計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用于醫(yī)療服務(wù)體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了醫(yī)療服務(wù)創(chuàng)新和優(yōu)化，提升了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量和水平，有效緩解了病患的就醫(yī)難問題。信息化時(shí)代背景下，不少醫(yī)院搭建了醫(yī)療公共服務(wù)平臺(tái)，為廣大病患提供了更加全面、及時(shí)的醫(yī)療信息。如，有的醫(yī)院在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)上與病患進(jìn)行溝通交流，對(duì)其病況予以初步分析和診斷，幫助他們及時(shí)采取防范措施，節(jié)省病患就醫(yī)時(shí)間的同時(shí)還遏制了病患情況的惡化;有的醫(yī)院通過公共服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)了門診掛號(hào)、收費(fèi)、發(fā)藥等計(jì)算機(jī)操控管理，讓病患對(duì)醫(yī)療服務(wù)的項(xiàng)目、流程、收費(fèi)等信息一目了然，保證了醫(yī)療服務(wù)的公平、公正性，保護(hù)了病患的合法權(quán)益;有的醫(yī)院還借助計(jì)算機(jī)技術(shù)，與其他醫(yī)院進(jìn)行合作交流，加快了先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)和理念的流通速度，解除了傳統(tǒng)醫(yī)療服務(wù)地域、時(shí)間上的限制。

　　1.3應(yīng)用于醫(yī)療教學(xué)

　　醫(yī)療教學(xué)是醫(yī)療人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)，為醫(yī)療事業(yè)發(fā)展提供了有力的人力資源支撐。自人才戰(zhàn)略實(shí)施以來(lái)，各個(gè)醫(yī)院越來(lái)越重視人才培養(yǎng)工作，不斷完善自身人才培養(yǎng)體系，為廣大醫(yī)療工作者和學(xué)生創(chuàng)造了良好的發(fā)展環(huán)境。部分醫(yī)院開設(shè)了網(wǎng)絡(luò)報(bào)名系統(tǒng)，發(fā)布了進(jìn)修信息和實(shí)習(xí)信息，擴(kuò)大了醫(yī)療教學(xué)范圍，給更多醫(yī)療學(xué)生提供了進(jìn)修和實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。還有部分醫(yī)院開設(shè)了醫(yī)療網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程，讓廣大醫(yī)療工作者無(wú)論在何時(shí)何地都能汲取先進(jìn)理念和知識(shí)，促使他們主動(dòng)掌握醫(yī)療事業(yè)的動(dòng)態(tài)發(fā)展信息，并有針對(duì)性地對(duì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃和培訓(xùn)技術(shù)作出調(diào)整，提高了醫(yī)療教學(xué)的實(shí)效。在信息泛濫的時(shí)期，醫(yī)療工作者和醫(yī)療專業(yè)學(xué)生的自我提升意識(shí)愈加強(qiáng)烈，他們可以通過多種方式完善自己的理論知識(shí)體系，尋找實(shí)踐機(jī)會(huì)，如此有效整合了醫(yī)療教學(xué)資源，為我國(guó)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的人才基礎(chǔ)。

　　2計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)療應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)

　　作者結(jié)合上文對(duì)計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)療應(yīng)用發(fā)展現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)和分析，展望了未來(lái)計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)療應(yīng)用的發(fā)展趨勢(shì)，以供參考。

