大專畢業(yè)論文行政管理
中國特色社會(huì)主義行政管理體制作為中國特色社會(huì)主義政治體制的重要組成部分，在堅(jiān)持和發(fā)展中國特色社會(huì)主義的歷史進(jìn)程中具有十分重要的地位和作用。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的行政管理畢業(yè)論文，供大家參考。
行政管理畢業(yè)論文范文一：OA系統(tǒng)在醫(yī)院行政管理中的作用
行政管理工作在任何行業(yè)都具有非常重要的意義，醫(yī)院行政管理部門的工作質(zhì)量、效率的表現(xiàn)，直接地影響著醫(yī)院其他部門工作的正常開展，間接地影響著為病人服務(wù)的質(zhì)量。傳統(tǒng)的醫(yī)院行政辦公方式是紙張作為數(shù)據(jù)的基本載體，紙質(zhì)文檔既費(fèi)時(shí)又費(fèi)工，嚴(yán)重影響辦公效率及質(zhì)量。辦公自動(dòng)化系統(tǒng)(OA系統(tǒng))是將日常行政管理工作中的行政公文運(yùn)作、醫(yī)務(wù)工作監(jiān)控、基本信息查詢、醫(yī)院檔案管理、醫(yī)務(wù)綜合信息管理等功能在局域網(wǎng)的環(huán)境下實(shí)現(xiàn)信息共享化和一體化，通過在系統(tǒng)進(jìn)行流程設(shè)計(jì)，醫(yī)院內(nèi)各科室、部門的行政工作都按照系統(tǒng)設(shè)計(jì)的程序流轉(zhuǎn)，規(guī)范管理，降低了辦公成本，機(jī)關(guān)行政管理人員的個(gè)人負(fù)擔(dān)減輕，醫(yī)院行政管理工作的質(zhì)量和效率顯著提高。
1OA系統(tǒng)的概述
OA系統(tǒng)(辦公自動(dòng)化系統(tǒng))，是將計(jì)算機(jī)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)相互結(jié)合起來的一種現(xiàn)代辦公方式，屬于信息化社會(huì)的產(chǎn)物。OA系統(tǒng)是上世紀(jì)七十年代中期發(fā)展起來的將日常辦公、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等融為一體的現(xiàn)代行政辦公綜合性信息技術(shù)處理系統(tǒng)。我國的辦公自動(dòng)化是從上世紀(jì)八十年代末發(fā)展起來的，而醫(yī)院辦公自動(dòng)化則開始于上世紀(jì)九十年代。經(jīng)過一段時(shí)間的發(fā)展，目前OA系統(tǒng)已經(jīng)發(fā)展到第二代，正逐步向第三代發(fā)展。
2OA系統(tǒng)在醫(yī)院行政管理工作中應(yīng)用的必要性
國家衛(wèi)生部在《2003-2010衛(wèi)生信息化遠(yuǎn)景規(guī)劃》中提出了：“各級(jí)各類醫(yī)院要逐步實(shí)現(xiàn)辦公自動(dòng)化、醫(yī)院基礎(chǔ)信息交換和醫(yī)院間醫(yī)療資源的共享，提高醫(yī)院行政管理水平”的新要求。在醫(yī)療改革的新形勢下，各級(jí)各類醫(yī)院爭先恐后嘗試?yán)糜?jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)改變醫(yī)院目前的傳統(tǒng)辦公方式，那么實(shí)現(xiàn)醫(yī)院行政辦公自動(dòng)化就成為大多數(shù)醫(yī)院改變傳統(tǒng)辦公方式的首選，OA系統(tǒng)充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和信息處理技術(shù)，徹底改變傳統(tǒng)的行政管理方式和方法，理順了醫(yī)院的管理程序體制，降低了醫(yī)院辦公成本，對提高醫(yī)院管理水平，提升醫(yī)院整體工作質(zhì)量和服務(wù)效率具有十分重要意義。
3OA系統(tǒng)的主要功能
OA系統(tǒng)具有公文處理功能強(qiáng)大、群體可接受性強(qiáng)和具有較強(qiáng)擴(kuò)展性等功能特點(diǎn)，主要設(shè)有公文管理、醫(yī)務(wù)協(xié)作、文檔管理、基本公共信息查詢等4個(gè)功能模塊。
(1)公文管理。公文管理模塊中包含有收發(fā)文管理、公文流程管理、行政公文信息查詢、行政公文交換等基本子模塊計(jì)。其中流程管理的子模塊在公文收文開始階段就對整個(gè)流程進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控和督辦，可以準(zhǔn)確了解公文流轉(zhuǎn)的具體情況，免除了在傳閱過程中的等待和聯(lián)系。
