為適應(yīng)社會的發(fā)展，提高中華民族的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)復(fù)合型的高層次人才，素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等新的教育理念應(yīng)運(yùn)而生并深入人心。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家推薦的體育學(xué)院畢業(yè)論文，供大家參考。

　　體育學(xué)院畢業(yè)論文范文一：農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)素質(zhì)教育研究

　　一、研究目的

　　由于受到傳統(tǒng)觀念的束縛，校園集體舞自推出到現(xiàn)在一直飽受爭議，現(xiàn)在已經(jīng)不是封建社會，談“舞”色變，隨著改革開放的推進(jìn)，人們的觀念在逐漸改變，而青少年作為改革開放中欣欣向榮的一代，他們更是容易接受新事物。男女同學(xué)之間在生活、學(xué)習(xí)中互相關(guān)心，已經(jīng)成為正常的交往和溝通。因此，成人不必以世俗的眼光來看待這一現(xiàn)象，不必過度緊張男女同學(xué)之間的正常接觸。校園集體舞已不等同于封建意義上的“舞”，它們之間不能畫等號。校園集體舞只要合理引導(dǎo)，一定能促進(jìn)新的校園文明的發(fā)展，更好地活躍校園生活。在重視體育考試的今天，學(xué)生除了正常的體育鍛煉，很難有其他豐富多彩的校園生活。因?yàn)閷W(xué)生缺少體育鍛煉，體質(zhì)逐漸下降自然是正常，這時，就需要我們體育教師去創(chuàng)編、引導(dǎo)、去創(chuàng)新體育鍛煉的形式，豐富學(xué)生的校園生活。集體舞是學(xué)生集體參與的舞蹈，經(jīng)常參與定能夠讓學(xué)生達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

　　二、研究方法

　　學(xué)生跳校園集體舞，不僅能增強(qiáng)體質(zhì)，還能豐富校園生活，陶冶情操。長期以來，由于我校學(xué)生生活單調(diào)乏味，難以適應(yīng)學(xué)生的要求，很多學(xué)生“被迫”走進(jìn)了游戲廳、網(wǎng)吧等，給家庭、學(xué)校和社會都帶來了很大的影響。如果校園生活豐富多彩，能夠吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡，我相信很多學(xué)生都不會成為“問題學(xué)生”。就我校開展校園集體舞以來，筆者有如下幾點(diǎn)深刻的體會。

　　1.要推行好校園集體舞，必須從思想上高度認(rèn)識和統(tǒng)一

　　只有思想上認(rèn)識和統(tǒng)一，學(xué)校和家長認(rèn)識和統(tǒng)一結(jié)合，并得到教育的共識，推行校園集體舞才能發(fā)展。因?yàn)?，它是關(guān)系到全民族素質(zhì)教育的一項(xiàng)舉措，它健康的發(fā)展是提高民族素質(zhì)的保證。我們相信，“扭秧歌”的歲月對我們父輩來講是難以割舍的情懷，談?wù)撗砀璧臍q月仿佛就在昨天?？梢?，它對父輩的影響極為深遠(yuǎn)。同樣，校園集體舞的健康發(fā)展也將對年輕一代的國民思想產(chǎn)生健康積極的影響。

　　2.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視是順利實(shí)施校園集體舞的保障

　　在思想上得到統(tǒng)一認(rèn)識后，在開展校園集體舞時必須得到上級領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持。這是實(shí)施校園集體舞的重要保證，如果，沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，單靠體育教師去引導(dǎo)，其結(jié)果只會帶來冷嘲熱諷。無論在干什么，只有得到領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持，你才有好的收獲，才能看到優(yōu)美的舞姿、良好的合作、純真可愛的笑臉和集體的和諧，才能看到陽光的、活潑的、和諧的、令人向往的校園生活。

　　3.加強(qiáng)教師培訓(xùn)，由教師帶動學(xué)生鍛煉是推行校園集體舞的有力保證

　　一個學(xué)校要有好的生命力，就要有一批技術(shù)過硬的教師隊(duì)伍，在時代發(fā)展的過程中，在新課程改革的浪潮下，只有不斷加強(qiáng)教師隊(duì)伍培訓(xùn)，才能適應(yīng)教育事業(yè)的發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展，反之，將會使教育停滯甚至落后。

　　4.校園集體舞對校園建設(shè)有重要意義

　　校園集體舞是為了學(xué)生通過舞蹈，學(xué)會禮儀、交流、尊重與合作，增進(jìn)同學(xué)間的情誼。但是，仍然有人認(rèn)為跳校園集體舞會促使學(xué)生談戀愛。然而，我們知道，集體舞在設(shè)計(jì)中的一個重要環(huán)節(jié)是輪換舞伴。例如，高中的《校園華爾茲》，男舞伴的動作顯示紳士風(fēng)度，女舞伴動作高貴典雅。學(xué)生在跳舞時就有一種積極向上的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)出當(dāng)代中學(xué)生的氣息，在交換舞伴中，學(xué)生學(xué)會了合作，學(xué)會了尊重。這樣有助于培養(yǎng)同學(xué)間的純真友情，促進(jìn)同學(xué)間的情感健康的發(fā)展。

　　三、結(jié)果與分析

　　我校通過近一年來開展校園集體舞，在老師和學(xué)生的努力下，結(jié)合素質(zhì)教育改革的浪潮，在新課程改革的活動中，我們注意將地方民族文化與新理念結(jié)合，努力打造現(xiàn)代理念與當(dāng)?shù)厣贁?shù)民族文化有機(jī)融合的校園文化，注意引導(dǎo)，讓學(xué)生都能在一個和諧寬松的校園環(huán)境下快樂成長、全面發(fā)展。我相信，通過全校努力，在體育教師的帶領(lǐng)下，在全校老師的共同參與下，農(nóng)村中學(xué)的陽光體育和校園集體舞將會更展輝煌，為推動和提高全民族的素質(zhì)教育做出更大的貢獻(xiàn)。

