計算機的應用論文范文

　　目前,我國已進入信息時代,互聯(lián)網(wǎng)已成為人們生活、工作中不可缺少的一部分,給人們的生活帶來了極大的便利,提高了生產(chǎn)效率。下面是學習啦小編為大家推薦的計算機的應用論文，供大家參考。

　　計算機的應用論文范文一：計算機應用軟件開發(fā)技術分析

　　【摘要】計算機軟件作為計算機的主要組成部分，它的開發(fā)也直接影響到計算機在科學領域的發(fā)展空間。計算機應用軟件開發(fā)技術的創(chuàng)新與提高，是信息化時代加速發(fā)展的前進動力。本文介紹了應用軟件開發(fā)過程遵循的原則，并對應用軟件的開發(fā)技術做了簡要分析。

　　【關鍵詞】計算機;軟件開發(fā);應用軟件

　　隨著現(xiàn)代人們在生活上和工作上對于計算機依賴性的不斷提高，人們對于計算機的要求不僅僅局限于其系統(tǒng)提供的各項軟件之上，而逐漸地向各種應用軟件擴展。支持系統(tǒng)運行的系統(tǒng)軟件難以滿足人們?nèi)找嬖鲩L的個性化需求，因此，就需要通過應用軟件來滿足其多樣化的需求。這給應用軟件的發(fā)展帶來了極為廣闊的空間。但是，在應用軟件的開發(fā)過程中也出現(xiàn)了這樣的一種現(xiàn)象，一些用戶乃至開發(fā)人員認為應用軟件開發(fā)技術無所不能，進而要求開發(fā)出滿足其各種不切實際需求的軟件，給整個應用軟件的發(fā)展帶來了很大的困擾。因此，我們需要不斷地把握應用軟件開發(fā)過程中應該遵循的原則，進而在此基礎上采用相應的應用軟件開發(fā)技術，以最大化地滿足用戶的需求。

　　1計算機應用軟件開發(fā)過程中應該遵循的原則

　　1.1規(guī)范性原則

　　計算機應用軟件開發(fā)過程中的規(guī)范性原則是指，在計算機應用軟件開發(fā)過程中，應該遵循計算機應用軟件開發(fā)的規(guī)律，同時技術設計和技術實現(xiàn)應該切實可行，避免過于擴大開發(fā)技術或者應用軟件的作用而進行一些違反自然規(guī)律的開發(fā)。同時，計算機應用軟件的規(guī)范性還意味著，在應用軟件開發(fā)的過程中，應該遵循人們的認知規(guī)律和使用習慣，這樣才能夠開發(fā)出操作性較強的應用軟件，才能夠擁有用戶的忠誠度。

　　1.2易維護原則

　　計算機應用軟件的開發(fā)并不是一勞永逸的事情，相反，其開發(fā)和維護對于應用軟件開發(fā)人員來講，應該是并重的。在進行計算機軟件開發(fā)的過程中，就應該考慮后續(xù)的維護問題，為維護提供便利。這樣，才不至于在計算機應用出現(xiàn)問題后產(chǎn)生難以維護的狀況，影響用戶的正常使用。同時，在進行計算機軟件開發(fā)的過程中，應該堅持標準化地開發(fā)，這樣，在應用軟件出現(xiàn)問題之后，才能夠及時發(fā)現(xiàn)問題的源頭，并且便于及時進行修改。

　　1.3“少即是多”原則

　　計算機應用軟件開發(fā)過程中的“少即是多”原則是指，在進行軟件開發(fā)的過程中，應該盡可能地使用最簡便的指令、最簡化的步驟來進行程序編寫，這樣，應用軟件運行和用戶的使用才能夠有更多的空間，才能夠不使應用軟件的使用成為負擔。

