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初三級政治論文范文

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  初三政治教育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分,是德育的主體構(gòu)成要素。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初三級政治論文范文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考!

  初三級政治論文范文篇1

  法在我心中

  曾聽過這樣一個故事:在一個冬季的夜晚,某市女中學(xué)生——年僅14歲的馬某,與其表弟在逛完書店回家的途中,路遇一手持棍子,看似保安隊(duì)陌生男子。二人在什么都沒弄清楚的情況下竟接受了那名男子的強(qiáng)行搜身。隨后,馬某的表弟被遣回家討學(xué)生證,而馬某卻跟著那名男子莫名其妙地失蹤了……第二天,人們在附近的一座山丘上發(fā)現(xiàn)了馬某的尸體。只見她躺在潔白的雪地里,被罪犯用雜草胡亂地覆蓋著……

  類似這樣的案例也許已屢見不鮮,但當(dāng)我們聽了馬某老師的一番敘述后,卻不得不在痛惜的同時感到震驚。馬某是該市××中學(xué)的一名初二學(xué)生,記憶中的他,十分聽話且學(xué)習(xí)優(yōu)秀,是大家一致公認(rèn)的好班長。就在案子發(fā)生的前一天,她還被評上了優(yōu)秀團(tuán)員。而此時老師手握著尚未發(fā)出的團(tuán)員證,已是泣不成聲……

  14歲啊,如花般的“成熟”季節(jié);14歲的年輕生命喲,就這樣在冰冷的“純潔”里畫上了句號。

  我們在哀嘆惋惜的同時,不得不提出質(zhì)疑:一個受過良好教育的中學(xué)生,怎能如此輕易地相信一個陌生人?因?yàn)楦改?、老師的關(guān)愛,給世界罩上了一層朦朧的假相美,才致使了她今天的悲慘結(jié)局!

  望著雪地里那已逝去卻尚不安分的生命,難道我們不應(yīng)該有所覺醒嗎?!

  馬某的悲劇似乎告訴我們:“害人之心不可有,防人之心不可無”。然而年輕沖動的我們,是否就一定能正確地詮釋這個“防”字呢?

  當(dāng)今,最普遍也是最為人們關(guān)注的話題,大概就是“校園勒索事件”了吧。前些天在電視上播放的《今日說法》欄目中,看到這樣一個案例:16歲的中學(xué)生小天(化名)因多次被所謂的學(xué)校“老大”勒索而不敢向家長說明,終于老羞成怒,用匕首將期中一人刺死……

  小天就這樣親手毀了自己的美好前程,而中學(xué)生馬某更是由于自己的單純、幼稚付出了寶貴的生命。

  馬某的逝去、小天的失足,讓我們?yōu)橹皣@,為之惆悵,為之痛心,為之惋惜……但我們能做的,難道真的就只有這些嗎?

  我以為,要根本地避免悲劇重演,無非是四個字:覺悟,行動。

  方才兩個案例中的主人公,都是受過良好教育的大孩子,然而悲劇“不偏不倚”,恰恰發(fā)生在他們身上。也許有人會說:“他們也真夠倒霉的,個個前程似錦,卻遭遇如此劫難!”試想,假如在他們年輕的生命中,不曾有過這樣的經(jīng)歷,他們是否就真的能夠“前程似錦”呢?為以為不然。二人的悲劇,看似單純、沖動造成,但究其根本原因,還是由于他們的法制觀念淡薄,這種思想意識上的淡薄,不僅取決于他們個人,更是由于周圍的環(huán)境造成的。這固然是他們的悲劇,也是他們父母、老師的悲劇,更深一層地,就是整個社會的悲劇!

  再設(shè)想,如果陌生男子在產(chǎn)生不法念頭的時候,能用“法”克制自己;如果馬某在遭遇不法分子的時候,能用“法”保護(hù)自己;如果小天在被逼無奈時能用“法”維護(hù)自身的權(quán)益,這一切的悲劇恐怕就不會發(fā)生了吧。現(xiàn)在,我們總該明白當(dāng)今社會,知法、懂法,是何等的重要了吧!

