在學生整個成長過程中,初中政治課程起到政治啟蒙指導的作用,啟蒙、引導著學生們成人后的政治修養(yǎng)。下文是學習啦小編為大家整理的關于初三級政治論文參考例文的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

　　初三級政治論文參考例文篇1

　　現(xiàn)代信息技術用于初中政治

　　一、現(xiàn)在教育技術在初中政治教學中的應用

　　1.借用多媒體分解教學重難點

　　課堂教學的最基本要求就是“講清重點，突破難點”，這也是教師在課堂中首要任務。在初中政治教學中，我們可以借助多媒體等教學工具來進行直觀教學，講解難點問題。教師可以通過幻燈片展示重難點內(nèi)容，讓學生在生動具體的教學情境中，激發(fā)起學生的學習激情，擺脫對難點問題的畏懼感，深刻領會和突破學習障礙。在教學中，教師要根據(jù)教學內(nèi)容選擇合適的教學方法，通過圖文并茂、動靜結合的多媒體教學手段分散教學難點，把抽象問題具體化和形象化，從而讓學生很好地掌握重難點內(nèi)容。

　　2.運用網(wǎng)絡資源拓展政治教學

　　運用網(wǎng)絡化教學是當前課程改革的一項重要舉措，我們都知道學生的個人知識、直接經(jīng)驗、生活世界和網(wǎng)絡資源等構成了課程的重要資源。傳統(tǒng)的教學中，學生都是坐在座位上聽課，師生之間的交往方式也都是單一的師生問答式，這種方式中教師容易成為課堂的主宰，不利于學生學習積極性的發(fā)揮，學生的參與度也不高。網(wǎng)絡化教學中通過構建小組協(xié)作學習的方式，教師是學習活動的組織者，學生是學習活動的主體，通過組內(nèi)的互動，小組間的互動和師生間的互動進行知識探究，學習氛圍寬松，學生的學習主動性較強，學生的注意力也較為集中，非常有利于提高課堂教學效率。

　　3.利用多媒體呈現(xiàn)習題

　　在初中政治課堂中，教師有必要將教材中的重難點和疑點對學生進行針對性的訓練和鞏固，而利用多媒體制作課件在課堂中進行展示，可以使學生很快進入思考狀態(tài)，加快教學進程，增加習題容量，可以使各個層次的學生都有機會展示自己，從獲得成功的喜悅，調(diào)動其學習積極性，使其保持良好的學習狀態(tài)，有利于學生的學習。

　　二、現(xiàn)在信息技術在初中政治教學中存在的問題

　　1.信息技術與政治學科整合深度不夠

　　在實際教學中，部分教師將大量的素材簡單地羅列在一起，使得學生通過網(wǎng)絡獲取的資源沒有繁雜，反而給學生帶來了較大的學習壓力。所以，我們更應該做好基礎工作，認真將教學內(nèi)容與網(wǎng)絡資源進行有效整合，引導學生做好信息的甄別。在教學中，我們不能只簡單地停留在課件教學上，不能只知道運用課件進行內(nèi)容的呈現(xiàn)，教師更應該利用現(xiàn)代信息技術，根據(jù)政治學科特點構建一個真正有效的學習環(huán)境，讓學生在這個環(huán)境中自主探索和交流，實現(xiàn)信息技術與政治學科的有機整合。

　　2.教學中過分地依賴信息技術

　　信息技術的確為教師的教學和學習的學習帶來了很多便利，但是在教學中我們也發(fā)現(xiàn)不少教師和學生過度地依賴了信息技術而忽視了傳統(tǒng)的優(yōu)秀教學手段，甚至出現(xiàn)為了用信息技術教學而用信息技術進行教學，導致教學效果并不理想。在初中政治教學中，教師要遵循學生的認知水平，避免形式主義，力求信息技術的選擇和使用要收到實效，課件的制作要精準求精，教學中要認真落實新課改精神，充分發(fā)揮學生的學習主體性，通過信息技術控制課堂教學活動，靈活運用，以使信息技術在初中政治教學中充分發(fā)揮出積極作用。

　　三、結語

　　總之，在初中政治教學中合理地運用現(xiàn)代信息技術，不僅可以節(jié)省教師的教學時間，讓學生有更多的自主時間進行練習鞏固，多媒體的圖文并茂、形象直觀的特點更容易激發(fā)學生的學習興趣。因此，教師要認真學習現(xiàn)代信息技術，不斷提高信息技術水平，切實提高初中政治課堂教學效果，推動新課程改革。

　　初三級政治論文參考例文篇2

　　反對“臺獨” 振興中華

　　破壞國家統(tǒng)一和民族團結的行為是可恥的，維護國家統(tǒng)一和民族團結的行為是光榮的。所以，我們要與“臺獨”行為做斗爭，堅決反對“臺獨”。(提出論點)

　　眾所皆知，臺灣歷來就是中國不可爭辯的領土，是中華人民共和國神圣不可分割的一部分。維護國家統(tǒng)一和民族團結是我們面臨的迫切任務，早日完成祖國的統(tǒng)一大業(yè)是兩岸中國人和整個中華民族的共同心愿，同時也是所有中國人最根本的利益。從鄭成功到施瑯，多少中國人為了祖國的統(tǒng)一和民族的利益，拋頭顱，灑熱血，用年輕的生命譜寫一曲曲壯麗的詩篇。他們的英雄事跡是可歌可泣的!(正面分析論點)

　　但是，我們也看到了不少民族的敗類。呂秀蓮曾在日本說過“割讓臺灣給日本”是臺灣人民的大幸：李登輝也說釣魚島是日本的領土，還說自己是日本人：陳水扁干脆跑到美國買來“先進武器”，將槍口對準自己的祖國。這些“臺獨”分子可以說用心良苦。他們明明流著中國人的血液，卻怎么也不肯認祖，反而是“孩子大了忘了娘”，甚至扮演著漢奸的角色。試想一下，哪個漢奸賣國賊會有好的下場呢?他們這種行為的目的就是要分裂祖國，破壞民族團結。所以，他們搞“臺獨”是可恥的。(反面分析論點) 當前，國際形勢不很太平。伊拉克人民此時正處在沒有主權的痛苦深淵中：車臣總統(tǒng)遭受恐怖襲擊身亡：朝鮮核武器問題越演越烈。中華民族也正經(jīng)受前所未有的挑戰(zhàn)。當前兩岸關系的形勢嚴峻，對于中華民族的利益是很不利的。臺灣的命運在于統(tǒng)一，統(tǒng)一才有出路。否則，臺灣的前途和臺灣人民的命運將遭到破壞。(聯(lián)系實際)

　　現(xiàn)在，擺在臺灣當權者面前有兩條路：一條是懸崖勒馬，停止“臺獨”分裂活動;一條是一意孤行，妄圖分裂中國，最終玩火自焚。中國有句古話“得民心者得天下”。“臺獨”是違背民心的，是所有中國人堅決反對的，將受到所有中國人唾棄的!(解決問題)

　　當海峽兩岸的兄弟姐妹手拉著手，心貼著心的時候，就是我們中華民族復興的時候……讓我們共同期盼那一天盡快到來!(表明態(tài)度)