與市場營銷相關的論文精選
與市場營銷相關的論文精選
市場營銷論文怎么寫呢?下面是小編整理整合的一些關于市場營銷方面的論文范文，歡迎閱讀借鑒，希望對你有幫助。
談如何培養(yǎng)中職學校市場營銷專業(yè)學生的實踐能力
長期以來，中職學校作為人力資源培養(yǎng)的重要階段，在諸多層面踐行了很多積極舉措，不僅有效促進了中職學生知識與能力的增進，更是培養(yǎng)了較多數(shù)量的社會亟需技能人才。市場營銷專業(yè)，作為較為注重理論知識與實踐技能相結(jié)合的專業(yè)，廣受就業(yè)市場歡迎。因此，中職學校中，針對市場營銷專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)，對學生自身各方面的成長而言至關重要。
一、狀態(tài)明晰：中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)現(xiàn)狀
近些年來，市場營銷專業(yè)越來越受到就業(yè)市場的歡迎，究其原因，在于這一專業(yè)較強的實踐性和豐富的理論性，兩者的兼具讓其在就業(yè)競爭中脫穎而出。當前階段，有關中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的研究較為豐富，多集中于高等職業(yè)教育領域，針對中職教育領域的研究相對較少。鑒于以上兩點，本研究聚焦于中職學校市場營銷專業(yè)學生的實踐能力，嘗試從培養(yǎng)策略角度開展相關研究。
欲知所以然，需先知其然。根據(jù)現(xiàn)有資料，當前中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)，成果較為豐富，且成果應用程度較高，有力促進了學生就業(yè)能力的增進和學校教學水平的提升，取得了良好效果。但其仍舊存在不少問題，主要體現(xiàn)在三點：一是實踐教學在教學條件、教學體系、教學方式、教學內(nèi)容等方面，需要進一步加強;二是師資力量有待提升，教學實習機會稍顯不足;三是實踐教學途徑需要進一步拓展，增強政策指向。
二、革新前行：中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)優(yōu)化策略
(一)提供條件，健全體系
實踐教學條件的缺失，教學體系的不健全，是影響中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)的重要因素，必須健全相應條件。學校需要從頂層設計出發(fā)，積極考慮相應條件的創(chuàng)設，具體可考慮三個層面：第一層面，建立和完善實踐能力培養(yǎng)的規(guī)章制度，為中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)提供制度保障;第二層面，從學校自身實際出發(fā)，立足社會現(xiàn)實需求，制定學生實踐能力培養(yǎng)目標和培養(yǎng)計劃，將制度實現(xiàn)落地;第三層面，組織教師開展相應特色實踐課程，配套以相應教學手段、教學課時、教學場所、實習基地等，促進教學體系的完整建立。
我所在的學校，較為注重教學條件和教學體系的建立和完善，相應舉措開展效果良好。學校領導班子從全局意識上樹立了重視市場營銷專業(yè)實踐教學的理念，積極創(chuàng)設了相關教學條件，如建立實習中心、配套實踐教材、開展體系研發(fā)等。同時，學校組織骨干教師，結(jié)合學校具體教學實際和社會就業(yè)現(xiàn)實需要，進行了實踐教學體系的完善，主要做了兩方面工作。一方面，結(jié)合市場營銷專業(yè)實踐能力培養(yǎng)需求，進行了教學計劃、實訓內(nèi)容、實訓目標、教學形式等各個方面的編寫;另一方面，進行實踐教學模式和實踐中心的研究，積極探索新形勢新要求下的新變革。
(二)增進質(zhì)量，創(chuàng)造實習
