數(shù)學系本科畢業(yè)論文
數(shù)學系本科畢業(yè)論文
數(shù)學是人類文明和社會進步進步的基石,每門學科的發(fā)展與進步,都離不開數(shù)學,數(shù)學有著極其重要的科學與社會地位。下文是學習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于數(shù)學系本科畢業(yè)論文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!
數(shù)學系本科畢業(yè)論文篇1
淺談數(shù)學教學中的互動教學策略
互動教學，指教師在課堂上通過一種有效的調(diào)動方式和學生之間形成一種學習上的交流與溝通。在數(shù)學教學過程中，互動教學是必不可少的，它可以幫助學生更好地進入到學習狀態(tài)。在數(shù)學教學中，互動一般是基于實踐型的知識內(nèi)容，教師要根據(jù)學生的興趣點來設(shè)計互動內(nèi)容和環(huán)節(jié)。只有建立在學生興趣基礎(chǔ)上的互動，才能最大程度地激發(fā)學生的參與度和積極性。教師可以針對教學過程中的某一個知識點，設(shè)計一個簡短的活動或游戲，從而使整個教學質(zhì)量得到有效提升。
一、結(jié)合學生興趣點，提升學生互動的積極性
教師在針對學生興趣點設(shè)計互動教學內(nèi)容時，要根據(jù)學生不同年齡階段的學習特點，對他們的興趣愛好進行詳細的觀察。一般來說，低年級學生偏好直觀的圖畫式教學，尤其是穿插著動漫的教學內(nèi)容，會讓他們的注意力得到很好的集中;而高年級學生則能逐漸接受圖文并茂或文字內(nèi)容多于圖片的教學方式。
教師在進行互動教學時，可以有效利用這一特點來實施教學。例如，在教學“認識幾分之一”時，教師在和學生進行互動的過程中，運用了《黑貓警長》這個經(jīng)典動畫片的片段，具體互動內(nèi)容是這樣的：同學們，我們都知道動畫片《黑貓警長》吧，現(xiàn)在，我們的黑貓警長要抓十只壞老鼠，可是有五只逃掉了，請問哪位同學能幫助老師用分數(shù)表示出逃掉的老鼠和整個老鼠群體的關(guān)系呢?通過這種方式，大部分學生都能很快進入到思考和學習的狀態(tài)中，能夠積極地回答教師所提出的互動式問題。
又如，在教學“計算三角形的周長”時，在教學互動環(huán)節(jié)也可以基于學生的興趣點來實施教學。在明確周長的含義時，教師可結(jié)合學校舉辦運動會的例子，跟學生進行互動，具體互動內(nèi)容是這樣的：同學們，我們可以發(fā)現(xiàn)，周長的概念就和我們在運動會中跑一圈的概念是一樣的，運動員跑一圈即是一周，所謂周長就是把這一圈的長度計算出來。同時，教師還利用多媒體展示了一個運動會跑道的圖片，讓學生能更加清晰地理解“周長”這一概念。
二、以游戲或活動的方式，和學生進行趣味性交流
在數(shù)學互動教學中，教師可以在互動環(huán)節(jié)開展一些趣味性強的小活動或者游戲，讓學生能夠積極地參與課堂教學活動。這些游戲及活動的開展可以說是十分重要的，可以讓學生快速進入學習狀態(tài)。例如，在教學乘法簡便運算時，在給學生講解不同的乘法算式時，教師在教學過程中可利用一些卡片進行互動。在訓練學生乘法運算的反應能力時，教師制作了一些單獨的數(shù)字以及運算符號的卡片，在互動環(huán)節(jié)中，教師隨機選擇卡片，組成一個乘法算式，讓學生計算答案。比如，選擇數(shù)字6和7組成一個乘法算式，讓學生舉手回答，教師會根據(jù)學生的積極性來選擇學生回答問題。
同時，也會邀請在課堂上很少舉手主動回答問題的同學，上講臺來對數(shù)字進行拼對，讓他來主持這個小活動，這樣不僅照顧了大部分學生的學習，還讓學生在學習過程中獲得了快樂。例如，在教學“單位長度米、厘米、分米”時，在課堂上以小活動的開展來和學生進行互動交流。互動內(nèi)容是：教師讓學生在課前準備好測量用的直尺和三角板等工具，在講解到厘米的測量時，讓學生拿出事先準備好的測量工具，讓他們用直尺測量生活中常見的事物，比如測量書本、文具盒、鉛筆等物體的長度。為了增加互動的趣味性，學生還可以任意選擇測量對象，比如同學臉部的長和寬、自己手掌和腳掌的長度等，都可以。在這個過程中，教師可以讓學生自由發(fā)揮自己的想象，而不是局限在老師限定的測量對象上。
三、利用多媒體教學手段，進行高效互動
在數(shù)學課堂教學過程中，可以利用多媒體的教學方式輔助互動教學。尤其是多媒體中的圖片、影音及動畫功能，能讓教學內(nèi)容變得十分直觀，學生在學習過程中，學習的注意力能得到快速提升。另外，多媒體教學能夠很好地將教學內(nèi)容具體化，并細化地呈現(xiàn)給學生，不需要教師在教學過程中進行多余的板書，這簡化了教師的教學步驟，減輕了教師的教學壓力。例如，在教學“七巧板的認識和使用”時，可利用多媒體課件教學中的動畫交互功能來實施教學。在給學生示范利用七巧板拼一個房子時，在課件上繪制了圖形，然后再將圖形進行移動，拼成一個房子。利用課件進行教學演示，能夠很好地讓學生理解拼圖的方法。在拼圖過程中，是教師進行互動教學的關(guān)鍵點，教師可以通過一問一答的方式來慢慢完成整個拼圖過程。同時，教師也可以邀請學生上講臺來在課件上親自進行拼圖，展示自己的方法，這無異于給學生提供了一個展示自己能力的平臺。
四、結(jié)束語
在數(shù)學互動教學中，教師要根據(jù)學生的興趣點來設(shè)計互動的內(nèi)容和環(huán)節(jié)，這樣可以有效提高學生在互動過程中的參與程度;游戲和活動的開展也是必不可少的，這樣可以大大提高互動過程中的趣味性，學生在學習過程中更容易收獲樂趣。另外，多媒體設(shè)備的應用也是行之有效的，能夠促進整個互動教學質(zhì)量的提升。
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