數(shù)學(xué)畢業(yè)論文代發(fā)

　　新一輪的課程改革,言其好者,言其不足者,可謂眾說紛紜.數(shù)學(xué)教育需要與時俱進。下文是學(xué)習啦小編為大家搜集整理的關(guān)于數(shù)學(xué)畢業(yè)論文代發(fā)的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　數(shù)學(xué)畢業(yè)論文代發(fā)篇1

　　試談促進數(shù)學(xué)教學(xué)與人格教育的和諧發(fā)展

　　小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生的健全人格的重要階段，小學(xué)教師身上肩負著重要的任務(wù)，教師們一定要用心把學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過程中，一定要注意堅持數(shù)學(xué)教學(xué)和人格教育的和諧發(fā)展，這兩者之間是相輔相成的關(guān)系。那么，到底該怎樣在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中堅持知識教育和人格教育的和諧統(tǒng)一呢?

　　一、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神

　　現(xiàn)在很多學(xué)生都是獨生子女，他們習慣了擁有最好的一切，不會和別人相處，出了社會，也不能和同事一起融洽相處。教師們在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生與人相處的能力，幫助學(xué)生學(xué)會和別人一起團結(jié)協(xié)作，提高學(xué)習效率，找到真誠的友誼。怎么在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神呢?很多教師都做了一些嘗試，有的教師讓學(xué)生進行合作學(xué)習，小學(xué)數(shù)學(xué)的很多內(nèi)容都需要學(xué)生進行探究，而且學(xué)生自我探究的能力也有限，這時候教師就可以鼓勵學(xué)生進行合作探究，一個學(xué)生和其他學(xué)生一起精誠合作，共同完成教師布置的任務(wù)。合作學(xué)習就是說，每個學(xué)生都有自己的一個小任務(wù)，在每個學(xué)生認真完成指定內(nèi)容的基礎(chǔ)上，大家一起交流、總結(jié)，把教師布置的這個大任務(wù)完成。

　　比如說，教師在教學(xué)生《認識物體》這一節(jié)的內(nèi)容的時候，給學(xué)生布置了一個任務(wù)，讓學(xué)生尋找生活中各種類型的物體，類似球體、長方體、正方體、圓柱體等，尋找這些東西并不難，但是要把生活中出現(xiàn)的這種類型的物體全部找出來就不那么簡單了，這時候，教師就可以組織學(xué)生進行小組合作，小組中的每一個成員就只找一種類型的物體，假如說一個學(xué)生要找長方體的物體，這時候這個學(xué)生就可以認真觀察自己身邊的物體，然后就會發(fā)現(xiàn)教室的黑板是長方體，自己家里的電視是長方體，吃飯的桌子也是長方體。

　　二、培養(yǎng)學(xué)生的反省精神

　　《論語》中說“吾日三省吾身”，一個人的自我反省能力和一個人能夠取得的最大成就之間是有很大聯(lián)系的，只有學(xué)會了自我反省，能夠經(jīng)?？偨Y(jié)失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，把每一步路都走踏實了，才可以更好地前進。小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習過程也要求學(xué)生學(xué)會自我反省，有些學(xué)生總是做很多的數(shù)學(xué)題，他們覺得自己練的越多，成績提升得越快，但是實際學(xué)習中并不是這樣，學(xué)生不需要做很多的題目，因為數(shù)學(xué)的很多題目都是類似的，只要學(xué)生把之前做過的錯題總結(jié)好了就能有很大的進步。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，要注意讓學(xué)生養(yǎng)成反思的習慣，只有這樣學(xué)生才能具備反省能力。

　　如教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，會讓學(xué)生準備一個改錯本，這個改錯本就是讓學(xué)生用來反省自己的錯誤的，閑暇的時候?qū)W生可以把錯題本上面的錯題再做一次，久而久之，學(xué)生就可以養(yǎng)成很好的反省習慣。

　　再如，教師可以在每天下課之前，讓學(xué)生反省一下自己這節(jié)課的表現(xiàn)怎么樣，哪里表現(xiàn)的好，哪里表現(xiàn)的不夠好，有什么需要改進的地方，哪部分的知識點還沒有完全理解，這個反省的過程也可以讓學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習情況。

　　三、培養(yǎng)學(xué)生的探索精神

　　有詩曰：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”這句話就點明了實踐的重要性，實踐才是檢驗真理的唯一標準，相信紙上談兵的故事大家都耳熟能詳。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，一定要注重對學(xué)生的探索精神的培養(yǎng)，教師要讓學(xué)生端正對數(shù)學(xué)學(xué)習的態(tài)度，只有學(xué)生意識到數(shù)學(xué)學(xué)習的重要性才會對數(shù)學(xué)的學(xué)習更加用心，教師還要創(chuàng)設(shè)一些問題情境，最好能夠激起學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生愿意主動投身到數(shù)學(xué)問題的探究當中。