(2)醫(yī)務(wù)協(xié)作。醫(yī)務(wù)協(xié)作包含新交辦事項(xiàng)、代辦事項(xiàng)、待辦事項(xiàng)、超期需督辦事項(xiàng)等子模塊。其主要功能是通過對交辦事項(xiàng)進(jìn)行全程跟蹤了解督辦，解決了涉及需多單位、多部門、多科室協(xié)調(diào)配合辦理工作事項(xiàng)的協(xié)作辦理問題，很好地提高了辦公效率。
(3)文檔管理。文檔管理中的子模塊包含：個(gè)人基本信息文檔、醫(yī)院重要檔案性文檔和醫(yī)院病患的基礎(chǔ)信息查詢。醫(yī)院的辦公人員在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中完成文檔處理后，將被OA系統(tǒng)直接自動(dòng)保存到相應(yīng)的子模塊中。同時(shí)，可以設(shè)置管理權(quán)限方便相關(guān)人員進(jìn)行查詢。
(4)基本公共信息查詢?；竟残畔鎵K包括醫(yī)務(wù)檔案管理、職工信息管理、醫(yī)院新聞宣傳、醫(yī)院科室業(yè)務(wù)討論情況、醫(yī)院其他工作安排等5個(gè)子模塊。醫(yī)院職工在登錄系統(tǒng)后會(huì)看到一個(gè)彈出的窗口，通過窗口，醫(yī)院每一位職工可以利用平臺(tái)了解醫(yī)院最新行政信息和業(yè)務(wù)信息，還可以進(jìn)行互動(dòng)交流，實(shí)現(xiàn)全院職工信息共享和快速檢索，同時(shí)也使醫(yī)院內(nèi)部的信息交流渠道更加快捷、通暢。
4OA系統(tǒng)在醫(yī)院行政管理工作中作用
(1)簡化了行政管理程序，提高了工作效率和質(zhì)量，降低了辦公成本。OA系統(tǒng)是通過醫(yī)院局域網(wǎng)系統(tǒng)將辦公電子化、無紙化，把辦公室瑣碎的事務(wù)提升到計(jì)算機(jī)管理的水平，將需要多部門配合完成的、日常重復(fù)性的一般辦公事務(wù)在醫(yī)院局域網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下處理，比如行政公文傳閱、重要會(huì)議的通知、醫(yī)院重要文檔的常規(guī)管理、重要信息跟蹤督辦等日常具體事務(wù)，精減了批示、傳閱等工作程序，大大減少了行政管理人員的工作強(qiáng)度，降低了辦公運(yùn)行成本，確保了醫(yī)院公文、重要信息傳遞的有效、及時(shí)，使得醫(yī)院各職能部門之間的聯(lián)系和溝通更加便捷，有效解決了“辦事找不到人”的尷尬局面，提高了醫(yī)院的工作效率和質(zhì)量，有效地保證醫(yī)院各部門正常、高效、高質(zhì)地運(yùn)行，為病患者提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)提供了有效保障。
(2)規(guī)范了辦公工作流程，提高了行政管理工作水平。在辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中，醫(yī)院的每一辦公工作事項(xiàng)都有規(guī)范的工作流程，通過對網(wǎng)上請假審批、網(wǎng)上辦公用品申請進(jìn)行信息化管理，提高了醫(yī)院醫(yī)務(wù)工作效率和質(zhì)量，同時(shí)也有利于醫(yī)院對相關(guān)部門的經(jīng)費(fèi)進(jìn)行準(zhǔn)確、有效的管理。例如：我院對醫(yī)院辦公室的黨政公文進(jìn)行信息化管理，取消了原有的打印復(fù)印室，減少工作人員2名。在OA系統(tǒng)的公文辦公信息管理流程對每一步驟進(jìn)行了詳細(xì)設(shè)計(jì)，明確了各自的責(zé)任和義務(wù)，規(guī)范了工作流程，減少了因?yàn)槿藶樵驅(qū)е碌腻e(cuò)誤，使各部門的執(zhí)行力和工作效率得到了明顯提升，使得行政管理工作逐步實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、科學(xué)化和制度化管理軌道。同時(shí)，OA系統(tǒng)在公文流轉(zhuǎn)過程實(shí)行全程監(jiān)控，各部門可以對未完成的待辦事項(xiàng)進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)督，確保件件有落實(shí)、件件有回音。