　　2.1健全醫(yī)療管理體制

　　在計(jì)算機(jī)技術(shù)不斷更新和發(fā)展的時(shí)代，各個(gè)醫(yī)療機(jī)構(gòu)應(yīng)該意識(shí)到信息化建設(shè)的作用和意義，深化計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的內(nèi)涵，將信息化建設(shè)納入到基礎(chǔ)建設(shè)體系中，適度加大此方面的資金、資源投入，積極購(gòu)入先進(jìn)計(jì)算機(jī)設(shè)施和軟件，創(chuàng)設(shè)良好的計(jì)算機(jī)醫(yī)療管理環(huán)境，并建立健全的醫(yī)療管理體制。醫(yī)療機(jī)構(gòu)需要了解計(jì)算機(jī)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，分析計(jì)算機(jī)在醫(yī)療應(yīng)用中存在的風(fēng)險(xiǎn)，加強(qiáng)信息安全管理，實(shí)現(xiàn)醫(yī)療透明化服務(wù)的同時(shí)要注意保護(hù)病患的私人信息，增強(qiáng)醫(yī)患對(duì)計(jì)算機(jī)管理系統(tǒng)的信任感。除此之外，醫(yī)療機(jī)構(gòu)還應(yīng)該注重人文建設(shè)在信息化建設(shè)中的滲透，保護(hù)醫(yī)護(hù)人員和病患的私密性，明確計(jì)算機(jī)技術(shù)在醫(yī)療應(yīng)用中的新增管理項(xiàng)目，健全醫(yī)療管理體制，優(yōu)化醫(yī)療管理環(huán)境。

　　2.2優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目

　　計(jì)算機(jī)技術(shù)為優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目提供了有力的技術(shù)支撐。未來(lái)醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)應(yīng)該重視計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢(shì)和功能，以經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)為導(dǎo)向，明確病患的動(dòng)態(tài)需求，創(chuàng)新醫(yī)療服務(wù)項(xiàng)目，優(yōu)化醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)醫(yī)療的服務(wù)性。在此過程中，醫(yī)療機(jī)構(gòu)可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)建立電子病歷檔案，記錄病患體溫、醫(yī)囑、檢查、住院等信息，方便主治醫(yī)師的了解，并以此為依據(jù)采取有效的治療方案。另外，醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)還應(yīng)該構(gòu)建遠(yuǎn)程醫(yī)療系統(tǒng)，加強(qiáng)與醫(yī)療落后地區(qū)的溝通交流，為其提供技術(shù)支持，解決他們工作中遇到的疑難雜癥，開展醫(yī)療科研活動(dòng)，把典型診療案例通過圖片、視頻等傳輸給其他醫(yī)療服務(wù)機(jī)構(gòu)，如此實(shí)現(xiàn)醫(yī)療資源共享，擴(kuò)大醫(yī)療服務(wù)范圍，讓更多病患感受到計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用所帶來(lái)的便利服務(wù)，從而提高全民身體素質(zhì)。

　　2.3提高醫(yī)療教學(xué)質(zhì)量

　　各個(gè)醫(yī)學(xué)院校及其附屬醫(yī)院需要利用計(jì)算機(jī)技術(shù)創(chuàng)新醫(yī)療教學(xué)模式，明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高醫(yī)療教學(xué)質(zhì)量。我們可以充分利用計(jì)算機(jī)對(duì)媒體技術(shù)的教學(xué)輔助功能，把醫(yī)療教學(xué)內(nèi)容制作成教學(xué)課件，通過多媒體聲音、圖像、視頻對(duì)學(xué)生的感官刺激，激發(fā)學(xué)生的醫(yī)療學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)醫(yī)療服務(wù)的認(rèn)知，為他們創(chuàng)造生動(dòng)的教學(xué)環(huán)境，提高他們的思維活性，有助于簡(jiǎn)化醫(yī)療學(xué)習(xí)難度。同時(shí)，我們還可以利用計(jì)算機(jī)技術(shù)模擬臨床實(shí)踐教學(xué)，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)理論知識(shí)，培養(yǎng)他們的醫(yī)療實(shí)踐能力，減少醫(yī)療糾紛，解決學(xué)生無(wú)權(quán)獨(dú)立處置病患的問題。值得提出的是，計(jì)算機(jī)技術(shù)只是作為一種輔助手段應(yīng)用在醫(yī)療教學(xué)體系當(dāng)中，教師的教學(xué)主導(dǎo)地位不能被取代，為此，醫(yī)學(xué)院應(yīng)該樹立教師正確的計(jì)算機(jī)技術(shù)認(rèn)知，提高他們的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，從而最大限度地發(fā)揮計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的作用。

　　參考文獻(xiàn)：

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　　的標(biāo)準(zhǔn)。