為了實現(xiàn)國家現(xiàn)代化的任務，解決現(xiàn)實面臨的一切問題，必須要大力加強和改進思想政治教育。下文是學習啦小編為大家整理的關于2017政治論文相關例文的內容，歡迎大家閱讀參考!

　　關于2017政治論文相關例文篇1

　　淺談思想政治教師要提高政治素質

　　摘要：“教師是人類靈魂的工程師”，而思想政治教師用自己的教學行為，塑造學生的靈魂。所以思想政治教育的政治素質一定要過硬，才能給學生樹立榜樣，政治素質表現(xiàn)在對祖國的熱愛和對工作的態(tài)度認真積極，在工作生活中把政治素質表現(xiàn)得淋漓盡致。

　　關鍵詞：政治素質;理論聯(lián)系實際;創(chuàng)新精神;民主精神

　　針對思想政治教師一定要提高政治素質，下面結合實際談一下我的幾點認識：

　　一、政治素質表現(xiàn)為熱愛祖國積極參加現(xiàn)代化建設

　　忠誠于社會主義教育事業(yè)，有高度的事業(yè)心和獻身精神是教師堅定正確的政治素質的集中體現(xiàn)。教學是一項清高，艱難而又十分重要的事業(yè)，非常辛苦，也不易被社會所承認，沒有事業(yè)心和獻身精神，縱使其他素質再好，也難發(fā)揮作用。教師是學校的靈魂，教師只有具有高度的事業(yè)心和獻身精神，才能有影響學生的精神力量，也才能有克服困難，攀登高峰的志氣和毅力。忠誠于社會主義教育事業(yè)最直接最具體的表現(xiàn)就是熱愛學生。我們思想政治教師要化愛國之志為效國之行。只有熱愛學生、熱愛教育事業(yè)才能做好本職工作。這樣的例子太多了，教育改革家魏書生150次申請當教師，經(jīng)歷多少風風雨雨矢志不渝，憑冷不下來的一腔熱情，投身于教書育人的事業(yè)中，從而換來“桃李滿天下”。充分說明對教育的熱愛是教學的動力，沒有愛的教育是徒勞的，沒有愛的教師是拿學生的一生開玩笑。可以想象一個不愛教育的老師怎能教好學生?實際上許多老師正是缺乏這種對教育的持之以恒、無私奉獻的愛心，才歸于失敗。

　　二、政治素質表現(xiàn)為理論聯(lián)系實際

　　傳統(tǒng)教學重理論輕實踐，理論與現(xiàn)實兩張皮。這是思想政治課低效的根本原因。因此，必須堅持理論聯(lián)系實際。學生每時每刻都在接觸豐富多彩的社會，只有緊密聯(lián)系學生的實際生活，才能調動學生的興趣，例如：在講初二思想品德時，法律知識要與法律案例結合起來;環(huán)境法規(guī)與日常生活的環(huán)境問題聯(lián)系起來。學初二思想品德十四課“維護祖國統(tǒng)一和安全”時，注意聯(lián)系北約轟炸中國大使館，美國偵察機在海南島海域上空撞沉我國飛機，致使我國優(yōu)秀飛行員王偉遇難的事例，從而培養(yǎng)學生愛國主義精神?？傊?，只有心系天下的教師，才能培養(yǎng)出心系天下的學生，有許多教師有意回避社會的陰暗面，是不足取的，只有針鋒相對地講解幫助學生解除迷惑，才能取得成功。

　　三、政治素質表現(xiàn)為創(chuàng)新精神

　　許多思想政治教師過于相信權威、課本等而影響了自己創(chuàng)造性的發(fā)揮。實際上，任何理論都不是十全十美的，任何理論都有很多種學習方法，“條條大路通羅馬”。只有這樣想才能做好工作。創(chuàng)新能力既是民族和社會富有生機與活力的條件，也是民族和社會文明發(fā)展水平的標志，更是一個國家綜合國力的重要特征之一。創(chuàng)新是一種渴望新思路、新方法、新途徑、超常規(guī)的解決問題的態(tài)度和意愿。創(chuàng)新意識強的人總是具有強烈的創(chuàng)新欲望和可貴的創(chuàng)新勇氣，而創(chuàng)新欲望和勇氣首先來自質疑。只有善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的人，才能產(chǎn)生創(chuàng)新的涌動。因此，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力要從質疑開始。21世紀是一個創(chuàng)新的世紀，思想政治課的教學要想走出應試教育的誤區(qū)，必須大膽開拓、創(chuàng)新。