(3)提高了行政管理人員隊(duì)伍素質(zhì)。OA系統(tǒng)對醫(yī)院的行政管理人員提出了更高的新要求，醫(yī)院行政辦公人員不僅要掌握系統(tǒng)的基本操作流程和具體使用方法，還需要行政管理人員在平時(shí)的日常學(xué)習(xí)工作中不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，提高自身的辦公自動(dòng)化技能，才能適應(yīng)OA系統(tǒng)下的行政管理工作和保障醫(yī)院日常工作辦公的順利進(jìn)行，這在潛移默化中促進(jìn)了醫(yī)院行政管理人員和醫(yī)務(wù)人員的整體素質(zhì)水平的提高，從而讓全院的行政管理水平、醫(yī)務(wù)工作效率和服務(wù)質(zhì)量都發(fā)生質(zhì)的變化，間接地促進(jìn)了醫(yī)院信息現(xiàn)代化建設(shè)。公立醫(yī)院使用OA系統(tǒng)，將擺脫日常辦公工作中對紙質(zhì)文件的過分依賴，目前各類醫(yī)院實(shí)行績效考核，可用資源正在逐漸減少，無紙化辦公是符合當(dāng)前時(shí)代發(fā)展的主流和“節(jié)能減排”的國家方針。在OA系統(tǒng)日常操作過程中，需要行政工作人員不斷進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，來適應(yīng)新的技術(shù)形式，從這個(gè)角度來講，OA系統(tǒng)的應(yīng)用有利于督促醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員不斷學(xué)習(xí)，以此來提升自身的計(jì)算機(jī)操作能力和日常業(yè)務(wù)工作能力，符合當(dāng)前醫(yī)改形勢大背景下的信息化要求。
(4)促進(jìn)決策科學(xué)有效，突顯管理工作人性化。OA系統(tǒng)的運(yùn)用可以有效地提升醫(yī)院的管理水平，使醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層所作出的決策更科學(xué)、更接地氣。醫(yī)院的領(lǐng)導(dǎo)層可以通過OA系統(tǒng)及時(shí)了解醫(yī)院各部門的運(yùn)行情況和業(yè)務(wù)工作開展情況，比如基層醫(yī)務(wù)人員對某一問題的意見建議、年度、季度醫(yī)院財(cái)務(wù)收支狀況分析、就診人數(shù)統(tǒng)計(jì)(門診、住院、手術(shù)數(shù))、后勤、課題等信息數(shù)據(jù)。通過OA系統(tǒng)能夠準(zhǔn)確全面充分掌握醫(yī)院當(dāng)前的實(shí)際情況和基層醫(yī)務(wù)人員和病人的意見建議，為醫(yī)院管理決策的制定提供了科學(xué)詳實(shí)的依據(jù)。同時(shí)，也暢通了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)層與一線醫(yī)務(wù)人員之間的溝通和聯(lián)系，增強(qiáng)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)與一線職工之間的感情，確保了醫(yī)院的民主化管理和決策工作的有效進(jìn)行，有效地促進(jìn)了醫(yī)院管理走向規(guī)范化、現(xiàn)代化、信息化。
(5)提高了醫(yī)務(wù)協(xié)作能力，促進(jìn)了各職能部門間的交流溝通，增強(qiáng)了醫(yī)院整體凝聚力。在突發(fā)公共衛(wèi)生事件發(fā)生后，醫(yī)院相關(guān)部門的工作人員，能在通過OA系統(tǒng)在短時(shí)間內(nèi)獲得醫(yī)院發(fā)布的各類權(quán)威信息，所有人員都可以通過辦公自動(dòng)化系統(tǒng)及時(shí)獲得相關(guān)信息和工作任務(wù)，省去了信息傳送工作當(dāng)中繁瑣的周轉(zhuǎn)環(huán)節(jié)，有效地提高了行政工作的執(zhí)行力。另一方面，在OA系統(tǒng)中，還提供了醫(yī)院內(nèi)部信息交流模塊，比如討論區(qū)、職工家園、青年醫(yī)生俱樂部等，通過這樣一個(gè)交流平臺(tái)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)院的專家骨干、青年醫(yī)生都能將自己在日常工作中的經(jīng)驗(yàn)和問題進(jìn)行交流與討論，不僅有利于提高醫(yī)院醫(yī)務(wù)人員的整體業(yè)務(wù)素質(zhì)，還有利于增強(qiáng)醫(yī)院廣大基層職工的醫(yī)務(wù)工作積極性和整體凝聚力。
5結(jié)語
