)是教學(xué)節(jié)奏快，不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化吸收，容易造成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)囫圇吞棗。因此，多媒體教學(xué)必須和啟發(fā)式教學(xué)和互動(dòng)式教學(xué)相結(jié)合，避免造成教與學(xué)的脫離。
結(jié)合案例教學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)的案例教學(xué)是按照統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)教育規(guī)律所設(shè)計(jì)和組織的一種教學(xué)形式，是在教師的精心策劃和指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目的和教學(xué)內(nèi)容的要求，將統(tǒng)計(jì)學(xué)課程中實(shí)際例證的處理過程搬入課堂，引導(dǎo)學(xué)生參與分析、討論、表達(dá)等活動(dòng)，通過學(xué)生的獨(dú)立思考或集體協(xié)作，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)能力、調(diào)查能力、整理能力、分析能力、獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的一種教學(xué)模式，是對(duì)傳統(tǒng)統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)方法的一種重要補(bǔ)充。教師可選取一些緊密結(jié)合實(shí)際，并具有一定代表性且生動(dòng)有趣的實(shí)際案例進(jìn)行剖析，闡述統(tǒng)計(jì)方法運(yùn)用的條件、背景及其分析研究過程。案例教學(xué)可以鍛煉學(xué)生以當(dāng)事人的身份身臨其境地解決問題。同時(shí)在解決問題的過程中也會(huì)讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)中的薄弱環(huán)節(jié)，并通過分析、討論和比較，尋求解決問題的最佳辦法，并予以彌補(bǔ)，這大大強(qiáng)化了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。
三、強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生解決問題的能力
統(tǒng)計(jì)的生命在于應(yīng)用，統(tǒng)計(jì)學(xué)教師不僅要鉆研本專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí)，而且還應(yīng)該多涉獵一些經(jīng)濟(jì)與管理專業(yè)的知識(shí)，了解有關(guān)專業(yè)的課程體系以及知識(shí)體系，并且有意識(shí)地將統(tǒng)計(jì)學(xué)的講授和具體專業(yè)領(lǐng)域的內(nèi)容相結(jié)合，注重統(tǒng)計(jì)方法在有關(guān)領(lǐng)域的應(yīng)用，引起學(xué)生的共鳴，能夠讓學(xué)生深切體會(huì)統(tǒng)計(jì)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。
如果說案例教學(xué)主要是以教師講授為主，則實(shí)踐教學(xué)更多的需要學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。實(shí)踐教學(xué)包括兩個(gè)部分，即課內(nèi)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)和課外項(xiàng)目教學(xué)。通過實(shí)踐使學(xué)生在有關(guān)調(diào)查方案的設(shè)計(jì)，問卷表的設(shè)計(jì)，問卷的發(fā)放、回收，數(shù)據(jù)的整理、分析以及最終調(diào)查報(bào)告的撰寫等全部由學(xué)生自己完成。通過這樣的訓(xùn)練，不僅讓學(xué)生真正體驗(yàn)了從數(shù)據(jù)搜集、整理到數(shù)據(jù)分析的全過程，而且為以后的學(xué)習(xí)起到一定地鋪墊和促進(jìn)作用。同時(shí)可以讓學(xué)生把學(xué)過的專業(yè)知識(shí)更靈活的應(yīng)用到實(shí)踐中，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解。只有將統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法結(jié)合實(shí)際進(jìn)行應(yīng)用，找到應(yīng)用的結(jié)合點(diǎn)，才能使統(tǒng)計(jì)學(xué)獲得最大的生命力。
