思想政治教育是中國精神文明建設(shè)的首要內(nèi)容，也是解決社會矛盾和問題的主要途徑之一。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于大一思想政治教育論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　大一思想政治教育論文篇1

　　淺談大學(xué)生思想政治教育現(xiàn)狀

　　摘要：在當前，高校畢業(yè)生思想政治教育工作是很難的一項工作。本文針對高校畢業(yè)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀、究其原因，提出以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，做好畢業(yè)生的思想政治教育工作，這將對推動高等教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，促進畢業(yè)生就業(yè)具有重要意義。

　　關(guān)鍵詞：科學(xué)發(fā)展觀;畢業(yè)生;思想政治教育

　　科學(xué)發(fā)展觀的提出是我們黨在“三個代表”重要思想指導(dǎo)下，總結(jié)中西方發(fā)展和社會主義建設(shè)的實踐經(jīng)驗，不斷探索人類社會發(fā)展規(guī)律和社會主義經(jīng)濟建設(shè)規(guī)律的成果。在當前全面抓高校畢業(yè)生思想政治教育工作的實踐中，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，無疑是十分重要和必要的。本文針對大學(xué)畢業(yè)思想政治教育工作的現(xiàn)狀，究其原因，提出用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育工作。

　　一、大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育工作的現(xiàn)狀

　　(一)學(xué)校方面

　　1、指導(dǎo)思想重視不夠。近年來，隨著國家對高等學(xué)校就業(yè)率的關(guān)注程度越來越高，就業(yè)率成了衡量高校辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的重要指標之一。因此，教育者往往滿足于把學(xué)生送出去，對送出什么樣的高校畢業(yè)生卻缺乏思考。僅僅滿足于把畢業(yè)生派出去，致使畢業(yè)生思想上存在的主要問題沒有得到很好解決?，F(xiàn)在，各大高校開設(shè)的思想政治理論課，主要集中在大一、大二兩個年級開設(shè)，到了大三大四根本沒有思想政治理論課，學(xué)生對自己的未來很迷茫，也沒有準確的定位。

　　2、對畢業(yè)生的思想政治工作缺乏針對性。學(xué)校的思想政治工作者常常把思想政治工作理解為“管理學(xué)生”，強調(diào)通過規(guī)章制度來約束學(xué)生。學(xué)生畢業(yè)時有對老師、母校的懷念、他們工作的壓力很容易情緒失去控制，做出一些不理智的行為。教育者卻缺乏對畢業(yè)生的關(guān)心，將影響著思想政治教育工作的開展。

　　(二)學(xué)生方面

　　1、畢業(yè)生自我評價過高。在金融危機的影響下，大學(xué)生就業(yè)壓力大，畢業(yè)生們往往自我定位過高，不能準確定位，他們希望找到滿意的工作，強調(diào)自我價值的實現(xiàn)。但是往往事與愿違，在找工作時不盡人意。很可能導(dǎo)致自信心不足，思想扭曲。

　　2、畢業(yè)生誠信缺失。在當前的大學(xué)畢業(yè)生中，有一些大學(xué)生缺乏誠信。如在自薦材料中，有一些畢業(yè)生并沒有真實地向用人單位介紹自己，有的同學(xué)在同一班級中出現(xiàn)四五個班長，還在自薦材料中大部分介紹自己的長處，對不足一字不提。還有的學(xué)生與幾家用人單位簽約，而同時從中進行選擇，給用人單位造成損失等。這都是畢業(yè)生的誠信度缺失，在一定程度上也影響著大學(xué)生就業(yè)。

　　二、究其原因

　　1、從學(xué)校角度看，大學(xué)生就業(yè)難的問題主要出于高校自身。對于高校自身存在的問題，有學(xué)者認為，問題的產(chǎn)生主要是擴招后優(yōu)質(zhì)辦學(xué)資源被快速稀釋，各校的辦學(xué)定位快速模糊，培養(yǎng)模式的僵化，部分學(xué)校責任心的下滑，致使人才培養(yǎng)的質(zhì)量、結(jié)構(gòu)與社會的需求嚴重脫節(jié)。

