室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文_設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文
室內(nèi)設(shè)計(jì)是融工學(xué)、美學(xué)、工藝美學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、歷史學(xué)、建筑學(xué)等多學(xué)科于一體的交叉學(xué)科。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文_設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文，供大家參考。
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環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)論文
室內(nèi)畢業(yè)設(shè)計(jì)總結(jié)精選五篇
室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文1
近年來，環(huán)保低碳理念已經(jīng)滲入到了各個(gè)行業(yè)，滲入到了人們的日常生活。環(huán)保低碳理念更是當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的主要指導(dǎo)理念和設(shè)計(jì)原則。室內(nèi)低碳設(shè)就是指設(shè)計(jì)師在進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，在保證滿足人們?nèi)粘Ｉ畹那疤嵯?，盡可能少的利用自然資源，減少資源的浪費(fèi)和環(huán)境的污染。如何將低碳理念充分應(yīng)用于當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)中去，下面進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
我國低碳理念下室內(nèi)設(shè)計(jì)中存在的問題
1.建材供應(yīng)商重視不足
目前，一些建材生產(chǎn)供應(yīng)商的低碳意識(shí)較薄弱，沒有正確意識(shí)到生產(chǎn)低碳建材的重要性。有些建材生產(chǎn)商雖然意識(shí)到了低碳環(huán)保建材的重要性和發(fā)展前景，但是由于低碳建材的研制生產(chǎn)成本比較高，與傳統(tǒng)的建材相比缺乏市場競爭力，導(dǎo)致很多建材生產(chǎn)供應(yīng)商沒有對(duì)低碳建材進(jìn)行大規(guī)模、大批量的生產(chǎn)而是繼續(xù)選擇傳統(tǒng)建材。由于生產(chǎn)供應(yīng)商的重視程度不夠，所以影響了室內(nèi)設(shè)計(jì)“低碳”理論的實(shí)行。
2.設(shè)計(jì)師和施工人員的低碳意識(shí)有待提高
設(shè)計(jì)師是室內(nèi)設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，當(dāng)前一些設(shè)計(jì)師的低碳意識(shí)較薄弱。設(shè)計(jì)師在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候往往關(guān)注的是消費(fèi)者的愛好、豪華舒適等，而在設(shè)計(jì)中缺乏低碳元素，影響著室內(nèi)設(shè)計(jì)的“低碳”理論的實(shí)施。此外，施工人員是室內(nèi)設(shè)計(jì)的踐行者，有些施工人員低碳意識(shí)不高，為了節(jié)省施工成本，在選購建材的時(shí)候更加傾向于傳統(tǒng)建材，阻礙了低碳建材的發(fā)展。
3.消費(fèi)者的觀念有待改變
雖然，環(huán)保低碳的思想已經(jīng)滲透到人們的日常生活當(dāng)中，但是一些人還未形成真正的環(huán)保低碳的理論體系，僅僅把環(huán)保和低碳當(dāng)做一種宣傳口號(hào)。有部分消費(fèi)者在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候，只是一味地追求豪華舒適，而根本不從低碳、環(huán)保的角度出發(fā)。
室內(nèi)設(shè)計(jì)“低碳”理論的具體體現(xiàn)
1.良好的通風(fēng)系統(tǒng)以及照明系統(tǒng)
眾所周知，室內(nèi)設(shè)計(jì)完成以后會(huì)產(chǎn)生大量的有毒氣體比如甲醛、苯等。室內(nèi)良好的通風(fēng)系統(tǒng)有利于有毒氣體的排出，減輕有毒氣體對(duì)人體的危害，為人們的身體健康提供保障。因此。在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要保障通風(fēng)系統(tǒng)的安全性和流暢性。照明系統(tǒng)是室內(nèi)設(shè)計(jì)必不可少的部分，良好的照明系統(tǒng)可以極大程度的減少對(duì)電力資源的浪費(fèi)。在進(jìn)行照明系統(tǒng)設(shè)計(jì)的時(shí)候盡可能的選擇節(jié)能燈，從而減少對(duì)資源多的浪費(fèi)。還有，室內(nèi)設(shè)計(jì)中照明系統(tǒng)一定要注重自然光的利用，既是“低碳”理念的體現(xiàn)又有利于人們的身體健康。
