會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)論文范文

　　當(dāng)今社會(huì),探究會(huì)計(jì)信息失真的根源,尋求會(huì)計(jì)信息失真治理的有效途徑,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)論文，供大家參考。

　　會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)論文范文一：淺議財(cái)計(jì)官制對(duì)財(cái)會(huì)的感染

　　西周財(cái)計(jì)官制與現(xiàn)代企業(yè)財(cái)會(huì)制度的比較

　　現(xiàn)代企業(yè)中，財(cái)務(wù)副總主管財(cái)會(huì)工作，直接對(duì)總經(jīng)理或董事會(huì)負(fù)責(zé)。其職責(zé)主要在于領(lǐng)導(dǎo)財(cái)務(wù)工作，全面計(jì)劃和控制企業(yè)財(cái)會(huì)核算、分析、報(bào)告工作，監(jiān)控并應(yīng)對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)行使一部分管理職能，如企業(yè)財(cái)會(huì)制度的建設(shè)，財(cái)務(wù)績效的考評(píng)等。規(guī)范的企業(yè)財(cái)會(huì)制度要求財(cái)務(wù)部門和會(huì)計(jì)部門分開設(shè)置，分別確定財(cái)務(wù)主管和會(huì)計(jì)主管。而在一家小型企業(yè)里，這兩個(gè)職位可能重疊，從而使他們的職權(quán)混在一起;因而，總財(cái)務(wù)師和總會(huì)計(jì)師的職責(zé)劃分并不非常嚴(yán)格。西周財(cái)計(jì)官制與現(xiàn)代企業(yè)財(cái)會(huì)體制有著一定的交疊，如會(huì)計(jì)部門的獨(dú)立、逐層受托責(zé)任管理、會(huì)計(jì)報(bào)告、會(huì)計(jì)與出納的初步分工、會(huì)計(jì)部門發(fā)揮鉤考監(jiān)督的作用、一定的手續(xù)制度、財(cái)務(wù)分庫保管等。但是，由于歷史發(fā)展階段和社會(huì)制度的差異，周代財(cái)計(jì)官制與現(xiàn)代企業(yè)財(cái)會(huì)體制之間存在明顯的差異，主要表現(xiàn)在以下方面：財(cái)會(huì)體制設(shè)置的目的和服務(wù)對(duì)象不同不難看出，西周財(cái)計(jì)官制的主要目的是在于圍繞財(cái)政收支關(guān)心進(jìn)行經(jīng)濟(jì)制衡，逐級(jí)構(gòu)建受托責(zé)任和報(bào)告機(jī)制，最終形成一個(gè)龐雜的財(cái)計(jì)系統(tǒng)，具有鮮明的階級(jí)性，目標(biāo)集中在為統(tǒng)治者的經(jīng)濟(jì)集權(quán)服務(wù)。與之不同的，現(xiàn)代企業(yè)財(cái)會(huì)體制的設(shè)計(jì)是基于企業(yè)財(cái)務(wù)管理的目標(biāo)，為利益相關(guān)者提供對(duì)其決策有用的信息，實(shí)現(xiàn)對(duì)企業(yè)資金運(yùn)動(dòng)的管理和核算，提高經(jīng)濟(jì)效率。財(cái)會(huì)部門職責(zé)的范圍不同西周財(cái)計(jì)部門的主要職責(zé)在于管理會(huì)計(jì)核算、財(cái)政收支、財(cái)物保管和稅賦征收，管理范圍涉及國家中央到地方各層級(jí)財(cái)會(huì)工作的匯總和上報(bào)。依靠的是國家強(qiáng)制力。而現(xiàn)代企業(yè)財(cái)務(wù)管理活動(dòng)主要是管理企業(yè)籌集、投資、運(yùn)營和分配過程中的資金活動(dòng)，整個(gè)過程與國家財(cái)政的管理是有著絕對(duì)的差異的。內(nèi)部控制目標(biāo)和程度不同前文提到，西周財(cái)計(jì)官制中已經(jīng)凸顯出一定的內(nèi)部牽制思想，在這個(gè)系統(tǒng)中不僅建立了獨(dú)立的會(huì)計(jì)部門，會(huì)計(jì)部門與國庫保管部門分工明確，相互聯(lián)系相互制約，同時(shí)設(shè)立相對(duì)獨(dú)立的宰夫?qū)徲?jì)。但是與現(xiàn)代企業(yè)全面規(guī)范的控制環(huán)境、目標(biāo)設(shè)定、事項(xiàng)識(shí)別、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估、風(fēng)險(xiǎn)反映、控制活動(dòng)、信息與溝通、監(jiān)控八要素(COSO，2004)相比，還是有很大差距的。例如宰夫作為審計(jì)部門隸屬于上級(jí)機(jī)構(gòu)，權(quán)責(zé)有限;部門之間建立一定的手續(xù)，但是沒有完備的授權(quán)機(jī)制等。

