綠色化學是從源頭控制污染的化學,是清潔的高端化學,是人類與自然和諧的化學。綠色化學也是可持續(xù)發(fā)展的需要,是新世紀化學發(fā)展的方向和議題。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于綠色化學相關(guān)論文發(fā)表的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　綠色化學相關(guān)論文發(fā)表篇1

　　淺析化學教學中的綠色化學教育

　　【摘 要】綠色化學是人類和自然和諧的化學，是面向新世紀提出的化學新概念，同時它也為化學教育教學提出了新的課題。隨著時代的發(fā)展，我國綠色化學教育正在興起。“綠色化學教育”定義為“綠色化學的教育”與“綠色的化學教育”的“共同體”。前者，是要解決教育“教什么”的問題;后者，是要解決教育“怎么教”的問題。把綠色化學基礎(chǔ)知識融入到化學教育中，使其成為素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)的一個重要因素，充實我們的教學內(nèi)容，這對于培養(yǎng)學生的綠色意識、環(huán)保意識有著現(xiàn)實而深遠的意義。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面地提高學生的科學素養(yǎng)。

　　【關(guān)鍵詞】化學新課程;綠色化學;綠色化學教育

　　綠色化學又稱為環(huán)境無害化學、環(huán)境友好化學、清潔化學。其理想在于不再使用有毒、有害的物質(zhì)，不再產(chǎn)生廢物。從化學科學觀點來看，綠色化學是化學科學基礎(chǔ)內(nèi)容的更新;從環(huán)境觀點來看，它強調(diào)從源頭上消除污染;從經(jīng)濟觀點來看，它提倡合理利用資源和能源，降低生產(chǎn)成本。綠色化學不同于環(huán)境保護，綠色化學不是被動地治理環(huán)境污染，而是主動的防止化學污染，從而在根本上切斷污染源，所以綠色化學是更高層次的環(huán)境友好化學。把綠色化學基礎(chǔ)知識融入到化學教育中，使其成為素質(zhì)教育結(jié)構(gòu)的一個重要因素，充實我們的教學內(nèi)容，這對于培養(yǎng)學生的綠色意識、環(huán)保意識有著現(xiàn)實而深遠的意義。有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，全面地提高學生的科學素養(yǎng)。

　　怎樣對學生進行綠色化學教育呢?

　　一、化學教學中如何對學生進行綠色化學的教育

　　(一)在教學中樹立學生的環(huán)境憂患意識

　　對學生進行環(huán)境教育，首先要使學生對環(huán)境保護的重要性、必要性和緊迫性有清醒的認識。環(huán)境危機意識是環(huán)境教育最適宜的切入點。利用化學學科優(yōu)勢，教師可以通過介紹環(huán)境污染及其危害，逐步樹立學生的環(huán)境憂患意識，從而培養(yǎng)學生的綠色化學思想及可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

　　例如：在講氮族元素這一章時，特別講了氮在自然界的循環(huán)，穿插了汽車尾氣的排放，氮的氧化物造成光化學煙霧;水中氮、磷過多，會造成水體富營養(yǎng)化，形成赤潮造成污染。由學生相互討論工業(yè)生產(chǎn)對環(huán)境造成的污染的嚴重性，講述了世界環(huán)境污染最著名的環(huán)境污染事件，讓學生認識到保護環(huán)境、防止污染的重要性和緊迫性。

　　(二)在化學教學中滲透綠色化學內(nèi)容

　　化學不僅在資源開發(fā)上能發(fā)揮重要作用，在資源的綜合利用以及環(huán)境保護方面同樣大有用武之地?，F(xiàn)行的化學教材已經(jīng)融入了綠色化學知識，教學中要時刻體現(xiàn)出綠色化學的原則，滲透綠色化學教育。例如：在講 “硫和氮的氧化物”中講講酸雨的危害與防治、大氣的污染與防治等; “烴與烴的衍生物”中講講生態(tài)環(huán)境的破壞與保護、室內(nèi)化學物質(zhì)的污染與健康、農(nóng)藥與化學、毒品與化學、白色污染與綜合治理等知識。使學生意識到應(yīng)如何合理應(yīng)用化學，用綠色化學觀點防治污染、保護環(huán)境，為人類能生存在一個綠色的地球上做出自己的貢獻。