中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)，一般從校內(nèi)實踐教學和校外實踐操作兩個部分組成，因此，實踐能力培養(yǎng)質(zhì)量的提升，亦需要從此兩部分著手。校內(nèi)實踐教學層面，要有計劃的進行教學內(nèi)容、教學水平的提升，可通過多種教學形式探討教學效果的提升策略，如研討式教學、啟發(fā)式教學等;校外實踐操作層面，要通過完善的管理制度和多渠道的實習機會，增強學生參與校外實踐的能力，提升參與效果。另外，為學生提供實習機會，讓學生真正進入到企業(yè)中，真切進行實踐能力的提升，也是增進中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力的有效培養(yǎng)策略。
以我所在的學校為例，市場營銷專業(yè)的師資隊伍，較為注重實訓教材的開發(fā)和補充，主要通過新教材開發(fā)和原有教材內(nèi)容完善兩個方式開展了這一方面的工作。同時，教師在學校的指導和幫助下，會利用假期實踐去社會企業(yè)鍛煉，通過親身實踐，增強對企業(yè)需求的認知，進而有效提升自身實踐教學能力和水平。學校層面，積極深化與企業(yè)的合作，發(fā)揮學生頂崗實習的效用，在保證正常教學秩序和學生安全健康的前提下，竭力為提供安全、穩(wěn)定、貼近社會需求的實踐平臺，讓學生在實踐中感知社會，在實習中開展學習，進而提升其實踐能力。
(三)轉(zhuǎn)變觀念，建設師資
一方面，學校層面要積極加強理念營造，從頂層設計角度提升對實踐教學理念的重視程度，充分借助新媒體等新興宣傳手段，用豐富多樣、喜聞樂見的呈現(xiàn)形式進行宣傳;教師層面要積極轉(zhuǎn)變自身觀念，兼顧理論教學與實踐教學，注重教學效果雙向?qū)用孀饔玫陌l(fā)揮。另一方面，要建設符合中職學生實踐能力培養(yǎng)需求的師資隊伍，增強師資隊伍的力量，可根據(jù)實際情況打造“雙師型”師資隊伍，這點是由市場營銷專業(yè)對操作性高標準、高要求的特點決定的。教師必須具備較高的理論素養(yǎng)和較強的實踐操作能力，如此之下，方可保證實踐教學效果。
如，我校長期以來致力于打造實踐教學理念的營造和“雙師型”教師隊伍的建設。教學理念營造層面，學校經(jīng)常會聘請校外專家或企業(yè)負責人到校開展講座，并進行現(xiàn)場指導，從理念和實踐技能層面切實提高教師理論教學、實踐教學水平。“雙師型”教師隊伍建設層面，學校主要采取了三個舉措：一是引進優(yōu)秀教師擔任客座教授，定期進行授課任務和實踐指導，為師資隊伍建設提供榜樣示范;二是對校內(nèi)教師進行培訓，或以講座形式開展，或選派優(yōu)秀教師利用合理時間到企業(yè)掛職鍛煉，借此提升教師自身實踐能力;三是鼓勵教師積極參加相應資格證書考試，提升學校資質(zhì)水平。
(四)充實內(nèi)容，改進方法
中職學校市場營銷專業(yè)的教學內(nèi)容，由于其較強的實踐要求，必須具備較為充足的實踐教學內(nèi)容，但是當前較多中職學校在這一方面需要進一步加強。中職學校市場營銷專業(yè)的實踐教學內(nèi)容，覆蓋面較為寬廣，課時量也較大，互動性較強，這點在教學內(nèi)容的充實過程中，是必須把控的原則。另一方面，需要進一步革新實踐教學的方法，可采用區(qū)別于傳統(tǒng)實踐教學方法的教學模式，以吸引學生興趣，激發(fā)學生實踐鍛煉的動機，既要注重教師的教法，又要強調(diào)學生的學法，從兩個角度出發(fā)，教與學結(jié)合，雙向促進中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)。 我校在教學內(nèi)容的充實和教學方法的改進方面積累了一定經(jīng)驗。教學內(nèi)容充實層面，主要開展的工作大致包括兩個方面：一是基本內(nèi)容層面，應包括基礎性教學內(nèi)容、校內(nèi)實踐教學內(nèi)容、校外鍛煉課程內(nèi)容三個主要方面;二是教學內(nèi)容篩選和整合層面，要積極進行針對教學內(nèi)容的這一工作，即將與學生具體實踐能力相關性較大、使用效率較高的內(nèi)容進行擇取，精中選精，優(yōu)中選優(yōu)秀，形成較為完善的優(yōu)質(zhì)教學內(nèi)容。在實踐教學方法層面，建立了“觀摩-操作-再觀摩-實戰(zhàn)”的四步教學法，讓學生通過復述性策略，強化對知識點的理解和應用，教師的引導者角色改變了其教法，學生的主體性學習加強了其學習方法的時進性。
