運用畢業(yè)生優(yōu)秀論文匯總表分析,探索一條提高學生畢業(yè)論文寫作水平和畢業(yè)論文管理工作水平的路徑,為提高高校實踐教學水平而努力。下面是小編為大家推薦的優(yōu)秀畢業(yè)論文，供大家參考。

　　優(yōu)秀畢業(yè)論文范文一：與護理學專業(yè)本科畢業(yè)文指導的相關(guān)畢業(yè)論文

　　摘 要目的：研討提高護理學本科學生畢業(yè)論文質(zhì)量的措施.方法：通過對本校近幾年來對護理學專業(yè)畢業(yè)論文指導中關(guān)于選題,指導手段,答辨評價體系的總結(jié),探討一系列行之有效的方法.結(jié)果：提高學生對畢業(yè)論文的重視度,合理的選題,優(yōu)化指導模式能較大程度提高畢業(yè)論文的撰寫質(zhì)量.結(jié)論：提高護理學專業(yè)本科生的畢業(yè)論文質(zhì)量的綜合舉措,對培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新型臨床護理實踐人才,提升護理服務(wù)能力和專業(yè)水平起著積極的作用.

　　關(guān) 鍵 詞畢業(yè)論文本科護生選題論文答辯

　　中圖分類號：G640文獻標識碼：A

　　ThinkingofNursingProfessionalUndergraduateThesisGuidance

　　WEIYoulong,ZHANGLirong

　　(MedicalandNursingSchool,ChengduUniversity,Chengdu,Sichuan610106)

　　AbstractPurpose：Todiscussthemeasurestoimprovethequalityofnursingundergraduatethesis.Methods：Throughthesummaryofschoolinrecentyearsonthenursingprofessionthesisguidanceontopics,guidancetools,replyevaluationsystemtoexploreaseriesofeffectivemethods.Results：Toimprovestudents'degreeofemphasisonthethesis,reasonabletopic,greaterdegreeofoptimizationguidancemo

　　delcanimprovethequalityofdissertationwriting.Conclusion：Toimprovenursingqualityundergraduatethesisintegratedinitiativesplaysanactiveroleforcultivatinghighqualityclinicalnursingpracticetalents,andimprovethelevelofcareandprofessional.

　　Keywordsundergraduatethesis;undergraduatenursingstudents;topic;thesis

　　1提高學生的重視程度是完成畢業(yè)論文的基礎(chǔ)

　　本科新生進入學校后就應讓學生明確畢業(yè)論文是本科生在大學學習階段最重要的一門課程,是授予學位的必要條件,對其綜合能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提升起著重要的作用.用往屆因畢業(yè)論文不合格而未拿到學位的例子,打消學生僥幸過關(guān)的心理,端正態(tài)度.同時指導教師在指導環(huán)節(jié)也應該以高度的責任感和事業(yè)心對待這項教學任務(wù),并制定相應的獎懲制度.我校護理學本科學生有一年的實習期,在學生進入實習前的一學期成立本科畢業(yè)論文領(lǐng)導小組,組織畢業(yè)論文寫作講座,確定指導教師指導的學生名單.召開開題報告會,再次強調(diào)畢業(yè)論文的重要性及完成每一環(huán)節(jié)的時間安排.

　　2合理的選題是完成畢業(yè)論文的關(guān)鍵

　　選題是畢業(yè)論文的起點,合理的選題更是保證畢業(yè)論文質(zhì)量的關(guān)鍵.畢業(yè)論文的選題要具有一定的理論意義和現(xiàn)實應用價值,要符合培養(yǎng)目標的要求,體現(xiàn)專業(yè)特色,選題應具有一定的深度、廣度,選題應大小適宜,題目新穎.

　　從專業(yè)課程的學習中獲取選題的靈感.雖然畢業(yè)論文一般在最后一年進行,但是學生在校專業(yè)課的學習中就應有所準備.專業(yè)課教師在授課時,應提出與本課內(nèi)容相關(guān)的一些前沿知識及在護理學領(lǐng)域中對一些問題的不同觀點,而這些知識、觀點、問題都可能引起某些學生的高度關(guān)注,甚至成為他以后畢業(yè)論文的選題.

　　從大學生創(chuàng)新實驗中進行總結(jié)歸納得到選題.我校每年進行的校級大學生創(chuàng)新性實驗計劃是我校開展以實驗為主要手段的大學生自主管理的科技創(chuàng)新實驗活動,為我校“質(zhì)量工程”建設(shè)中一項以學生為主體的項目,其實施可激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新思維,鍛煉學生的創(chuàng)新和實踐能力.學生積極申請參與項目過程中,可以找到適合學生自己的畢業(yè)論文的選題.