　　2計算機應用軟件開發(fā)技術分析

　　2.1生命周期技術

　　生命周期技術就是將軟件的開發(fā)當作一個生命周期，在這個生命周期中，軟件開發(fā)的每一個步驟：問題定義、問題分析、用戶需求研究、框架構建、程序編寫、軟件測試和后續(xù)維護等都是軟件開發(fā)生命周期中的一個重要環(huán)節(jié)，前一個環(huán)節(jié)和后一個環(huán)節(jié)之間緊密聯(lián)系，整個過程環(huán)環(huán)相扣，并且是不可逆的。首先，進行問題定義。對問題進行定義是進行應用軟件開發(fā)的首要步驟，即要做的是一個什么樣的應用軟件，這個應用軟件要滿足用戶的哪些需求。并且把這些問題或者說是這些需求進行分解，制作出相應的操作規(guī)范。其次，問題分析。在前一環(huán)節(jié)的基礎之上進一步明確問題想要實現(xiàn)的目的、實現(xiàn)途徑，同時，根據(jù)當前的技術水平、資金狀況等來進行可行性分析，保障軟件開發(fā)切合實際。再次，用戶需求研究。滿足用戶的需求是應用軟件開發(fā)的基本目的，因此，需要對用戶的每一項需求都進行具體的分析，然后確定軟件需要實現(xiàn)的功能，并確定出每項功能的實現(xiàn)方式。又次，框架構建。在滿足用戶需求的前提之下進行相應的框架構建和調(diào)整，搭建出應用軟件的基本模型。程序編寫。程序編寫是在搭建好的框架之內(nèi)，按照程序編寫規(guī)范進行相應的程序編寫，以使軟件能夠正常運轉(zhuǎn)。軟件測試。軟件測試是對編寫好的軟件的功能進行相應的測試，以發(fā)現(xiàn)并且解決軟件中存在的問題，保障軟件的正常運行。最后，進行后續(xù)維護。根據(jù)用戶的反饋以及運行過程中發(fā)現(xiàn)的問題及時進行后續(xù)維護和更新，保障軟件的正常運行。

　　2.2原型法

　　原型法即以用戶的需求和問題為原型來進行軟件開發(fā)，這種開發(fā)方法更能夠滿足用戶的實際需求。原型法主要分為以下幾個步驟，首先，對用戶的實際需求進行分析，主要包括對于軟件應實現(xiàn)的功能、軟件的界面、軟件的個性化設置等進行調(diào)查和整理，以作為軟件開發(fā)的原型。其次，根據(jù)整理出來的用戶需求來進行軟件模型構建，使軟件能夠?qū)崿F(xiàn)用戶的實際需求。再次，對開發(fā)出來的軟件進行運行測試。主要有兩種目的，一是通過進行運行發(fā)現(xiàn)軟件中存在的問題，從而進行改善;二是根據(jù)用戶的反饋來進行修改，保證用戶需求的切實實現(xiàn)。最后，對軟件進行升級和維護。及時對軟件中出現(xiàn)的問題進行解決，保障用戶的正常使用。同時，對軟件進行升級，使軟件運行更加穩(wěn)定，同時功能性更強。

　　2.3自動形成開發(fā)技術

　　自動形成開發(fā)技術是一種非常便捷的開發(fā)技術，主要是通過開發(fā)軟件來實現(xiàn)計算機應用軟件的開發(fā)。在這種開發(fā)技術中，軟件開發(fā)人員只需要對軟件需要實現(xiàn)的功能進行研究，然后通過軟件來實現(xiàn)編程過程，非常便捷。但是，這種自動形成開發(fā)技術需要有嚴格的規(guī)范保障才能夠使開發(fā)出來的軟件滿足人們的需要。同時，也需要人工對軟件進行相應的調(diào)試才能夠保障軟件的良好運行。

　　3結語

　　信息化時代，計算機是其中重要的推動力，計算機軟件作為計算機系統(tǒng)的重要成分，計算機軟件的開發(fā)就尤為重要。計算機軟件開發(fā)技術的應用目的是為廣大用戶提供更方便的服務，使用戶能更快捷地使用計算機。計算機應用軟件開發(fā)過程中有其自身的原則，無論我們使用哪種軟件開發(fā)技術，都需要遵循這個原則，如此，才能夠保障軟件開發(fā)能夠既符合科學規(guī)律，又能夠滿足用戶的實際需要。而每一種軟件開發(fā)技術都有其自身的優(yōu)缺點，因此，在應用軟件開發(fā)的過程中，可以根據(jù)實際需要自主選擇一種或者多種技術，以最終實現(xiàn)軟件開發(fā)的基本目的。

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　　計算機的應用論文范文二：計算機應用型人才培養(yǎng)策略

　　摘要：隨著科學技術的發(fā)展，信息化產(chǎn)業(yè)也隨之日益膨脹，因此，計算機人才的需求量也迅速增加。培養(yǎng)市場和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的計算機人才是高校不斷探索的問題，也是構建科學的計算機應用型人才培養(yǎng)模式的問題。文章主要根據(jù)社會發(fā)展的形式分析了計算機人才的大量需求，并在此基礎上提出了計算機應用型人才培養(yǎng)的模式及實踐，為計算機應用型人才培養(yǎng)模式的構建作了一些有益的探索。