提高學(xué)生計(jì)算機(jī)及統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用能力。統(tǒng)計(jì)學(xué)是研究數(shù)據(jù)的科學(xué)，現(xiàn)代社會(huì)的數(shù)據(jù)處理離不開計(jì)算機(jī)，鑒于統(tǒng)計(jì)學(xué)課程內(nèi)容廣、信息量大、圖表多、計(jì)算公式復(fù)雜等特點(diǎn)，最佳辦法就是使用統(tǒng)計(jì)軟件教學(xué)。統(tǒng)計(jì)軟件的應(yīng)用。使得數(shù)據(jù)處理、顯示、分析和推理變得快速而簡(jiǎn)單，使統(tǒng)計(jì)的功能得到充分的發(fā)揮?，F(xiàn)在常用的軟件有：Excel、Spss、Eviews、Sas等。統(tǒng)計(jì)方法的教學(xué)與統(tǒng)計(jì)應(yīng)用軟件的密切結(jié)合?？梢允箤W(xué)生在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)理論和方法的同時(shí)，能熟練掌握統(tǒng)計(jì)軟件的具體應(yīng)用，提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。對(duì)非統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生，課程教學(xué)最好選用Excel軟件，Excel統(tǒng)計(jì)分析功能雖然比不上專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件，但它比專業(yè)統(tǒng)計(jì)軟件易學(xué)易用，便于掌握。學(xué)生通過上機(jī)把所學(xué)Excel功能運(yùn)用到數(shù)據(jù)整理分析之中，使實(shí)踐教學(xué)更具針對(duì)性。
此外，針對(duì)興趣濃、水平高的學(xué)生，還可以引導(dǎo)這部分學(xué)生利用課余時(shí)間完成項(xiàng)目、利用假期時(shí)間，參加一些與專業(yè)有關(guān)的活動(dòng)，如社會(huì)調(diào)查、專題研究、提供咨詢、參與企業(yè)實(shí)習(xí)等。全方位地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)能力和社會(huì)實(shí)踐能力。還可以有針對(duì)性的指導(dǎo)學(xué)生寫一些小論文，全面提升這些學(xué)生的統(tǒng)計(jì)學(xué)綜合應(yīng)用能力。
統(tǒng)計(jì)學(xué)方面課程論文篇2
試談企業(yè)成本核算工作中的統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)
一、前言
世界經(jīng)濟(jì)一體化的迅速發(fā)展，在給各領(lǐng)域內(nèi)的企業(yè)帶來新的發(fā)展機(jī)遇的同時(shí)，也使其陷入了更為激烈的市場(chǎng)環(huán)境中，在此背景下，各企業(yè)要想繼續(xù)獲取最大化的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益，就必須與時(shí)俱進(jìn)，適當(dāng)?shù)霓饤墏鹘y(tǒng)的財(cái)務(wù)管理模式，并不斷的完善、更新企業(yè)內(nèi)的財(cái)務(wù)核算管理模式，以此提高企業(yè)的財(cái)務(wù)核算水平，尤其是企業(yè)成本核算水平，從而有效實(shí)現(xiàn)企業(yè)資源的優(yōu)化配置，并為其可持續(xù)發(fā)展提供有利條件。然而，就我國現(xiàn)階段內(nèi)的企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r而言，如何以最低的成本投資收獲最大化的資產(chǎn)收入，以此提高企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益依然是企業(yè)經(jīng)營者所急需解決的首要問題。
二、企業(yè)成本核算含義及實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析的必要性
1.企業(yè)成本核算含義
