初中數(shù)學教育論文
初中數(shù)學教育論文
數(shù)學是整個初中教學的重頭戲,所以作為初中數(shù)學教師而言,必須在新課改理念的指導下,致力于教學質(zhì)量的提升,強化學生主體地位的同時將學生的主動積極性激發(fā)起來。下面是學習啦小編為大家整理的初中數(shù)學教育論文，供大家參考。
初中數(shù)學教育論文范文一：初中數(shù)學現(xiàn)代教育論文
一、現(xiàn)代技術教育應用現(xiàn)狀
學生學習現(xiàn)狀。教師在教學過程中應用現(xiàn)代教育技術，這一方面可以通過多感官的刺激提高學生對所學內(nèi)容的掌握程度，另一方面則是通過圖像、聲音等多種方式提高學生的學習興趣。因此，在很大程度上來說，現(xiàn)代教育技術在教師教學中的應用，極大地提高了教師教學的質(zhì)量和效率，同時也提高了學生學習的效率和興趣。然而，有的教師在教學過程中過分依賴現(xiàn)代教育技術，導致學生學習的興趣不增反增，這是一種情況。還有一種情況則是由于教師在教學過程中使用制作過于精美的課件，導致學生注意力分散，被課件的其他內(nèi)容所吸引，不能專注于教師所講授的內(nèi)容，這就降低了學生的學習質(zhì)量，也導致教師教學效率低下。
二、初中數(shù)學教師教學所應采取的對策
(一)提高教師技能
提高教師掌握現(xiàn)代技術教育的技能，這不僅有利于教師教學的順利進行，而且可以提高教師教學的效率和質(zhì)量。教師提高技能的途徑有兩條：第一，通過學校組織，通過短期培訓或者教師進修發(fā)展教師掌握現(xiàn)代教育技術的能力。學校利用自身所掌握的資源，對教師進行專門的培訓，這不僅可以提高學校的整體教學水平，還可以履行學校培養(yǎng)教師能力的責任。學校必須與時俱進，利用現(xiàn)代技術教育進行教學，讓學生充分享受到現(xiàn)代教育技術的先進性。第二，教師通過自我技能提高。教師可以通過網(wǎng)絡上的資源，利用網(wǎng)絡資源進行自學，并要通過不斷練習，使教師熟練掌握現(xiàn)代教育技術。此外，教師還可以通過參加現(xiàn)代教育技術的短期培訓，實現(xiàn)自身技能的提高。
(二)擺正教師和現(xiàn)代教育技術的位置
現(xiàn)代教育技術在初中數(shù)學教學中的應用，是處于輔助地位的，是對教師教學的一種補充手段，不能因為過分強調(diào)嘗試創(chuàng)新而機械的替代教師教學的主體地位。此外，不能用現(xiàn)代教育技術替代教材內(nèi)容，更不能替代教學的整個過程。而且，對于出現(xiàn)一些教師只使用課件來給學生展示解題過程等的相關做法，必須予以杜絕。這些問題的出現(xiàn)，一是喪失了教師在教學中的主導地位，二是教師成為課件的播放者，使現(xiàn)代教育技術成為課堂主角。所以，初中數(shù)學教師教學必須注意擺正自己和現(xiàn)代教育技術的位置，更好地發(fā)揮在課堂教學中的主導作用。
(三)創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代教育技術
大部分教師由于過度依賴現(xiàn)代教育教學，往往缺少對教學內(nèi)容的思考，而且由于教學的需要，對教學過程中所使用的課件也往往只是寫上“標準答案”即可，這就導致了初中數(shù)學教師教學中機械使用教學課件，也使得學生在教師“標準答案”課件的引導下失去了思考性和創(chuàng)造性。所以，教師在教學過程中，必須創(chuàng)造性地使用現(xiàn)代教育技術，把枯燥的教學內(nèi)容利用豐富多彩、生動活潑的方式表現(xiàn)出來，使得學生在受到多樣化的刺激下，牢牢地把握住學習重點，提高創(chuàng)造力。
(四)融合傳統(tǒng)教學和現(xiàn)代教育技術的優(yōu)點
初中數(shù)學教師教學往往在應用現(xiàn)代教育技術的過程中，就拋棄了傳統(tǒng)教學的方式，不再寫板書，甚至整堂課一根粉筆都不動，完全借助現(xiàn)代教育技術。因此，初中數(shù)學教師教學必須融合傳統(tǒng)教學方式和現(xiàn)代教育技術的優(yōu)點，利用傳統(tǒng)教學的重點突出、思路清晰等優(yōu)點，再加上現(xiàn)代教育技術的方便、豐富等優(yōu)點，更好地完成初中數(shù)學教學任務。
三、結語
現(xiàn)代教育技術在很大程度上來說是對初中數(shù)學教師教學的創(chuàng)新，可以極大地豐富教師的教學手段，在不同程度上解決了初中教學由于傳統(tǒng)方式不足而帶來的問題。
初中數(shù)學教育論文范文二：初中數(shù)學德育教育論文
一、在教材中挖掘德育素材
1.利用課本中有關科技發(fā)展、生產(chǎn)力，綜合國力等知識
相關聯(lián)的來給學生進行愛國主義教育.例如在新人教版《數(shù)學》中，在七年級第二學期第六章中的章引言與章前圖相呼應，提出如何根據(jù)第一宇宙速度與第二宇宙速度的表達式，求出這兩個速度的大小問題，引入這章的主要內(nèi)容：實數(shù).章前圖是神舟七號宇宙飛船升空時的照片，在這時，我們可以就我國科技發(fā)展的進步展開，從神一到神十，從無人飛行到神五的開始帶人升空，再到現(xiàn)時神十的成功升空和安全著陸，標志著我國在攀登世界科技高峰的征程上又邁出了具有重大歷史意義的一步.使學生產(chǎn)生民族自豪感和強烈的愛國主義精神的同時，引導學生要從小志存高遠，努力學習，刻苦鉆研.