2.采用綠色建材
在進(jìn)行室內(nèi)裝修的過程中，在進(jìn)行建材挑選的時(shí)候盡可能的挑選綠色低碳建材，綠色建材能夠很好的阻隔有毒氣體和有毒物質(zhì)，對(duì)人們的身體健康提供保障，因此，在進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)的時(shí)候一定要注重綠色建材的選擇。
3.考慮室內(nèi)設(shè)計(jì)的長遠(yuǎn)性
在進(jìn)行室內(nèi)裝修使盡可能的選擇那些能夠重復(fù)利用的材料，比如某些家具在損壞不用后，仍然可以回收利用在進(jìn)行加工制成人們生活所需要的物品。從而減少對(duì)自然資源的利用和浪費(fèi)，是“低碳”理論在室內(nèi)設(shè)計(jì)的充分體現(xiàn)。
當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)“低碳”理念的推廣措施
1.提高低碳建材的生產(chǎn)
首先，建材生產(chǎn)供應(yīng)商要提高自身的“低碳”意識(shí)，在建材生產(chǎn)過程中提高對(duì)低碳建材生產(chǎn)的重視程度，積極研發(fā)新型的低碳建材并提高低碳建材的生產(chǎn)產(chǎn)量。其次，國家可以制定相關(guān)的法律法規(guī)，或者出臺(tái)一些相關(guān)的政策，鼓勵(lì)低碳建材的生產(chǎn)和使用。最后，提高對(duì)建材生產(chǎn)、使用的監(jiān)管力度，為低碳建材的大規(guī)模生產(chǎn)和使用提供保障。
2.增強(qiáng)設(shè)計(jì)師和施工人員的低碳意識(shí)
提高室內(nèi)設(shè)計(jì)師的低碳意識(shí)，使低碳理念滲透于室內(nèi)設(shè)計(jì)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)中去，同時(shí)，提高施工人員的環(huán)保、低碳意識(shí)，在采購建材的盡可能的選擇低碳、環(huán)保的建筑材料。這樣就可以保證室內(nèi)設(shè)計(jì)、施工環(huán)節(jié)“低碳”理論的應(yīng)用和推廣。
3.培養(yǎng)消費(fèi)者的低碳理念
相比較于西方發(fā)達(dá)國家，“低碳”理念在我國的發(fā)展尚未成熟，只是存在于表面，“低碳”對(duì)大多數(shù)人來說并不陌生，但是不可否認(rèn)的是人們對(duì)“低碳”的認(rèn)識(shí)還只存在于口號(hào)和表面，這樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。“低碳”理論的推廣需要全社會(huì)的共同努力，要求全社會(huì)達(dá)成一種共識(shí)，逐漸拋棄奢華舒適的室內(nèi)設(shè)計(jì)要求，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)低碳生活的熱愛，這樣極大的推動(dòng)了室內(nèi)設(shè)計(jì)“低碳”理論的推廣。
4.相關(guān)部門的宣傳
相關(guān)部門應(yīng)該加大宣傳，也可以舉辦一系列的活動(dòng)對(duì)“低碳”理念進(jìn)行宣傳。國家也可以通過媒體、網(wǎng)絡(luò)、廣播等途徑進(jìn)行宣傳，讓人們真正的理解低碳理論的含義，為“低碳”理念在室內(nèi)設(shè)計(jì)中的推廣保駕護(hù)航。結(jié)語總而言之，低碳的室內(nèi)設(shè)計(jì)是現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的發(fā)展趨勢，在資源緊張，環(huán)境惡化的背景下，當(dāng)代室內(nèi)設(shè)計(jì)“低碳”理念的推廣和踐行越來越重要。只有不斷提高建材生產(chǎn)供應(yīng)商、室內(nèi)設(shè)計(jì)師。施工人員和全社會(huì)的低碳認(rèn)識(shí)，并結(jié)合國家政策的扶持，“低碳”理念才能夠真正成為現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計(jì)的設(shè)計(jì)原則和設(shè)計(jì)理念。
室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文2
空間定義及其種類
在建筑學(xué)上，我們可以用“圍合”兩個(gè)字來概括空間的概念。有很多種方式來對(duì)空間進(jìn)行劃分如類比性、對(duì)比性等。但是，不管空間的種類怎樣，組成其的都是不同的界面進(jìn)行圍合而成的，我們通過圍合形式的差異來突出空間內(nèi)容的差異。一般具有實(shí)用性，功能空間主要凸顯空間的居住、聚會(huì)等娛樂活動(dòng);和功能空間相比較，有一種空間的使用性并不是太明顯——形式空間，一般在主空間中發(fā)揮裝飾的作用;我們又把聚集空間稱為交往空間，從字面意思我們就可知主要讓人們的交往需求得到滿足，該類型的空間在生活中最常見。同時(shí)除了這幾種分類之外還有其他不常用的空間定義和分類。
室內(nèi)空間改造
1.改造空間結(jié)構(gòu)
