大學思想政治工作論文

　　讓每一位大學生樹立一個堅定的信念和一個良好的處事心態(tài)去面對當今復雜的社會，是思想政治教育工作者為培養(yǎng)適應社會所需要的人才所具備的重要方法和渠道。下文是學習啦小編為大家整理的關于大學思想政治工作論文的范文，歡迎大家閱讀參考!

　　大學思想政治工作論文篇1

　　淺論大學生思想政治教育

　　隨著高校擴招學生人數(shù)的增加，這對高校大學生思想政治教育這項工作來說，既是有利條件，又是嚴峻挑戰(zhàn)。同時，大學生思想政治教育工作還存在一些薄弱環(huán)節(jié)。由于高校逐步實施了學分制，出現(xiàn)了“同學不同班，同班不同學”的現(xiàn)象，以傳統(tǒng)班級作為思想政治教育的載體逐漸淡化，而同時，寢室作為大學生課余生活的主要空間，已逐漸凸顯了其在大學生思想政治教育中的最有利、最突出、最實際的重要作用。因此，將思想政治教育融入大學生寢室生活，加強寢室思想政治教育，是當前高校思想政治教育的重要內容。

　　1、大學生思想政治教育進寢室的重要意義

　　寢室一方面是學生生活、學習、休閑的重要場所，是學生修養(yǎng)身心、陶冶情操、學習溝通與合作、培養(yǎng)自理自立能力的實踐課堂;另一方面也是高校實施教育、管理、服務的最小單位，是促進學生“自我管理、自我教育、自我服務”的練兵場。思想政治教育進寢室，就是要把思想政治教育工作深入到大學生寢室中，讓寢室既能成為大學生舒適溫馨的休息場所，又能成為大學生增長知識、提高技能、培養(yǎng)高尚情操，促進健康成長、全面發(fā)展的一線陣地。大學生正處在其心理、生理由不成熟到成熟、由不完善到完善的重要過渡時期，寢室生活的質量會直接促進或減緩大學生德智體美的發(fā)展程度[1]。所以，將思想政治教育深入到寢室，對當代大學生的各個方面的成長都具有重要意義。

　　2、大學生寢室生活現(xiàn)狀

　　2.1寢室生活混亂，網(wǎng)絡利用不當

　　調查發(fā)現(xiàn)，大學生每天在寢室的時間達到10-13個小時，除去正常的8小時睡眠之外，其他課余時間更多的是吃吃喝喝、網(wǎng)絡聊天、看電視、看小說、打游戲[2]。特別是很多男生寢室室內空氣混濁，衛(wèi)生情況較差。同時手機、電腦、網(wǎng)絡等現(xiàn)代交流工具的普及，雖然有利于大學生獲得和學習各種知識，但更多的是使很多大學生沉迷于自己的網(wǎng)絡空間里，迷戀網(wǎng)絡，逃課曠課，最終影響學業(yè)完成。

　　2.2寢室活動單一，學生被動參加

　　許多高校在寢室開展活動內容單一，很多只停留于形式，極少開展形式新穎、主題深入、引人入勝的活動，學生常處于被動，參加積極性不高，且會成為學生的負擔，嚴重挫傷學生的積極性。寢室思想政治教育關鍵在于培養(yǎng)一種高尚的精神、嚴謹?shù)膽B(tài)度、和諧的文化。所以寢室活動不應只停留在表面，還要包括精神層面，不應只注重效果，還要注意引導，用具有健康的理念的豐富多彩的活動形式來挖掘大學生的才智。

　　2.3寢室關系復雜，心理問題增多

　　寢室成員基本來自不同的地區(qū)，各自有不同的生活習慣，生活中難免會出現(xiàn)分歧，產(chǎn)生矛盾。有些學生可以理性的緩解矛盾，而有些學生則不會合理解決矛盾。這導致同學間關系僵化，寢室氛圍緊張。久而久之，有些學生處理不好人際關系，性格孤僻，被同學孤立，造成個人心理負擔加重，心理問題日益增多。

　　2.4寢室紀律淡化，安全隱患突出

　　為保障學生在校的人身財產(chǎn)安全，各高校都制定了高校學生公寓管理規(guī)章制度。大多數(shù)學生能夠遵守，但也有些學生忽視這些制度，他們把這些制度看成是限制自由的條框，使他們的生活變得不方便，從而出現(xiàn)各種違規(guī)現(xiàn)象，如吸煙、使用違章電器、亂堆雜物、私拉電線等。而這些違規(guī)行為，則直接威脅到大學生的生命安全和財產(chǎn)安全。