　　(三)在實驗教學中滲透綠色化學思想

　　用綠色化學觀點改進化學實驗，是培養(yǎng)學生綠色化學思想又一重要的教育方法。用綠色化學的新理念對化學實驗進行微型化，發(fā)展微型化學實驗，利用微型儀器、盡可能少的試劑進行實驗，能減少中間生成物的轉(zhuǎn)移過程和試劑在器皿中的附著量，從而減少實驗中的“三廢”。它具有現(xiàn)象明顯、效果良好、節(jié)約實驗材料和時間、減少污染、安全、便攜等優(yōu)點，受到廣大師生的歡迎。

　　化學實驗中，師生都要接觸到有害物質(zhì)和無害物質(zhì)，會聞到有害和無害的氣體。因此，必須指導(dǎo)學生要嚴格按照實驗操作的程序，有條不紊地進行各種實驗。嚴格教育學生規(guī)范各種操作，正確取藥品、聞氣體、取有毒原料。實驗結(jié)束后，處理化學廢物和實驗中產(chǎn)生的廢氣。把儀器洗滌干凈放回原處，擦洗干凈實驗桌面，這些都要認真細致指導(dǎo)，使實驗活動從始至終成為對學生進行環(huán)保教育的課堂。

　　二、在化學教學中貫穿綠色的化學教育

　　綠色化學教育不但要讓學生獲得知識，還注重培養(yǎng)學生的科學精神和價值觀。要求教師能幫助學生獲得未來發(fā)展所必需的化學知識技能和方法，提高學生的科學探究能力和實踐能力。教師應(yīng)在素質(zhì)教育過程中，樹立教育的“綠色化”的觀念。在這里教育綠色化，不僅僅是冠之“綠色”之名，它更應(yīng)體現(xiàn)在綠色的教育理念上。

　　有道是：在寬容中成長的學生學會忍讓;在鼓勵中成長的學生學會自信;在支持中成長的學生學會信任。學生犯點錯誤不足為奇，關(guān)鍵是我們?nèi)绾螌Υ稿e的學生。我們必須掌握批評的科學方法和藝術(shù)，做到既嚴肅又耐心，使學生心服口服地接受批評，改正錯誤。

　　在課堂教學中，教師要把愛心帶進課堂，把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把趣味帶進課堂。在課堂上學生敢想、敢說、敢問、敢做、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造，創(chuàng)設(shè)更多機會讓學生思考、討論的時間和空間，并且通過與學習小組其他成員的討論合作，尋找問題的答案或結(jié)論，使學生從中也獲得了成功的喜悅感。

　　三、在化學教學中進行綠色化學教育的意義

　　現(xiàn)代教育提倡的是素質(zhì)教育，綠色化學思想的教育有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和社會責任感，是實施素質(zhì)教育的重要途徑。綠色化學不是一門獨立的學科，它是一種戰(zhàn)略、一種方針、一種指導(dǎo)思想、一種研究策略。這種預(yù)防化學污染的新理念和新實踐正日益被人們認識、接受和重視。綠色化學不能取代系統(tǒng)教學，但必須融合其中，如此便對教師提出了更高的要求：一是更新觀念;二是教師本身要進行終身教育，這樣才能不斷充實自己的知識結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。

　　“教育是幫助被教育的人，給他發(fā)展自己能力，完成他的人格，在人類文化上盡一分子的責任;不是把被教育的人，造成一種機器。”在教育中要牢固確立“綠色”觀念，讓灰色在學生的心靈里褪色，使綠色在學生的心靈里增長。只有在這樣的環(huán)境里，學生才能心情舒暢、精神振奮、情緒愉快，思想才能積極向上，學生的能力才能得到充分的發(fā)揮，個性才能得到盡情張揚，素質(zhì)才能得到全面發(fā)展。