以前，對(duì)室內(nèi)進(jìn)行設(shè)計(jì)具有較強(qiáng)的局限性，以技術(shù)領(lǐng)域?yàn)橥庋樱瑢?duì)空間的視覺感受、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)以及合理的功能配置等未加以重視。如今，室內(nèi)設(shè)計(jì)不僅重視室內(nèi)裝飾的色彩、質(zhì)感、人文等，也對(duì)室內(nèi)空間的視覺感受、合理的設(shè)計(jì)功能等加以重視。在改造室內(nèi)空間結(jié)構(gòu)的時(shí)候，我們要對(duì)垂直方向上的柱子、陳設(shè)等限定因素加以考慮。改造室內(nèi)裝飾設(shè)計(jì)的過程中，也可以通過移動(dòng)墻體，使用柱子隔斷等對(duì)空間合理的布局。通過上述方式可以最大程度的利用空間，強(qiáng)化室內(nèi)空間的功能性;不僅如此，空間的視覺感更美，更加突出整體優(yōu)勢。
2.功能定位
對(duì)一套房子的好壞進(jìn)行評(píng)價(jià)的時(shí)候，其中必須考慮的一個(gè)重要角色為功能。就大多數(shù)消費(fèi)者來講，由于裝修經(jīng)驗(yàn)很少或者沒有裝修經(jīng)驗(yàn)，第一次進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)的過程中考慮的主要是美觀、享受，對(duì)其功能性、方便性等未加以重視，所以一些錯(cuò)誤很容易會(huì)犯。完成裝修入住后就會(huì)后悔，因此會(huì)重視起室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的改造工作。在改造室內(nèi)空間的時(shí)候，使用者應(yīng)該主動(dòng)向設(shè)計(jì)人員陳述自己的生活習(xí)慣和愛好，設(shè)計(jì)者則以此為基礎(chǔ)和功能性相結(jié)合對(duì)設(shè)計(jì)方案加以確定。改造空間方案在設(shè)計(jì)的過程中應(yīng)該突出當(dāng)?shù)氐?a href='http://www.rzpgrj.com/zixun/wenhua/' target='_blank'>文化特色。對(duì)時(shí)下的經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)、文化特點(diǎn)、自然特點(diǎn)進(jìn)行反應(yīng)，因此這就要求我們在改造室內(nèi)空間的過程中應(yīng)該全面的了解城市的文化底蘊(yùn)，保證改造方案符合區(qū)域的生活需求。要想改造的生活環(huán)境適合自身的需求，必須要有“以人為本”的設(shè)計(jì)理念，對(duì)人的生活、行為全面的研究。改造空間的過程中，要對(duì)兩部分內(nèi)容進(jìn)行綜合的考慮：平面布局、基本功能。我們要全面的考慮生活中的各種功能，然后合理的進(jìn)行布局。
室內(nèi)空間改造的實(shí)例客廳
1.對(duì)客廳空間功能區(qū)進(jìn)行合理的改造
空間的功能區(qū)不僅要規(guī)劃的合理還需要相互協(xié)調(diào)。以現(xiàn)代人的追求來看，一般把客廳分為三種區(qū)域：就餐區(qū)、功能區(qū)、休閑區(qū)。就餐區(qū)應(yīng)該和廚房相距較近，便于吃飯;一般要求會(huì)客區(qū)大方、明亮，合理的布置光亮，讓來訪的客人感到親切、溫馨。對(duì)休閑區(qū)而言，筆者建議應(yīng)在安靜處，讓使用者的靜謐需求得到滿足。不管怎樣，經(jīng)過改造空間之后，三個(gè)區(qū)域的裝飾格調(diào)應(yīng)該相協(xié)調(diào)。讓人們有一種明朗的總體視覺感。
2.對(duì)客廳空間的色彩布局要合理的設(shè)計(jì)
人們的審美觀以及審美個(gè)性可以在室內(nèi)色彩的布局中展現(xiàn)。就客廳空間的色彩布局而言，為了讓空間更顯整齊，要求具有統(tǒng)一的色調(diào)?？梢园岩恍┸浹b飾用于客廳的點(diǎn)綴色，把一盆富有生機(jī)的植物擺放在客廳中讓人有清新的感受，不僅反映出主人的心境，也會(huì)得到來訪者的贊賞。同時(shí)對(duì)燈具進(jìn)行合理的布局也會(huì)讓空間的層次感以及氛圍烘托更甚，這也可以作為一種強(qiáng)化客廳色彩的方式。
3.客廳地面的改造要合理
為了讓客廳的美感更統(tǒng)一，因此就需要在客廳的地面使用同一色彩，不僅顯得整齊劃一，而且還可以通過不同的鋪設(shè)分辨出空間的用途，達(dá)到分割區(qū)域的目的。
結(jié)束語
總而言之，就現(xiàn)代建筑而言，一個(gè)人對(duì)空間感覺的追求在空間改造中可以體現(xiàn)，在完成改造空間之后，內(nèi)在的空間次序以及內(nèi)部的景色會(huì)呈現(xiàn)。進(jìn)入新世紀(jì)后，國內(nèi)科學(xué)技術(shù)在不斷提升，改造空間的技術(shù)也發(fā)生很大的變化。所以，完成改造空間后，不僅讓建筑使用者和城市的需求得到滿足，讓城市的生活更加豐富，平添城市的活力。同時(shí)，改造空間的過程中應(yīng)該把握好度，以便于使用者很好的享受生活。
室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文3
前言
