藥劑學(xué)本科畢業(yè)論文
藥劑學(xué)本科畢業(yè)論文
藥劑科屬于醫(yī)院的一個(gè)重要部門,醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量與藥劑科的管理水平直接相聯(lián)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的藥劑學(xué)本科畢業(yè)論文，供大家參考。
藥劑學(xué)本科畢業(yè)論文范文一：藥劑班中醫(yī)藥學(xué)概論教學(xué)理念
1讓少數(shù)民族學(xué)生了解課程的特點(diǎn)及其就業(yè)方向
少數(shù)民族學(xué)生的特點(diǎn)：記憶力強(qiáng)，但對(duì)漢語(yǔ)的理解表達(dá)能力表現(xiàn)出不同的層次性，如城里來(lái)的，接觸漢語(yǔ)多，語(yǔ)言流利，表達(dá)能力理解能力也強(qiáng);各縣來(lái)的，表達(dá)理解能力稍差，但基本能把意識(shí)表達(dá)清楚;而來(lái)自邊遠(yuǎn)農(nóng)牧區(qū)約50%的學(xué)生，應(yīng)受環(huán)境和民族文化特點(diǎn)的影響，加之年齡小等因素，漢語(yǔ)表達(dá)理解能力差?！吨嗅t(yī)藥學(xué)概論》課程的特點(diǎn)：總體章節(jié)較多，其中醫(yī)臟腑、氣血津液、經(jīng)絡(luò)、中藥性味歸經(jīng)、功效主治、用法用量、使用注意等各有特點(diǎn)，難于記憶，容易混淆，與臨床各科聯(lián)系密切，專業(yè)術(shù)語(yǔ)晦澀難懂，理論性強(qiáng)。藥劑學(xué)生的就業(yè)特點(diǎn)：中等衛(wèi)校的畢業(yè)生走向工作崗位后，分布在藥房、制劑、藥店、藥廠、營(yíng)銷、檢驗(yàn)、種植、采集等與中藥材有關(guān)的各個(gè)行業(yè)。
2課堂教學(xué)重點(diǎn)突出、難易適度
課堂教學(xué)是教學(xué)的主體，，根據(jù)民族學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容多次強(qiáng)調(diào)講解，在板書中標(biāo)出重點(diǎn)，要求學(xué)生在書上幾頁(yè)幾行劃出標(biāo)記，并在每次課前回顧性提問(wèn)，作為平時(shí)成績(jī)記錄。如：在講中藥配伍禁忌時(shí)，重點(diǎn)要求民生熟背“十八反”，熟讀“十九味”。同時(shí)教師還要注意教材內(nèi)容的取舍安排，課時(shí)的分配，板書書寫以及授課語(yǔ)言的表達(dá)均要深入淺出，少而精，難易適度。
3培養(yǎng)興趣，激發(fā)求知欲
實(shí)踐證明，興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
3.1實(shí)驗(yàn)教學(xué)提高興趣
我校中藥標(biāo)本及飲片標(biāo)本有500多味，學(xué)生們很喜歡到標(biāo)本室辨認(rèn)飲片，觀看中草藥標(biāo)本。常聽(tīng)到他們說(shuō)“這味藥我家鄉(xiāng)的田間、地頭很多的……”“我爺爺病了，就用這味藥……”每當(dāng)這時(shí)我就因勢(shì)利導(dǎo)問(wèn)“你們知道這味藥的功效和用法用量嗎?”學(xué)生們高興得說(shuō)“老師我知道……”，下課了還有學(xué)生圍著我提問(wèn)交流。從他們求知的目光中，深感興趣比智力更能促進(jìn)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。
3.2野外中藥標(biāo)本采集培養(yǎng)興趣
我校位于庫(kù)爾勒市交通西路，其三面被農(nóng)村包繞，植物資源很豐富，我們組織學(xué)生到田間、渠旁、路邊采集中藥，如枸杞子、桑葉(枝)(椹)、車前子(草)、蒲公英、丹參等制作標(biāo)本，寫明采集時(shí)間地點(diǎn)、性味歸經(jīng)、功效主治、用法用量、使用注意等，以作業(yè)的形式上交并記錄實(shí)驗(yàn)成績(jī)，篩選好的標(biāo)本陳列于標(biāo)本室，供同學(xué)們參觀學(xué)習(xí)。同時(shí)我們還組織學(xué)生分組觀看，中藥圖譜如《實(shí)用中藥彩色圖譜》《常用中藥材真?zhèn)螌?duì)照鑒別圖譜》《新疆藥用植物圖譜》等，增加感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)興趣。
