化學(xué)工程畢業(yè)論文
化學(xué)工程畢業(yè)論文
化學(xué)工程技術(shù)作為化學(xué)生產(chǎn)中重要的一項(xiàng)技術(shù),不僅能夠有效的節(jié)約在化學(xué)生產(chǎn)中所需要的時(shí)間,而且還能夠提高化學(xué)工程的生產(chǎn)效率。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的化學(xué)工程畢業(yè)論文，供大家參考。
化學(xué)工程畢業(yè)論文篇一
《 能源化學(xué)工程專業(yè)無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)改革 》
能源化學(xué)工程專業(yè)[1]是利用化學(xué)、化工的理論與技術(shù)來(lái)解決能量的轉(zhuǎn)換、儲(chǔ)存及傳輸?shù)葐?wèn)題，通過(guò)生產(chǎn)清潔、高效的新能源服務(wù)于人類生活的一門學(xué)科。無(wú)機(jī)化學(xué)是本專業(yè)所開設(shè)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)質(zhì)量直接影響到培養(yǎng)的應(yīng)用創(chuàng)新型人才的質(zhì)量。而目前無(wú)機(jī)化學(xué)的教學(xué)中面臨著很多問(wèn)題，如大一新生剛從高中邁入大學(xué)，面臨如此信息量大的課程感到迷茫;教師面對(duì)課時(shí)量日趨減少的趨勢(shì)，而傳遞的信息量大的困擾，不知如何把握日常教學(xué);另外，加上教師科研壓力等方面的因素，使得其未能全身心地投入教學(xué)中。因此，無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)的改革與探討在本專業(yè)教學(xué)過(guò)程、人才培養(yǎng)模式中的地位尤為重要。例如:
(1)武漢工程大學(xué)化工與制藥學(xué)院從優(yōu)化課程內(nèi)容入手，對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的教學(xué)方法進(jìn)行了改革[2];
(2)欽州學(xué)院化學(xué)化工學(xué)院從無(wú)機(jī)化學(xué)的重要地位出發(fā)，結(jié)合無(wú)機(jī)化學(xué)的教學(xué)目的，對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)多媒體課件進(jìn)行了構(gòu)建和探討[3]。菏澤學(xué)院是一個(gè)應(yīng)用型的地方性教學(xué)型本科院校，于2012年成功申請(qǐng)了與國(guó)家戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)密切相關(guān)的能源化工專業(yè)。我系主要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、現(xiàn)代化的教學(xué)手段等方面對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的教學(xué)進(jìn)行了改革與探索。
1明確合理的教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)能源化學(xué)工程專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式，結(jié)合無(wú)機(jī)化學(xué)課程特點(diǎn)，菏澤學(xué)院化學(xué)化工系于2012年制定了能源化工無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)目標(biāo)。通過(guò)該課程的理論基礎(chǔ)及實(shí)驗(yàn)實(shí)踐的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握無(wú)機(jī)化學(xué)基本知識(shí)和技能，為培養(yǎng)成高素質(zhì)勞動(dòng)者和化工專業(yè)技能人才做好準(zhǔn)備;同時(shí)，也為今后學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和職業(yè)技能打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此目標(biāo)主要分為以下幾個(gè)方面的目標(biāo)。