　　比如說，教師在教學(xué)生認識重量單位之后，教師給學(xué)生布置了一個任務(wù)，教師準備了很多東西，讓學(xué)生分別猜測這些東西的重量是多少，學(xué)生可以通過抱這些東西來感受他們的重量，在學(xué)生猜測完畢之后，教師組織學(xué)生進行測量，用電子秤為這些東西稱重，讓學(xué)生真切的感受到重量單位的運用和意義。

　　教師要加強對學(xué)生的各種美德的培養(yǎng)，讓學(xué)生變成一個善于合作、勇于探索、具有創(chuàng)新精神的人。教師們要在教學(xué)中，不斷尋找好的教學(xué)方法，以促進數(shù)學(xué)知識教學(xué)和學(xué)生的人格教育和諧發(fā)展。

　　數(shù)學(xué)畢業(yè)論文代發(fā)篇2

　　淺析高等數(shù)學(xué)在高職教育中的重要性

　　摘要：高職教育中，高等數(shù)學(xué)沒有受到足夠的重視，本文從五個方面闡述了高等數(shù)學(xué)對高職教育以及對高職學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的重要性。

　　關(guān)鍵詞：高等數(shù)學(xué);高職教育;重要性

　　高職教育是高等教育的重要組成部分，經(jīng)過時代的變遷，歲月的沉淀，它的人才培養(yǎng)目標早已不是當初“實用型人才”的培養(yǎng)，也不是中期“高等技術(shù)應(yīng)用型專門人才”的培養(yǎng)，而是如今“高技能人才”的培養(yǎng)。所謂培養(yǎng)高技能人才，就是除了要擁有高技術(shù)之外，還要同時具備高素質(zhì)、強能力。這就要求高等職業(yè)教育在加強高職學(xué)生專業(yè)教育的同時，還要提高高職學(xué)生的綜合實力。高等數(shù)學(xué)作為高職院校一門重要的公共基礎(chǔ)課，其不僅教學(xué)目標與人才培養(yǎng)目標一致，更因為其具有高度的抽象性，嚴密的邏輯性，應(yīng)用的廣泛性等課程特點，對于學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)和專業(yè)課程的學(xué)習都起到非常重要的作用。齊民友教授有一個著名的論斷：“一種沒有相當發(fā)達的數(shù)學(xué)的文化是注定要衰落的，一個不掌握數(shù)學(xué)作為一種文化的民族也是注定要衰落的，沒有現(xiàn)代的數(shù)學(xué)就不會有現(xiàn)代的文化。”然而在高職院校中存在著數(shù)學(xué)無用論思想，使得高等數(shù)學(xué)在高職教育中的地位岌岌可危，有必要重新認識高職院校學(xué)習高等數(shù)學(xué)的重要作用。

　　一、學(xué)習高等數(shù)學(xué)有助于提高邏輯思維能力

　　數(shù)學(xué)是思維的體操，高等數(shù)學(xué)高度的抽象性、嚴密的邏輯性特點，決定了高等數(shù)學(xué)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。數(shù)學(xué)是一種思維方法，學(xué)習數(shù)學(xué)的過程也就是思維訓(xùn)練的過程，它對學(xué)生的影響是潛移默化中進行的，是一輩子都能受用的東西。特別是文科專業(yè)的學(xué)生，感性思維比較強，但是理性思維能力往往較弱，理性思維好的學(xué)生往往更能全面地看待問題，分析問題，解決問題。當今社會的發(fā)展，是需要文理兼?zhèn)涞娜瞬牛虼宋目粕ㄟ^高等數(shù)學(xué)的學(xué)習可以彌補自己在邏輯思維能力、空間想象能力以及嚴謹推理能力方面的不足，發(fā)揮自己的特長，填充自己的劣勢，有利于綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

　　二、學(xué)習高等數(shù)學(xué)能為后續(xù)學(xué)習打下基礎(chǔ)

