學生成績管理系統畢業(yè)論文
學生成績管理系統畢業(yè)論文
高校學生成績管理系統是高校管理學生成績的重要手段,對于學生開展教學活動具有重要的意義和作用。下面是學習啦小編為大家整理的學生成績管理系統畢業(yè)論文，供大家參考。
學生成績管理系統畢業(yè)論文篇一
《 基于ASP的學生成績管理系統研究 》
【摘要】：隨著計算機網絡技術的發(fā)展與應用，人們的工作方式正發(fā)生著革命性地變化。這一變化使得每一個行業(yè)的工作效率都得到了極大地提升。本文以下內容將基于ASP的學生成績管理系統進行研究和探討，以供參考。
【關鍵詞】：ASP;學生成績;管理系統
中圖分類號：C93文獻標識碼： A
1、前言
隨著計算機相關技術在各行各業(yè)應用的不斷深入，其諸多益處已為人們深刻認識。作為這些應用的一部分,使用計算機相關技術對學生成績信息進行管理,具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點。這一運用可以減輕教學人員的工作量，加快查詢速度，加強管理，使各項管理更加規(guī)范化。同時，可以使學生能夠合理安排時間，能夠盡快的知道自己的考試成績，投入新的課程的學習或復習這次沒有考過的課程。本文以下內容將基于ASP的學生成績管理系統進行研究和探討，以供參考。
2、ASP動態(tài)網頁技術分析
ASP是一套微軟開發(fā)的服務器端運行的腳本平臺，它內含于IIS當中，利用它可以產生和執(zhí)行動態(tài)的、互動的、高性能的WEB服務應用程序，是一種用以取代CGI(Common Gateway Interface通用網關接口)的技術。它具有以下特點：第一，使用VBScript、Jscript等簡單易懂的腳本語言，結合HTML代碼，即可快速地完成網站的應用程序。第二，無須compile編譯，容易編寫，可在服務器端直接執(zhí)行。第三，使用普通的文本編輯器，如Windows的記事本，即可進行編輯設計。第四，與瀏覽器無關(Browser Independence)。客戶端只要使用可執(zhí)行HTML碼的瀏覽器，即可瀏覽ASP所設計的網頁內容。ASP所使用的腳本語言(VBScript、Jscript)均在WEB服務器端執(zhí)行，客戶端的瀏覽器不需要能夠執(zhí)行這些腳本語言。
3、系統結構
學生成績管理系統的流程圖應當包括系統管理員的用戶信息管理、成績管理和權限管理;任課教師的成績管理;班級管理員的成績管理;學生的成績查詢等。第一，系統管理員。系統管理員的功能包括對管理員的管理、任課教師管理、班級管理員管理、學生管理、權限管理、成績管理和系統管理。第二，任課教師。任課教師的功能包括：成績管理和個人用戶管理兩部分。其中的成績管理又分為成績錄入、成績修改和成績分析三部分。但此處的錄入和修改功能會受到系統管理員的限定，即一定時期內是可用的，此外則不可使用。第三，班級管理員。班級管理員的功能包括：成績管理和個人用戶管理兩部分。其中的成績管理又分為成績修改和成績分析兩部分。此處的修改功能僅在特殊情況下，由系統管理員授權方可進行成績修改操作，一般不被允許。第四，學生。學生模塊的功能包括成績查詢和個人系統管理兩部分。在個人系統管理中仍然有密碼修改功能，但同樣會受到系統管理員的限制，即僅在系統管理員設置為可修改時才能夠進行密碼修改。
4、數據庫模型分析
4.1，概念模型分析
概念數據模型用來建立信息世界的數據模型，強調語義表達，描述信息結構。根據前面的需求分析，可以得出與本系統有關的各種實體以及系統的E-R圖。其中，實體主要包括任課教師、班級管理員、學生、班級、專業(yè)、課程、學生成績和成績分析等。
4.2， 邏輯模型分析
邏輯數據模型反映的是對概念數據模型進一步的分解和細化，根據業(yè)務規(guī)則確定的，關于業(yè)務對象、業(yè)務對象的數據項及業(yè)務對象之間關系的基本藍圖。其內容包括所有的實體和關系，確定每個實體的屬性，定義每個實體的主鍵，指定實體的外鍵，并且需要進行范式化處理。
5、系統實現
5.1，登錄模塊