　　3、大學生思想政治教育進寢室的方法途徑

　　針對目前大學生寢室出現(xiàn)的諸多問題，要求我們要充分利用好寢室，探索大學生思想政治教育的創(chuàng)新途徑和育人渠道，使寢室真正能夠成為開展大學生思想政治教育的新陣地。

　　3.1黨團組織進公寓，為寢室思想政治教育提供組織保障

　　將黨團組織建在學生寢室，充分發(fā)揮黨團組織引導人、團結人、凝聚人的作用，這是思想政治教育進公寓的有力組織保障。在現(xiàn)有學院、年級、班級黨團組織的基礎上，以公寓為單位設立黨支部，以樓層為單位成立團支部，以寢室為單位組成團小組，在寢室設立黨員示范崗和團員標兵寢，充分發(fā)揮黨員和團員的先鋒模范作用。以黨建帶團建，通過定期評選“黨員示范寢”、組織寢室民主生活會、黨員與困難學生結對子等，強化黨團組織在公寓中的教育、管理作用，同時也培養(yǎng)了學生黨員的責任意識，起到“我是黨員，我模范”的旗幟作用。

　　3.2輔導員入住寢室，為寢室思想政治教育提供人員保障

　　輔導員是高校大學生思想政治教育的最直接的組織者和實施者。輔導員如果不深入學生中間，則失去了了解學生的最好機會。當學生出現(xiàn)思想、心理、學習方面問題的時候，大多數(shù)學生很少主動與輔導員進行交流。輔導員入住學生寢室，可增加學生與老師交流的機會，及時發(fā)現(xiàn)學生中存在的問題，縮短學生和老師之間的距離，把思想引領、學業(yè)指導、生活輔導、心理疏導工作跟進到學生生活當中，并用自己的人格魅力感染學生，潛移默化地教育學生。

　　大學思想政治工作論文篇2

　　高校思想政治教育現(xiàn)狀與解決決策

　　摘要：讓每一位大學生樹立一個堅定的信念和一個良好的處事心態(tài)去面對當今復雜的社會，是思想政治教育工作者為培養(yǎng)適應社會所需要的人才所具備的重要方法和渠道。特別是近兩年國內形勢的巨大變化，導致大學生的就業(yè)壓力等重大問題層出不窮，每多一個失業(yè)者就給社會多一個不穩(wěn)定的因素，同樣為高校思想政治教育工作帶來了新挑戰(zhàn)。積極探索新形勢下大學生思想政治教育育人的新途徑、新方法，有利于提高大學生思想政治教育育人的新成效。

　　關鍵詞：高校 思想政治教育 大學生

　　一 大學生思想政治現(xiàn)狀

　　當代大學生思想政治狀況的主流積極、健康、向上。他們熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會主義，堅決擁護黨的路線方針政策，高度認同鄧小平理論和“三個代表”重要思想，充分信賴以胡錦濤同志為的黨中央，對堅持走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)全面建設小康社會的宏偉目標充滿信心。但是，在當今市場經(jīng)濟體制的深層轉型，網(wǎng)絡信息技術的飛速發(fā)展，以及國際國內形勢的發(fā)展變化，使大學生在思想觀念、文化教育、生活方式、價值趨向等方面受到了很大的沖擊和影響。部分大學生面對新的社會現(xiàn)實壓力產(chǎn)生情緒浮躁、心情低落、前途渺茫等消極的心態(tài)。

　　1.個人主義思想觀念的傾向

　　大多數(shù)學生對黨和國家的政治路線充滿信心，但是青年學生思想活躍，求新意識較強，他們普遍反映存在學習緊張、就業(yè)競爭激烈、心理壓力大等不良的浮躁情緒。在一般情況下，絕大多數(shù)學生認同集體主義，反對個人主義，認同奉獻精神和社會責任感，認為誠信是一個人最重要的品質之一。但在具體價值選擇上，一部分學生更注重自我發(fā)展、自我實現(xiàn)，更多地考慮個人利益和物質追求，呈現(xiàn)出功利化的趨勢。

　　2.網(wǎng)絡信息對大學生文化教育的影響

　　隨著信息技術的迅速發(fā)展，網(wǎng)絡已成為青年學生獲取信息的重要來源和交流情感的重要渠道，正在極大地改變著他們的生活方式、學習方式、交往方式、娛樂方式甚至語言習慣，對其思想觀念的形成產(chǎn)生重要而深刻的影響。