　　著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說過：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日月之繁等各個方面，無處不有數(shù)學(xué)的重要貢獻。”人類歷史的進程向世人充分地展示了數(shù)學(xué)所起的巨大作用。任何科學(xué)，不論是自然科學(xué)，還是人文社會科學(xué)，從定性到定量是其發(fā)展的基本規(guī)律，是從幼稚走向成熟的標志，而定量研究必然離不開數(shù)學(xué)。馬克思說：“一門科學(xué)，只有當它成功地應(yīng)用了數(shù)學(xué)的時候，才能達到真正完善的地步。”數(shù)學(xué)是一種強有力的工具，是人類認識這個紛繁復(fù)雜的世界的眼睛和鑰匙。在這個以知識和技術(shù)創(chuàng)新為特征的知識經(jīng)濟時代，數(shù)學(xué)已滲透到大學(xué)的各個學(xué)科，也滲透到社會的各個行業(yè)。高等數(shù)學(xué)的學(xué)習能為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習打下了堅實的基礎(chǔ)，能更好地理解所學(xué)的專業(yè)課內(nèi)容。

　　例如：計算機專業(yè)中的網(wǎng)絡(luò)安全學(xué)、圖形圖像學(xué)、視頻音頻處理等，哪個方向都與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系;經(jīng)管類專業(yè)課中的常用經(jīng)濟函數(shù)，如需求供給函數(shù)、收入成本利潤函數(shù)、邊際成本與邊際分析、彈性與彈性分析、價格庫存量的控制、資本現(xiàn)值與投資問題、需求預(yù)測、恩格爾函數(shù)等，這些內(nèi)容與高等數(shù)學(xué)中的函數(shù)、導(dǎo)數(shù)、微分、不定積分、定積分、微分方程等相關(guān)。因此，很多計算機方面的大神，物理學(xué)家，經(jīng)濟學(xué)家都與數(shù)學(xué)息息相關(guān)。數(shù)學(xué)素養(yǎng)已成為有志者攀登科技高峰的鑰匙和翅膀，也是高職學(xué)生必備的素養(yǎng)。很多學(xué)生因為高考成績不理想無緣上本科院校，來到高職院?；蚨嗷蛏儆行┎桓市?。專升本考試給高職學(xué)生提供了一次晉升學(xué)歷的機會，有的學(xué)生還會繼續(xù)往上考取研究生。高等數(shù)學(xué)是專升本理工科專業(yè)、經(jīng)濟管理類專業(yè)的考試科目，如計算機、自動化、園林技術(shù)、會計專業(yè)等等。有的高職院校因?qū)W生基礎(chǔ)差、高等數(shù)學(xué)難、學(xué)生對高等數(shù)學(xué)興趣不高等原因，不開設(shè)高等數(shù)學(xué)這門課程，這一做法不僅縱容了那些不想學(xué)習的學(xué)生，更打擊了許多上進學(xué)生的學(xué)習積極性。

　　三、學(xué)習高等數(shù)學(xué)有助于培養(yǎng)創(chuàng)新精神

　　“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動”。而高等數(shù)學(xué)是有助于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的一門學(xué)科，它不需要其他任何的輔助條件和試驗環(huán)境。一部數(shù)學(xué)史就是一部由數(shù)學(xué)家們不斷發(fā)展、不斷創(chuàng)新的歷史：從笛卡兒的解析幾何，到牛頓和萊布尼茲的微積分，再到歐拉圖論的創(chuàng)立以及羅巴切夫斯基的非歐幾何，無不飽含著這些數(shù)學(xué)家們的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新意識以及創(chuàng)新能力。從更廣泛的意義上來說，數(shù)學(xué)是一種理性的精神，一種創(chuàng)新的精神。高等數(shù)學(xué)向我們展示的不僅是一門知識體系，一種科學(xué)語言，一種技術(shù)工具，還是一種思想方法、一種理性化的思維范式和認識模式，一種充滿人類創(chuàng)造力和想象力的文化境界。數(shù)學(xué)素養(yǎng)能夠增強高職生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力以適應(yīng)日益變化的現(xiàn)代社會的能力。

　　四、學(xué)習高等數(shù)學(xué)有助于提高學(xué)習能力

　　由于高職教育的特點，高職學(xué)生一般在校學(xué)習理論課的時間只有兩年。然而學(xué)無止境，今后走向社會，都需要學(xué)生不斷地汲取新的知識，還有的學(xué)生也許從事的不是本專業(yè)工作，需要另外學(xué)習其他的知識。在自學(xué)過程中，有著良好的理解能力、推理能力以及分析問題能力會起著事半功倍的效果，而高等數(shù)學(xué)對培養(yǎng)高職學(xué)生這些能力極有幫助且終身受用?？傊呗殞W(xué)生如果沒有一定的高等數(shù)學(xué)功底就會制約自身的發(fā)展。高職院校要高度重視高等數(shù)學(xué)，提高對其重要性的認識，加強高等數(shù)學(xué)教育，培養(yǎng)高素質(zhì)的高職人才。

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