中國學(xué)生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀是中國的學(xué)生從小學(xué)，初中到高中和大學(xué)，甚至從幼兒園開始，就學(xué)習(xí)英語，家長可謂極其重視。但是，其結(jié)果卻不如人意。究其原因，就是高考指揮棒的作用。學(xué)生學(xué)習(xí)英語的目的不是為了掌握一門技能，而是為了應(yīng)付高考。高考考什么就學(xué)什么，高考不考聽力，就不練習(xí)聽力，學(xué)習(xí)英語成了枯燥無味的一件事情，學(xué)習(xí)方式就是做題，考試，完全失去了學(xué)習(xí)一門語言的快感和對(duì)這種語言和它背后的文化的欣賞，學(xué)生興趣逐漸降低。很多孩子開始學(xué)英語的時(shí)候，興趣濃郁，但是隨著年齡的增長和越來越強(qiáng)調(diào)應(yīng)試的教學(xué)方法，致使孩子厭學(xué)。

　　一、學(xué)生們存在的主要問題

　　(一)學(xué)生對(duì)英語失去了興趣

　　許多學(xué)生從小沒有受到正確的引導(dǎo)，英語學(xué)得很早，社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)為了符合家長們的口味，沒有從興趣出發(fā)，過分強(qiáng)調(diào)應(yīng)試，把本來應(yīng)該快快樂樂去學(xué)習(xí)的英語變成了學(xué)生和家長的極大負(fù)擔(dān)和壓力。

　　(二)語音差

　　為了應(yīng)試，學(xué)生們學(xué)習(xí)英語的方式就是做題，沒有張口說英語的機(jī)會(huì)。老師不注重學(xué)生的發(fā)音和讀音規(guī)則的講解。

　　(三)詞匯量小，口語差

　　學(xué)生的閱讀范圍僅限于課本的幾篇課文，課外閱讀嚴(yán)重不足。由于沒有足夠的詞匯量這個(gè)基本要素，口語能力也很差。

　　二、如何解決這些問題

　　(一)從小培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好

　　眾所周知，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)英語的興趣和愛好是初步掌握英語學(xué)習(xí)方法，這對(duì)于學(xué)生進(jìn)一步的英語學(xué)習(xí)有著很重要的意義。進(jìn)行趣味性、娛樂性教學(xué)，提高學(xué)生的參與意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣。兒童好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)，對(duì)新事物感興趣。教師在英語課堂教學(xué)中可利用兒童的這一特點(diǎn)，進(jìn)行娛樂性教學(xué)，師生互動(dòng)。英語課是一門語言學(xué)課程，要學(xué)好它僅憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間是不容易的，因此就需要學(xué)生持之以恒地學(xué)習(xí)、接觸、應(yīng)用它，從而潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。開辟第二課堂是提高學(xué)生英語水平，培養(yǎng)學(xué)生英語語感的好方法。教師在課堂之外采取多種手段以提高學(xué)生英語語感為目的，有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。使學(xué)生在活動(dòng)中開闊視野，增強(qiáng)學(xué)生的英語應(yīng)用和思維能力，同時(shí)體驗(yàn)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)英語的興趣。對(duì)學(xué)生及時(shí)反饋學(xué)習(xí)成果，多鼓勵(lì)，少批評(píng)。學(xué)生能及時(shí)的了解自己的學(xué)習(xí)成果，對(duì)學(xué)習(xí)有很大的激勵(lì)作用。它能使學(xué)生了解自己的長處和不足，從而對(duì)增強(qiáng)自信心和及時(shí)糾正錯(cuò)誤有很大幫助。在英語教學(xué)過程中，教師針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況盡量少批評(píng)，多鼓勵(lì)。鼓勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的上進(jìn)心、自尊心和集體主義情感。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心，有助于培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　(二)大聲朗讀背誦課文