1.1知識(shí)目標(biāo)
主要分為了解、理解、掌握三個(gè)層次方面目標(biāo)。通過(guò)該課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生了解:氣體的擴(kuò)散定律，氣體分子的速率分布和能量分布;反應(yīng)速率的概念及反應(yīng)速率理論;強(qiáng)電解質(zhì)解離、離子氛、活度系數(shù)的概念;微觀粒子運(yùn)動(dòng)的特殊性;路易斯結(jié)構(gòu)式，等電子體原理，分子軌道理論;化學(xué)電源與電解;鹵素單質(zhì)的物理性質(zhì)，金屬鹵化物、擬鹵素和擬鹵化物、互鹵化物和多鹵化物;硫和硫化物、單質(zhì)硫、硫化氫和氫硫酸的物理性質(zhì);硅的單質(zhì)、硅烷、硅的鹵化物、硅的含氧化合物。
通過(guò)該課程的教學(xué)，應(yīng)使學(xué)生理解和掌握:氣體的狀態(tài)方程及混合氣體的分壓定律;熱力學(xué)第一定律，化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)、熱化學(xué)方程式、蓋斯定律、生成熱的概念及應(yīng)用，化學(xué)反應(yīng)進(jìn)行方向的判斷方法;濃度對(duì)反應(yīng)速率的影響;緩沖溶液的原理及應(yīng)用;沉淀溶解平衡及移動(dòng);核外電子運(yùn)動(dòng)的描述，核外電子排布和元素周期律及基本性質(zhì)的周期性;價(jià)鍵理論，價(jià)層電子互斥理論及雜化軌道理論;基本概念:原電池、電極電勢(shì)和電動(dòng)勢(shì)及能斯特方程;鹵素單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)，鹵化氫和氫鹵酸的化學(xué)性質(zhì);氧、氧化物、臭氧、過(guò)氧化氫的物理化學(xué)性質(zhì)，硫的含氧化合物的化學(xué)性質(zhì)。掌握氮的氫化物、氮的含氧化合物的化學(xué)性質(zhì)。
1.2專業(yè)能力與素質(zhì)目標(biāo)
能力目標(biāo)方面主要是培養(yǎng)學(xué)生謙虛的品格、勤奮好學(xué)的習(xí)慣以及知識(shí)遷移的能力;培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手創(chuàng)作、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己米黠L(fēng);培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用唯物主義辨證的思維分析問(wèn)題及解決問(wèn)題的能力;培養(yǎng)學(xué)生工程質(zhì)量意識(shí)和規(guī)范意識(shí)以及嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的工作態(tài)度。專業(yè)能力目標(biāo)方面使學(xué)生能夠掌握重要元素及其化合物的主要性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、存在、制法、用途等基本知識(shí);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行化學(xué)計(jì)算和利用參考資料等方面的能力;具有通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析，繪制出特性曲線，能夠?qū)懗鲆?guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告并加以總結(jié)概括的能力。素質(zhì)目標(biāo)方面主要是培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德;培養(yǎng)學(xué)生勤苦奮斗、勇于創(chuàng)新、敬業(yè)樂(lè)業(yè)的工作作風(fēng)。
2豐富合理的教學(xué)內(nèi)容
2.1科研成果與課堂教學(xué)相結(jié)合，保持教學(xué)內(nèi)容的前沿性