　　2、從學(xué)生角度看，大學(xué)生缺乏對自身的準確定位，就業(yè)期望值比較高，抱有“精英心態(tài)”，總覺得自己是天之驕子，象牙塔尖，該做“白領(lǐng)”，對普通就業(yè)崗位看不上眼，只想到大城市、大機關(guān)、大企業(yè)就業(yè)，總是想一崗定終身。很多高校畢業(yè)生在就業(yè)機會的面前，表現(xiàn)得“高不成、低不就”。

　　三、科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育工作

　　實踐證明，高等學(xué)校的責任意識、辦學(xué)特色、就業(yè)指導(dǎo)，對于畢業(yè)生就業(yè)起著決定性的作用。面對新的形勢、挑戰(zhàn)，高等學(xué)校要以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持以社會需求為導(dǎo)向，以提高就業(yè)率為中心，堅持一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切的理念，所有工作為畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)，注重實效地做好畢業(yè)生就業(yè)工作。

　　(一)學(xué)校方面

　　1、高校要把畢業(yè)生的就業(yè)工作當作衡量學(xué)校辦學(xué)的重要指標，要加強責任意識，樹立全員做就業(yè)的觀念。學(xué)校從上到下應(yīng)該高度重視就業(yè)，把就業(yè)工作分配到個人，形成全員參與。而且高校要配備素質(zhì)高、能力強的專職就業(yè)工作人員，加強就業(yè)工作的隊伍建設(shè)，就業(yè)工作人員和畢業(yè)班輔導(dǎo)員在各自的工作崗位上要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，加強畢業(yè)生的思想教育，提高就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)的質(zhì)量。強化服務(wù)意識。

　　2、高等學(xué)校的培養(yǎng)模式應(yīng)有所改善。隨著時代的發(fā)展，社會更需要由傳統(tǒng)型向適應(yīng)型轉(zhuǎn)變的大學(xué)生，所以高校的培養(yǎng)模式應(yīng)有所變化。如天津大學(xué)實行的“彈性學(xué)制①”，對學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的考生，修滿所學(xué)專業(yè)規(guī)定的學(xué)分允許提前畢業(yè)。黑龍江大學(xué)實行每年三個學(xué)期制度，可以在一年內(nèi)學(xué)到更多的課程，學(xué)生可以選擇自己喜歡的課程修學(xué)分，修滿學(xué)分后即可畢業(yè)。由此可見，學(xué)校不管其采取哪種模式，模式的變化，根本目的只有一個，那就是把同學(xué)們培養(yǎng)成基礎(chǔ)知識扎實、實踐能力強的高級專門人才，更適應(yīng)于社會的需要。

　　(二)學(xué)生方面

　　1、學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，緊跟時代步伐。學(xué)生找工作并不像以前那樣，用人單位來學(xué)校招人，學(xué)生只是在學(xué)校就可以被動地去選擇工作崗位?，F(xiàn)在應(yīng)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生自己走出去，去找用人單位。自己主動找用人單位協(xié)商。最近受金融危機的影響，工作不好找，學(xué)生應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，從被動變?yōu)橹鲃樱谡沂裁礃拥墓ぷ魃?，根?jù)自己的特長，選擇你所適合的工作。

　　2、促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，大力開展創(chuàng)業(yè)教育。為全面落實科學(xué)發(fā)展觀，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，開展創(chuàng)業(yè)教育的指導(dǎo)思想，實施目標，組織保障，以及創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)容、方式、師資建設(shè)和教學(xué)研究，如何扶持大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐，提出指導(dǎo)意見。最近，國家出臺了一系列政策，指導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，找不到適合的工作并不是大學(xué)白上了，你可以選擇自主創(chuàng)業(yè)，找對了好的項目會比工作賺的錢多。要在心理上消除沒有工作的想法，行行出狀元，從長遠來看，創(chuàng)業(yè)教育將是大的發(fā)展方向。創(chuàng)新是一個中華民族的靈魂，作為大學(xué)畢業(yè)生，也應(yīng)從創(chuàng)業(yè)著手，自己干出一番事業(yè)。