　　四、結(jié)論與建議

　　通過開展集體舞活動，學(xué)生身心得到鍛煉，體質(zhì)得到增強(qiáng)，思想得到洗禮。隨之而來，我校的學(xué)習(xí)風(fēng)貌有了更新和改觀。在此，筆者建議校園集體舞活動應(yīng)廣泛推廣于全國大、中、小型中學(xué)，尤其是我們農(nóng)村中學(xué)更應(yīng)該開展校園集體舞活動，使農(nóng)村的觀念與時俱進(jìn)。

　　體育學(xué)院畢業(yè)論文范文二：中學(xué)體育教學(xué)德育教育探究

　　1德育教育在中學(xué)生當(dāng)中開展的必要性

　　德育素質(zhì)教育顧名思義為學(xué)生的品德思想教育。在德智體美勞平衡發(fā)展當(dāng)中，德行作為首要因素，是學(xué)生人格的體現(xiàn)。在中學(xué)生當(dāng)中，由于他們處于青春期，生理、心理都處于一個相對于成熟的階段。因此，在性格塑造階段，如何更好地加強(qiáng)中學(xué)生的德育教育，就顯得尤為重要。品德、道德對于中學(xué)生而言，應(yīng)該比成績更加重要。作為情商的組成部分之一，幫助學(xué)生樹立高尚的人格和良好的品德，是當(dāng)下中學(xué)教學(xué)當(dāng)中需要重視的課題。

　　2德育教育與體育課堂融合

　　體育課堂作為學(xué)生最受歡迎的課堂之一，如何利用體育課堂的實(shí)踐性和互動性來開展德育教育，將德育工作良好的滲透到中學(xué)體育教學(xué)當(dāng)中，就成為當(dāng)下體育教育工作者面臨的一個挑戰(zhàn)。在此，筆者結(jié)合實(shí)際的工作經(jīng)驗(yàn)以及對于德育教育和體育教學(xué)的雙重認(rèn)識，從而取得了一定的個人認(rèn)識。

　　2.1借助體育項(xiàng)目，磨練學(xué)生意志

　　在體育教學(xué)當(dāng)中，教師要將德育教育滲透其中，可以首先從課程內(nèi)容入手，因?yàn)轶w育課程訓(xùn)練本身就是對于學(xué)生性格磨礪的一種。因?yàn)樵诘掠逃?dāng)中，重點(diǎn)還是要培養(yǎng)學(xué)生擁有完整的人格，除了擁有高尚的品格之外，堅(jiān)韌不拔的毅力和信念，也是德育教育工作開展的重要方向。因此，在體育教學(xué)當(dāng)中，教師可以利用體育項(xiàng)目的訓(xùn)練來磨礪學(xué)生的意志。其中，田徑運(yùn)動的訓(xùn)練往往比較單一，使人感到枯燥乏味，但堅(jiān)持練習(xí)卻能培養(yǎng)頑強(qiáng)、堅(jiān)韌不拔的意志品質(zhì)。通過反復(fù)的訓(xùn)練和動作的聯(lián)系，在枯燥的環(huán)境下，磨礪學(xué)生的心智，提升他們的抗壓能力和負(fù)荷能力也是德育教育的一種。

　　2.2利用體育比賽，強(qiáng)化學(xué)生心理

　　體育教學(xué)當(dāng)中，體育比賽是測試學(xué)生學(xué)習(xí)和成績的一種手段。因此，借助體育比賽，可以使好勝心強(qiáng)的中學(xué)生受到刺激，從而進(jìn)行一定的心理調(diào)整和自我調(diào)整。在這個過程當(dāng)中，教師一般多用語言刺激、體態(tài)暗示、榜樣示范等手段，激勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，調(diào)動學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性。這樣，通過體育比賽，學(xué)生主動地參與其中，自身的心理會對于體育比賽有一種認(rèn)知，在教師的刺激之下，學(xué)生不服輸?shù)男睦硪矔ぐl(fā)出來，從而增強(qiáng)自身的主觀能動性，在刻苦訓(xùn)練努力的情況下，趕超對手，從而大大提升學(xué)生們頑強(qiáng)拼搏的精神。

　　2.3通過教師言行，感染學(xué)生自身

　　作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，具備一種奮發(fā)向上積極進(jìn)取的敬業(yè)精神。教師良好的言談舉止，會給學(xué)生樹立起一個好的形象。同時，教師除了擁有高尚的人格之外，還要求具備相應(yīng)的專業(yè)業(yè)務(wù)素質(zhì)。這樣在良好的教學(xué)環(huán)境下，通過教師新穎獨(dú)特的教法、科學(xué)合理地分組，可以為學(xué)生營造一個平等和諧、友愛互助的人際環(huán)境。通過利用體育課堂上的一些活動，來幫助學(xué)生在這個過程當(dāng)中樹立團(tuán)隊(duì)意識，明白團(tuán)隊(duì)的作用和價值，通過團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的相互協(xié)作，來取得更好的成績。這樣不僅有利于學(xué)生知識的學(xué)習(xí)技能的掌握，更有利于他們良好道德品質(zhì)的形成，使青少年身心得到健康發(fā)展。

　　3結(jié)語

　　教育無小事，事事皆育人。在體育教學(xué)中貫徹德育教育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時，更要重視體育課的德育教育。