　　從臨床實習中發(fā)現(xiàn)問題上,提出論點.護理專業(yè)實習教學作為理論聯(lián)系實踐的過渡時期,是培養(yǎng)合格的護理人員必經(jīng)的途徑,我校護理學專業(yè)本科學生有一年完整的系統(tǒng)的綜合醫(yī)院的實習時間.學生在不同科室的實習中所接觸到的新觀念、新技術(shù)及發(fā)現(xiàn)的一些新問題等,學生可以把自已最感興趣的方面作為畢業(yè)論文的選題.

　　從教師的科研項目中分出一些子項目作為畢業(yè)論文的選題,這是一個較好的方式,最好是參與科研項目的同學,但能參與教師科研項目的本科層次學生畢竟有限.

　　查閱文獻,從中獲取選題方向.閱讀大量中英文綜述、論文,先粗讀,從中選取對論文選題及寫作有參考價值的文章;再進行精讀,從中提取有意義的內(nèi)容.有疑惑或困難時要向指導教師多請教;同學之間要多聯(lián)系、探討,獲得同學的協(xié)助、支持.

　　3優(yōu)化指導模式是完成畢業(yè)論文的重要手段

　　建立畢業(yè)論文輔導的群,便于加強教師與學生之間的聯(lián)系.學生書寫畢業(yè)論文主要是在實習期間,與指導教師當面交流的機會較少,建立畢業(yè)論文的專用群,可以及時將學校對畢業(yè)論文的通知和要求傳到群共享中,并能與學生及時溝通,解決學生提出的各種問題.同學也可以將論文書寫中出現(xiàn)的一些問題在群里進行討論.標準化畢業(yè)論文格式,我們學校是一所綜合性的院校,作為醫(yī)學及護理學專業(yè)有其自身的特點,故此學院在大學論文格式的基礎(chǔ)上作了一些修訂,制定出更加適合護理學科的論文格式,讓學生嚴格按照格式書寫.

　　重視統(tǒng)計軟件的學習及輔導,從最近幾年護理學生在論文選題上看,有很大一部分是調(diào)查報告,這必然會涉及較多的數(shù)據(jù)分析和處理,故此應加強護理學生在校期間對統(tǒng)計學及統(tǒng)計軟件應用能力的培養(yǎng).

　　建立畢業(yè)論文數(shù)據(jù)庫及優(yōu)秀畢業(yè)論文展區(qū),學生可以對歷屆優(yōu)秀畢業(yè)論文進行學習、借鑒,推陳出新.

　　嚴格限定教師指導學生的數(shù)量才能保證論文的質(zhì)量,一般學校都將教師指導學生的數(shù)量計為教學工作量,有些教師為了完成更多的工作量會導致輔導的學生過多.人的精力是有限的,輔導學生過多必然導致論文質(zhì)量的下降.故此學校應根據(jù)教師的職稱,平時的教學工作量及其指導的往屆學生論文的質(zhì)量等方面綜合考慮,合理地安排其指導學生人數(shù).

　　評閱老師嚴格把關(guān),將學院畢業(yè)論文的指導教師進行分組,同組指導教師之間可以對其指導的論文進行交叉審閱,相互提出參考意見.并讓經(jīng)驗豐富的指導教師同時擔當該組的評閱教師,對開題報告及論文進行評閱把關(guān),以保證畢業(yè)論文的整體質(zhì)量.

　　重視英文摘 要的書寫,畢業(yè)論文都要求學生書寫相應的英文摘 要,有些英文底子較差的學生在英文摘 要的書寫時常用些翻譯軟件,造成英文摘 要錯誤極多.指導教師要對此嚴格把關(guān),不合格者不允許參與論文答辯,這樣也可以促進學生平時加強對英文的學習.

　　重視畢業(yè)論文的答辯工作,嚴控質(zhì)量關(guān).畢業(yè)論文答辯分組進行,指導教師與其指導的學生應分配在不同的答辯組,完善答辯評分標準.學生畢業(yè)論文的成績由三部分構(gòu)成：一是指導教師評分,二是評閱教師評分,三是答辯成績,三個成績分別占不同的比例,最后計算出總評成績.對不合格論文進行整改,整改后進行二次答辯,二次答辯不合格者緩授或不授予學位.對優(yōu)秀論文獲得的學生及指導教師進行相應表彰,并推薦一些優(yōu)秀論文發(fā)表,增強學生的成就感.