成本核算指的是企業(yè)以貨幣為主要計(jì)量單位，將某一特定時(shí)期內(nèi)企業(yè)在生產(chǎn)過程中所產(chǎn)生的一切經(jīng)濟(jì)費(fèi)用，根據(jù)其費(fèi)用的性質(zhì)、具體用途以及使用地點(diǎn)間的差異，對(duì)其進(jìn)行分類收集、匯總以及核算等，從而得出企業(yè)在該特定時(shí)期內(nèi)的經(jīng)濟(jì)費(fèi)用總額與每種產(chǎn)品的單位成本等，其核算結(jié)果是否正確、精準(zhǔn)，直接關(guān)系到企業(yè)對(duì)整體生產(chǎn)成本的預(yù)測(cè)、計(jì)劃、分析、考核以及改進(jìn)等成本管理工作。成本核算的目標(biāo)是及時(shí)、準(zhǔn)確的核算出企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營工程中的成本總費(fèi)用與單位成本，并通過有效、真實(shí)及客觀的數(shù)據(jù)資料，為企業(yè)經(jīng)營者制定科學(xué)、合理的企業(yè)發(fā)展決策提供有力依據(jù)。企業(yè)通過成本核算，可全面了解到企業(yè)內(nèi)部的考核預(yù)算情況、成本計(jì)劃的執(zhí)行情況以及成本管理水平等，從而根據(jù)市場(chǎng)的動(dòng)態(tài)變化，及時(shí)調(diào)整企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展的戰(zhàn)略。
2.企業(yè)成本核算工作中實(shí)施統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析的必要性
統(tǒng)計(jì)既是人類社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物，又是人類參與社會(huì)實(shí)踐的一種活動(dòng)。傳統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)僅僅作為國家行為而存在，是統(tǒng)治階級(jí)從管理國家事務(wù)出發(fā)，對(duì)國家財(cái)力、人力以及物力等資源進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、匯總以及分析的一種方法，但是，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步與發(fā)展，人類對(duì)統(tǒng)計(jì)進(jìn)行了新的定義，目前，統(tǒng)計(jì)既可作為一門單獨(dú)學(xué)科(統(tǒng)計(jì)學(xué))存在，即統(tǒng)計(jì)、分析以及運(yùn)用數(shù)據(jù)的方法或技術(shù)，又可作為一種以搜集信息為主的行為活動(dòng)，即統(tǒng)計(jì)活動(dòng)本身，此外，亦可將其視為某種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)資料，即統(tǒng)計(jì)結(jié)果。
在日常生產(chǎn)與運(yùn)營活動(dòng)中，具有不同生產(chǎn)類型與運(yùn)營模式的企業(yè)，紛紛對(duì)企業(yè)自身的成本管理模式提出了不同要求，尤其是企業(yè)成本核算方面。首先，就目前而言，企業(yè)管理者要想及時(shí)了解自身企業(yè)的成本核算是否具有一定科學(xué)性、合理性以及可靠性等，就必須根據(jù)企業(yè)自身的生產(chǎn)類型特點(diǎn)與運(yùn)營狀況對(duì)成本管理所提出的要求，科學(xué)、合理的確定成本核算項(xiàng)目及對(duì)象，并充分運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)對(duì)成本核算項(xiàng)目及對(duì)象進(jìn)行相關(guān)數(shù)據(jù)資料收集、匯總以及分析，以此詳細(xì)列舉出相應(yīng)的成本明細(xì)賬單，從而實(shí)現(xiàn)企業(yè)成本的有效利用，并充分反映出企業(yè)的成本投入情況，及其與同行業(yè)企業(yè)間的差異，進(jìn)而為企業(yè)管理者制定新的發(fā)展戰(zhàn)略提供有力的科學(xué)依據(jù);其次，將統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)有效運(yùn)用于企業(yè)的材料成本核算中，使材料成本核算與企業(yè)成本核算相協(xié)調(diào)與統(tǒng)一，可在一定程度上促進(jìn)企業(yè)的生產(chǎn)效益，并體現(xiàn)出企業(yè)的整體核算能力，從而為提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力與經(jīng)營效益奠定扎實(shí)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。