　　參考文獻

　　[1]趙晨光，以就業(yè)教育為核心，做好畢業(yè)生思想政治教育工作，科技信息

　　[2]李忠英，新時期大學(xué)畢業(yè)生思想政治教育工作研究，教育與職業(yè)，第三期

　　[3]王玨，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，創(chuàng)新高校思想政治教育，特色理論

　　[4]孫馳，白麗君，淺析新形勢下畢業(yè)生的思想政治教育工作，專題研討

　　大一思想政治教育論文篇2

　　淺談網(wǎng)絡(luò)與大學(xué)生思想政治教育

　　摘 要: 信息時代的到來,使網(wǎng)絡(luò)成為社會文化生活的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)文化已深入社會各領(lǐng)域。網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生這一社會特殊群體也產(chǎn)生了深刻的影響,本文就如何借助網(wǎng)絡(luò)做好大學(xué)生思想政治教育工作進行探討。

　　關(guān)鍵詞: 網(wǎng)絡(luò) 大學(xué)生思想政治教育 大學(xué)生心理問題

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會的各個層面和領(lǐng)域,文化的聚集地――高等學(xué)校受其影響日盛。網(wǎng)絡(luò)在改變著當代大學(xué)生學(xué)習(xí)、思維和生活的模式,影響著他們的政治態(tài)度、道德風貌和價值取向。如何借助互聯(lián)網(wǎng),因勢利導(dǎo),做好大學(xué)生思想政治教育工作,是我們面臨的一大課題。本文通過剖析網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想的影響,探討利用網(wǎng)絡(luò)開展大學(xué)生思想教育的途徑。

　　一、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響

　　信息及信息技術(shù)以前所未有的深度和廣度滲透于社會的各個層面,改變著我們的現(xiàn)在與未來,并在全球形成了前所未有的信息環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)從科技層面迅速向其它領(lǐng)域滲透的今天,當代大學(xué)生越來越深切感受到網(wǎng)絡(luò)對他們?nèi)松^、價值觀及思維方式的影響。他們在分享信息網(wǎng)絡(luò)帶來的快捷與便利的同時,也不可避免地接受了信息環(huán)境帶來的負面影響。

　　(一)信息網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生價值觀、道德觀、生活方式的影響。

　　網(wǎng)絡(luò)的開放性為信息資源共享提供了便利,但網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管缺位,以及網(wǎng)絡(luò)自律的不足,使各種封建迷信、腐朽思想、西方思潮,以及色情、暴力等網(wǎng)絡(luò)垃圾也伴隨而來。這些網(wǎng)絡(luò)文化,使價值觀正在形成的大學(xué)生是非觀念模糊、道德意識下降、身心健康受到侵害,傳統(tǒng)的思想政治教育下的社會主導(dǎo)價值觀和積極向上的人生觀對大學(xué)生的激勵作用趨向弱化。