  而作為青少年的我們,不僅要學(xué)法,懂法,更要善于運(yùn)用法律。這,便是所謂的行動。眼下,我們的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)法律知識,增強(qiáng)法制觀念,但在學(xué)法的同時,也要注意道德、勇氣、社交能力的培養(yǎng)。做一個真正的四有青年,為實(shí)現(xiàn)我國的素質(zhì)教育做出貢獻(xiàn)。

  朋友,你我都處在花一樣的年華,讓我們在物質(zhì)財(cái)富豐富的今天,用法律充實(shí)自己的思想!爾后,在燦爛陽光的照耀下,攜手齊呼:法在我心中!

  初三級政治論文范文篇2

  最近一段時間,出現(xiàn)了一個社會現(xiàn)象,或者說是執(zhí)法部門在執(zhí)法過程中的一個現(xiàn)象——“釣魚”執(zhí)法。

  “釣魚”執(zhí)法,英美叫執(zhí)法圈套,這是英美法系的專門概念。從法理上分析,這種行為指的是當(dāng)事人原本沒有違法意圖,在執(zhí)法人員的引誘之下,才從事了違法活動。而在近期,在我國部分城市,卻主要體現(xiàn)在交通方面。具體表現(xiàn)為:一位由執(zhí)法部門派出的“鉤子”,“發(fā)生了緊急狀況”,向私家車主“求助”。車主動了惻隱之心將其搭載。孰不知落入了一個圈套,因?yàn)椴贿h(yuǎn)處的執(zhí)法人員,按照所謂的證據(jù),將其定為“非法營運(yùn)”。然后“依法處置”,罰款。這位車主自然是百口莫辯,除了“乖乖受罰”,哪有半點(diǎn)回手之力?這樣的執(zhí)法方式固然荒謬。然而在我國的部分城市,卻有許多這樣的案例。

  如在上海,一位私家車主在上班途中,因路人“胃疼”,動了惻隱之心搭其上路。結(jié)果,搭客拔了他的車鑰匙,車外七八個身著制服的人將他拖出,還把他雙手反扣,卡住脖子,搜去駕駛證和行駛證。對方告訴這位車主,他們市城市交通執(zhí)法大隊(duì)的執(zhí)法人員,要他交錢才能拿回車。在各種壓力下,最后這位車主交了一萬元才取回車

  同樣是在上海,另一位車主也是動了惻隱之心,卻引來“非法運(yùn)營”的橫禍。盡管他采用了“斷指”的方式想要證明自己的清白,卻也只是徒勞。

  慶幸的是,最后他們一個采取訴訟的方式,一個采取向政府求助的方式,讓法律還給了他們一個公道。盡管在這個過程中,執(zhí)法者找出了諸多的理由以示執(zhí)法的正當(dāng)性,但卻掩蓋不了實(shí)質(zhì)上程序上的違法性,以及背后的利益驅(qū)動?;仡欘愃菩袨樵斐傻慕Y(jié)果,發(fā)現(xiàn)在魚鉤上晃蕩著的除了當(dāng)事人,還有更大的魚——那就是法律,道德和人們的善良之心。

  我國是一個法制國家,生活在法治國家里,人人都要和政府部門打交道。政府能否自覺的依法行政,嚴(yán)格依法辦事,直接影響到憲法和法律的尊嚴(yán),權(quán)威。直接關(guān)系到依法治國能否順利實(shí)施,建設(shè)社會主義國家的宏偉目標(biāo)能否順利實(shí)現(xiàn)。依法行政是依法治國的重要環(huán)節(jié)。政府及其工作人員要依法行政,是國家的公共管理活動依法進(jìn)行,符合法律的規(guī)定。然而在“釣魚”執(zhí)法過程中,執(zhí)法者卻變成了違法者,引誘守法者違法。這讓社會對法律產(chǎn)生強(qiáng)烈的質(zhì)疑。而執(zhí)法者的做法所影響的也不僅是這一部門的形象,更影響了法律的形象。動搖了人們心中的法制觀念和信心。行政執(zhí)法中的“釣魚”行為,不但會讓公眾在守法與違法的困惑之中,模糊守法與違法之間的界限,更是對道德釜底抽薪般的打擊。