在互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的今天，傳統(tǒng)行業(yè)的轉(zhuǎn)型呈現(xiàn)不斷上升的趨勢。室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)也不例外，為了跟上時(shí)代的步伐，必須轉(zhuǎn)換思維，謀求轉(zhuǎn)型。大學(xué)的室內(nèi)設(shè)計(jì)課程應(yīng)思考如何將互聯(lián)網(wǎng)思維與未來的室內(nèi)設(shè)計(jì)需求與發(fā)展趨勢進(jìn)行結(jié)合，并作出相應(yīng)的調(diào)整，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)的轉(zhuǎn)型。在對(duì)未來室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的發(fā)展趨勢進(jìn)行調(diào)查的過程中發(fā)現(xiàn)，在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下，人們的認(rèn)知形態(tài)也發(fā)生了較大的變化，說明對(duì)設(shè)計(jì)的定義，每個(gè)時(shí)代都有其獨(dú)特的理解，對(duì)設(shè)計(jì)的不同定義與詮釋體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景[1]。只有對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行一個(gè)相對(duì)明確的定義才能夠設(shè)計(jì)出具有時(shí)代特征的教學(xué)模式，并組織有效的與時(shí)代相呼應(yīng)的課堂教學(xué)。
一、互聯(lián)網(wǎng)與室內(nèi)設(shè)計(jì)的聯(lián)系
作為知識(shí)的教授者，教師仍屬于信息源，但是在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下，知識(shí)的傳播方式已經(jīng)由金字塔形向扁平化轉(zhuǎn)變。因此，教師必須打破傳統(tǒng)單一的思維模式，學(xué)生的被動(dòng)與疑惑不再是教師建立權(quán)威的基礎(chǔ)，知識(shí)傳播已經(jīng)因互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來而變得多元化。在這樣的時(shí)代背景之下，教師應(yīng)明確自己身處的環(huán)境，給自己一個(gè)清晰的定位，同時(shí)進(jìn)行相關(guān)研究，以探索出轉(zhuǎn)變教學(xué)的具體方法。
二、室內(nèi)設(shè)計(jì)因互聯(lián)網(wǎng)而變
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代步伐的加快，人們的生活習(xí)慣與行為方式已經(jīng)發(fā)生了明顯的變化，進(jìn)而帶動(dòng)了傳統(tǒng)行業(yè)的模式的轉(zhuǎn)變。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的快速發(fā)展使人們對(duì)于生活體驗(yàn)的要求與個(gè)性化的追求更重視，工業(yè)化時(shí)代的空間設(shè)計(jì)已經(jīng)無法與現(xiàn)代進(jìn)行比較，因?yàn)槿藗儗?duì)設(shè)計(jì)的衡量標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代下面臨的室內(nèi)設(shè)計(jì)方面的問題就是主要有怎樣巧妙的進(jìn)行室內(nèi)設(shè)計(jì)，從而滿足甲方的需求，使其獲得的空間是符合當(dāng)今人們的行為習(xí)慣的，怎樣提升人們的個(gè)性化體驗(yàn)[2]，滿足人們的不同需求，這都是室內(nèi)設(shè)計(jì)工作者不可忽視的問題。
面對(duì)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下的新問題，室內(nèi)設(shè)計(jì)工作者必須重新對(duì)知識(shí)體系進(jìn)行整合，構(gòu)建新的且符合時(shí)代發(fā)展規(guī)律的知識(shí)結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)階段的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)課程仍存在較多工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的影子，大部分課程并未真正與互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的大背景相聯(lián)系，未產(chǎn)生較多變化。大部分還是有關(guān)于基本的設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)方面的教學(xué)，在知識(shí)結(jié)構(gòu)方面已經(jīng)無法與網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式進(jìn)行很好的銜接。
三、互聯(lián)網(wǎng)背景下轉(zhuǎn)變室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)的方法