　　時代呼喚不唯書、不唯上、敢于向權威挑戰(zhàn)的教師。從作業(yè)的設計、布置到課程的設計，從智力因素的單極發(fā)展向智力因素和非智力因素共同發(fā)展，從側重教學結果轉為側重教學過程和教學方法進行改革、創(chuàng)新。例如：教初二思想品德中“公民以法維護公民政治自由權利”時，讓學生對國家處理“組織”是否屬于侵害公民的政治自由權利。同時，還可以讓學生從法律、道德、科學、精神文明建設四個角度談一下“”的危害。這樣本道開發(fā)性練習題就較好地訓練了學生的創(chuàng)新能力?？傊狈?chuàng)新意識的學生原因不僅僅在于學生，根本原因在于教師。正是教師死板的講解，固定的框框、機械的步聚扼殺了學生的創(chuàng)造力的火花。

　　四、政治素質還表現(xiàn)為民主精神

　　心理學研究表明：學生的主體地位不以我們的意志為轉移，學生隨著年齡的增長，獨立性、立體意識日趨突出。這就要求我們在教學過程中實行民主，把學生看成一個和教師平等獨立的人而進行教學。教學民主已經(jīng)提起很長時間了，很多教師也清楚這樣做的意義?？墒菗拿裰鞯膶嵭袝е聦W生“亂套”(教學計劃被打亂、教學秩序混亂等)擔心自己的主導地位的失落。實際上正是教師從主觀出發(fā)，片面的“滿堂灌”、“題海戰(zhàn)術”造成了學生的厭學情緒。而只有學生真正成為課堂的主人，老師才能從應試教育中解放出來，才能走上省時高效之路。在這方面魏書生、斯霞、李吉林等優(yōu)秀的教育專家，為我們樹立了光輝的榜樣，在他們的課堂上，都是學生充分活動，讓學生通過自己動手、動口、動腦學習知識，充分地調動了學生的積極性，我想這也正是他們獲取成功的一個原因吧。

　　總之，我們必須從想象天空中回到地面上來，必須尊重學生，實行教學民主。

　　關于2017政治論文相關例文篇2

　　試議高校民主政治建設中的校務公開

　　高校領導班子是教育事業(yè)改革發(fā)展的領導者、組織者、推動著、踐行者，是推動基層單位科學發(fā)展的"火車頭"，是建設和諧校園的決定性因素。可見，加強領導班子建設是高校黨的建設和干部隊伍建設的核心理由。當前有效推進基層領導班子作風建設有多種途徑，其中實施校務公開是重要因素之一。

　　一我校校務公開的基本情況及做法

　　(一)總體情況

　　隨著學校校務公開工作的不斷推進，全校廣大師生員工對于學校校務公開工作的要求也越來越高，形成了學校各級領導班子與師生之間的良性互動局面，促使學校對于公開的內容和形式等方面都更加具體、全面和實際，達到了"知情、監(jiān)督"的目的。2016年我校制訂了《關于進一步深化校務公開工作的實施意見》，2016年制定了《****西藏大學委員會黨的基層組織實行黨務公開的實施意見》，進一步健全和完善校務、黨務公開領導體制和工作機制，編制詳細的校務、黨務公開目錄和公開指南，明確了公開的工作內容、工作重點、工作目標，落實了責任單位、責任部門。學校黨委對校務公開工作實行統(tǒng)一領導，校行政把校務公開納入日常行政管理工作之中，與其他工作一起部署、一起落實、一起檢查，保證校務公開工作從組織、制度、形式、內容、程序以及執(zhí)行監(jiān)督等方面得到自上而下的貫徹落實。成立了校長為組長的"西藏大學校務公開工作領導小組"和以校黨委副書記、紀委書記為組長的"西藏大學校務公開工作監(jiān)督小組";目前我校有12個二級學院，也相應成立了"院務公開工作領導小組"。初步形成了"黨委統(tǒng)一領導，學校行政主持，紀檢、監(jiān)察、工會(教代會)協(xié)調監(jiān)督，業(yè)務部門各負其責，教職工群眾積極參與、有關部門全力協(xié)助配合"的工作格局，認真聽取廣大教職員工的意見和倡議。

　　(二)我校校務公開的主要做法

　　1校務公開主要內容

　　(1)學校重要決策和落實情況：主要包括學校發(fā)展建設規(guī)劃、重大改革方案、重大對外合作項目;規(guī)章制度制定或修訂;學校年度工作計劃及落實情況;學校議事規(guī)則和有必要公示的議事結果等;(2)人事管理：主要包括人才引進名額與條件、程序以及招聘結果;學校機構設置調整和人事調配;學校和部門定編定崗定責;公派出國留學人員條件和選拔程序;學校各類評審委員會組****員的條件和名單;專業(yè)技術職務評審的政策