在醫(yī)院數(shù)字化信息化的大背景下，OA系統(tǒng)在醫(yī)院的應(yīng)用，對醫(yī)院的精細(xì)化管理有著積極作用。OA系統(tǒng)是醫(yī)院各管理系統(tǒng)的核心部分，它將醫(yī)院的信息系統(tǒng)功能延伸到臨床科室應(yīng)用領(lǐng)域，將極大地縮減病人的等待時(shí)間、提高醫(yī)生的責(zé)任意識(shí)和治療效率，使患者得到了最快、最佳的醫(yī)療服務(wù)。同時(shí)，通過OA系統(tǒng)醫(yī)院的每一位職工按照相關(guān)要求可以查詢醫(yī)院發(fā)布的各種信息，比如：工資、獎(jiǎng)勵(lì)和懲處情況，將所有信息放在陽光下，將充分調(diào)動(dòng)醫(yī)院全體醫(yī)務(wù)人員的工作積極性，也有利于提高醫(yī)院行政管理工作效率和質(zhì)量，對增強(qiáng)醫(yī)院基層醫(yī)務(wù)工作者的計(jì)算機(jī)操作能力和醫(yī)學(xué)業(yè)務(wù)能力，降低醫(yī)院的行政辦公成本有著積極作用，為推動(dòng)醫(yī)院行政管理工作朝著無紙化、集成化、數(shù)字化、信息一體化發(fā)展拓寬了道路。
行政管理畢業(yè)論文范文二：小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行政管理強(qiáng)化策略
隨著教育體制改革的深入，教育行政管理在社會(huì)管理中的地位逐漸提高。國家教育的規(guī)劃藍(lán)圖指引著各所學(xué)校內(nèi)部的管理政策。在我國小學(xué)教育體系中，同樣存在著行政化問題。
一、小學(xué)教育管理行政化的弊端
(一)行政教育管理機(jī)構(gòu)“枝繁葉茂”
小學(xué)教育管理行政化，賦予政府行政指令的權(quán)力，代政府管理學(xué)校教育的實(shí)施，指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)不偏離政府的教育策略，倡導(dǎo)學(xué)校自主辦學(xué)，開展特色教育。目前的代理行政機(jī)構(gòu)較多，使學(xué)校在辦理教學(xué)手續(xù)、教學(xué)審批等業(yè)務(wù)陷入多層機(jī)構(gòu)奔波的現(xiàn)狀。
(二)行政教育管理機(jī)構(gòu)主控學(xué)校的經(jīng)濟(jì)來源
小學(xué)教育財(cái)務(wù)經(jīng)費(fèi)主要來源于行政教育管理機(jī)構(gòu)的撥付。行政教育管理機(jī)構(gòu)是按照學(xué)生人數(shù)作為參考值來核定經(jīng)費(fèi)的撥付，學(xué)生人數(shù)多的學(xué)校經(jīng)費(fèi)用不完，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)，農(nóng)村學(xué)校生源正常流失，從而導(dǎo)致辦公經(jīng)費(fèi)緊張，嚴(yán)重制約學(xué)校隊(duì)伍建設(shè)、教育科研等方面的發(fā)展。學(xué)校的績效考核指標(biāo)及業(yè)績的評定，都受到政府教育督導(dǎo)機(jī)關(guān)、片區(qū)督導(dǎo)辦公室等單位的量化考評，學(xué)校教學(xué)行為因?yàn)樵u估方案而成為學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展方向。
(三)小學(xué)教育行政管理層級(jí)分明，官僚主義比較嚴(yán)重
在學(xué)校內(nèi)部機(jī)構(gòu)，設(shè)置了各種層級(jí)分明的職位，如：校長、書記(正校級(jí))，副校長副校級(jí)，中層干部等，對學(xué)校的管理出現(xiàn)等級(jí)之分，行政權(quán)力的威力大于教師的施教力，使官場的風(fēng)氣帶入學(xué)校的教學(xué)氛圍。一把手將大事小事一把抓，說了算，導(dǎo)致任人唯親的現(xiàn)象。學(xué)校教職員工的權(quán)力被無形地削弱，甚至沒有發(fā)言權(quán)，嚴(yán)重影響到教師的教學(xué)情緒和教學(xué)質(zhì)量，造成學(xué)校教職員工無心教學(xué)，無法鉆研業(yè)務(wù)，盲目追求功利，搞個(gè)人崇奉和跟風(fēng)，追求業(yè)績，將學(xué)校教育的根本置之不理的狀態(tài)。
(四)小學(xué)教育行政管理權(quán)力過大，使教育研究發(fā)展遲緩
校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校管理，對學(xué)校教學(xué)中的學(xué)術(shù)事務(wù)，也歸入了行政管理的范疇，使教職員工的資源配置及研發(fā)經(jīng)費(fèi)的分配，都要經(jīng)過行政機(jī)構(gòu)的決策審批、管理。如：教師的職稱評審、人事聘用，教師素質(zhì)的審評和教學(xué)課程的安排都屬行政事務(wù)管理部門。因此，泛化的行政管理造成了學(xué)校研發(fā)費(fèi)用的經(jīng)費(fèi)不到位，教學(xué)成果得不到進(jìn)步，給學(xué)校發(fā)展帶來很大的負(fù)面影響。
二、加強(qiáng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行政管理的途徑探析