在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的時(shí)代大背景之下，教師的職能已經(jīng)逐漸變成怎樣引導(dǎo)學(xué)生收獲更多符合時(shí)代要求且有利于自身發(fā)展的知識(shí)體系，教會(huì)學(xué)生以創(chuàng)新的思維與創(chuàng)意新穎的設(shè)計(jì)來適應(yīng)時(shí)代的需求。教師應(yīng)從兩方面入手，一是要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)推進(jìn)教學(xué)，以多元化的學(xué)習(xí)形式來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情與興趣，滿足學(xué)生高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。二是要在與學(xué)生進(jìn)行交流時(shí)，了解學(xué)生的不同性格特點(diǎn)，以多種形式(示范、提問、答疑等)來幫助學(xué)生完善人格，提升學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的能力與精神品質(zhì)。
設(shè)計(jì)思維的轉(zhuǎn)變給教學(xué)帶來的影響。室內(nèi)設(shè)計(jì)在互聯(lián)網(wǎng)背景之下的知識(shí)構(gòu)成產(chǎn)生了異于工業(yè)時(shí)代的轉(zhuǎn)變。主要包括四個(gè)方面，一是進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)根據(jù)時(shí)代的變化以及市場需求來調(diào)整教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力;二是要更加重視對(duì)于設(shè)計(jì)的知識(shí)方式與設(shè)計(jì)思維方面的教學(xué)，而不僅限于傳播基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)知識(shí);三是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行跨領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，將各個(gè)學(xué)科知識(shí)融合起來，建立更為完整的知識(shí)結(jié)構(gòu);四是注重在教學(xué)的過程中解放、發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造能力，豐富學(xué)生的想象力。
四、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)措施
(1)在基礎(chǔ)知識(shí)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，注重傳授設(shè)計(jì)方法與設(shè)計(jì)思路，解放學(xué)生思維。由于互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的信息發(fā)展方向逐漸趨于扁平化，人們獲取知識(shí)的途徑更加豐富和便捷。另外，在全球性的慕課資源的沖擊下，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)正在發(fā)生著潛移默化的改變[3]。因此教師在課堂上的講授就應(yīng)適當(dāng)減少，更多的是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的形式，主動(dòng)獲取各種資源，并真正使學(xué)生成為課堂的主體，注重實(shí)踐課程的學(xué)習(xí)與探究。
(2)室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)課程應(yīng)圍繞市場與時(shí)代需要來進(jìn)行調(diào)整，不斷改進(jìn)和完善教學(xué)策略。在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，應(yīng)該引入市場營銷的相關(guān)課程，從而使室內(nèi)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)與市場更有效的銜接。這樣才能使教學(xué)體系更具時(shí)代精神與動(dòng)態(tài)性，在實(shí)際的教學(xué)過程中應(yīng)根據(jù)市場發(fā)展的趨勢和行業(yè)動(dòng)態(tài)來調(diào)整教學(xué)方案，探索更有利于學(xué)生需求與社會(huì)需要的教學(xué)策略。
(3)重視對(duì)學(xué)生的想象力進(jìn)行開發(fā)，解放學(xué)生思維，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。作為一名室內(nèi)設(shè)計(jì)師，最重要的就是玩轉(zhuǎn)創(chuàng)意，這也是每一位合格設(shè)計(jì)師必須具備的能力。但實(shí)際上，學(xué)生的創(chuàng)新能力是較弱的，由于基礎(chǔ)教育的影響，學(xué)生的想象力與個(gè)性化已逐漸減少。為了在課堂中給予學(xué)生更多想象力方面的啟發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)更具有創(chuàng)意的作品，教師應(yīng)適當(dāng)減少理論知識(shí)的灌輸，增強(qiáng)對(duì)學(xué)生想象力的引導(dǎo)與開發(fā)，嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生的思維模式。以開放包容的心態(tài)在設(shè)計(jì)實(shí)踐課程中培養(yǎng)并提升學(xué)生的創(chuàng)造力。