　　3.價值趨向多元化

　　隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，在承認個人利益并維護民主、自由、競爭等基本思想觀念的前提下，單一的社會價值取向是不可能的。當今，人們的價值取向呈現(xiàn)出了多元化的趨勢。多元價值觀并存現(xiàn)象在當代大學生身上也表現(xiàn)得十分突出。有信奉“理想的追求高于金錢”，也有信奉“金錢至上”的拜金主義價值觀?？傊诋敶髮W生中，絕對權威崇拜和絕對一元的價值信仰已不復存在，取而代之的是一幅多元的價值世界圖像。

　　二 思想政治教育工作在教學方面的困境

　　傳統(tǒng)的思想政治教育采用封閉的模式來操作，“重課堂，輕課外”“重理論，輕實踐”“重說教，輕養(yǎng)成”“重教化，輕內化”，停留在過去的“填鴨式”純理論灌輸，將學生置于理想的環(huán)境之中，脫離現(xiàn)實世界，使學生產(chǎn)生了“信仰危機”。一些學者指出，在思想政治教學過程中，許多學生認為思想政治工作“過時、無用、失信”，他們在思想和行為上對馬克思主義的基本立場、觀點和方法論不屑一顧，對先進人物和先進事跡的報告無動于衷，甚至懷疑，對有關思想政治教育方面的書籍、報紙更是極少關注。那么在解決現(xiàn)實問題時，就會顯得軟弱無力。但是這種做法在實踐過程中往往演變成企圖把受教育者按照統(tǒng)一的模式進行培養(yǎng)，使其成為一種被規(guī)訓的人。從本質上講，思想政治教育并不只是為了規(guī)訓人，把個體塑造成預先設計的樣式，它更重要的在于啟迪人，使個體的心智得到開啟，能夠在成長過程中從一種自發(fā)狀態(tài)轉向自覺狀態(tài)，再從自覺轉向自由，從而不斷地實現(xiàn)對自身的超越，只有這時，才能作為一個完整的人，占有自己的全面的本質。

　　當前高校的思想政治工作隊伍的文化素質水平普遍不如專業(yè)教學及科研隊伍，如相當多的高校存在這樣的現(xiàn)象：在招聘新教師時，對于在大學生思想政治教育工作中扮演重要角色的輔導員僅要求本科學歷，而對從事教學科研的教師則要求研究生學歷。不少學校沒有按照專業(yè)教師隊伍建設的要求去建設政工干部隊伍，甚至有部分的政工干部根本沒有受過專門的教育學、心理學、思想政治教育理論的培訓，因而在工作中就很難遵循思想政治教育規(guī)律并結合學生的心理特點，有針對性地對學生進行思想政治教育。加上某些思想政治工作人員教育觀念陳舊，教育手段落后，工作方法簡單粗暴，更加重了學生對思想政治教育的逆反心理。另外，不少思想政治工作人員是兼職人員，他們很難把過多的精力放在學生的思想政治工作上。

　　三 高校思想政治教育的創(chuàng)新路徑

　　大學生是十分寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。

　　加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養(yǎng)成中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰(zhàn)略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地，確保實現(xiàn)全面建設小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的宏偉目標，確保中國特色社會主義事業(yè)興旺發(fā)達、后繼有人，具有重大而深遠的戰(zhàn)略意義。

　　1.教師要樹立正確的教育思想和敬業(yè)奉獻精神

　　學生在接受思想觀念、政治觀點、道德規(guī)范過程中，教師是學生獲得知識的主要渠道。因此不斷地加強教師自身的理論素質修養(yǎng)，使教師善于掌握和運用先進的教育理念與教學技術對學生進行啟發(fā)式教學，在人格上影響學生，在道德上引導學生，在知識上豐富學生，言傳身教，潛移默化，使得學生自覺地學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，積極培養(yǎng)自己的愛國情懷、改革精神與創(chuàng)新能力，從而把國家政治意識形態(tài)內化為自身的道德標準與行為準則。引導大學生自覺遵守愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻的基本道德規(guī)范。

　　2.培養(yǎng)大學生的實踐能力

　　在平時的學習過程中掌握科學的認識方法和分析方法，并對現(xiàn)實狀況和思想問題正確運用馬克思主義辯證法進行辯證分析，在信息處理過程中辨明是非，實現(xiàn)由灌輸式教育向辨析式教育轉變。不斷完善自己的理論水平，提高自己的自主決定能力，為成為國家的棟梁之才而努力。充分利用社會資源，積極開展社會實踐，讓學生走出校園，在實踐中培養(yǎng)自己的動手能力和自主創(chuàng)新精神，實現(xiàn)由應試教育向素質教育的轉變。