　　西周財(cái)計(jì)官制對(duì)現(xiàn)代企業(yè)財(cái)會(huì)管理的啟示

　　收支對(duì)口，加強(qiáng)核算西周財(cái)計(jì)體制中，以九賦之法將收入來源分為九個(gè)方面核算，《周禮•天官•冢宰》載：“以九賦斂財(cái)賄”，指出王室九種收入分別來九種地稅，形成政府的經(jīng)常性收入。同樣在支出上“以九式均節(jié)財(cái)用”，用九種規(guī)定來節(jié)制財(cái)政支出。現(xiàn)代企業(yè)在財(cái)會(huì)核算與管理的上，應(yīng)當(dāng)適量定立一定核算和稽查原則，保證收入、把關(guān)支出、開源節(jié)流，注重資本投資長短期匹配，在考慮企業(yè)自身體量和發(fā)展能力的前提下，適時(shí)地作出財(cái)務(wù)決策。同時(shí)，也要防止企業(yè)資金控制和授權(quán)制度流于形式。明確企業(yè)財(cái)會(huì)體制設(shè)計(jì)的目標(biāo)和職能一方面，企業(yè)財(cái)會(huì)體制的設(shè)計(jì)應(yīng)該從財(cái)務(wù)目標(biāo)和會(huì)計(jì)目標(biāo)兩方面制定，在財(cái)務(wù)目標(biāo)上主要有利潤最大化、股東權(quán)益最大化、企業(yè)價(jià)值最大化等，會(huì)計(jì)目標(biāo)主要認(rèn)為有“決策有用觀”和“受托責(zé)任觀”。在設(shè)計(jì)財(cái)會(huì)部門時(shí)，企業(yè)就應(yīng)該在考慮眾多因素(如企業(yè)組織形式、規(guī)模大小、從事行業(yè))的基礎(chǔ)上選擇最適合的目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)設(shè)定財(cái)會(huì)活動(dòng)的各項(xiàng)流程和指標(biāo)。另一方面，企業(yè)在設(shè)計(jì)財(cái)會(huì)體制時(shí)應(yīng)當(dāng)明確財(cái)會(huì)部門與其他職能的界限，建立明晰的授權(quán)審批、業(yè)務(wù)辦理、財(cái)產(chǎn)保管等業(yè)務(wù)流程，對(duì)人員的安排權(quán)責(zé)明確。較大企業(yè)應(yīng)該嚴(yán)格分離會(huì)計(jì)部門和財(cái)務(wù)部門，而小企業(yè)可以根據(jù)自身體量和財(cái)務(wù)目標(biāo)設(shè)置一個(gè)財(cái)會(huì)部門。保證內(nèi)部審計(jì)人員的獨(dú)立性和專業(yè)勝任能力內(nèi)部審計(jì)是建立于組織內(nèi)部、服務(wù)于管理部門的一種獨(dú)立的檢查、監(jiān)督和評(píng)價(jià)活動(dòng)。西周財(cái)計(jì)體制中，擔(dān)任內(nèi)審工作的宰夫隸屬于倉管組織，獨(dú)立性有限。而在企業(yè)中保持內(nèi)部審計(jì)機(jī)構(gòu)獨(dú)立于被審計(jì)部門和人員是保持審計(jì)客觀、公正、有效的前提。但是在實(shí)際中，許多企業(yè)內(nèi)部審計(jì)部門附屬于高級(jí)或平級(jí)財(cái)務(wù)部門，形成審計(jì)與被審計(jì)者分隔不明確的矛盾。因此，保證內(nèi)部審計(jì)的獨(dú)立有效，在財(cái)會(huì)體制的設(shè)計(jì)上須保證內(nèi)審組織應(yīng)獨(dú)立于其他職能部門，或者是具有高于被審計(jì)部門的權(quán)限。同時(shí)內(nèi)審人員應(yīng)當(dāng)由具備專業(yè)勝任能力和道德素質(zhì)的人擔(dān)任，避免內(nèi)審工作流于形式。提高內(nèi)部控制的可行性和效率西周財(cái)計(jì)制度全面、規(guī)模龐大。大規(guī)模的財(cái)計(jì)系統(tǒng)，一方面可見周朝對(duì)官廳會(huì)計(jì)的重視，另一方面也過于復(fù)雜，理想成分過多。實(shí)際上對(duì)收支、財(cái)物、稅賦過于細(xì)致的區(qū)劃，存在易于脫節(jié)與難以及時(shí)進(jìn)行收支比較等缺點(diǎn)?，F(xiàn)代企業(yè)在設(shè)計(jì)財(cái)會(huì)體制和內(nèi)部控制時(shí)，也應(yīng)當(dāng)考慮企業(yè)各項(xiàng)業(yè)務(wù)的性質(zhì)和作用，不應(yīng)為了規(guī)則而規(guī)則，而應(yīng)注重控制的效果，要在嚴(yán)格的層級(jí)劃分和扁平化的管理之中作出適當(dāng)?shù)倪x擇。4結(jié)語西周時(shí)期建立的財(cái)計(jì)官制已經(jīng)體現(xiàn)出會(huì)計(jì)部門獨(dú)立設(shè)置、經(jīng)濟(jì)牽制、內(nèi)部審計(jì)等基本思想，現(xiàn)代企業(yè)的財(cái)會(huì)體制在很大的程度上是對(duì)周朝古老思想的繼承。但在不同的時(shí)代背景和個(gè)別情況下，現(xiàn)代企業(yè)財(cái)會(huì)制度根據(jù)內(nèi)外部環(huán)境的變化，需要適時(shí)地作出一定的改善，以契合現(xiàn)代企業(yè)的整體目標(biāo)。