(4)注重對(duì)跨界學(xué)科的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，構(gòu)建更為完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系?；ヂ?lián)網(wǎng)的背景下，人與人之間的聯(lián)系越發(fā)緊密。除了人與人之間的的聯(lián)系之外，各類學(xué)科知識(shí)間的聯(lián)系也日益緊密。當(dāng)今社會(huì)需要的是更為知識(shí)面廣、知識(shí)結(jié)構(gòu)完善的多元化人才，因此各大高校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)應(yīng)加強(qiáng)同人文與科學(xué)教育的鏈接，從而探尋更多的創(chuàng)意點(diǎn)[4]，不斷滿足現(xiàn)代人對(duì)室內(nèi)家居設(shè)計(jì)的需求，使教學(xué)體系應(yīng)緊跟時(shí)代潮流與市場需要進(jìn)行調(diào)整與完善。
五、結(jié)語
隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，眾多傳統(tǒng)行業(yè)受到?jīng)_擊與影響，傳統(tǒng)行業(yè)也因此進(jìn)行了一系列的改變以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。在這樣一個(gè)各行各業(yè)謀求轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景下，高效的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育也試圖進(jìn)行相應(yīng)的改變，以順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展趨勢?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代背景下人們獲取知識(shí)的途徑不斷拓展，且日益便捷，傳統(tǒng)的教育方式難以滿足學(xué)生的需求與社會(huì)對(duì)人才的要求，因此室內(nèi)教學(xué)的方法與教學(xué)內(nèi)容也應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)霓D(zhuǎn)變。本文從這樣一個(gè)時(shí)代背景出發(fā)，分析如今的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)存在的一些問題，并提出相應(yīng)的解決策略，從培養(yǎng)符合時(shí)代需要的室內(nèi)設(shè)計(jì)師出發(fā)，以開放包容的心態(tài)探索出更有利于社會(huì)發(fā)展要求的室內(nèi)設(shè)計(jì)教育。
室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文4
一、實(shí)習(xí)目的
1、了解室內(nèi)裝潢設(shè)計(jì)在德州的市場現(xiàn)狀及前景。
2、進(jìn)一步掌握ps,3dma_,cad等設(shè)計(jì)軟件的運(yùn)用。
3、嘗試把學(xué)校里學(xué)習(xí)的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)相關(guān)理論運(yùn)用到實(shí)習(xí)過程中。
4、初探做好室內(nèi)設(shè)計(jì)師的方法，熟悉室內(nèi)設(shè)計(jì)的方法和程序步驟。
5、培養(yǎng)人際交往與社交能力，為成為室內(nèi)設(shè)計(jì)師作準(zhǔn)備。
二、實(shí)習(xí)單位綜合概述
“東易日盛”創(chuàng)建于1996年，在中國家居產(chǎn)業(yè)已形成規(guī)模化、專業(yè)化、品牌化、集團(tuán)化、產(chǎn)業(yè)化的絕對(duì)領(lǐng)先優(yōu)勢。東易日盛集團(tuán)以“作今日名牌，創(chuàng)百年企業(yè)”為宗旨，以東易日盛品牌為平臺(tái)，以家居產(chǎn)業(yè)鏈為主線，立足在中高端家居裝飾設(shè)計(jì)與施工、材料和家具及配飾供應(yīng)、房地產(chǎn)樓盤精裝修設(shè)計(jì)、全國性特許經(jīng)營品牌發(fā)展、行業(yè)專業(yè)研究分析等多個(gè)方向，以全球視野進(jìn)行深度集成和資源優(yōu)化整合，構(gòu)建起中國最具競爭力的裝飾產(chǎn)業(yè)和品牌梯隊(duì)，形成齊發(fā)并舉的戰(zhàn)略體系和格局。
三、實(shí)習(xí)內(nèi)容及進(jìn)度
首先需要了解室內(nèi)設(shè)計(jì)的程序步驟：
1、設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段主要是接受委托任務(wù)書，簽訂合同，或者根據(jù)標(biāo)書要求參加投標(biāo);明確設(shè)計(jì)期限并制定設(shè)計(jì)計(jì)劃進(jìn)度安排，考慮各有關(guān)工種的配合與協(xié)調(diào);