　　規(guī)定和任職條件;先進評比等推優(yōu)評比條件與程序;(3)經(jīng)費管理：主要包括學校年度經(jīng)費的預算和執(zhí)行情況，重大采購項目等。

　　2校務公開的有效途徑

　　當前我校主要通過每年召開職代會議、座談會、學校信息欄、學校網(wǎng)站、民主公開測評會、校長書記信箱、簡報等多種通報途徑，切實保障好廣大師生員工有效的知情權、參與權、表達權和監(jiān)督權。目前，我校積極通過相關制度機制有效落實校務公開：

　　(1)建立健全教職工代表大會制度，落實校務公開。會議由校長通報學校的重大改革與決策情況、財務處處長通報學校財務預決算的相關情況，職代會對學校的大政方針進行討論、審議，高校民主政治建設中的校務公開由專注畢業(yè)論文與職稱論文的形成建設性倡議。(2)建立健全黨政聯(lián)席會議制度，落實校務公開。黨政聯(lián)席會議制度規(guī)定了決策程序、決策形式和黨政聯(lián)席會議討論的內容。學校按照黨政聯(lián)席例會制度要求，認真執(zhí)行民主管理、民主監(jiān)督制度。對一些敏感理由，為做到公平、公開、公正，都實行公示制度。

　　二實行校務公開，有利于領導班子改善民主作風、決策水平和管理水平

　　校務是高等學校在實施教育教學和管理過程中所產(chǎn)生的管理事務及其有關信息。推動校務公開就是將學校的重大事項公開，讓師生員工關心、參與和監(jiān)督學校的大事，實現(xiàn)領導班子依法(規(guī))治校、民主決策、民主管理，推動和諧。

　　實行校務公開是加強基層民主政治建設和領導班子民主作風的必定要求。列寧曾經(jīng)說過："沒有公開性而來談民主是很可笑的。"實行校務公開進一步落實了教職工的知情權、參與權、選擇權和監(jiān)督權，使人、財、物等管理權力在陽光下運轉。黨的十七大報告指出，要"擴大人民民主"，必須健全民主制度、豐富民主形式、拓展民主渠道。高校作為與公眾利益密切相關的事業(yè)單位，學校是師生員工工作和生活中心的"小社會"，其公共事務的管理直接涉及到教職工的切身利益。因此，校務公開推行，與保障他們的合法權益密切相關，有利于推動基層領導班子民主作風的改善與提高，有利于建設民主協(xié)作的民主型的領導班子。

　　實行校務公開是提高領導班子決策水平的必定要求。黃炎培說："只有大政方針決之于公眾，個人功業(yè)欲才不會發(fā)生。只有把每個地方的事，公之于每一個地方的人，才能使地地得人，人人得事。"決策參與機制，為重大決策提供了民意基礎、智慧源泉和力量支撐。重大事項決策前通過制度與機制程序設計，廣泛征求意見、吸納合理倡議，可使決策更加符合實際，更易獲得群眾支持，增強認同感、提高信任度。學校師生行使民主管理的權力，是以對公共事務的了解為前提的，如果不能獲取基本的信息，群眾就無法選擇、監(jiān)督管理。實踐證明，沒有制約的權力容易產(chǎn)生****，也容易造成決策失誤。實行校務公開激發(fā)了廣大教職工的主人翁意識，尊重了廣大師生的首創(chuàng)精神，更加廣泛調動大家的積極性，增強決策行為的透明度，使決策獲得了絕大多數(shù)師生員工的支持，提高了決策的科學性、權威性，進一步增強基層領導班子的辦學治校能力。

　　三積極落實校務公開制度，進一步推動高校領導班子作風建設

　　校務公開就是公開、公平、公正將管理放在陽光下，實現(xiàn)有效的監(jiān)督，這是加強民主管理的重要渠道，是實踐科學發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。但目前高校院務公開尚存在許多不足，一是公開的方式簡單、內容避重就輕，將公開等于例行公事的公布，而且許多教職工最為關心、關注，最想知道的內容，如經(jīng)費使用、人事聘任等群眾卻難知曉，工作不規(guī)范，師生對公開的認同度不夠高;二是師生參與民主管理的渠道需要進一步疏導，這是提高公開效率，健全現(xiàn)代大學制度理念的前提和基礎。因此，我們需要不斷建立健全校務公開制度，積極推動領導班子作風建設。