例如，在保溫管企業(yè)的生產(chǎn)、運(yùn)營及發(fā)展過程中，其成本核算只有在以指定的數(shù)據(jù)指標(biāo)對(duì)生產(chǎn)成本與產(chǎn)出進(jìn)行有效對(duì)比的基礎(chǔ)上，充分運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)，分別對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、運(yùn)營信息與數(shù)據(jù)進(jìn)行收集、匯總及分析，才能有效且快速的制定出有效提高產(chǎn)品價(jià)值與加強(qiáng)企業(yè)成本核算能力的具體措施，從而有效提高其成本核算的準(zhǔn)確度與企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)企業(yè)統(tǒng)計(jì)監(jiān)督功能的實(shí)現(xiàn)及保證企業(yè)能夠持續(xù)發(fā)展。最后，在企業(yè)成本核算工作中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析，有利于對(duì)企業(yè)成本核算進(jìn)行深入研究，促進(jìn)成本核算流程的進(jìn)一步精簡(jiǎn)，實(shí)現(xiàn)成本管理的目的。
三、企業(yè)成本核算工作中統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析的應(yīng)用要點(diǎn)
1.規(guī)范成本核算指標(biāo)與統(tǒng)計(jì)學(xué)分析體系
企業(yè)成本核算指標(biāo)與統(tǒng)計(jì)學(xué)分析體系是企業(yè)得以在成本核算工作中充分運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析的關(guān)鍵。在企業(yè)的成本核算工作中運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析的前提是要求兩者必須具有一致或基本相似的計(jì)算指標(biāo)、計(jì)算數(shù)據(jù)以及計(jì)算指標(biāo)，這就要求企業(yè)經(jīng)營者與企業(yè)成本核算的相關(guān)工作人員在開展企業(yè)成本核算工作前，必須運(yùn)用相關(guān)統(tǒng)計(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)等知識(shí)對(duì)企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營過程中所產(chǎn)生的一切成本費(fèi)用進(jìn)行有效匯總與統(tǒng)一;在進(jìn)行企業(yè)成本核算過程中，高度重視統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析在企業(yè)成本核算體系的重要作用，并在不違反相關(guān)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上，根據(jù)企業(yè)自身發(fā)展?fàn)顩r與市場(chǎng)變化趨勢(shì)，建立具有一定科學(xué)性、前瞻性及可行性的成本核算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系[4]。由于成本核算與統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析存在許多相似之處，因此，在建立符合企業(yè)自身發(fā)展的成本核算統(tǒng)計(jì)指標(biāo)體系時(shí)，相關(guān)企業(yè)經(jīng)營者與成本核算工作人員必須對(duì)其進(jìn)行新的解讀，并以此作為基礎(chǔ)，始終堅(jiān)持求同存異的原則，充分且有效的利用該項(xiàng)體系，以此實(shí)現(xiàn)企業(yè)成本核算目的，促進(jìn)企業(yè)在生產(chǎn)與經(jīng)營過程中能夠獲取最大化的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。
2.實(shí)現(xiàn)企業(yè)成本核算與統(tǒng)計(jì)學(xué)信息的共享和互補(bǔ)
實(shí)現(xiàn)企業(yè)成本核算與統(tǒng)計(jì)學(xué)信息的共享和互補(bǔ)，不僅有助于在企業(yè)成本核算工作中進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析，而且還有利于提升企業(yè)成本核算信息的收集效率與數(shù)據(jù)、分析效果以及企業(yè)成本核算質(zhì)量。由于企業(yè)成本核算工作的開展，必須以大量企業(yè)生產(chǎn)與運(yùn)營過程中的成本數(shù)據(jù)與信息作為基礎(chǔ)，因此，企業(yè)經(jīng)營者與相關(guān)企業(yè)成本核算工作人員在對(duì)企業(yè)進(jìn)行成本核算時(shí)，必須大量收集相關(guān)的成本數(shù)據(jù)與信息，并借助現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，通過成本核算與統(tǒng)計(jì)學(xué)信息的共享和互補(bǔ)，及時(shí)且準(zhǔn)確的核算出當(dāng)前企業(yè)的成本投資及企業(yè)運(yùn)營狀況，從而有效提高企業(yè)的成本核算質(zhì)量，促進(jìn)企業(yè)得以持續(xù)發(fā)展。