3.3電化教學(xué)，增強(qiáng)興趣
電化教學(xué)具有內(nèi)容豐富、形象感染、能通過(guò)聲形色為學(xué)生創(chuàng)造一種愉悅和諧的教學(xué)氣氛，極大增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣。電教手段可彌補(bǔ)因地域等因素?zé)o法見(jiàn)到或開展的實(shí)驗(yàn)，還可彌補(bǔ)教學(xué)資源不足。我校的電教片有中藥總論-炮制法、中藥各論-常用中藥、中醫(yī)基礎(chǔ)臟腑經(jīng)絡(luò)等。
4適當(dāng)聯(lián)系，加強(qiáng)記憶
4.1與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的聯(lián)系
許多民生對(duì)中醫(yī)術(shù)語(yǔ)陌生、難理解，所以要用恰當(dāng)?shù)谋扔?，或用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)語(yǔ)言加以說(shuō)明，如“癰疽疔瘡”，泛指體表化膿性感染;小者為癤，大者為癰，形小根深如“釘”狀為疔，紅腫熱痛難潰者為疽，肺癰指肺炎，乳癰指乳腺炎等與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的聯(lián)系，加強(qiáng)記憶。
4.2與方劑、中成藥聯(lián)系
因?yàn)榉絼┦侵兴幍那袑?shí)應(yīng)用，如講當(dāng)歸、白勺等，都可以提到四物湯，四君子湯，并誦以簡(jiǎn)要方歌“芎歸芍地四物湯”這可以提高學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)藥物主要功效理解，便于記憶應(yīng)用。
4.3趣味歌訣聯(lián)系，加強(qiáng)記憶
在中藥妊娠禁忌中，用歌訣的形式背誦孕婦慎用和禁用藥，如孕婦禁用藥歌訣“大爸牽牛上山能涉水”“虻蟲披雄黃訛斑蝥”，意為：大爸牽著耕牛涉水到山上去，半路看見(jiàn)虻蟲身披雄黃訛詐斑蝥，即大戟、巴豆、牽牛子、商陸、三棱、麝香、水蛭、虻蟲、砒石、雄黃、莪術(shù)、斑蝥。
5把培養(yǎng)少數(shù)民族學(xué)生讀、寫、說(shuō)能力貫穿于教學(xué)始終
以往的教學(xué)實(shí)踐證明，少數(shù)民族學(xué)生學(xué)好專業(yè)課的關(guān)鍵是過(guò)漢語(yǔ)關(guān)，所以要把培養(yǎng)民生讀、寫、說(shuō)能力貫穿于教學(xué)始終，在教學(xué)中我們采取，集體或分組朗讀中醫(yī)臟腑、氣血津液、經(jīng)絡(luò)的定義功能;常用中藥藥名功效主治;常用方劑的組成功效等，督促他們讀，糾正錯(cuò)誤發(fā)音。有的學(xué)生學(xué)完中藥，仍寫出錯(cuò)誤的中藥名來(lái)，如防風(fēng)寫成防分，人參寫成人生等，因此必須課后布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)，加強(qiáng)動(dòng)腦動(dòng)手寫的能力，教師認(rèn)真對(duì)作業(yè)內(nèi)容和字詞進(jìn)行檢查批改糾正。有的民生是“茶壺里煮餃子，有口倒不出”所以要培養(yǎng)他們敢于說(shuō)的能力，簡(jiǎn)單的問(wèn)題交給學(xué)習(xí)差的學(xué)生，他們可以看書回答，合書重復(fù)，加強(qiáng)記憶。適時(shí)提問(wèn)學(xué)習(xí)較好的學(xué)生，他們多能迅速、詳細(xì)、準(zhǔn)確地做出回答，這時(shí)全班鼓掌鼓勵(lì)，使學(xué)生之間感到有趣、羨慕、引起競(jìng)爭(zhēng)。其次要重視每一位民生，每位學(xué)生都有被重視的愿望?？傊?，教師在教學(xué)中應(yīng)從少數(shù)民族學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。使學(xué)生變被動(dòng)接受知識(shí)為主動(dòng)參與獲得知識(shí)，最大限度地的幫助不同層次的學(xué)生得到相應(yīng)的發(fā)展，有利于大面積提交教學(xué)質(zhì)量。
藥劑學(xué)本科畢業(yè)論文范文二：藥劑科計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用