　　會(huì)計(jì)學(xué)專業(yè)論文范文二：會(huì)計(jì)教學(xué)信息技術(shù)實(shí)踐應(yīng)用

　　1信息技術(shù)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的重要性

　　我們邁進(jìn)了信息社會(huì),在信息社會(huì)中,教育教學(xué)也必須符合客觀的社會(huì)規(guī)律,有必要引入現(xiàn)代信息技術(shù),尤其是在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,要想面對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的中職學(xué)生取得較好的教學(xué)成績,就必須改變以往的教學(xué)模式,在教學(xué)中引用信息技術(shù),充分發(fā)揮信息技術(shù)的靈活教學(xué)優(yōu)勢(shì)。因此,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中納入信息技術(shù),有利于會(huì)計(jì)教學(xué)最大程度符合信息社會(huì)的高速發(fā)展,有利于推進(jìn)中職會(huì)計(jì)教學(xué)的改革進(jìn)程。在教學(xué)中,對(duì)比會(huì)計(jì)教學(xué)的實(shí)踐性、專業(yè)性,來最大程度發(fā)揮信息技術(shù)特有的技術(shù)優(yōu)勢(shì),從而建立起全新的教學(xué)模式,探索全新的教學(xué)理念,探尋更為科學(xué)的教學(xué)方法,使得本來專業(yè)性較強(qiáng)、內(nèi)容較為枯燥的會(huì)計(jì)教學(xué)變得更為靈活,更加具有趣味性,從而提升教學(xué)質(zhì)量。