3.實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的相互應(yīng)用
會(huì)計(jì)學(xué)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的相互應(yīng)用是企業(yè)得以在成本核算工作中充分運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析的前提。參與企業(yè)成本核算的工作人員必須具備較高的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)和統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)，并在相應(yīng)的理論知識(shí)及實(shí)踐工作經(jīng)驗(yàn)的指導(dǎo)下，對(duì)其進(jìn)行綜合應(yīng)用。例如，在開展企業(yè)成本核算時(shí)，可充分借助統(tǒng)計(jì)學(xué)模型對(duì)企業(yè)的生產(chǎn)、運(yùn)營及發(fā)展?fàn)顩r進(jìn)行一定估算與預(yù)測(cè)，并利用專業(yè)的會(huì)計(jì)學(xué)核算方法對(duì)該估算與預(yù)測(cè)結(jié)果進(jìn)行有效分析與驗(yàn)證，以此推測(cè)并判斷出該預(yù)測(cè)結(jié)果的準(zhǔn)確性與可靠性，從而為企業(yè)經(jīng)營者制定企業(yè)發(fā)展策略提供有力依據(jù)，雖然在此統(tǒng)計(jì)過程中，統(tǒng)計(jì)學(xué)模型的數(shù)據(jù)可能與企業(yè)的實(shí)際成本數(shù)據(jù)存在一定的偏差，從而導(dǎo)致企業(yè)成本核算精確度出現(xiàn)一定誤差，但是，該誤差還不足以影響到企業(yè)經(jīng)營者對(duì)企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r的判斷。
此外，將會(huì)計(jì)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效結(jié)合并加以應(yīng)用，可有效落實(shí)并加強(qiáng)企業(yè)的會(huì)計(jì)監(jiān)督工作，充分發(fā)揮企業(yè)會(huì)計(jì)監(jiān)督的作用，而通過統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析，定期或不定期的對(duì)企業(yè)成本核算數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、匯總及分析等，可在減少企業(yè)成本統(tǒng)計(jì)工作量，降低統(tǒng)計(jì)難度的同時(shí)，提高企業(yè)核算的科學(xué)性、可靠性以及真實(shí)性。
4.推行并堅(jiān)持精簡(jiǎn)核算原則
在企業(yè)成本核算工作中應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析時(shí)，除了要重視以上幾點(diǎn)要點(diǎn)外，還應(yīng)大力推行并堅(jiān)持精簡(jiǎn)核算原則，主要包括：
(1)先期審核原則;即對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)與經(jīng)營過程中所產(chǎn)生的一切成本費(fèi)用進(jìn)行有效審核，實(shí)現(xiàn)企業(yè)成本的有效管理。
(2)分門別類原則;即根據(jù)成本費(fèi)用性質(zhì)與用途等，對(duì)企業(yè)在生產(chǎn)與經(jīng)營過程中所產(chǎn)生的一切成本費(fèi)用進(jìn)行分類、匯總以及分析，以此核算出單位成本費(fèi)用與企業(yè)總成本費(fèi)用，為企業(yè)經(jīng)營者提高真實(shí)、可靠的成本數(shù)據(jù)資料。
(3)加權(quán)平均法原則;即通過采取加權(quán)平均法，對(duì)企業(yè)進(jìn)行定期的產(chǎn)品成本核算，以此減少核算工作量。
(4)專業(yè)數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)原則;即根據(jù)企業(yè)自身的發(fā)展?fàn)顩r，適當(dāng)?shù)囊M(jìn)先進(jìn)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)系統(tǒng)，將企業(yè)的庫貨管理與成本核算進(jìn)行有效結(jié)合，并指派專人定期對(duì)其進(jìn)行數(shù)據(jù)核查、維護(hù)及更新，以此確保數(shù)據(jù)的有效性、安全性及真實(shí)性。