1臨床資料
筆者所在醫(yī)院是一所基礎(chǔ)綜合性二級(jí)甲等醫(yī)院，目前擁有病床800張。根據(jù)衛(wèi)生部下發(fā)的《醫(yī)院信息系統(tǒng)軟件功能規(guī)范》[3]，本院經(jīng)過(guò)調(diào)研分析、設(shè)計(jì)論證、編程測(cè)試，開發(fā)研制并完成藥庫(kù)管理微機(jī)系統(tǒng)，同時(shí)投入運(yùn)行。從藥劑科計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)應(yīng)用以來(lái)，本院藥劑科工作水平與工作效率得到了較大提高，收到了廣大醫(yī)務(wù)工作者及患者的一致好評(píng)。
2結(jié)果
應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息管理系統(tǒng)前后工作情況總結(jié)如下：
2.1電子處方的優(yōu)勢(shì)
整潔干凈規(guī)范，醫(yī)師不必手寫處方，避免了由于處方書寫不規(guī)范和字跡潦草造成藥師的調(diào)劑錯(cuò)誤，藥師就可知道患者的用藥情況，縮短了就診時(shí)間，減小醫(yī)患摩擦發(fā)生的概率。
2.2工作效率提高
藥學(xué)工作正從傳統(tǒng)的藥品供應(yīng)型向藥學(xué)服務(wù)型轉(zhuǎn)變，患者的自我保護(hù)意識(shí)不斷增強(qiáng)，藥師承擔(dān)著一定的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)，處方信息的快速傳輸，降低了藥師的職業(yè)風(fēng)險(xiǎn)。傳統(tǒng)的模式窗口首先接到的是患者處方，每一位藥師熟記藥品價(jià)格后才能準(zhǔn)確無(wú)誤劃價(jià)，然而藥品品種繁多，加之部分不常用藥品，很容易將價(jià)格記混，造成多收費(fèi)或是少收費(fèi)，準(zhǔn)確率低;計(jì)算機(jī)的應(yīng)用免去了手工劃價(jià)，價(jià)格統(tǒng)一管理，生成的電子處方已明碼標(biāo)價(jià)，且調(diào)價(jià)及時(shí)正確，避免了許多重復(fù)工作。
2.3合理用藥
從我院開始藥房實(shí)施計(jì)算機(jī)工作模式以來(lái)，故隨機(jī)抽取月門診處方200張，共2400張，對(duì)兩年度的指標(biāo)數(shù)據(jù)利用spss16.0統(tǒng)計(jì)軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理并作對(duì)比分析，其中計(jì)數(shù)資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用卡方檢驗(yàn)。具體見(jiàn)表1、表2。從表1可以看出應(yīng)用計(jì)算機(jī)信息化后，我院通用名使用率上升，提高了處方的書寫質(zhì)量，處方用藥品種數(shù)下降，抗菌藥物使用率和注射劑使用率下降，基本藥物使用率上升，促進(jìn)了臨床合理用藥。從表2可以看出我院藥劑科實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)信息化，通過(guò)計(jì)算機(jī)完成掛號(hào)、就診、檢查、取藥等程序，縮短了就診時(shí)間，提高了工作效率，在服務(wù)質(zhì)量、藥品質(zhì)量、工作作風(fēng)上有了很大的轉(zhuǎn)變。
2.4掌握藥品費(fèi)用動(dòng)態(tài)
計(jì)算機(jī)參與醫(yī)院經(jīng)濟(jì)管理，門診每日就診人次，患者各項(xiàng)費(fèi)用的開支，一目了然;住院費(fèi)用比例在線監(jiān)控，醫(yī)師可隨時(shí)查詢患者醫(yī)藥費(fèi)用，對(duì)于經(jīng)濟(jì)狀況較差者，選擇性用藥，減輕患者負(fù)擔(dān)，獲得經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益的雙豐收。
2.5了解藥物信息
全面、準(zhǔn)確、高效查詢藥品信息，掌握新藥知識(shí)，查詢前十五位藥品排位，控制抗生素的使用，優(yōu)先合理使用基本藥物，更大實(shí)惠讓利于患者。
2.6庫(kù)房管理合理化