　　2在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)應(yīng)當(dāng)注意的問題

　　在正常的教學(xué)活動(dòng)中,教師們?cè)絹碓街匾曅畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用,但是在教學(xué)中,教師們必須明白,教學(xué)的主要手段還是語言交流,而并不是一味地通過優(yōu)美的圖片、動(dòng)聽的音樂、趣味性更強(qiáng)的動(dòng)畫來傳遞知識(shí),信息技術(shù)只是作為一種輔助教學(xué)工具存在于課堂教學(xué)中。在中職會(huì)計(jì)教學(xué)的課堂上,教學(xué)的重點(diǎn)依然是教師和學(xué)生的互動(dòng),這種互動(dòng)必須是語言和動(dòng)作上的交流,而信息技術(shù)只是將這種互動(dòng)提升到更為貼切的一個(gè)層次。因此,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,有必要將傳統(tǒng)的授課方式和信息技術(shù)教學(xué)進(jìn)行有效的融合。

　　3信息技術(shù)在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用

　　3.1多媒體教學(xué)實(shí)踐

　　中職學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力較為薄弱,再加上會(huì)計(jì)教學(xué)的內(nèi)容理論性和算理性較強(qiáng),因此,很多學(xué)生在學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程時(shí),覺得學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜難懂,很難提起學(xué)習(xí)興趣。因此,在教學(xué)中引入信息技術(shù),可以利用其生動(dòng)的表達(dá)方式來營造出一種輕松愉悅的教學(xué)氛圍和學(xué)習(xí)環(huán)境。在這種輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境中,學(xué)生們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程可以從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)學(xué)習(xí),從而激發(fā)起學(xué)生們學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)課程的興趣。通過多媒體設(shè)備和技術(shù),教師們可以將先進(jìn)的教學(xué)理念、豐富的教學(xué)資源進(jìn)行合理的整合,將抽象知識(shí)具象化,使得課堂的整個(gè)教學(xué)思路體現(xiàn)得更加直觀和清晰。這樣,教師們?cè)诮虒W(xué)過程中,可以很輕松地將課程的教學(xué)內(nèi)容由淺入深的進(jìn)行闡述,例如,在講授到上市公司對(duì)股東的利益和自身發(fā)展利益的課程內(nèi)容時(shí),教師們可以將2012年阿里巴巴退市這一舉動(dòng)的相關(guān)信息介紹給學(xué)生,以此來分析上市和退市的相關(guān)知識(shí),將主動(dòng)退市和被動(dòng)退市的相關(guān)內(nèi)容介紹給學(xué)生們。這樣不僅使學(xué)生們了解相關(guān)時(shí)事,也學(xué)到了相應(yīng)的會(huì)計(jì)知識(shí)。

