秘書論文文獻

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　　秘書論文文獻(一)

　　[1]袁薇.文秘英語課程設計初探[J].職業(yè)教育研究.2006(09)

　　[2]張玉美，趙萌.英語導課藝術及其應用性研究--以《文秘英語》課程為例[J].邊疆經(jīng)濟與文化.2011(06)

　　[3]孫敏.任務型教學在職業(yè)中專文秘英語教學中的實踐[J].文學教育(中).2010(05)

　　[4]陳郁.高職《商務文秘英語》課程實訓教學模式的探討[J].中國科技信息.2011(09)

　　[5]許亮華.經(jīng)濟全球化背景下的涉外文秘英語學習[J].南平師專學報.2007(03)

　　[6]羅云.任務型語言教學(TBLT)在《文秘英語》課中的運用[J].湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版).2007(06)

　　[7]倪玥.支架式教學模式在文秘英語教學中的應用[J].吉林省教育學院學報(學科版).2009(12)

　　[8]文軍.專門用途英語教學與研究領域論[J].外語與外語教學.2001(12)

　　[9]張妍.以崗位任務為目標的文秘英語課程項目改革[J].才智.2011(12)

　　[10]馬麗華，劉景.工作過程導向的《文秘英語》課程校企合作教學探索[J].商業(yè)文化(下半月).2011(04)

　　[11]胡信華.論基于能力本位的高職文秘英語課程建設--以深圳信息職業(yè)技術學院的探索為例[J].瘋狂英語(教師版).2010(02)

　　[12]胡惠芳.用Authorware設計開發(fā)高職高專“文秘英語”課程教學課件[J].科技資訊.2010(12)

　　[13]劉強.WPS理論在高職文秘英語課程中的應用[J].濟南職業(yè)學院學報.2011(03)

　　[14]宋曦.建構主義學習設計中教師角色思考--以《文秘英語》教學為例[J].民族論壇.2009(11)

　　[15]張冬水，張錦春.任務型教學模式下的文秘英語教師角色思考[J].海外英語.2011(04)

　　秘書論文文獻(二)

　　[1] 欒照鈞，欒瑞光. 從新《條例》對文種適用范圍的規(guī)定看文種使用和闡釋方面應注意的問題[J]. 秘書之友. 2012(08)

　　[2] 欒照鈞. 新《條例》和原規(guī)定要點比較與思考[J]. 秘書. 2012(07)

　　[3] 欒照鈞，欒瑞光. 從黨政機關公文處理工作的發(fā)展看新《條例》出臺的歷史必然性[J]. 秘書之友. 2012(07)

　　[4] 施輝. 簡析行政公文文種誤用現(xiàn)象[J]. 秘書之友. 2003(08)

　　[5] 楊誠. 公示適用公文文種論[J]. 天水行政學院學報. 2003(02)

　　[6] 謝寧. 公文文種的錯用現(xiàn)象淺析[J]. 中國職業(yè)技術教育. 2003(12)

　　[7] 傅樣. 試論公文的多功能性質[J]. 檔案學通訊. 2011(04)

　　[8] 推薦2010年上海市實施用戶滿意工程先進單位公告[J]. 上海質量. 2011(06)

　　[9] 袁文. 從地方報紙的誤用談通告和通知的區(qū)別[J]. 成才之路. 2007(21)

　　[10] 楊誠. 行政公文“公告”與“通告”錯用問題探析[J]. 行政與法(吉林省行政學院學報). 2005(05)

　　[11] 楊戎. 港臺地區(qū)公文文種的設置及其相關啟示[J]. 檔案學通訊. 2005(01)

　　[12] 安忻，李圖強. 疑義相與析--也談幾組容易混淆的公文文種的辨析[J]. 檔案學通訊. 2011(02)

　　[13] 林陽地. 機關法定公文文種的選擇與甄別[J]. 學理論. 2011(07)

　　[14] 楊紅. 也論“公告”的適用范圍[J]. 內江師范學院學報. 2010(09)

　　[15] 何寶梅. 關于《國家行政機關公文處理辦法》中公文種類問題的若干思考[J]. 紹興文理學院學報(哲學社會科學). 2003(03)

　　秘書論文文獻(三)

　　[1] 劉強. WPS理論在高職文秘英語課程中的應用[J]. 濟南職業(yè)學院學報. 2011(03)

　　[2] 陳郁. 高職《商務文秘英語》課程實訓教學模式的探討[J]. 中國科技信息. 2011(09)

　　[3] 李存晰，黃冬嬌. 任務型教學法在文秘英語課程教學中的應用[J]. 萍鄉(xiāng)高等?？茖W校學報. 2010(04)

　　[4] 羅云. 任務型語言教學(TBLT)在《文秘英語》課中的運用[J]. 湖北經(jīng)濟學院學報(人文社會科學版). 2007(06)

　　[5] 袁薇. 文秘英語課程設計初探[J]. 職業(yè)教育研究. 2006(09)

　　[6] 張玉美，趙萌. 英語導課藝術及其應用性研究--以《文秘英語》課程為例[J]. 邊疆經(jīng)濟與文化. 2011(06)

　　[7] 劉瑞玲. 基于需求分析理論的高職專門用途英語教學研究[D]. 山東師范大學 2010

　　[8] 欒海霞. 基于網(wǎng)絡的中專專門用途英語教學研究[D]. 東北師范大學 2008

　　[9] 文軍. 專門用途英語教學與研究領域論[J]. 外語與外語教學. 2001(12)

　　[10] 賈夢霞，蔣煥新. 拋錨式教學模式在文秘英語實踐課教學中的應用[J]. 吉林省教育學院學報. 2010(07)

　　[11] 張妍. 以崗位任務為目標的文秘英語課程項目改革[J]. 才智. 2011(12)

　　[12] 馬麗華，劉景. 工作過程導向的《文秘英語》課程校企合作教學探索[J]. 商業(yè)文化(下半月). 2011(04)

　　[13] 胡信華. 論基于能力本位的高職文秘英語課程建設--以深圳信息職業(yè)技術學院的探索為例[J]. 瘋狂英語(教師版). 2010(02)

　　[14] 孫敏. 任務型教學在職業(yè)中專文秘英語教學中的實踐[J]. 文學教育(中). 2010(05)

　　[15] 胡惠芳. 用Authorware設計開發(fā)高職高專“文秘英語”課程教學課件[J]. 科技資訊. 2010(12)