(五)校企合作，爭取政策
一方面，要在穩(wěn)步推進校企合作機制的同時，積極探索校企合作的新方式，如在積極進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎上，提供場所和適當資金支持，設定創(chuàng)業(yè)點，鼓勵學生組建團隊，在教師的指導、學校的幫助下，成立實習公司，開展相關合法經(jīng)營活動，此舉不僅會有效提升市場營銷專業(yè)學生的實踐能力，還會有利于學生責任心、合作能力等方面的培養(yǎng)。同時，要積極爭取學校的政策支持，尤其是用于實踐教學的經(jīng)費投入，為中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力的培養(yǎng)提供物質(zhì)保障。
本部分以我曾在前期調(diào)研過的某所中職學校為例。該校在長期工作中，形成了較為完善的校企合作機制，學校與企業(yè)在課題研究、人才培養(yǎng)等多個方面開展了深度合作和交流。在學校的幫助下，企業(yè)為學生提供了較為寬廣的實踐鍛煉平臺，學生通過在企業(yè)中的學習，不僅檢驗和實踐了所學理論知識，更是親身鍛煉了自身實踐能力，進而提升了就業(yè)能力和就業(yè)優(yōu)勢。同時，校企合作方面還充分利用了學校內(nèi)部的服務機構(gòu)，如食堂等，將它們也納入到學生實踐平臺的范疇之內(nèi)。另外，學校在市場營銷專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)方面，也給予了政策支持，如為師生提供實習補貼、建立校內(nèi)營銷實驗室等，效果良好。
三、?Y語
綜上所述，從此六點著手，可有利于培養(yǎng)中職學校市場營銷專業(yè)學生的實踐能力。另一角度而言，我們必須要重視教師在整個培養(yǎng)過程中的中流砥柱作用。教師的責任，不僅僅是教會中職市場營銷專業(yè)學生相關的理論知識，滿足“傳道”的需求，更重要的是，教師必須踐行“授業(yè)”的義務，強化實踐教學意識和能力。如何進行兩者的權(quán)衡，達成共贏局面，是每位從事中職學校市場營銷專業(yè)學生實踐能力培養(yǎng)工作的教師需要考慮和探究和現(xiàn)實命題。
職中市場營銷教學中存在的問題及應對措施
1職中市場營銷教學存在的不足
1.1學生學習積極性偏低
在職中就讀的學生自身學習基礎相對較差，在實際學習的過程中，對一些知識的理解相對困難，學習積極性較低，教師在對專業(yè)課內(nèi)容進行講解時，學生在對知識進行學習時一直處于被動的狀態(tài)，此狀況不利于學生對專業(yè)課知識的理解與掌握，久而久之，學生失去學習的興趣，并很難集中精力投入到教師開展的教學活動當中。該狀況使得學生對專業(yè)課知識的掌握不全面，對其今后的學習和工作形成了阻礙。因此，針對該方面的問題，職中市場營銷專業(yè)的教師在開展專業(yè)課教學的過程中，應制定合理的教學方案，豐富教學活動開展的形式，以此來提升學生的學習積極性。
1.2教學內(nèi)容過于陳舊
職中與高校在各個方面存在一定的差距，而教材屬于區(qū)別較大的一項。職中使用的教材在內(nèi)容與實際方面存在很大出入，從教材的編排到教學任務的制定均影響著專業(yè)課教學的質(zhì)量。部分教學內(nèi)容過于陳舊，與現(xiàn)今社會發(fā)展的規(guī)律不相符，其中的基礎知識和理論未能為現(xiàn)實提供幫助，而教師在開展教學活動中，只是按照教材中的內(nèi)容進行講解，對于實際中前沿的理論應用較少，這樣的教學方式使得學生接收到的知識不能與現(xiàn)實緊密結(jié)合，導致學生在步入社會之后，很難為現(xiàn)代企業(yè)提供客觀科學的營銷方案，這對企業(yè)和現(xiàn)代經(jīng)濟的發(fā)展不利。因此，應引起職中教育者的重視。
1.3教學方式缺乏創(chuàng)新