　　參考文獻：

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　　[2]董昌耀，楊世忠.中學綠色化學教育實施策略探討，化學教育. 2002，

　　[3]王恩舉.漫談綠色化學.大學化學，2002，(4)

　　綠色化學相關(guān)論文發(fā)表篇2

　　淺談綠色化學應(yīng)用理論

　　引言

　　世界化學化工產(chǎn)品已達到7萬種之多，化工總產(chǎn)值約1萬億美元(中國約5000億人民幣)?；瘜W品極大地豐富了人類的物質(zhì)生活，提高了生活質(zhì)量，并在控制疾病、延長壽命，增加農(nóng)作物品種和產(chǎn)量，在食物的儲存和防腐等方面起到了重要作用。但在生產(chǎn)、使用這些化學產(chǎn)品的過程中也產(chǎn)生了大量的廢物，污染了環(huán)境，全世界目前每年產(chǎn)生的3億至4億噸危險廢物(中國化學工業(yè)排放的廢水，廢氣和固體廢物分別占全球工業(yè)排放總量的22.5%，7.82%，5.93%)，給人類帶來了災(zāi)難，所以，在現(xiàn)今社會中，一提起“化學”，很多人都要緊皺雙眉。其實，這完全是因為對“化學”這門科學缺乏全面認識而造成的一種誤解，只要你留心地觀察和仔細地思考一下，在我們的衣食住行以及戰(zhàn)勝疾病等方面，化工科技的進步，為人類帶來巨大的益處。藥品的發(fā)展有助治愈不少疾病，延長人類的壽命;聚合物科技創(chuàng)造新的制衣和建造材料;農(nóng)藥化肥的發(fā)展，控制了蟲害，也提高了生產(chǎn)。樣樣都離不開化學家的幫助，可以毫不夸張地說，人類的生活離不開化學的發(fā)展。解決這一矛盾已成為21世紀人類環(huán)境問題的科學挑戰(zhàn)。

　　一、概念

　　化學品的生產(chǎn)、使用與處理，給環(huán)境造成越來越嚴重的污染，起初人們試圖通過減少廢氣、廢水和固體廢棄物的排放量來解決污染問題，而后又通過法規(guī)來對廢棄物進行管理?，F(xiàn)在，人們已經(jīng)充分認識到：最佳的環(huán)境保護方法是從源頭上防止污染的產(chǎn)生，而不是產(chǎn)生后再去治理。1991年，美國化學會提出了“綠色化學”的概念，作為從源頭上防止環(huán)境污染的一種重要、策略和手段，越來越受到人們的關(guān)注。綠色化學(Green Chemistry)，是可持續(xù)發(fā)展的基本化學問題，是一門從源頭阻止污染的化學，是國計民生急需解決的熱點研究領(lǐng)域。

　　二、綠色化學定義

　　綠色化學是一種以保護環(huán)境為目標來設(shè)計、生產(chǎn)化學產(chǎn)品的最新科技成果，是一門從源頭上阻止污染的化學。綠色化學概念從一提出來，就明確了它的現(xiàn)代內(nèi)涵，是研究和尋找能充分利用的無毒害原材料，最大程度地節(jié)約能源，在各環(huán)節(jié)都實現(xiàn)凈化和無污染的反應(yīng)途徑。

　　1)綠色化學主要特點：

　　1.充分利用資源和能源，采用無毒、無害的原料;

　　2.在無毒、無害的條件下進行反應(yīng)，以減少廢物向環(huán)境排放;

　　3.提高原子的利用率，力圖使所有作為原料的原子都被產(chǎn)品所消納，實現(xiàn)“零排放”;