明確設(shè)計(jì)任務(wù)和要求，如室內(nèi)設(shè)計(jì)任務(wù)的使用性質(zhì)、功能特點(diǎn)、設(shè)計(jì)規(guī)模、等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)、總造價(jià)，根據(jù)任務(wù)的使用性質(zhì)所需創(chuàng)造的室內(nèi)環(huán)境氛圍、文化內(nèi)涵或藝術(shù)風(fēng)格等;
熟悉設(shè)計(jì)有關(guān)的規(guī)范和定額標(biāo)準(zhǔn)，收集分析必要的資料和信息，包括對(duì)現(xiàn)場的調(diào)查踏勘以及對(duì)同類型實(shí)例的參觀等。
在簽訂合同或制定投標(biāo)文件時(shí)，還包括設(shè)計(jì)進(jìn)度安排，設(shè)計(jì)費(fèi)率標(biāo)準(zhǔn)，即室內(nèi)設(shè)計(jì)收取業(yè)主設(shè)計(jì)費(fèi)占室內(nèi)裝飾總投入資金的百分比。
2、方案設(shè)計(jì)階段
方案設(shè)計(jì)階段是在設(shè)計(jì)準(zhǔn)備階段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步收集、分析、運(yùn)用與設(shè)計(jì)任務(wù)有關(guān)的資料與信息，構(gòu)思立意，進(jìn)行初步方案設(shè)計(jì)，深入設(shè)計(jì)，進(jìn)行方案的分析與比較。
確定初步設(shè)計(jì)方案，提供設(shè)計(jì)文件。室內(nèi)初步方案的文件通常包括：
(1)平面圖，常用比例1：50，1：100;
(2)室內(nèi)立面展開圖，常用比例1：20，1：50;
(3)平頂圖或仰視圖，常用比例1：50，1：100;
(4)室內(nèi)____圖;
(5)室內(nèi)裝飾材料實(shí)樣版面;
(6)設(shè)計(jì)意圖說明和造價(jià)概算;
初步設(shè)計(jì)方案需經(jīng)審定后，方可進(jìn)行施工圖設(shè)計(jì)。
3、施工圖設(shè)計(jì)階段
施工圖設(shè)計(jì)階段需要補(bǔ)充施工所必要的有關(guān)平面布置、室內(nèi)立面和平頂?shù)葓D紙，還需包括構(gòu)造節(jié)點(diǎn)詳細(xì)、細(xì)部大樣圖以及設(shè)備管線圖，編制施工說明和造價(jià)預(yù)算。
4、設(shè)計(jì)實(shí)施階段
設(shè)計(jì)實(shí)施階段也即是工程的施工階段。室內(nèi)工程在施工前，設(shè)計(jì)人員應(yīng)向施工單位進(jìn)行設(shè)計(jì)意圖說明及圖紙的技術(shù)交底;工程施工期間需按圖紙要求核對(duì)施工實(shí)況，有時(shí)還需根據(jù)現(xiàn)場實(shí)況提出對(duì)圖紙的局部修改或補(bǔ)充;施工結(jié)束時(shí)，會(huì)同質(zhì)檢部門和建設(shè)單位進(jìn)行工程驗(yàn)收。__優(yōu)秀室內(nèi)設(shè)計(jì)師實(shí)習(xí)報(bào)告
其次了解室內(nèi)設(shè)計(jì)方法，趙師傅給我講解了以下三種：
1、大處著眼、細(xì)處著手，總體與細(xì)部深入推敲
2、從里到外、從外到里，局部與整體協(xié)調(diào)統(tǒng)一
3、意在筆先或筆意同步，立意與表達(dá)并重
經(jīng)過仔細(xì)推敲和在工作中的實(shí)際運(yùn)用，我發(fā)現(xiàn)上面三條確實(shí)很實(shí)用，跟那些經(jīng)驗(yàn)豐富的設(shè)計(jì)師交流有聽君一席話勝讀十年書的感覺。
再次是掌握了一些設(shè)計(jì)軟件小技巧，提高了軟件運(yùn)用的熟練程度。例如：巧變二維背景為三維場景、時(shí)光隧道的制作等。
四、實(shí)習(xí)體驗(yàn)與心得
通過這次為時(shí)半個(gè)月的實(shí)習(xí)，我對(duì)室內(nèi)設(shè)計(jì)之這個(gè)行業(yè)有了更進(jìn)一步了解，也為即將成為他們中的一員而感到自豪，結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷我總結(jié)出作為室內(nèi)設(shè)計(jì)師應(yīng)具備以下幾方面素質(zhì)。
(1)有全面的綜合素質(zhì)：室內(nèi)設(shè)計(jì)師除了專業(yè)知識(shí)和技能外，要不斷提升審美能力，要具備廣博的知識(shí)和閱歷，才可能創(chuàng)造出感動(dòng)人的空間。
(2)有敏銳的洞察力：對(duì)時(shí)尚敏銳的觀察能力和預(yù)見性是設(shè)計(jì)師自我培養(yǎng)的一種基本能力，站在一個(gè)高度上講，設(shè)計(jì)師擔(dān)負(fù)著引導(dǎo)時(shí)尚的責(zé)任。
(3)細(xì)致入微的追求：室內(nèi)設(shè)計(jì)師所面臨的是環(huán)境中各個(gè)不同的細(xì)節(jié)，對(duì)細(xì)節(jié)的處理，關(guān)系到整個(gè)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)的成敗，越是簡約的設(shè)計(jì)，細(xì)節(jié)越重要，要注意室內(nèi)外空間角色的互換。