　　總之,學校、教師及學生對畢業(yè)論文高度重視,嚴格把握本科護生對論文的選題,并應用科學的指導方法,規(guī)范答辯模式,合理評價標準,行之有效的獎罰制度,才能保證本科護生畢業(yè)論文的整體質(zhì)量,提高護生素質(zhì).

　　*通訊作者：張莉蓉

　　參考文獻

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　　優(yōu)秀畢業(yè)論文范文二：與提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)文(設(shè)計)質(zhì)量的與實踐相關(guān)畢業(yè)論文

　　本文是一篇環(huán)境工程論文范文,環(huán)境工程類有關(guān)畢業(yè)論文范文,關(guān)于提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)文(設(shè)計)質(zhì)量的與實踐相關(guān)大學畢業(yè)論文范文。適合環(huán)境工程及畢業(yè)論文及醫(yī)學院方面的的大學碩士和本科畢業(yè)論文以及環(huán)境工程相關(guān)開題報告范文和職稱論文寫作參考文獻資料下載。

　　基于對環(huán)境工程專業(yè)本科畢業(yè)論文(設(shè)計)存在的一些實際問題為前提,通過分析出現(xiàn)這些問題的原因及本專業(yè)的實際情況,我們認為應從畢業(yè)論文選題、指導教師隊伍建設(shè)、解決畢業(yè)論文與求職考研的沖突、嚴格加強指導過程管理等方面入手,解決目前畢業(yè)論文工作中出現(xiàn)的問題,提高畢業(yè)論文質(zhì)量.

　　環(huán)境工程畢業(yè)論文教學改革畢業(yè)論文是整個本科教育中最后一個環(huán)節(jié),約占本科教學內(nèi)容的1/8,作為架構(gòu)學生從理論學習到實際工作崗位的橋梁,是對教學質(zhì)量和辦學水平的一次綜合性全面考核.通過畢業(yè)論文的訓練能夠有效提高學生綜合運用大學四年所學的所有理論知識與實驗技能解決實際問題的能力,為以后實際工作打下堅實的基礎(chǔ).

　　泰山醫(yī)學院是一所地方性本科院校,其環(huán)境工程專業(yè)主要培養(yǎng)應用型工程技術(shù)人才,培養(yǎng)的學生主要在環(huán)境管理與咨詢、環(huán)保公司、化工企業(yè)、疾控中心等單位從事污染控制工程設(shè)計、環(huán)境監(jiān)測與評價及技術(shù)研發(fā)等工作.通過對近三年來環(huán)境工程本科畢業(yè)論文的統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)在畢業(yè)設(shè)計題目、內(nèi)容、寫作質(zhì)量、工作量和難易程度等方面存在一定問題,需要進一步改進和完善.正是基于這種情況的考量,環(huán)境工程專業(yè)對于畢業(yè)論文的培養(yǎng)模式提出了一些新的想法和思路,并的實踐應用取得了一定的效果.

　　一、重視畢業(yè)論文選題

　　選題是畢業(yè)論文工作的龍頭,選題質(zhì)量是畢業(yè)論文質(zhì)量的起點和關(guān)鍵.題目的質(zhì)量將直接影響到畢業(yè)論文的質(zhì)量.通過對近三年來畢業(yè)設(shè)計題目的統(tǒng)計分析,發(fā)現(xiàn)有約20%左右的論文題目存在雷同,論文內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性.造成這一現(xiàn)象的原因,與近幾年環(huán)境工程專業(yè)人數(shù)較多,承擔畢業(yè)論文指導任務(wù)的主要為環(huán)境工程教研室的教師,每個教師要指導4～8個畢業(yè)生,由于指導教師的精力有限,部分教師缺乏科研工作經(jīng)歷,造成多個學生做同一個題目,不同學生之間僅在實驗地點、實驗材料或監(jiān)測項目等方面做稍微變化,缺乏創(chuàng)新性和對某個題目的深入研究,造成最后在確定畢業(yè)設(shè)計題目時存在雷同.另外,由于師資的限制,選題更新較慢,難以體現(xiàn)創(chuàng)新性內(nèi)涵.