　　3.2網(wǎng)絡(luò)教學(xué)實(shí)踐

　　當(dāng)今時(shí)代電子技術(shù)的發(fā)展和電子產(chǎn)品的更新,使得我們生活中的每個(gè)角落都呈現(xiàn)出一種數(shù)字化的狀態(tài)。我們可以通過臺(tái)式電腦、掌上電腦、筆記本電腦、手機(jī)等各種終端進(jìn)入到網(wǎng)絡(luò)當(dāng)中。在中職學(xué)校中,教師們可以通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校的硬件設(shè)施,來為學(xué)生們提供一個(gè)更高效和寬松的學(xué)習(xí)的平臺(tái),使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)會(huì)計(jì)時(shí)不受到地域和時(shí)間的限制。同時(shí)要利用好豐富的網(wǎng)絡(luò)資源,例如,老師和學(xué)生們可以通過各種網(wǎng)絡(luò)交流工具實(shí)現(xiàn)無限制溝通和交流,這種方式包括:微博、MSN、騰訊QQ等比較流行的網(wǎng)絡(luò)交流工具,有了這些交流平臺(tái),老師們?cè)诮虒W(xué)中傳道授業(yè)解惑就更為便捷。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的另一個(gè)重點(diǎn)就是“WEB電子記賬”教學(xué),即所謂的網(wǎng)絡(luò)電子記賬。采用網(wǎng)絡(luò)電子記賬可以使得網(wǎng)上交易的信息直接錄入達(dá)到會(huì)計(jì)部門的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),最大限度地保證會(huì)計(jì)信息的真實(shí)性。當(dāng)然,網(wǎng)絡(luò)電子記賬的優(yōu)勢(shì)還在于其核算方式的先進(jìn)性:運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)下的會(huì)計(jì)決策程序軟件和方法增強(qiáng)會(huì)計(jì)統(tǒng)計(jì)工作的科學(xué)性。因此,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,網(wǎng)絡(luò)電子記賬方式也是教學(xué)重點(diǎn)之一,這個(gè)過程中,對(duì)于電子計(jì)算的應(yīng)用能力和軟件的操作能力使一項(xiàng)必要的考核內(nèi)容。

　　3.3模擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)教學(xué)實(shí)踐

　　會(huì)計(jì)專業(yè)本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性、專業(yè)性和操作性,因此在會(huì)計(jì)教學(xué)中,對(duì)于學(xué)生實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)一直都是教學(xué)重點(diǎn),只有加強(qiáng)對(duì)學(xué)生們的實(shí)際操作能力的培養(yǎng),才不至于導(dǎo)致學(xué)生們所學(xué)的知識(shí)和實(shí)際工作能力相脫節(jié),如果出現(xiàn)教學(xué)與實(shí)踐脫節(jié)的狀況,那么這樣的會(huì)計(jì)教學(xué)無疑是失敗的。因此,在中職會(huì)計(jì)教學(xué)中,無論學(xué)生的基礎(chǔ)能力如何,都應(yīng)該在重視理論教學(xué)的基礎(chǔ)上,加大對(duì)學(xué)生們實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)。這樣就有必要建立起一個(gè)以信息技術(shù)為核心的財(cái)會(huì)模擬實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng),在這個(gè)實(shí)驗(yàn)室系統(tǒng)當(dāng)中,要充分發(fā)揮信息技術(shù)的核心作用,通過計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),為學(xué)生們模擬一個(gè)現(xiàn)代企業(yè)較為真實(shí)的經(jīng)營場(chǎng)景,只有在這樣的場(chǎng)景中,學(xué)生們才能夠了解到真實(shí)的企業(yè)經(jīng)營活動(dòng)狀況,通過這種模擬場(chǎng)景的親身體驗(yàn),在無形中可以鍛煉學(xué)生們分析數(shù)據(jù)的能力和實(shí)際操作能力,在這個(gè)過程中,教師們充當(dāng)?shù)氖墙虒W(xué)的指導(dǎo)者而不是教學(xué)的主導(dǎo)者。通過模擬實(shí)踐,使學(xué)生們培養(yǎng)出良好的實(shí)際操作能力,這樣就為以后的工作打好結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　4結(jié)語

　　隨著信息技術(shù)應(yīng)用在整個(gè)社會(huì)的普及,中職學(xué)校會(huì)計(jì)教學(xué)也緊跟時(shí)代潮流選擇在教學(xué)中納入現(xiàn)代信息技術(shù),借助信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),教師們可以靈活的傳授專業(yè)知識(shí),中職學(xué)生對(duì)于會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不再覺得枯燥無味,無形中就提升了會(huì)計(jì)教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,學(xué)生們也在實(shí)踐教學(xué)中學(xué)到應(yīng)該掌握的理論知識(shí)和實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。