　　關鍵詞：計算機;培養(yǎng)模式;應用型人才

　　0引言

　　自從國家大力扶植計算機產(chǎn)業(yè)和新型產(chǎn)業(yè)之后，互聯(lián)網(wǎng)+的概念深入人心，也帶動了計算機網(wǎng)絡工程行業(yè)迅速發(fā)展。國家大力提倡以信息技術產(chǎn)業(yè)為基礎的信息化工程，不僅帶動經(jīng)濟快速發(fā)展，也使計算機網(wǎng)絡工程技術成為帶動社會經(jīng)濟發(fā)展的中堅力量。但目前計算機專業(yè)教育體制發(fā)展落后，很難培養(yǎng)出符合新型互聯(lián)網(wǎng)思維的計算機人才，一定程度上阻礙了我國互聯(lián)網(wǎng)及計算機產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。首先是各高校計算機體制注重理論，缺乏實踐，導致學生的實踐工作能力低下。其次學校的教學理念和知識落后，不能適應快速發(fā)展變化的行業(yè)變化，導致學生學習的知識不能直接應用，需要在工作中重新學習，大大浪費了社會資源。如何培養(yǎng)符合企業(yè)需要的專業(yè)計算機人才，完善高校計算機教育體制，提高計算機專業(yè)人才的實踐能力已經(jīng)成為我國高校教育面臨的首要問題。

　　1信息化社會對計算機人才的需要

　　計算機專業(yè)人才不僅可以在科研教育領域從事教學研究工作、在企事業(yè)單位從事信息系統(tǒng)建設與維護工作，還可以從事專業(yè)的軟件工程方面的工作。幾乎每個企業(yè)都需要有專門的計算機專業(yè)的人進行相關的技術工作，以維護公司的正常運作。事實上目前我國大批計算機專業(yè)畢業(yè)的應屆生都面臨著找不到工作的窘境，歸根結底就是我國當前計算機教育存在于與實踐脫節(jié)的問題。在經(jīng)濟全球化和信息化的今天，市場競爭日益激烈，企事業(yè)單位也面臨著巨大的競爭壓力，都希望能在未來的國際競爭中占據(jù)有利地位。隨著每年應屆生進入就業(yè)大軍，人才供給增多，就業(yè)市場的“供大于求”的現(xiàn)象日益嚴重。這大大增加了企業(yè)招聘選擇空間，同時企業(yè)也對應聘者提出了更高的能力要求，給就業(yè)者帶來了很大的難題。根據(jù)調(diào)查結果顯示，同一企業(yè)中不同部門的負責人所占立場不同，看待計算機人才的角度不同，就導致了他們對應聘者專業(yè)技能的要求不同。比如人力資源負責人看重應屆畢業(yè)生的專業(yè)知識和技能，比如編程實踐能力等。然而IT項目負責人則對應屆畢業(yè)生的知識結構要求更高，需要其整體計算機能力的提升，比如數(shù)據(jù)結構、算法知識等。盡管他們在對畢業(yè)生專業(yè)技能的側重點上有所差異，但是他們共同對畢業(yè)生的實踐能力要求很高。面臨此種形式計算機專業(yè)畢業(yè)應該在學校期間就積極參加社會實踐或?qū)嵙?，將學校學到的知識與實踐相結合。大約57%的IT項目主管表示不會直接對新招聘進來的員工進行培訓，而是直接工作，在工作中根據(jù)項目需要進行有針對性的培訓，以適應企業(yè)發(fā)展需要。新型的互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)的發(fā)展要求計算機畢業(yè)生具有極強的學習能力，在工作實踐中不斷學習新知識以適應不斷發(fā)展的信息化社會。

　　2計算機應用型人才培養(yǎng)模式

　　2.1引入全新的教育理念，注重能力與素質(zhì)的培養(yǎng)

　　現(xiàn)階段，將打造出理論型計算機人才視作是其培養(yǎng)目標的院校不在少數(shù)，而這類培養(yǎng)方式，使得人才更多擅長于研究，因而對于國內(nèi)初期發(fā)展階段來說其實是相對適宜的，畢竟在那一時期內(nèi)，計算機技術正需要理論發(fā)展來做基礎支撐，理論尚未達到完備的程度，并且存在著發(fā)展速度不夠快速的情況，那么傾向于理論培養(yǎng)自然會促進這一方面在國內(nèi)的建設進程。然而最近一段時間以來，計算機技術日益進步，并擴展到了更廣的應用領域，那么對于應用方面的人才需求自然也就隨之增長，相關企業(yè)尋求著有應用能力、可以勝任實務工作的人才，而這一需求又相對龐大，那么院校如果不改變其培養(yǎng)的傾向，還是選擇以理論型作為主要的人才培養(yǎng)類型，就會令其無法迎合新的實踐需求。因此作為院校，必須對過去的教育側重點進行調(diào)整，同社會大環(huán)境在現(xiàn)階段的發(fā)展情況、需求相協(xié)調(diào)，將市場作為導向，并側重于培養(yǎng)人才的實踐能力，主動研討新型人才培養(yǎng)的優(yōu)化方案。