　　“由于英語在中國是一門外語，外語使用的環(huán)境有限。外語的輸出和技能培訓(xùn)主要依賴課堂教學(xué)，因此，在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，教師的作用無論怎樣強(qiáng)調(diào)都是不過分的。”教師課堂上在幫助學(xué)生朗讀方面起著極大的作用。不管是小學(xué)生還是大學(xué)生，入學(xué)之初，都應(yīng)該把給學(xué)生正音看成是頭等大事。每節(jié)英語課都要花一部分時(shí)間給學(xué)生講解語音知識(shí)，并進(jìn)行大量操練。朗讀課文的前提是掌握正確的發(fā)音，了解英語的語音，語調(diào)，意群，連讀，失去爆破等讀音規(guī)則。大聲準(zhǔn)確地朗讀課文可以使學(xué)生們獲得一種成就感和美感。鼓勵(lì)學(xué)生每天拿出固定的時(shí)間朗讀課文會(huì)收到事半功倍的效果。它可以使學(xué)生從中得到良好的語感，加強(qiáng)對(duì)其中單詞，詞組，句型和語言點(diǎn)的理解，可謂一舉多得。那么，在正確朗讀英語的基礎(chǔ)上，就要多背誦課文。背誦課文可以提高英語學(xué)習(xí)者的交際能力，可以隨時(shí)準(zhǔn)備輸出已經(jīng)輸入的語言。如果學(xué)生的腦中空無一物，他就沒有一個(gè)強(qiáng)大的語料庫，也無從用英語來思考。學(xué)生在背誦時(shí)，首先要選擇適當(dāng)?shù)牟牧?，既不能太難也不能太簡單，一定要難易適度。太難，學(xué)習(xí)者會(huì)有挫敗感，容易放棄;太易，則使學(xué)生提不起興趣，感到無聊。背誦的前提是必須對(duì)文章先進(jìn)行精讀，認(rèn)識(shí)其中的每一個(gè)詞，詞組及句型，甚至每個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意義。‘背誦作為一種“古老”的語言 學(xué)習(xí)手段，并不能和死記硬背畫上等號(hào)，只要善于靈活利用，并結(jié)合多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并大大提高學(xué)生的英語能力。’

　　(三)看英文原版電影

　　好多人學(xué)了一輩子的英語卻不會(huì)說，即使說了別人也聽不懂，這是因?yàn)槿藗儼颜Z言當(dāng)成了科學(xué)知識(shí)來學(xué)。而看英文原版電影，是提高詞匯量，練習(xí)口語的最佳方式。在選擇電影方面，要選擇那些語言豐富，內(nèi)容健康，貼近生活，發(fā)音清晰的影片。比如，Sound of Music，F(xiàn)inding Nemo，Lion King，Beauty and Beast 等等。在看電影的過程中，一開始聽不懂也要硬著頭皮看。在看新電影之前，看不懂也不能看劇本，通過演員的表情，肢體語言和場景了解劇情。然后，要認(rèn)真研讀劇本。因?yàn)殡娪爸谐涑庵鞣N習(xí)慣用法和英美獨(dú)有的思維方式，要多看多聽，才能適應(yīng)它。其次，采取聽寫的方法，反復(fù)精聽電影。爭取聽懂每一個(gè)單詞，短語和句型。最后，還要背誦經(jīng)典句子。這種方法最大的好處就是可以鍛煉聽力?？梢酝ㄟ^事件發(fā)展的邏輯推理，感覺到臺(tái)詞的意思，或者可以多看幾遍電影，熟知內(nèi)容后對(duì)臺(tái)詞自然就有感覺了。在詞匯學(xué)習(xí)方面，可以將詞匯的用法做詳盡的分析，挖掘詞語的深層含義，對(duì)詞匯有一個(gè)全方位的認(rèn)識(shí)，而不僅僅停留在”就詞論詞”上。

　　三、結(jié)語

　　綜上所述，中國學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)，只要掌握合適的方法，是完全可以把英語當(dāng)做一門快樂的學(xué)科，既提高英語水平，滿足應(yīng)試的需要，又可以讓英語成為日后工作生活的一個(gè)工具。