科研成果與課堂教學(xué)相結(jié)合包含兩部分內(nèi)容:一是在教學(xué)過(guò)程，教師能將自己的科研成果帶入教學(xué)內(nèi)容之中。這就要求教師教學(xué)的同時(shí)展開科研，而科研課題也要緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容展開，這樣會(huì)更能了解學(xué)科的前沿動(dòng)態(tài)并能深入把握，有利于增強(qiáng)教學(xué)的深度、廣度，有效地提高教學(xué)質(zhì)量[4]。另外教師將科研成果帶入課堂分析中，將科研成果與教學(xué)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，將最新知識(shí)與信息傳遞給學(xué)生，科研推動(dòng)教學(xué)，教學(xué)促進(jìn)科研。
二是在教學(xué)過(guò)程中結(jié)合學(xué)科發(fā)展情況，充分利用別人的研究成果，及時(shí)補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行教材建設(shè)。另外，在教學(xué)實(shí)踐中可采用“案例教學(xué)”，對(duì)具體科研案例進(jìn)行討論、分析，比較各種方案的優(yōu)缺點(diǎn)及產(chǎn)生原因，選擇合理方案。在項(xiàng)目設(shè)計(jì)過(guò)程中，通過(guò)教師的引導(dǎo)作用，學(xué)生可以自主查閱資料并開展項(xiàng)目的研究性學(xué)習(xí)。
2.2建設(shè)開放的無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，理論與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合
充分利用我系基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室和化學(xué)工程實(shí)驗(yàn)中心的儀器設(shè)備和師資力量，結(jié)合我系化學(xué)能源工程專業(yè)及無(wú)機(jī)化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，試圖探索出一套完善的開放式無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式，注重實(shí)驗(yàn)與課堂教學(xué)相結(jié)合、開展系內(nèi)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽及無(wú)機(jī)化學(xué)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)競(jìng)賽等項(xiàng)目，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性及培養(yǎng)今后創(chuàng)新實(shí)踐的能力。開展大學(xué)生創(chuàng)新研究計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生在大三下學(xué)期進(jìn)入教師的科研室進(jìn)行鍛煉，參與課題的研究，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力;鼓勵(lì)大二學(xué)生參加無(wú)機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能競(jìng)賽，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新;另外聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)外無(wú)機(jī)化學(xué)研究領(lǐng)域的專家學(xué)者來(lái)我系作學(xué)術(shù)報(bào)告，增加學(xué)生的科研興趣及全面了解無(wú)機(jī)化學(xué)的前沿動(dòng)態(tài)，為今后的科研之路做好準(zhǔn)備。
3多媒體與板書相結(jié)合的現(xiàn)代化教學(xué)手段
針對(duì)目前無(wú)機(jī)化學(xué)課時(shí)縮減而傳遞信息量大的情況，傳統(tǒng)的板書教學(xué)手段已不能滿足時(shí)代的需要，因此多媒體技術(shù)已廣泛使用在課堂教學(xué)中。這樣一方面將節(jié)省下的板書的時(shí)間能夠用于重點(diǎn)難點(diǎn)的講解，另一方面多媒體中引入一些無(wú)機(jī)化學(xué)演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)物圖像，將枯燥的理論教學(xué)表現(xiàn)的更加生動(dòng)直觀，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