　　2.2通過校企聯(lián)手，打造以項目為主導的實踐實習基地

　　關于專業(yè)課程的設計、學習，其目的無非是令學生能夠進一步把握這一課程的內(nèi)涵，并對專業(yè)涉及的技巧等進行熟練應用。而企業(yè)應用則更強調(diào)綜合性，也就是要將各個相關專業(yè)課程的內(nèi)容結合起來，共同作用于實務工作。那么要想培養(yǎng)出這方面的能力，不妨用校企聯(lián)手的方式，通過這一途徑實現(xiàn)對以項目為主導的實踐實習基地的打造。而這確實能夠令學生更加熟悉實踐內(nèi)容，在進入企業(yè)后更容易掌握到操作性的技巧，并認識到相關應用需求的大致方向，這樣他們才能更好地學以致用，并在這一過程中鞏固其理論所學。

　　2.3打造高素質(zhì)師資隊伍，加強科學化教育管理

　　一方面我們需要重視起教師本身的專業(yè)化程度，除此以外我們也需要針對教師進行“雙師型”培訓，令其能夠更快提升“雙師型”能力，更好掌握業(yè)界走勢。并且，關于教學形式、內(nèi)容也都需要教師們進行探討，并做出嘗試，這也有助于其教學水平的提升。說到教育管理，我們必須認識到它作為貫徹培養(yǎng)方案手段的重要性，它所涉及到的內(nèi)容有管理的組織機制、制度、隊伍等方面內(nèi)容，而針對教學以及學生兩方面的管理，其實可以對整個院校培養(yǎng)人才的結果形成很大的影響，而且這種影響常常是以直接的方式展現(xiàn)出來。而具體到專業(yè)應用型這一類型的人才培養(yǎng)，相關的管理制度大致上有雙學位、完全學分以及主輔修三種制度類型，而配套的其他制度也很重要，比如學籍管理制度，對此不僅要在制訂階段下功夫，也需重視起具體執(zhí)行的效果，另外還需就學生意識形態(tài)方面進行培養(yǎng)，幫助其形成更有益的理念，擁有更優(yōu)良的精神品質(zhì)。

　　3計算機應用型人才培養(yǎng)模式實踐

　　計算機應用型人才培養(yǎng)模式應該在注重學生理論知識學習的基礎上加強學生的實踐應用能力。因此，需根據(jù)時代發(fā)展及時更新教學實踐體系，改革教學實踐模式。首先應根據(jù)時代發(fā)展的潮流，創(chuàng)新計算機應用型人才培養(yǎng)方案。為適應計算機技術的發(fā)展，在對企業(yè)需求調(diào)研的基礎上，修訂計算機專業(yè)人才的培養(yǎng)計劃，需增加反映學科前沿、科學研究及企業(yè)需要的內(nèi)容，從課程設置及課程內(nèi)容上滿足學科發(fā)展和企業(yè)需求。強調(diào)實踐，提高學生的實際動手能力。其次應強調(diào)能力培養(yǎng)，建立校企聯(lián)合。高校需要緊跟市場方向，滿足企業(yè)需求，利用企業(yè)資源，積極尋求校企聯(lián)合。建立實訓基地，讓學生在實際工程項目中培養(yǎng)實際應用能力，與此同時，還能樹立起能夠迎合社會和市場要求，發(fā)揮出實際價值的奮斗目標;形成這一基地，還能夠為學生贏得更多的參與機會，令其能夠投入到項目流程之中，包括需求定義、項目的設計開發(fā)測試運行以及后續(xù)維護等各個環(huán)節(jié)。最后應提高培養(yǎng)質(zhì)量，激發(fā)學習興趣。培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新實踐能力，開展課外科技活動，成立課外科技活動研究小組;舉辦計算機組裝大賽、程序設計大賽等。通過積極引進或開發(fā)Web課件，支持學生的學習，建立支持產(chǎn)學結合教學模式的網(wǎng)絡環(huán)境。

　　4結語

　　由于人才培養(yǎng)模式涉及的要素非常多，計算機應用型人才的培養(yǎng)模式也是如此，不僅跨越復雜的理論教育和實踐等領域，并且還會隨著教育形式的改革以及科學技術的發(fā)展而發(fā)生改變。因此本文對當前計算機應用型人才培養(yǎng)模式展開研究，希望為計算機應用型人才培養(yǎng)模式的完善和改進提供參考。

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