  但是為何會有“釣魚”執(zhí)法的產(chǎn)生,其主要原因或許就是因?yàn)閳?zhí)法經(jīng)濟(jì)。

  1996年施行的《中華人民共和國行政處罰法》雖然有這樣的規(guī)定,“任何行政部門都沒有權(quán)利私自處理罰沒款,都要上交國庫”,但各地財(cái)政一般會按40%到50%的比例將罰沒款返還給行政執(zhí)法部門,有關(guān)部門再按照四六或五五的比例返還給各分支機(jī)構(gòu),此辦法被俗稱為“兩次五五分成”。這就等于是政府及其職能部門與個人聯(lián)手設(shè)套盤剝司機(jī)。

  從這個利益鏈條中,我們看到,利益的始端和源頭是地方政府,地方政府不給交通執(zhí)法部門經(jīng)費(fèi)或所給經(jīng)費(fèi)很少,不足以維持部門生存,而是寄望于其創(chuàng)收;中端是執(zhí)法部門,執(zhí)法單位創(chuàng)收多少與單位和領(lǐng)導(dǎo)的績效考核掛鉤,創(chuàng)收得越多,單位提成和政府財(cái)政返回得就越多,領(lǐng)導(dǎo)和員工的獎金、福利等也就越多;末端是執(zhí)法人員,單位又將創(chuàng)收任務(wù)分解給每一個執(zhí)法人員,并與個人獎金、福利、考核、提職加薪等掛鉤。這樣就在地方政府、執(zhí)法部門和執(zhí)法人員之間結(jié)成了一個公權(quán)力與私利錯位糾纏的利益共同體,共同體及其成員的目標(biāo)是各自利益的最大化,一損俱損,一榮俱榮。而且現(xiàn)在執(zhí)法部門法治意淡薄,特權(quán)思想嚴(yán)重,想怎么干就怎么干。由于利益的驅(qū)動,更不把法律當(dāng)回事,以致以罰代法屢禁不止。“釣魚”執(zhí)法則成了執(zhí)法經(jīng)濟(jì)作用下的必然產(chǎn)物。

  在執(zhí)法經(jīng)濟(jì)的利益驅(qū)動下,“釣魚執(zhí)法”呈不斷向社會擴(kuò)充“執(zhí)法力量”之勢,提成機(jī)制讓有關(guān)部門公然在社會上“招聘”大量“鉤子”,也就是所謂的“協(xié)查員”乃至“有正義感的社會人士”。他們敗壞了“正義”和“正義感”的名聲,使社會誕生出大量不從事生產(chǎn)性、創(chuàng)造性勞動的寄生蟲,也使法律、公權(quán)力的公信陷于崩潰的危險(xiǎn)邊緣。

  當(dāng)“釣魚”成為常態(tài),社會的信任危機(jī)也自然會加重,互助友愛的美德將在“釣魚”中失去生存的土壤。 執(zhí)法者的“釣魚”,守法者固然是那條魚,法律、道德也同樣是那條魚。

  “本車拒絕一切搭載求助,臨盆產(chǎn)婦、車禍、中風(fēng)、觸電、溺水都不關(guān)我事,尤其是胃疼的!”這句話是最近在網(wǎng)上流傳的一句“最牛私家車標(biāo)語”。當(dāng)然這無疑是網(wǎng)民們針對“釣魚”執(zhí)法的黑色幽默。但是這或許成為了私家車主面對“釣魚”執(zhí)法的無奈之舉。不過,如果這樣的標(biāo)語出現(xiàn)在每一臺私家車上,是否就表示,社會公德每況愈下,人們的善良,同情,友愛之心被迫穿上了重重自我保護(hù)的外衣,使那些社會上的弱者再也得不到人們的同情和幫助。那么我國的民族精神中的“團(tuán)結(jié)互助”,又該如后得到弘揚(yáng),得到發(fā)展。而這種情況還有可能隨時隨地陷公民于危險(xiǎn)與不安,甚至生命都得不到保障的境地!

  “釣魚”執(zhí)法對這個社會的影響,對人們法制觀念的影響,實(shí)在太大。我們每一位公民,都應(yīng)該思索,面對這一切,我們應(yīng)該做些什么,如何把“釣魚”斬草除根。

初三級政治論文范文

初三政治教育教學(xué)是素質(zhì)教育的重要組成部分,是德育的主體構(gòu)成要素。下文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的關(guān)于初三級政治論文范文的內(nèi)容,歡迎大家閱讀參考! 初三級政治論文范文篇1 法在我心中 曾聽過這樣一個故事:在一個冬季的夜晚,某市女中
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