(5)權(quán)責(zé)發(fā)生制原則;即參與企業(yè)成本核算工作的所有人員，尤其是企業(yè)成本管理的主要負(fù)責(zé)人，對(duì)于在企業(yè)成本統(tǒng)計(jì)過程中存在的因不符合相關(guān)制度要求而造成各種資源浪費(fèi)的行為進(jìn)行制止，必要時(shí)，可追究相關(guān)責(zé)任人的經(jīng)濟(jì)責(zé)任，以此完善企業(yè)成本的使用與報(bào)賬流程。
四、結(jié)束語
采用科學(xué)、合理的方法對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行有效的管理與充分利用，不僅是企業(yè)提升自身綜合競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，而且還是保證企業(yè)得以持續(xù)、穩(wěn)健發(fā)展的前提;目前，在社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)的帶動(dòng)下，我國各個(gè)領(lǐng)域內(nèi)的企業(yè)亦得到了快速發(fā)展，在企業(yè)快速發(fā)展的過程中，企業(yè)成本核算工作中的統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析起著十分重要的作用。
企業(yè)管理者及企業(yè)成本核算人員只有全面了解統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析在成本核算中的重要作用，并在此認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)上根據(jù)自身企業(yè)的運(yùn)營狀況及市場(chǎng)變化趨勢(shì)，對(duì)企業(yè)成本進(jìn)行科學(xué)、有效的統(tǒng)計(jì)學(xué)技術(shù)分析，才能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中不斷完善自身的財(cái)務(wù)管理機(jī)制，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)成本的有效控制與提高企業(yè)資金的利用率，從而提高企業(yè)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而推動(dòng)企業(yè)整體水平的快速發(fā)展，使其在不斷發(fā)展的過程中獲取最大化的經(jīng)濟(jì)效益與社會(huì)效益。
統(tǒng)計(jì)學(xué)方面課程論文篇3
淺析大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)的發(fā)展
摘要：大數(shù)據(jù)已經(jīng)承成為助力互聯(lián)網(wǎng)+發(fā)展的重要手段，成為創(chuàng)客實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想星天地的必要途徑，其已經(jīng)成為我們生活中不可缺少的一部分，大數(shù)據(jù)正在以一種前所未有的態(tài)勢(shì)推動(dòng)著各行各業(yè)的發(fā)展，其蓬勃發(fā)展態(tài)勢(shì)也標(biāo)志大數(shù)據(jù)時(shí)代的襲來。
關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù);統(tǒng)計(jì)學(xué);發(fā)展
大數(shù)據(jù)時(shí)代以迅雷不及掩耳之勢(shì)席卷世界，在全球范圍內(nèi)掀起了前所未有的數(shù)據(jù)革命浪潮。相對(duì)于政府單位的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來說，大數(shù)據(jù)主要利用的是多層次、多樣化的數(shù)據(jù)采集方式，整合了多種數(shù)據(jù)的開發(fā)優(yōu)勢(shì)，并且利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和高速處理以及信息架構(gòu)數(shù)據(jù)等資源，兼具極高的使用價(jià)值和判斷決策能力。一方面，統(tǒng)計(jì)調(diào)查數(shù)據(jù)的多樣化發(fā)展趨勢(shì)和電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)的不斷發(fā)展，為統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的使用方式和生產(chǎn)方式制造了不小的麻煩，不斷地挑戰(zhàn)者政府部門數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)和統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的概念。