計(jì)算機(jī)系統(tǒng)自動(dòng)生成采購(gòu)計(jì)劃單，將損失降到最少的同時(shí)確?；颊叩挠盟庂|(zhì)量。
2.7賬務(wù)相符
傳統(tǒng)的手工賬可以受人為因素的干擾，存在有賬無(wú)物現(xiàn)象，計(jì)算機(jī)能自動(dòng)完成記賬、結(jié)賬，建立藥品數(shù)量、金額明細(xì)賬及總賬，杜絕虛假賬，確保其準(zhǔn)確性和真實(shí)性。
3討論
目前發(fā)達(dá)國(guó)家現(xiàn)代化醫(yī)院的業(yè)務(wù)幾乎都有計(jì)算機(jī)輔助，它們新建立的醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的信息收集層與加工處理層的功能也已十分完善[4]。美國(guó)已有各種醫(yī)院科室應(yīng)用的管理信息系統(tǒng)在市場(chǎng)出售。例如病房管理系統(tǒng)，藥房管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、病案管理系統(tǒng)等。但是，應(yīng)該指出，真正實(shí)用的能夠輔助醫(yī)院高層領(lǐng)導(dǎo)人為管理好醫(yī)院作出關(guān)鍵性決策的計(jì)算機(jī)管理軟件還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)[5]。這是因?yàn)橐环矫?，?jì)算機(jī)難以掌握影響醫(yī)院運(yùn)轉(zhuǎn)的全部因素及其變化，另一方面，缺少相應(yīng)的科學(xué)而且實(shí)用的數(shù)學(xué)模型與算法。計(jì)算機(jī)在醫(yī)院管理中的應(yīng)用是逐步深化的。早期多數(shù)用于相互獨(dú)立的各單項(xiàng)的管理，例如醫(yī)務(wù)統(tǒng)計(jì)、病案管理、工資管理等[6]。隨后，不少醫(yī)院把同一科室的各個(gè)單項(xiàng)管理逐步組合成科室管理系統(tǒng)，例如放射科管理系統(tǒng)就包含了相互聯(lián)系又有一定獨(dú)立性的患者登記、報(bào)告生成、信息管理、材料管理、儀器管理等子系統(tǒng)。更進(jìn)一步的發(fā)展是把各個(gè)職能科室的管理系統(tǒng)聯(lián)系在一起，組成全院性的計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)[7]。醫(yī)院信息系統(tǒng)是與醫(yī)院各類信息交換有關(guān)的過(guò)程的總和，其主要任務(wù)是完成醫(yī)院中各類信息的收集、傳輸、存貯、加廠及使用，保證醫(yī)院能高質(zhì)量地完成它的醫(yī)療、教學(xué)與科研任務(wù)。醫(yī)院信息系統(tǒng)包括了與上述信息處理過(guò)程有關(guān)的工作人員、機(jī)構(gòu)，制度及用于信息處理的手段[8]。計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)就是其中一個(gè)最主要的手段。不少文獻(xiàn)所提的“醫(yī)院信息系統(tǒng)”指的就是全院性的計(jì)算機(jī)管理信息系統(tǒng)，為方便起見(jiàn)，下文也采用這樣的提法，但需再次強(qiáng)調(diào)，計(jì)算機(jī)系統(tǒng)只是完整意義的醫(yī)院信息系統(tǒng)的一個(gè)組成部分[9]。國(guó)家新醫(yī)改方案的出臺(tái)，基本藥物制度的建立，對(duì)醫(yī)院藥劑科發(fā)展變革有著極大的挑戰(zhàn)和壓力[10]，只有加強(qiáng)經(jīng)營(yíng)管理和內(nèi)涵建設(shè)，提高工作效率和質(zhì)量，才有可能在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中求生存、求發(fā)展;信息化管理是醫(yī)院今后發(fā)展的必然趨勢(shì)[11]，可使醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)日常工作更加精細(xì)化、科學(xué)化，從而促進(jìn)醫(yī)院藥學(xué)服務(wù)水平的提高，醫(yī)療上更加精湛，患者用藥更加安全。
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