　　4.生產(chǎn)出有利于環(huán)境保護、社區(qū)安全和人體健康的環(huán)境友好的產(chǎn)品。

　　2)綠色化學的涵義：

　　1.減量(Reduction)。既節(jié)省資源，減少“三廢”的排放。

　　2.重復(fù)使用(Reuse)。既是降低成本的需要，又是減廢的需要，諸如化學過程中催化劑，載體等。

　　3.回收(Recycling)。可以有效實現(xiàn)“省資源、少污染、減成本”要求，如回收未反應(yīng)原料、回收副產(chǎn)物、回收助溶劑、催化劑、穩(wěn)定劑等非反應(yīng)試劑。

　　4.再生(Regeneration)。變廢為寶，節(jié)省資源、能源，減少污染，如離子交換樹脂、磺化煤等。

　　5.拒用(Rejection)。指對一些無法代替，又無法回收、再生和重復(fù)使用、有毒副作用、污染作用的原料，拒絕在化學過程中使用。

　　三、綠色化學的基本原理

　　1)綠色化學的12項原則：

　　1.防止污染的產(chǎn)生優(yōu)于治理產(chǎn)生的污染。

　　2.原子經(jīng)濟性。

　　3.只要可行，應(yīng)盡量采用毒性小的化學合成路線。

　　4.更安全的化學品的設(shè)計應(yīng)能保留其功效，但降低毒性。

　　5.應(yīng)盡可能避免使用輔助物質(zhì)(如溶劑分離劑等)，如用時應(yīng)是無毒的。

　　6.應(yīng)考慮到能源消耗對環(huán)境和經(jīng)濟的影響，并應(yīng)盡量少地使用能源。

　　7.原料應(yīng)是可再生的，而非將耗竭的。

　　8.盡量避免不必要的衍生化步驟。

　　9.催化性能試劑(有盡可能好的選擇性)優(yōu)于當量試劑。

　　10.化工產(chǎn)品在完成其使命后，不應(yīng)殘留在環(huán)境中，而能降解為無害的物質(zhì)。

　　11.在化學轉(zhuǎn)換過程中，所選用的物質(zhì)和物質(zhì)形態(tài)應(yīng)盡可能地降低發(fā)生化學事故的可能性。

　　12.在化學轉(zhuǎn)換過程中，所選用的物質(zhì)和物質(zhì)形態(tài)應(yīng)盡可能地降低發(fā)生化學事故的可能性。

　　2)對本原則的理解：

　　1.采用無毒、無害的原料?；瘜W研究和化工生產(chǎn)中經(jīng)常采用有毒、有害的原料，如劇毒的光氣、氫氰酸、苯類、醛類等原料和中間體，它們嚴重地污染環(huán)境并危害人類的健康。為了人類健康和社會安全，需要用無毒無害的原料代替它們來生產(chǎn)所需的化工產(chǎn)品這是綠色化學的一項重要任務(wù)。

　　2.采用無毒、無害的催化劑。采用新型、高效、對環(huán)境友好、可回收的催化劑，可以提高反應(yīng)的選擇性，并避免副產(chǎn)物的生成，提高原子的利用率，減少有害物質(zhì)對環(huán)境的排放。

　　3.采用無毒、無害的溶劑。大量的與化學品制造相關(guān)的污染問題不僅來源于原料和產(chǎn)品，而且源自在其制造過程中使用的物質(zhì)。最常見的是在反應(yīng)介質(zhì)、分離和配方中所用的溶劑。當前廣泛使用的溶劑在使用過程中有的會引起地面臭氧的形成。有的會引起水源污染。因此。需要限制這類溶劑的使用。