另一方面，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)發(fā)展以及空間信息技術(shù)的不斷進(jìn)步，為統(tǒng)計(jì)生產(chǎn)力的升級(jí)發(fā)展提供了廣闊的視角和空間。數(shù)據(jù)量急劇增長的電子化、信息化和產(chǎn)業(yè)化數(shù)據(jù)，都成為了統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)發(fā)展的重要來源。種類不斷增多的“大數(shù)據(jù)”資源，正在成為政府統(tǒng)計(jì)部門利用研究的重要領(lǐng)域。
一、大數(shù)據(jù)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的區(qū)別
統(tǒng)計(jì)知識(shí)在大數(shù)據(jù)的利用研究中有多樣化的應(yīng)用形式，主要是對(duì)“大數(shù)據(jù)”進(jìn)行肢解，對(duì)爆炸增長的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行搜索、分類以及整合主要依賴于統(tǒng)計(jì)學(xué)。因此，大數(shù)據(jù)的相關(guān)研究在一定程度上運(yùn)用了統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)。但是，大數(shù)據(jù)的使用尚未被統(tǒng)計(jì)學(xué)這門學(xué)科充分利用，這主要是因?yàn)榇髷?shù)據(jù)的運(yùn)用方式，使用模式和統(tǒng)計(jì)學(xué)之間存在著重要差異。統(tǒng)計(jì)學(xué)主要利用的是樣本統(tǒng)計(jì)資源，樣本主要在根據(jù)既定的概率標(biāo)準(zhǔn)從總體中抽樣調(diào)查，但是隨機(jī)抽樣調(diào)查是帶有成本屬性的，例如消耗時(shí)間、資本投入的成本等。在樣本數(shù)量逐漸增加的情況下，樣本估計(jì)的誤差范圍是伴隨著總體樣本數(shù)量的增大而逐漸增加的，這是樣本統(tǒng)計(jì)學(xué)不能忽視的缺點(diǎn)。
大數(shù)據(jù)時(shí)代最具代表性的就是海量的信息數(shù)據(jù)化以及即時(shí)電子商務(wù)信息，大數(shù)據(jù)在整體上呈現(xiàn)出“總體樣本數(shù)據(jù)化”的趨勢(shì)，這樣的特征恰好可以補(bǔ)充樣本統(tǒng)計(jì)的弊端。大數(shù)據(jù)環(huán)境下的整體樣本統(tǒng)計(jì)即使可以囊括全部的樣本容量，但是因?yàn)楹芏嗲闆r下數(shù)據(jù)具有非結(jié)構(gòu)性和半數(shù)據(jù)化的特征，而且大量的數(shù)據(jù)資源呈現(xiàn)的是重視尾部分布的狀態(tài)，方差、標(biāo)準(zhǔn)差等標(biāo)準(zhǔn)化的方法變得毫無意義，整體依靠性和不穩(wěn)定性經(jīng)常會(huì)超越經(jīng)典時(shí)間內(nèi)的時(shí)間序列的整體假設(shè)性，所以概率論的應(yīng)用范圍呈現(xiàn)狹窄化的發(fā)展趨勢(shì)。因此，統(tǒng)計(jì)學(xué)在利用大數(shù)據(jù)進(jìn)行樣本統(tǒng)計(jì)的過程中，可以對(duì)整體上的數(shù)據(jù)資源進(jìn)行融合和選擇，這和樣本統(tǒng)計(jì)中的數(shù)據(jù)化處理技術(shù)存在異曲同工之妙。
二、大數(shù)據(jù)時(shí)代統(tǒng)計(jì)學(xué)教育的發(fā)展
1、全面培養(yǎng)人才素質(zhì)
統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的學(xué)生需要具備良好與人交往能力。統(tǒng)計(jì)學(xué)的學(xué)生很多都是理科出身的學(xué)生，不善于交際。但是在日常的工作中，有數(shù)據(jù)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)家應(yīng)該經(jīng)常和每個(gè)部門的工作人員交流，協(xié)同工作。怎么樣才能讓頗具專業(yè)性的數(shù)據(jù)分析結(jié)果讓普通的老百姓也可以讀懂，讓每個(gè)部門的工作人員都能無障礙地理解，這是不容易做到的。要訓(xùn)練自己的交往能力和溝通技能，主動(dòng)地參加演講活動(dòng)是不錯(cuò)的渠道，演講活動(dòng)鍛煉了演講者的自信，在整個(gè)演講的過程中，能否清晰地表達(dá)自己的思想以及給人以信服力是至關(guān)重要的。需要培養(yǎng)數(shù)據(jù)常識(shí)，廣其見聞。數(shù)據(jù)科學(xué)家經(jīng)常面對(duì)各種各樣的海量數(shù)據(jù)，并需要從這些數(shù)據(jù)中挖掘出有價(jià)值的信息，這就需要數(shù)據(jù)科學(xué)家具有強(qiáng)烈的數(shù)據(jù)敏感性。對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度的訓(xùn)練不是一蹴而就的，要經(jīng)過長時(shí)間的積累和數(shù)據(jù)分析工作的磨練，同時(shí)也可以根據(jù)閱讀數(shù)據(jù)分析材料積累閱歷，提升對(duì)數(shù)據(jù)資源的敏感程度。