職中在教學實力和師資隊伍方面落后于高校，這樣的差距使得教師在對專業(yè)知識進行講解的過程中使用的教學方法過于落后，不適用于現(xiàn)今的職中的學生。在現(xiàn)今大部分的職中院校當中，市場營銷專業(yè)的任課教師仍舊采用以往填鴨式的教學方式，在課堂當中教師是課堂的主導者，學生被動的接收來自教師講解的知識，在沒有興趣的狀況下，學生學習的知識過于膚淺，未能對較深的知識進行探究，不利于學生的學習和成長。同時，大部分職中的教師缺乏對創(chuàng)新教學的應用，導致學生一直處于無興趣學習狀態(tài)，對理論和實踐知識的掌握停留于死記硬背應付考試狀態(tài)，跟社會對市場營銷人才的實際需求脫軌。
2改善職中市場營銷教學質(zhì)量的幾點建議
2.1創(chuàng)造良好的學習環(huán)境
鑒于職中學生在步入學校之前學習基礎相對較差，為了增強其學習的興趣，應注重對學習環(huán)境的營造。其中首要的任務是對學生學習積極性的鼓勵，給予學生更多的信心，這樣才能更好的激發(fā)學生學習的興趣。另外，為了讓學生能積極的參與到教師開展的專業(yè)課教學活動中，應注重對教室的布置，?⑾執(zhí)?企業(yè)著名成功人士的事跡和名言警句張貼在班級墻壁上，讓學生在課堂上能實時的受成功人士的影響，激發(fā)起學習的斗志，這樣才能增強學生學習的主觀能動性。
2.2制定與時俱進的教學內(nèi)容
市場營銷作為現(xiàn)代企業(yè)穩(wěn)定經(jīng)營和創(chuàng)新發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在制定營銷計劃的過程中，需要營銷部門人才掌握較多的制定營銷方案的方式和方法?；诖耍袌鰻I銷專業(yè)的教師在開展教學活動的過程中，應注重為學生講解與時俱進的教學內(nèi)容。在實際的操作中，可以通過對教材的重新編制來提升教學內(nèi)容的質(zhì)量，從制定教學任務到開展課堂教學任務，才能為學生提供實用有效的教學內(nèi)容。而如若部分中職院校在改進教材方面存在的困難時，教師可以參照高校的教材，以此來改善教學內(nèi)容陳舊的問題。
2.3創(chuàng)新教學方式
職中作為人才培養(yǎng)重要場所之一，在實際教學活動時，應注重對應用型人才的培養(yǎng)，才能真正的實現(xiàn)為社會輸送人才的目標。在實際的操作中，教師可以針對不同的課程對學生展開非指向性的問題，這樣不僅能增強學生自身學習的興趣，同時還能更好的參與到教學活動當中，對學生而言提升專業(yè)水平具有重大的意義。為了增強學生的實踐能力，教師在開展專業(yè)課的過程中，還要注重培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。在完成基礎理論課程之后，教師將現(xiàn)代企業(yè)中實際的商品和服務營銷案例引進到課堂當中，讓學生利用學過的知識來制定相應的營銷計劃。具體操作方法可以通過小組合作和班級競爭的方式，讓學生通過對該行業(yè)的市場行情進行調(diào)查，并對受眾群體的實際需求進行訪問，結(jié)合實際狀況，教師輔助學生完成對案例的分析和營銷方案的制定。
3結(jié)語
通過本文的論述得知，現(xiàn)今職中開展的市場營銷的專業(yè)課程教學存在一些不足，如若不進行改變，無法培養(yǎng)合格的市場營銷專業(yè)人才，對于渴求市場營銷專業(yè)人才的工商企業(yè)來說十分不利。市場經(jīng)濟中企業(yè)之間的競爭主要是人才的競爭，注重專業(yè)人才的培養(yǎng)是現(xiàn)代社會發(fā)展的重要保障，同時也是現(xiàn)今職中未來發(fā)展的主要方向。因此，本文為職中市場營銷專業(yè)教學方面提出了幾點建議：創(chuàng)造良好的學習環(huán)境、制定與時俱進的教學內(nèi)容、創(chuàng)新教學方式。望此次研究的結(jié)果，能為職中的教學質(zhì)量以及長遠發(fā)展獻力。
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