為了使小學(xué)教育長期、穩(wěn)定和可持續(xù)發(fā)展，提高學(xué)校的管理效能，促進(jìn)教學(xué)品質(zhì)的不斷提高，加強(qiáng)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)綜合行政管理的能力，發(fā)揮其在小學(xué)教育中的重要作用。
(一)運(yùn)用量化考評模式，對小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行政管理進(jìn)行監(jiān)督。小學(xué)師德建設(shè)不但提倡行政領(lǐng)導(dǎo)的管理作用，還明確強(qiáng)調(diào)了行政領(lǐng)導(dǎo)的承擔(dān)職責(zé)。在憂患意識(shí)和大局意識(shí)的考慮之下，必須重視小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)的師德建設(shè)，要用量化考評的手段，渲染小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)自律與他律、自醒、自強(qiáng)的氛圍，用量化考評細(xì)則統(tǒng)一學(xué)校目標(biāo)與個(gè)人目標(biāo)，將學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)與學(xué)校的進(jìn)退相掛鉤，完整小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)的師德建設(shè)體系。這一體系的構(gòu)建，首先要將量化考評最終結(jié)果與考評利益掛鉤。只有用行政領(lǐng)導(dǎo)的績效工資與考評相結(jié)合，才能約束領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)行為;只有用行政領(lǐng)導(dǎo)的行政職務(wù)、評先選優(yōu)與考評相結(jié)合，才能激勵(lì)行政領(lǐng)導(dǎo)的職責(zé)行為。其次，要用科學(xué)為指針，用系統(tǒng)為理念。將考評的內(nèi)容與分值進(jìn)行細(xì)化和明確，用詳細(xì)、科學(xué)全面的量化考評標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行小學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)的師德考評。其內(nèi)容可具體表現(xiàn)為班級(jí)的考評、科室的考評、教學(xué)課程的量化考評;其考評分值設(shè)置則可以用比例進(jìn)行評價(jià)和劃分，將學(xué)校團(tuán)隊(duì)、科室組織與個(gè)人工作相統(tǒng)一，按一定的比例分值進(jìn)行劃分。這樣才能全面統(tǒng)籌，統(tǒng)一布局，用科學(xué)的考評理念引導(dǎo)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)師德建設(shè)，帶領(lǐng)廣大教職員工付出全部的時(shí)間和精力，推動(dòng)學(xué)校的集體工作。
(二)加強(qiáng)日常行政管理，確保小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行政管理落實(shí)。對于小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)行政管理建設(shè)，除了要用全局意識(shí)和憂患意識(shí)之外，還要注重崗位意識(shí)和細(xì)節(jié)意識(shí)，用日常的、落實(shí)的行政管理手段。推動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校的行政管理建設(shè)，主要抓好和落實(shí)小學(xué)的日常常規(guī)性工作，通過細(xì)化的值日、值周行政管理工作，增強(qiáng)小學(xué)行政管理日常行為能力。首先，需要明確日常值日行政管理工作安排及要求，實(shí)施值日領(lǐng)導(dǎo)津貼與學(xué)校突發(fā)事件相掛鉤政策，將領(lǐng)導(dǎo)行政管理定時(shí)、定責(zé)、定區(qū)域，確立行政領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制度，確保學(xué)校行政日常值日管理無空白，無漏洞。其次，要思考領(lǐng)導(dǎo)日常行政管理值周制度的創(chuàng)新，重點(diǎn)針對小學(xué)日常早讀、上課、競賽、課程輔助活動(dòng)、第二課堂活動(dòng)等中心內(nèi)容，開展學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)周一至周五的值周工作，絕不能敷衍了事，用一周只值日一天的行為進(jìn)行工作的匯總。通過這種細(xì)致、全面的值周工作，可以有效提升全體教職員工的精神面貌，減少小學(xué)日常突發(fā)事件的幾率。