根據本系統的相關需求分析和系統設計，系統主要存在四類用戶：系統管理員、任課教師、班級管理員和學生。由于他們在本系統中所有實現的功能不同，所以在系統的登陸界面中會出現四個系統用戶身份選擇的按鈕。通過這些按鈕用戶就可以進行他們所對應的不同的功能模塊。
5.2，系統管理員模塊
本系統的系統管理員模塊具體將要完成管理員管理、任課教師管理、班級管理員管理、班級管理、學生管理、成績管理、權限管理和系統管理等多項功能。這些功能既相互區(qū)別，又相互聯系，共同組成了系統管理員模塊的主要內容。
5.3，任課教師模塊
本系統中的任課教師模塊，主要就是成績管理部分以及對該模塊的簡單管理，具體包括任課教師登錄、成績管理和系統管理三部分。其中，登錄部分與系統管理員的實現相似;系統管理部分由修改密碼、重新登錄和退出系統三部分組成;而成績管理部分則和系統管理員模塊中的成績管理相似，包括成績錄入、修改和分析三部分。在任課教師進行成績管理時，仍然需要先選擇其擔任教學任務的班級，然后才能進入下一步的錄入、修改和分析。
5.4，班級管理員模塊
在本系統中，班級管理員模塊主要包括登錄、班級管理和系統管理。其中，登錄和系統管理與任課教師的內容相似;而班級管理則主要是對學生成績的分析。
5.5，學生管理模塊
在本系統中，學生管理模塊主要由學生登錄、成績查詢和系統管理三部分組成。其中，登錄部分在本章第一節(jié)已經說明;系統管理部分和其他模塊的構成相同;而成績查詢部分則直接進入相應頁面。
6、結尾
本文以上內容首先對ASP動態(tài)網頁技術進行了論述，隨后介紹了學生成績管理系統的結構，最后對系統的實現進行了研究和探討，表達了觀點，提出了見解，總之，在科學技術發(fā)達的今天，必須時刻站在發(fā)展的前沿，多學習多實踐，只有這樣才能在激烈的社會競爭中擁有一席之地。
【參考文獻】
[1]《ASP動態(tài)網站建站實例與技巧》丁貴廣等，電子科技大學出版社
[2]《ASP數據庫開發(fā)實例精粹》郭瑞軍等，電子工業(yè)出版社
[3] 《ASP數據庫系統開發(fā)實例導航》宣小平等，人民郵電出版社
學生成績管理系統畢業(yè)論文篇二
《 學生成績管理系統的設計與開發(fā) 》
【摘要】數據庫技術的產生與發(fā)展源于對數據的組織和管理，這是一門綜合性技術，涉及操作系統、數據結構、算法設計和程序設計等知識。其基本思想是對數據實行集中、統一、獨立的管理，用戶可以最大限度的共享數據資源。
【關鍵詞】系統分析;程序設計
一、系統分析
今天，計算機有了很大的進步。可代替人工進行許多繁雜的勞動、節(jié)省許多資源、提高人們的工作效率、使敏感文檔更加安全等等。它已經被應用于許多領域，是我們學習和工作的得力助手。
本文研發(fā)的學生成績管理系統有以下幾項優(yōu)點：
(1)可以存儲學生的基本信息以及歷屆的學生信息，安全、高效;
(2)只需一到二名信息錄入員即可操作系統，節(jié)省大量人力;
(3)可以迅速查到所需信息。
二、需求分析
學生成績管理系統軟件為學校管理帶來極大方便。本系統是用編程軟件VISUAL BASIC 6.0作為實現語言，以數據庫Micr-osoft Access作為系統的后臺操作。
要設計一個數據庫系統，首先必須確認用戶和用途。由于數據庫系統是一個組織部門的模擬，因此設計者必須對一個組織部門的基本情況有所了解。例如在一個大學里，學生是按照系部、班級來進行組織，而課程則是按照專業(yè)、任課教師等進行組織。每個學生需要選修自己專業(yè)內的課程并取得成績，而校方則需要統計每門課的平均分和學生的平均成績，這就是學生和課程之間的聯系。需求分析的目標是給出應用領域中數據項和數據項之間的關系和數據操作任務的詳細定義，為數據庫系統的概念設計、邏輯設計和物理設計奠定基礎，為優(yōu)化數據庫系統的邏輯結構和物理結構提供可靠依據。
1.業(yè)務流程分析
業(yè)務流程分析的目的是獲得業(yè)務流程及業(yè)務與數據聯系的形式描述。一般采用數據流分析法，分析結果以數據流圖(DFD)表示。
2.E-R圖設計
E-R圖設計模式分為兩種：