　　(二)信息網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生心理的影響。

　　網(wǎng)絡(luò)的開放與封閉的矛盾、虛擬與現(xiàn)實的矛盾在一定程度上給大學(xué)生的身心健康帶來了危害。網(wǎng)絡(luò)是一個開放的系統(tǒng),但同時它又是虛擬的世界,從這個角度看,網(wǎng)絡(luò)又是一個封閉的系統(tǒng)。網(wǎng)絡(luò)世界中人與人的交往與現(xiàn)實社會相比在很大程度上具有交往范圍更廣、關(guān)系更加平等優(yōu)點,可以使人們更好地互相溝通。一進入網(wǎng)絡(luò),就有機會與陌生人相識,并和志趣相同的人交流,猶如身臨其境。這種虛擬世界比現(xiàn)實世界自由,人們可以根據(jù)自己的需要任意創(chuàng)造網(wǎng)絡(luò)中的自我角色或隨意欺騙他人,這在很大程度上造成了人際關(guān)系的信任危機。這種網(wǎng)絡(luò)交流的匿名性使大學(xué)生面對的是缺乏直接的面對面的人際互動,并且人格與交往情境雙重分裂的環(huán)境和氛圍,容易使大學(xué)生放任自己不再關(guān)心現(xiàn)實世界,而一旦回到現(xiàn)實就會產(chǎn)生一種孤獨感,患上“網(wǎng)絡(luò)疏離癥”,從而導(dǎo)致人格異常和心理障礙,不利于他們承擔本該承擔的社會責任,嚴重影響自身的心理健康。

　　二、大學(xué)生思想教育進網(wǎng)絡(luò)

　　(一)“兩課”教育進網(wǎng)絡(luò),發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在思想教育中的作用。

　　高校思想政治工作必須把馬克思主義理論課和思想品德課(簡稱“兩課”)思想理論教育的主陣地和網(wǎng)絡(luò)思想教育的新陣地有機地結(jié)合起來,相互滲透、相互支持,共同發(fā)揮思想政治教育作用。首先,要將焦點――網(wǎng)絡(luò)信息引進“兩課”教學(xué)內(nèi)容之中,對其進行唯物辯證的分析和科學(xué)的說明,取其精華去其糟粕,對積極健康有益的信息予以肯定,使其成為“兩課”教學(xué)的有機組成部分,成為有益的補充;對消極有害的信息垃圾予以理性批判,作為反面材料充實教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅可以豐富改進“兩課”教學(xué),而且可以拓寬網(wǎng)絡(luò)思想教育的空間。其次,要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)交互性的特點,將信息交換方式引進“兩課”,增強“兩課”及思想政治工作的吸引力、感染力,提高教學(xué)效果。

　　(二)努力提高輔導(dǎo)員隊伍素質(zhì)。

　　高校的“兩課”教學(xué)是對大學(xué)生進行思想政治教育的主渠道和主陣地,但平常接觸大學(xué)生較多的是政治輔導(dǎo)員。高校必須加強對輔導(dǎo)員的政治素質(zhì)的培養(yǎng),同時要求他們熟練掌握計算機及其應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等現(xiàn)代信息手段,以此提高開展思想政治工作的水平。具體說,輔導(dǎo)員可以定期地在網(wǎng)上開展“博客”、“QQ群”、“電子信箱”、“心理咨詢”等,使網(wǎng)絡(luò)成為師生之間交流感情的一個重要場所,要善于利用網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)造機會接觸學(xué)生的內(nèi)心,了解學(xué)生的真實思想,懂得學(xué)生觀察思考問題的特點,掌握學(xué)生所關(guān)注的焦點,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,有針對性地就學(xué)生普遍關(guān)心的問題開展雙向交流,滿足大學(xué)生群體在社會化進程中的不同層次的需要,增加教育的功效。

　　(三)加強網(wǎng)絡(luò)倫理規(guī)范建設(shè)。

　　目前,許多高校都建立了BBS站、QQ群、虛報社區(qū),上面往往粘貼一些學(xué)生在現(xiàn)實中不愿說、不敢說的意見,甚至還出現(xiàn)人身攻擊或某些內(nèi)容不健康的文章,對此,除了加強對他們的監(jiān)管外,思想政治教育工作者還要予以密切關(guān)注,正確引導(dǎo)。為此要堅持三條原則:第一,及時性原則。對現(xiàn)實中可能出現(xiàn)的各種網(wǎng)絡(luò)的焦點輿論,思想政治教育工作者應(yīng)能及時反饋,防微杜漸,防患于未然;第二,正面性原則。對提問者,堅持言之有據(jù)、評之有理的要求,即有問題可以提,但表達要適度,言辭要懇切,歸根結(jié)底是要解決矛盾而不是擴大矛盾;第三,柔和性原則。以一種寬松的態(tài)度、柔和的手段來進行交流。既要理直氣壯地進行理想信念教育,又要恰如其分地讓受教育者心服口服。和風細雨式的方法常常能潤物無聲,只有這樣才能有效地選準切入點,抓住著力點。