(4)有很強(qiáng)的表現(xiàn)能力及豐富的表現(xiàn)手段：設(shè)計(jì)師要清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖和思想，讓業(yè)主能夠很容易的理解和溝通。
(5)要有準(zhǔn)確把握材料信息和應(yīng)用材料能力：市場的發(fā)展、科技的進(jìn)步使新產(chǎn)品、新材料不斷涌現(xiàn)。及時(shí)把握材料的特性、探索其實(shí)際用圖可以拓寬設(shè)計(jì)的思路，緊跟時(shí)代，在市場中占居先機(jī)。
(6)重視概念設(shè)計(jì)，風(fēng)格定位：概念設(shè)計(jì)是對(duì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)思路，它是一個(gè)綜合結(jié)果。它是一個(gè)總的思路，包含對(duì)人文和功能、科技與材料的綜合考慮，有設(shè)計(jì)者對(duì)設(shè)計(jì)項(xiàng)目獨(dú)特的認(rèn)識(shí)因素和個(gè)性特征，是有別于其他設(shè)計(jì)方案的根本。著重體現(xiàn)設(shè)計(jì)中在滿足功能前提下，獨(dú)特個(gè)性的植入。所以不要形成固定的風(fēng)格，但可以形成固定的思路。
(7)對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)修養(yǎng)與運(yùn)用能力：對(duì)陳設(shè)品的認(rèn)識(shí)和運(yùn)用能力，是創(chuàng)造現(xiàn)代文化特征和品位的居住和生活環(huán)境的根本，陳設(shè)是空間環(huán)境中的一個(gè)重要部分，在優(yōu)秀陳設(shè)設(shè)計(jì)中，裝飾的形式美具有深厚的文化品質(zhì)和美學(xué)價(jià)值，是人對(duì)某種文化境界的體味和追求。
(8)好的人際交往與社交能力：設(shè)計(jì)是服務(wù)性行業(yè)，是服務(wù)于大眾的，不是做藝術(shù)品，
很多事由業(yè)主說了算!與業(yè)主的溝通、磨合是達(dá)成一個(gè)方案的關(guān)鍵。只有理解了，設(shè)計(jì)才有方向——正如能夠成功的藝術(shù)家都是其風(fēng)格迎合了一定人群的需求。
(9)重視對(duì)市場的調(diào)查：在市場調(diào)查的基礎(chǔ)上對(duì)人在即將設(shè)計(jì)的空間中可能發(fā)生的動(dòng)作、行為進(jìn)行一些假設(shè)，同時(shí)考慮現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用對(duì)動(dòng)作、行為的影響。因?yàn)檫@種假設(shè)和分析會(huì)引出我們將要面對(duì)的設(shè)計(jì)的一些問題。比如：流線設(shè)計(jì)的問題、空間設(shè)置的問題、陳設(shè)的問題、設(shè)備配置的問題、色彩和造型的問題以及照明的問題、污染的問題等等。
(10)形成自己的風(fēng)格：作為一個(gè)設(shè)計(jì)師，創(chuàng)新是非常重要的，在設(shè)計(jì)中要提高警惕，
不要丟掉個(gè)性，要憑獨(dú)創(chuàng)打開局面。設(shè)計(jì)畢竟是一個(gè)造型藝術(shù)，設(shè)計(jì)的發(fā)展有一個(gè)畫圖的過程，對(duì)個(gè)性化的要求是設(shè)計(jì)師畢生的追求，要不斷的在工作中磨練。形成自己獨(dú)特的符合室內(nèi)設(shè)計(jì)規(guī)律的風(fēng)格。
室內(nèi)設(shè)計(jì)畢業(yè)論文范文5
時(shí)光飛逝，碩士研究生的學(xué)習(xí)即將接近尾聲，在這三年中，經(jīng)歷了，也成長了?；厥走@三年，我得到很多人的關(guān)心和幫助，謝謝你們?nèi)甑呐惆椋@份情誼我將永留心里。
首先，要衷心感謝我的導(dǎo)師劉文金教授和唐立華教授。本論文從選題到論文思路的確定以及最終撰寫與定稿，得到了兩位老師的悉心指導(dǎo)和嚴(yán)格要求，傾注了兩位老師大量的心血。在我讀研期間，深深受益于劉老師和唐老師的關(guān)心、愛護(hù)和淳淳教導(dǎo)。兩位老師誨人不倦的師表作風(fēng)、孜孜不倦的治學(xué)、敬業(yè)態(tài)度以及對(duì)專業(yè)、行業(yè)深入且獨(dú)到的見解使我受益匪淺，也將終身受益。
同時(shí)，要感謝邵陽“翻簧竹刻”老藝人楊屹樓先生和黃山市某竹工藝品加工廠的領(lǐng)導(dǎo)及工人師傅們對(duì)于本論文的大力支持與幫助，還要感謝孫德林教授、李克忠教授、戴向東教授、張響三副教授、李敏秀副教授、李賜生教授、張仲鳳副教授等，他們的教導(dǎo)使我受益非淺，在此一并表達(dá)我的謝意。
感謝與我一起并肩走過的碩士 4班的全體同學(xué)，也感謝同門師兄弟姐妹三年來的陪伴與支持。
三年來，身邊的人來來往往，然而友誼一直沒變。感謝大師兄周雪冰以及嫂子郭燕學(xué)妹，感謝二師兄陳新義，從我入學(xué)之前到現(xiàn)在即將畢業(yè)以來，一直給予的幫助與支持。感謝家具與室內(nèi)設(shè)計(jì)工程專業(yè)的十個(gè)同學(xué)，杜洪泰、張瑤、陶正平、劉科、郝睿敏、王薇、譚任、彭娟和姚文亮，三年來我們一起學(xué)習(xí)、一起進(jìn)步。感謝我的室友劉歡以及鄰居柳思坤。感謝大家一直以來的關(guān)心與支持。
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