　　在發(fā)現(xiàn)這些問題的基礎(chǔ)上,我們進行了一些有益的探索.在選題上嘗試師生共同完成畢業(yè)論文題目的申報,因材施教.我們在專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課的教學過程中,鼓勵教師與課程平行的進行實驗室開放,引導學生進行一些專業(yè)相關(guān)課程的綜合性、設(shè)計性實驗的訓練,并在這個過程中指導學生查閱一些專業(yè)文獻,撰寫綜述,擴展學生的視野和知識面,充分調(diào)動學生的積極性和主動性.經(jīng)過開放實驗的訓練,使學生對本專業(yè)的一些問題有了深入的理解和體會,并能夠提出自己的一些想法和見解,激發(fā)了學生的學習興趣.同時通過一個學期的開放實驗指也會密切老師和學生的關(guān)系,老師能夠了解到不同學生的個性差異和能力水平及各自的優(yōu)勢,因材施教,有的放矢地進行教學.在此基礎(chǔ)上,在選題方式上,改變指導教師單方面指定題目的做法,鼓勵學生根據(jù)參加開放實驗積累的知識和經(jīng)驗在查閱文獻資料的基礎(chǔ)上,一部分學生會自主提出感興趣的題目,以導師把關(guān)的方式,師生互動來選題,盡可能培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維活動的能力.

　　二、加強指導教師隊伍建設(shè)

　　由于教研室?guī)熧Y有限,年輕教師多,職稱結(jié)構(gòu)不盡合理,經(jīng)常出現(xiàn)一名講師要指導多名本科畢業(yè)生的情況,在這種情況下,還要求學生一人一題,題目不能重復,從師資配備的角度考慮具有一定的難度.畢業(yè)論文的內(nèi)容和大同小異的現(xiàn)象仍較為普遍,創(chuàng)新性內(nèi)涵的體現(xiàn)幾乎流于形式.

　　為提高環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量,我們在校內(nèi)和校外兩個層面上篩選高水平的優(yōu)質(zhì)師資作為指導教師.一方面,鼓勵考取研究生的學生到考取學校在導師的指導下從事畢業(yè)論文工作,既可以提高畢業(yè)論文質(zhì)量,又可以為今后的研究生學習打下基礎(chǔ).另一方面,學院為找工作的學生聯(lián)系實習單位,利用實習單位的高水平師資和實驗條件來完成畢業(yè)論文.在校內(nèi),我們整合化工學院的其他一些優(yōu)秀師資力量,聘請基礎(chǔ)教研室具有博士學位和高級職稱的教師作為畢業(yè)論文指導教師,使環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)論文在選題范圍、指導教師職稱、學歷及論文質(zhì)量上都有了較大的提高.

　　三、解決畢業(yè)論文與求職考研的沖突

　　經(jīng)過多年指導畢業(yè)論文的實踐,我們發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在學生就業(yè)和考研壓力非常大是導致畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量下降的最主要原因.由于目前學生的就業(yè)的壓力較大,班級里大部分學生都選擇了考研,在第七學期都全力以赴準備考研,在第八學期的3～4月份又是考研復試的主要時間,很多上線的學生又把主要的精力放在準備面試上,等到面試結(jié)束,真正開始進行畢業(yè)論文的實驗已經(jīng)為時過晚.由于考研對時間的占用導致學生將原本重要的畢業(yè)論文工作放在從屬地位.因此不但畢業(yè)論文的質(zhì)量會下降,沒有經(jīng)過畢業(yè)論文這個階段的訓練,學生的求職、考研面試也收到很大的影響.

　　因此,我們嘗試將畢業(yè)論文工作提前,一般到第七學期初甚至第六學期開始讓學生選題,并開始畢業(yè)論文的部分工作,如：文獻檢索,撰寫綜述等.在這方面也主要得益于開放實驗項目的開展,如一部分在第五學期參加過環(huán)境微生物開放實驗的同學在結(jié)束了一學期的綜合實驗后,對微生物治理環(huán)境污染物產(chǎn)生濃厚的興趣,因此在第六學期繼續(xù)進實驗室作實驗,經(jīng)過一年多的試驗收獲很大,所以到第七學期個別優(yōu)秀的學生在老師的指導下,能總結(jié)實驗結(jié)果撰寫科研論文并發(fā)表.

　　四、提高畢業(yè)論文寫作質(zhì)量,重視畢業(yè)論文答辯

　　答辯是整個畢業(yè)論文過程的一個重要環(huán)節(jié),也是確定畢業(yè)論文總成績的重要考評依據(jù).針對以往畢業(yè)論文答辯過程中的諸多問題,如幻燈片字數(shù)多、字體小、顏色搭配不合理,答辯內(nèi)容不熟悉,圖標繪制不規(guī)范等,要求指導教師對本小組的學生進行預答辯,減少答辯時的常規(guī)錯誤.對于答辯過程中評委提出的相關(guān)問題,指導教師督促學生認證整改,提高論文質(zhì)量.

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