(1)一種是以局部E-R圖為基礎設計全局模式，稱為集中式模式設計;
(2)另一種是先設計局部E-R模型圖，再由若干個局部E-R模型圖綜合成為全局E-R模型圖，稱為綜合設計法。
三、開發(fā)技術介紹
1.設計平臺：Visual Basic 6.0
微軟公司的Visual Basic 6.0是目前最為廣泛的、易學易用的面向對象的開發(fā)工具。Visual Basic提供了大量的控件，這些控件可用于設計界面和實現各種功能，減少編程人員的工作量，也簡化了界面設計過程，提高了應用程序的運行效率和可靠性。
2.數據庫：Microsoft Access
Access是關系數據庫開發(fā)工具，其優(yōu)點在于它能使用數據表示圖或自定義窗體收集信息。數據表示圖提供了一種類似于 Excel的電子表格，可以使數據庫一目了然。另外，Access允許創(chuàng)建自定義報表用于打印或輸出數據庫中的信息。同時也提供了數據存儲庫，可以使用桌面數據庫文件把數據庫文件置于網絡文件服務器，與其他網絡用戶共享數據庫。
3.數據庫系統簡介
本人設計的是一個關于學生成績管理的數據庫系統，管理員通過此系統可以簡捷、方便的對學生信息記錄查找、添加、刪除等功能，而用戶也可以通過這個系統對進行學生成績查詢、添加、刪除等功能。
該數據庫應用程序按照用戶權限和實現功能的不同分為兩部分：外部學生對數據庫的查詢訪問和內部管理人員對數據記錄的管理維護。
四、系統設計
1.數據字典
(1)數據流條目
學生基本信息=學號+學生姓名+學生性別+出生日期+班號+聯系電話+入校時間+家庭住址+注釋
班級信息=班號+年級+班主任+教室
課程信息=課程編號+課程名稱+課程類型+課程描述
年級課程信息=年級+課程名稱
學生成績信息=考試編號+學生學號+學生姓名+學生班號+課程名稱+分數
系統用戶信息=用戶名稱+用戶密碼+用戶描述
(2)文件條目
例：學生信息文件={學生基本信息記錄}+{學生成績記錄}
主鍵：學生學號+課程號
(3)數據元素條目
例：學生基本信息記錄中“學生學號”的數據值類型為數值類型，有效值范圍為000000～999999。
(4)處理說明條目
給出數據流程圖中不再分解的變換處理說明的定義。
2.系統結構關系圖和流程圖
(1)結構關系圖(圖略)
本項目中的學生信息系統需要完成的功能主要有：
有關學生信息的輸入，包括學生基本信息、所在班級、所學課程和成績等。
學生信息的查詢，包括學生基本信息、所在班級、已學課程和成績等。
班級管理信息的輸入，包括班級設置、年級信息等等。
(2)系統流程圖(略)
五、數據庫設計
1.系統數據庫設計
由于考慮到本系統是應用在單機系統上，另外根據學校人員規(guī)模，我只建立起一個數據庫，在此數據庫基礎上建立起班級、學籍、課程表、成績、獎懲、個人信息、用戶名等七個基本表。
2.數據庫的實現
本系統的數據庫設計比較合理，下面列出數據庫中的每一個表，包括表中的字段的含意。
――學生信息(student_form)數據庫
學生成績數據庫里存儲了學生的學生成績包括：學號、姓名、年齡，出生日期，入學日期等
――學生成績(score_form)數據庫
該模塊主要完成學生成績基本信息的錄入、刪除 、更新，查詢等功能。
――用戶管理數據庫
用戶管理數據庫利存儲了用戶的信息：用戶名，密碼。權限等。
3.與VB的連接
Visual Basic提供了與底層數據庫系統緊密的連接。連接數據庫的方式有兩種：
通過使用Visual Basic的 ADO控件。
通過使用由Visual Basic提供的專用的直接與數據庫相連的接口。
4.程序(略)
參考文獻
[1]Craig Eddy.中文Access 2000 24學時教程[M].Timothy Buchanan出版社，2006年，第一版，第59頁
[2]劉立軍.學生信息管理系統的研究與開發(fā)[J].泰州職業(yè)技術學院學報，2005年2月，第5卷第一期，第26頁
[3]劉以倩.“學籍管理系統”開發(fā)[J].天津職業(yè)大學學報，2001年12月，第十卷第四期，第34頁
有關學生成績管理系統畢業(yè)論文推薦：
4.學生管理系統論文