　　四、綠色化學與可持續(xù)發(fā)展

　　實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略已成為世界許多國家指導(dǎo)經(jīng)濟、社會發(fā)展的總體戰(zhàn)略，即經(jīng)濟的發(fā)展必須和人口、環(huán)境、資源統(tǒng)籌考慮。1987年世界環(huán)境與發(fā)展委員會提出采用可持續(xù)發(fā)展的總原則是：“今天的人類不應(yīng)以犧牲今后幾代人的幸福而滿足其需要。”可持續(xù)發(fā)展的核心思想是在經(jīng)濟發(fā)展的同時，注意保護資源和改善環(huán)境，合理地保護和改善環(huán)境為可持續(xù)發(fā)展提供物質(zhì)基礎(chǔ)。環(huán)境對發(fā)展的約束是由于不合理的發(fā)展破壞了環(huán)境所致，而合理的發(fā)展又為治理環(huán)境提供了更多的技術(shù)和資金綠色化學是可持續(xù)發(fā)展的有效途徑綠色化學提出全新產(chǎn)生綠色化學技術(shù)及驅(qū)動機制，從而提高人類從事物質(zhì)生產(chǎn)的能力。由此可見，綠色化學為人類的可持續(xù)發(fā)展提供完整的體系和方式，是可持續(xù)發(fā)展的必由之路。

　　五、綠色化學的發(fā)展方向

　　從綠色化學的目標來看有兩方面必須重視：一是開發(fā)以“原子經(jīng)濟性”為基本原則的新化學反應(yīng)過程，另一個是改進現(xiàn)有化學上業(yè)，減少和消除污染。

　　發(fā)展方向如下：

　　1.新的化學反應(yīng)過程研究。

　　2.傳統(tǒng)化學過程的綠色化學改造。

　　3.能源中的綠色化學問題和潔凈煤化學技術(shù)。

　　4.資源再生和循環(huán)使用技術(shù)研究。

　　5.綜合利用的綠色生化工程。如用現(xiàn)代生物技術(shù)進行煤的脫硫、微生物造紙以及生物質(zhì)能源等的研究。

　　結(jié)束語

　　展望21世紀，我國的工業(yè)化，城市化將繼續(xù)發(fā)展，人口還要增加，對化學工業(yè)的需求也將增多，而傳統(tǒng)化學工業(yè)雖在農(nóng)藥、聚合物、材料科學、去污劑、石油添加劑、水處理、廢物處置等方面做出了巨大貢獻，另一方面它也帶來了一個負面影響――環(huán)境污染，增加了對環(huán)境的壓力。而人民群眾對改善環(huán)境、提高生活質(zhì)量的要求又越來越強烈。黨中央、國務(wù)院反復(fù)強調(diào)：“保護環(huán)境是我國的一項基本國策，是可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要內(nèi)容，直接關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗和中華民族的復(fù)興”，“加快經(jīng)濟建設(shè)，決不能以破壞環(huán)境為代價，決不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設(shè)對立起來或割裂開來，決不能走先污染后治理的老路，那樣代價太大”，“建設(shè)項目必須實行環(huán)境污染治理設(shè)施與主體工程‘三同時’(同時設(shè)計、同時施工、同時投入運行)的規(guī)定。大力推行清潔生產(chǎn)”，“防止資源浪費”。綠色化學以其“原子經(jīng)濟性”為基本原則，一方面充分利用資源防止浪費，另一方面實現(xiàn)“零排放”，達到不污染環(huán)境的效果。因此，它對于我國的現(xiàn)代化建設(shè)和人類未來生活都有著不可估量的巨大意義。只要我們提高科技水平，用好綠色化學技術(shù)，搞好搞活我國經(jīng)濟，使我們祖國的水更清，天更藍，山川更秀美，營建人類的美好家園。(作者單位：沈陽師范大學化學與生命科學學院)

　　參考文獻

　　[1] 趙振《綠色化學――人類可持續(xù)發(fā)展的必由之路》

　　[2] 張智芳《綠色化學――創(chuàng)造綠色生活》

　　[3] 林開利《綠色化學及其在我國的發(fā)民趨勢》

　　[4] 申泮文《綠色化學的廣闊前景》

　　[5] 北海若《綠色化學》