然而僅利用多媒體也有一定的缺陷，如對(duì)一些公式的推導(dǎo)，僅利用多媒體會(huì)受到一定的限制，因此多媒體跟板書結(jié)合會(huì)更加有利于公式的推導(dǎo)。另外，還會(huì)避免僅利用多媒體的教學(xué)進(jìn)度過(guò)快，學(xué)生不能融會(huì)貫通的缺點(diǎn)?？傊膭?lì)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，采用板書與多媒體技術(shù)相結(jié)合既能考慮教師的教學(xué)進(jìn)度與學(xué)生的掌握程度，又能兼顧教學(xué)的廣度與深度的問(wèn)題，取得了較好的教學(xué)效果。
4結(jié)束語(yǔ)
無(wú)機(jī)化學(xué)是能源化學(xué)工程專業(yè)學(xué)生邁入大學(xué)的第一門專業(yè)基礎(chǔ)課，其教學(xué)效果直接影響著學(xué)生學(xué)習(xí)本專業(yè)的積極性及掌握本專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的扎實(shí)程度。本系以上結(jié)合能源化學(xué)工程專業(yè)特點(diǎn)對(duì)無(wú)機(jī)化學(xué)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)手段的初探具有一定的意義。今后會(huì)繼續(xù)探索無(wú)機(jī)化學(xué)其他方面的改革。
化學(xué)工程畢業(yè)論文篇二
《 油藏化學(xué)工程研究發(fā)展趨勢(shì) 》
推動(dòng)我國(guó)油藏化學(xué)工程研究與我國(guó)社會(huì)進(jìn)步有著密不可分的聯(lián)系。為了趕上發(fā)達(dá)國(guó)家對(duì)油藏化學(xué)工程研究的腳步，我國(guó)必須大幅度提升在這一方面的開發(fā)技術(shù)，更好地促進(jìn)化學(xué)工程研究大步向前發(fā)展。
1油藏化學(xué)工程研究的發(fā)展背景
人類面臨的最大危機(jī)之一就是能源問(wèn)題，世界各國(guó)都在擔(dān)憂石油問(wèn)題。迄今為止，人類只開采了大約總儲(chǔ)藏量1/3的原油，因此，油藏開發(fā)及提高效率是每一個(gè)科技工作人員的頭等任務(wù)。半世紀(jì)以前，世界對(duì)石油的總需求量日益增長(zhǎng)，工人們利用油藏工程的原理提高采收率來(lái)滿足市場(chǎng)需求，同時(shí)也促進(jìn)了油藏工程原理的發(fā)展。作為石油工程的重要組成部分，油藏工程主要負(fù)責(zé)各類研究，在掌握動(dòng)態(tài)規(guī)律與原理的同時(shí)，也輔助了鉆井與采油工程的開展。
2三次采油技術(shù)
自改革開放以來(lái)，世界各國(guó)石油界的精英們一直努力提高石油的采收率。一次和二次采油主要是靠自身壓力和注氣注水等方法，三次采油是采用之前的任何工業(yè)技術(shù)[2]。因而提高油藏采收率并沒有局限在某一階段或手段，它主要是靠原來(lái)油藏中沒有的物料開采。它的定義與分類是不矛盾的。油藏化學(xué)工程是在三次采油的背景下發(fā)展起來(lái)的，它和化學(xué)工程學(xué)科共同發(fā)展。隨著現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，人們不斷引進(jìn)新技術(shù)，取得新成就。這一階段也讓人們認(rèn)識(shí)到發(fā)展的多樣性，開始探究多方面技術(shù)，涉及各種學(xué)科，主要有膠體與界面科學(xué)、化學(xué)工程學(xué)、化學(xué)反應(yīng)動(dòng)力學(xué)、滲流力學(xué)、熱力學(xué)、計(jì)算數(shù)學(xué)等多種高等學(xué)科。
3化學(xué)復(fù)合驅(qū)技術(shù)
我國(guó)油田多數(shù)是陸相沉積，分布相當(dāng)不均勻，原油中的蠟含量和芳烴含量比例較大，且黏度大，導(dǎo)致水驅(qū)采收率只在33%左右。三次采油的研究技術(shù)表明，化學(xué)復(fù)合驅(qū)能夠有效提高采收率，它是在單一化學(xué)劑驅(qū)的基礎(chǔ)上組合兩種不同的化學(xué)劑，形成多種復(fù)合體系。通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明，復(fù)合驅(qū)的相互作用比單一化學(xué)驅(qū)劑效果顯著的多。隨著各方面技術(shù)的發(fā)展和完善，復(fù)合驅(qū)逐漸成為我國(guó)提高原油采收率的主導(dǎo)技術(shù)。復(fù)合驅(qū)配方體系主要是由高濃度小段塞和低濃度大段塞2種體系組成。