　　3.運用網(wǎng)絡技術為思想政治教育工作提供信息流通的便利條件

　　網(wǎng)絡育人法即通過網(wǎng)絡這一科技載體，對學生進行影響和教育。適應時代的需要，與時俱進，運用網(wǎng)絡技術，讓校園教育同世界接軌，大力加強校園網(wǎng)建設，創(chuàng)建思想政治教育工作網(wǎng)站，開辟熱點追蹤、精神家園、民族文化、心理熱線、就業(yè)指導等各具特色的欄目，努力把網(wǎng)站建設成為大學生的良師益友和交流思想、學習知識的好園地。高新傳媒技術為高校思想政治工作提供了現(xiàn)代化手段和新的渠道，擴展了思想政治工作的空間?？傊?，網(wǎng)上思想政治教育是具有時代特色的新的教育方式，高校應充分利用網(wǎng)絡開展思想政治教育工作，用先進的思想文化占領網(wǎng)絡陣地。將不同流派的、主流非主流的各種新思想、新觀念、新文化、新成果引入教育視野，引導學生比較、分析、選擇與吸取，實現(xiàn)由封閉型教育向開放型教育的轉變。

　　4.改善思想政治教育的灌輸模式

　　思想政治教育者要善于根據(jù)大學生的年齡、性別、心理、生理、情緒以及客觀外界因素，超前地預測和分析大學生思想動態(tài)和某種狀態(tài)下可能出現(xiàn)的問題，及時做好思想政治教育工作，防患于未然。同時，應尊重受教育者的自主性和獨立人格，把教育對象放在平等的位置上，以平等的態(tài)度進行雙向交流。運用生動、具體的語言去說理，深入淺出，將深奧的道理講得淺顯易懂，增加感染力和說服力，來提高受教育者的興趣愛好，并讓大家接受教育，熱愛學習，并使社會更加穩(wěn)定，民族更加團結。

　　5.不斷加強傳統(tǒng)文化教育和愛國主義教育，弘揚民族精神中國的傳統(tǒng)文化源遠流長，其中許多優(yōu)秀傳統(tǒng)已成為社會主義精神文明建設的寶貴財富。

　　因此，在思想政治教育過程中，要進行系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化教育，增強學生的民族意識、愛國意識、憂患意識。增強他們的民族自尊心、自信心和自豪感，以及對祖國的真摯感情和為祖國獻身的精神。孔子主張，在物質生活基本滿足的情況下，追求崇高的精神境界，把理想的實現(xiàn)看作是人生諸種需要中最高層次的需要，這種崇高的理想追求又往往體現(xiàn)在無私奉獻、勇于犧牲和愛國愛民之中。

　　6.加強校園人文環(huán)境建設

　　馬克思和恩格斯認為“人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人”。因此，良好的校園環(huán)境對學生思想品德的健康成長有著積極的作用，要充分發(fā)揮校園環(huán)境在思想政治教育中的作用。如，校園環(huán)境中的一幅畫、一句名言、一個警句、一條標語，都能向學生傳遞富有教育意義的思想信息，能促人奮進，助人自律。陶冶學生的情操，這些校園文化活動不僅深化了課堂知識，還進一步激發(fā)了學生追求知識的欲望，有利于學生了解社會，了解國情，增強其社會責任感和歷史使命感。同時，優(yōu)良的校風和學風對學生的學習目的、學習態(tài)度、學習風氣也有很大的促進和推動作用，它們不僅能激發(fā)學生的學習熱情，還能培養(yǎng)學生的品格，磨練學生的意志，增強集體的凝聚力和榮譽感。

　　四 總結

　　思想政治教育是一門科學，也是一門藝術。在全面建設小康社會、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史新時期，高等學校和廣大德育工作者，要根據(jù)大學生的身心特點、思想政治狀況，切實把大學生思想政治教育工作放在首位。遵循人的成長規(guī)律，堅持以人為本;堅持貼近實際、貼近生活、貼近學生，積極探尋新形勢下大學生思想政治教育的新途徑、新方法，努力提高思想政治教育的針對性、實效性和吸引力、感染力，把大學生培養(yǎng)成為德智體美全面發(fā)展的合格人才。

　　參考文獻

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　　[3]中共中央xx關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見(中發(fā)[2010.5]25 號)