(三)提升小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)知識(shí)儲(chǔ)備水平，增強(qiáng)崗位職責(zé)知情度。小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為學(xué)校的行政管理工作殫精竭慮，其前提必須要增強(qiáng)和提升自身的理論知識(shí)水平，儲(chǔ)備終身學(xué)習(xí)的理論知識(shí)。在問題的引領(lǐng)下進(jìn)行行政管理的思考與學(xué)習(xí)，并在優(yōu)化管理能力的同時(shí)加強(qiáng)管理策略，在民主管理和效能發(fā)展的帶動(dòng)下提升行政管理水平，這也需要學(xué)校的每一位行政領(lǐng)導(dǎo)者要提高崗位職責(zé)知情度。在學(xué)校的發(fā)展項(xiàng)目規(guī)劃指導(dǎo)下，將學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的良好愿望與實(shí)際行動(dòng)相結(jié)合。通過明確自身責(zé)任，強(qiáng)化使命意識(shí)和奉獻(xiàn)意識(shí)，用學(xué)校各方面的資源實(shí)施協(xié)調(diào)和發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)校資源的利用價(jià)值。通過召開每學(xué)期的行政領(lǐng)導(dǎo)、黨支部委員、教代會(huì)代表等會(huì)議，進(jìn)行民主、集中式的述職。這樣，可以有助于學(xué)校全體教師的專業(yè)水平，整體提高學(xué)校的品質(zhì)與效能。
(四)深化行政領(lǐng)導(dǎo)與教職員工的工作關(guān)系，構(gòu)建全面的行政管理體系。一個(gè)學(xué)校的生存與發(fā)展，有賴于領(lǐng)導(dǎo)集體與全體教職員工的團(tuán)結(jié)與合作。在構(gòu)建全面行政管理模式的要求之下，要深化行政領(lǐng)導(dǎo)與教職員工的工作聯(lián)系，創(chuàng)造出領(lǐng)導(dǎo)與員工共融的和諧氛圍，營造出大家教學(xué)經(jīng)驗(yàn)共享、教學(xué)相互促進(jìn)的良好態(tài)勢。具體可以將學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與一定數(shù)量的教職員工掛鉤，開展一定教學(xué)項(xiàng)目、教學(xué)特色的探討與研究合作。在此基礎(chǔ)上，行政領(lǐng)導(dǎo)要與教職員工積極開展互動(dòng)，強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的緊密銜接，以互幫互助的形式，進(jìn)行教學(xué)獎(jiǎng)懲評價(jià)。這樣，可以大大增強(qiáng)行政領(lǐng)導(dǎo)與教職員工的團(tuán)結(jié)意識(shí)及服務(wù)意識(shí)，用持續(xù)、主動(dòng)的自我提升策略，完成學(xué)校的行政管理整體構(gòu)建。
三、結(jié)束語
總之，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的行政管理要在凝聚人心的前提下引領(lǐng)發(fā)展，用特色的彰顯和內(nèi)涵的提升，強(qiáng)化學(xué)校的民主行政管理，用量化考評的模式提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)行政管理的效能。這必須以學(xué)校的整體規(guī)劃為指引，明確教學(xué)發(fā)展目標(biāo)。通過資源的整合利用，在日常行政管理行為中進(jìn)行落實(shí)和實(shí)施;在日常行政管理中不斷完善和修正，用持續(xù)的、動(dòng)態(tài)的、日常不懈的行政管理策略，提升學(xué)校的專業(yè)水平和品質(zhì)。在“用實(shí)招、求實(shí)干，有實(shí)效”的措施之下，提高小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的行政管理水平，使學(xué)校的師德、師風(fēng)建設(shè)邁上新的臺(tái)階。
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