2、培養(yǎng)應(yīng)用型人才
大數(shù)據(jù)時(shí)代培養(yǎng)的數(shù)據(jù)科學(xué)家需要兩方面的基本素質(zhì)，第一是概念性，也就前面所說的數(shù)據(jù)科學(xué)家需要掌握的基本素養(yǎng)和專業(yè)知識(shí);第二是實(shí)踐性，也就是本文中我們提及的應(yīng)用型人才，也就是實(shí)際操作中處理數(shù)據(jù)的能力。在高校開展大數(shù)據(jù)分析研究生學(xué)科，最大的問題是沒有可用的數(shù)據(jù)，這就需要高效與大數(shù)據(jù)企業(yè)合作，進(jìn)行研究生的聯(lián)合培養(yǎng)，注重學(xué)生的實(shí)際操作能力，這里面涉及到我們的應(yīng)用統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士的雙導(dǎo)師培養(yǎng)制度，一名校內(nèi)導(dǎo)師一名校外導(dǎo)師，校內(nèi)導(dǎo)師注重學(xué)生的概念性，校外導(dǎo)師注重學(xué)生的實(shí)踐性，學(xué)生通過在校外導(dǎo)師單位的實(shí)習(xí)，從而熟悉并且掌握實(shí)際工作中所需要的技能。
3、促進(jìn)統(tǒng)計(jì)與數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)學(xué)科合作
“大數(shù)據(jù)”時(shí)代需要的海量數(shù)據(jù)分析資源僅僅憑借統(tǒng)計(jì)學(xué)科單一學(xué)科的發(fā)展是不能滿足發(fā)展需求的，大數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)性特征已經(jīng)拋棄了傳統(tǒng)意義上的數(shù)據(jù)分析模式的非智能化框架，而且數(shù)據(jù)分析需要利用新型的數(shù)據(jù)運(yùn)算方式以及計(jì)算機(jī)技能分析，這也是進(jìn)行數(shù)據(jù)分析工作的攔路虎。所以，數(shù)據(jù)科學(xué)家的成長僅僅依靠單一的統(tǒng)計(jì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，其需要的是數(shù)學(xué)、計(jì)算機(jī)和統(tǒng)計(jì)學(xué)三門學(xué)科融合發(fā)展，緊密結(jié)合。三門學(xué)科之間交叉發(fā)展，融會(huì)貫通，這樣既可以發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢(shì)資源，同時(shí)也能彌補(bǔ)其他學(xué)科的弊端。
三、結(jié)語
數(shù)據(jù)信息的爆炸式增長使我們?cè)谑褂媒y(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)處理信息時(shí)需要更多的數(shù)據(jù)資源，更有甚者，在很多情況下可以利用全面化的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)資源不再是制約統(tǒng)計(jì)分析的唯一因素，大數(shù)據(jù)前提下的統(tǒng)計(jì)學(xué)效用和粘合度預(yù)測(cè)的準(zhǔn)確程度不斷提升，而且可以發(fā)現(xiàn)諸多在樣本統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)上未能顯現(xiàn)的細(xì)節(jié)。統(tǒng)計(jì)學(xué)關(guān)鍵優(yōu)勢(shì)就是“見微知著”，也是統(tǒng)計(jì)學(xué)在數(shù)據(jù)環(huán)境下的約束性妥協(xié)。在海量數(shù)據(jù)洶涌襲來的年代，充分發(fā)揮統(tǒng)計(jì)學(xué)的優(yōu)勢(shì)，和大數(shù)據(jù)資源整合發(fā)展，實(shí)現(xiàn)“以小見大”和“由繁入簡(jiǎn)”的有效結(jié)合。
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