高濃度小段塞是利用表面活性劑和助劑，使油水形成中相微乳液體系，增強(qiáng)原油的乳化。典型的代表有膠束.聚合物驅(qū)體系，它的表面活性劑濃度在2.5%～5.0%，段塞小于0.4pv，若形成微乳液，效率更大，能達(dá)到80%以上。低濃度大段塞是后期才引進(jìn)的策略，它的驅(qū)油原理主要是毛管準(zhǔn)數(shù)理論，利用堿和表面活性劑降低油水界面張力。這種體系應(yīng)用相對(duì)廣泛，高酸值和低酸值都適用。近年來(lái)，隨著研究力度加強(qiáng)，新型產(chǎn)品不斷出現(xiàn)，如梳形聚合物KYPAM，星形聚合物STARPAM，疏水締合聚合物A.DH。這些新型耐溫抗鹽聚合物，有利于節(jié)約淡水資源，保護(hù)環(huán)境。也擴(kuò)展了油藏水的礦化度和文檔范圍。
4油田堵水調(diào)剖技術(shù)
開發(fā)油田主要采用水驅(qū)開發(fā)在在這一過(guò)程中，因儲(chǔ)存分布不均，導(dǎo)致注水過(guò)程中出現(xiàn)沿高滲透帶竄流，水波效果差，油井含水快速上升，尤其當(dāng)進(jìn)入高含水階段，會(huì)出現(xiàn)水短路的現(xiàn)象，加深開采工作難度。為改變這一現(xiàn)狀，專家們提出采用“堵水調(diào)剖”這一方法。堵水調(diào)剖具有頗多優(yōu)勢(shì)，操作簡(jiǎn)潔、規(guī)模較小、周期短、效果顯著，能有效提高注水開發(fā)效果。油田堵水調(diào)剖技術(shù)歷經(jīng)磨難，從單井油井堵水油井堵水到單井水井調(diào)剖，目前主要發(fā)展到調(diào)整深部調(diào)驅(qū)。
直到2006年底，才開始著手整體堵水調(diào)剖示范工程，在采油研究院的帶領(lǐng)下，全面開展現(xiàn)工作，有條理的分析堵水調(diào)剖工藝技術(shù)，給予獨(dú)特的評(píng)價(jià)以及實(shí)地示范。為改善注水開發(fā)的現(xiàn)狀，應(yīng)做如下調(diào)整目標(biāo)：將單井措施向區(qū)塊整體轉(zhuǎn)變;將近井剖面轉(zhuǎn)向深部液流;階段上實(shí)施一體化轉(zhuǎn)變;評(píng)價(jià)上從單井向整體轉(zhuǎn)變;應(yīng)用上改用多種復(fù)雜油藏，不再局限在常規(guī)水驅(qū)油藏?fù)?jù)調(diào)查，仍有多個(gè)區(qū)塊可以進(jìn)行整體調(diào)堵，由此看來(lái)，堵水調(diào)剖技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)將奮力往前。
5評(píng)價(jià)與改進(jìn)
綜上所述，雖然油藏采收率明顯提高，技術(shù)也不斷突破，但仍然要看清形勢(shì)。在取得成果的同時(shí)，也要擅于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，精心解析。例如耐溫抗鹽聚合物產(chǎn)品的溶解性和長(zhǎng)期熱穩(wěn)定性都還不是很樂(lè)觀，在現(xiàn)場(chǎng)實(shí)施過(guò)程中，不能有效地達(dá)到施工要求，高效率的完成任務(wù)。同樣地，化學(xué)驅(qū)技術(shù)需要改進(jìn)解決的問(wèn)題也是各方面的，需要研究者在過(guò)程中分層次去進(jìn)行。只有抱著永不止步的態(tài)度去鉆研，去創(chuàng)新，去探索，才能攻克這些技術(shù)上遇到的“疑難雜癥”，才能進(jìn)一步將化學(xué)驅(qū)油技術(shù)往特色道路上發(fā)展，不斷為油藏化學(xué)工程研究的發(fā)展做貢獻(xiàn)。
6結(jié)束語(yǔ)
為推動(dòng)我國(guó)油藏化學(xué)工程持續(xù)發(fā)展，還需加強(qiáng)工作。不停探索實(shí)驗(yàn)技術(shù)，順應(yīng)環(huán)境變化。掌握化學(xué)驅(qū)技術(shù)，在實(shí)際工作中解決問(wèn)題。還要繼續(xù)研究物理化學(xué)模型，對(duì)敏感參數(shù)進(jìn)行驗(yàn)證。油藏化學(xué)工程研究的全方位發(fā)展，有利于解決能源緊缺問(wèn)題，有利于穩(wěn)定我國(guó)石油市場(chǎng)，有利于世界和平。
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