　　(四)加強網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè),把握文化主旋律。

　　網(wǎng)絡(luò)文化既是網(wǎng)絡(luò)思想工作的教育手段,又是網(wǎng)絡(luò)思想教育的戰(zhàn)斗武器。我們要努力營造一個健康向上的網(wǎng)絡(luò)文化氛圍,盡量為大學(xué)生提供一個良好的網(wǎng)上生活空間。

　　1.占領(lǐng)文化主陣地。在網(wǎng)上傳播黨的方針政策,傳播鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,確保思想政治教育進網(wǎng)絡(luò)工作有一個正確的政治導(dǎo)向。同時要圍繞一些重大的政治問題、意識形態(tài)敏感問題、影響穩(wěn)定大局的問題,旗幟鮮明地發(fā)表評論,進行積極的引導(dǎo),對錯誤思潮敢于開展批評。

　　2.傳播介紹優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化和國外的優(yōu)秀文化成果,使大學(xué)生進一步樹立民族文化的認同感和自豪感,同時,使他們了解世界各民族的優(yōu)秀文化,拓寬視野。

　　3.開設(shè)校園網(wǎng)站和師生個人主頁,使之成為溝通學(xué)校與個人、教師與學(xué)生之間的橋梁。學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)相互間交流思想,表達自己的意見、觀點。通過網(wǎng)絡(luò)也可以針對個別學(xué)生的具體思想問題,提供單獨的指導(dǎo)和幫助,實施個性化思想教育。

　　4.開展豐富多彩、生動活潑的網(wǎng)上教育、交流、討論等活動。精心策劃,開展融思想性、知識性、趣味性于一體的網(wǎng)上校園文化活動,如開展網(wǎng)頁制作競賽,網(wǎng)絡(luò)道德問題辯論,網(wǎng)上論壇,對重大的熱點問題進行討論,等等。

　　三、利用網(wǎng)絡(luò)幫助大學(xué)生解決心理問題

　　網(wǎng)絡(luò)是一個良好的心理指導(dǎo)和治療的載體,因為其具有私密性,有心理問題的大學(xué)生在尋求幫助時可以不暴露自己的身份,減少種種顧慮。通過網(wǎng)絡(luò),及時發(fā)現(xiàn)和解決大學(xué)生的心理問題,讓他們身心健康地成長,也是思想政治工作者義不容辭的責任。

　　思想政治工作者可以通過開設(shè)博客、在線咨詢、網(wǎng)絡(luò)答疑、網(wǎng)絡(luò)心理沙龍、開辟網(wǎng)絡(luò)心理論壇、舉辦網(wǎng)上心理健康征文活動的活動,對學(xué)生進行心理健康指導(dǎo)和咨詢。還可以針對個別大學(xué)生的心理問題,通過QQ聊天、電子信箱等為其提供單獨的心理指導(dǎo)和服務(wù)幫助。思想政治工作者要通過各種有效載體和豐富多彩、寓教于樂的網(wǎng)上活動,充分利用網(wǎng)絡(luò)的輻射力、吸引力、滲透力,發(fā)揮教育功能,在潛移默化中影響和改變大學(xué)生的心理狀態(tài),提高大學(xué)生的心理素質(zhì)。

　　總之,在大學(xué)生思想教育中,思想教育工作者應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展帶來的種種機遇和挑戰(zhàn),轉(zhuǎn)變教育觀念,與時俱進,充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢,將網(wǎng)絡(luò)思想教育與實踐教育相結(jié)合,優(yōu)勢互補,從而提高思想教育的實效。

　　參考文獻:

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