2.聯(lián)系生活，在實例中滲透德育，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識.
在數(shù)學教材中，有些教材是聯(lián)系到許多民生熱點問題的，我們可以在學習新的知識點的同時，利用這些問題進行相關的德育話題教育.在七年級教材第十章中有一個關于從數(shù)據(jù)談節(jié)水的課題學習.在這個學習中，我們可以引導學生查閱其他一些資料，獲得更多的關于水資源儲量、分布和利用的數(shù)據(jù)，對這些數(shù)據(jù)進行處理，挖掘后面的信息，得到更多的結論.讓學生在學習過程中得知，較深刻地了解水的分布，水資源得不到合理利用，及生活中許多人在浪費水的現(xiàn)象.同時讓初中學生們回家通過電視節(jié)目或網(wǎng)絡或書刊了解缺水嚴重程度，從而加深學生的環(huán)境保護意識.
3.利用數(shù)學應用教學，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的作風
并培養(yǎng)初中學生喜歡數(shù)學的興趣.許多學生害怕數(shù)學，害怕它的抽象性、理論性、邏輯性和系統(tǒng)性.所以我在數(shù)學課堂上經(jīng)常會說：生活就是數(shù)學，數(shù)學來源于生活.例如在二次函數(shù)關于自變量取何值時，函數(shù)有最大值的知識點中，在應用到銷售問題時，我會讓學生當自己是經(jīng)營業(yè)者，看利潤是關乎哪些因素，這些因素之間的聯(lián)系又如何，如何才能獲得最大利潤，這樣學生就會感覺到二次函數(shù)也就是身邊的生活常識，這樣就不會覺得太枯燥，從而慢慢喜歡數(shù)學.
二、在數(shù)學的學習過程中，培養(yǎng)學生嚴謹、縝密的學習態(tài)度
精確和嚴密是數(shù)學的一個重要特點，其存在嚴密的邏輯推理.學生從一開始學習數(shù)學，數(shù)學老師們就會告訴他們學習要態(tài)度認真.上課要認真聽講，要勤思考，勤練習，做作業(yè)時要先獨立思考，格式要統(tǒng)一規(guī)范，力求學生在解答習題時，要獨立勞動，透徹地理解教師在授課時所敘述的理論性概括.這就要求學生學習數(shù)學時要嚴格要求自己，不能有半點虛假，這有利于培養(yǎng)初中學生誠實、求是、堅持原則的理性精神.在數(shù)學解題中，許多學生是頭腦比較靈活、反應較快的，可是他們卻很多時候缺乏細心和耐心，會在小數(shù)計算中看錯或寫錯小數(shù)點的位置;或會在表示數(shù)的時候忘記數(shù)后面的單位;又或者是在計算后沒有進行檢查和驗算等.出現(xiàn)這些錯誤時，我們指導學生不要心急，不要自滿，讓他們自己想想如果在實際生活和工作中，看錯或寫錯一個小數(shù)點時會造成怎樣的后果，讓學生明白要學好數(shù)學必須要有縝密的心思和謹慎的態(tài)度，這樣可以培養(yǎng)學生嚴密條理的思維作風.
三、結語
筆者認為在數(shù)學教學中滲透德育是一個必不可少的教育過程，數(shù)學老師可以暫時充當一下說教者，展現(xiàn)一下也擁有其他學科知識面，讓初中學生知道數(shù)學老師也不是只會數(shù)學的教育工作者，而是一個知識較廣、多才多藝，并且關心他們各方面成長的良師益友.但是在此過程中必須注意方法，要做到順其自然，切忌生搬硬套，做到精辟簡潔，要有點石成金的效果，使學科內(nèi)容與德育內(nèi)容做到和諧統(tǒng)一，讓我們學生喜歡我們的數(shù)學課，讓我們的數(shù)學教育更成功。
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