為了適應新一代大學生的發(fā)展需求，解決高職院校思想政治章節(jié)教學諸多弊病，高校的思想政治教學教法改革勢在必行。下面是小編為大家推薦的3000字思修論文范文，供大家參考。

　　3000字思修論文范文篇一：《試談大學生對成長的定義與選擇》

　　成長 什么是成長，成長的意義什么?我們不妨先看看《辭?！防锸窃鯓诱f的：長大，長成;向成熟的方向發(fā)展。成長，成長就是改變，改變的方式有很多，或好或壞。有人不斷受挫反而越挫越勇，如愛迪生，如共產黨;有人一擊就倒愈加頹廢，如你如我如他。有人在失敗與成功間尋找平衡，一樣過得很好。成長是不變，堅持心中所堅信的目標，一往無前無懼挫折。楊宗緯有首歌特別好--《我變了我沒變》。這里面有句歌詞我一直記著“我做了那么多改變，只是為了我心中不變.......”我們奮斗那么多年，父母和老師付出了那么多心血，我們?yōu)榈氖鞘裁?無非可以有一個讓自己滿意的未來，為了這一天可以早點到來，我們不斷拼搏，努力，讓自己變得更強大，同樣也是為了堅持我們心中那不變的夢想! 在我看來成長的意義在于不斷追求。這個過程應該是快樂的，自我的，按照自我價值來衡量的。我們在這個過程中學習，在學習中摸爬著成長。從童年，少年到青年，中年最后是老年。每一段都是一次艱辛的歷程，都是我們成長的樂章。那么，我們怎樣自定成長的意義?我們在成長中得到怎樣的啟示?當我們從幼稚開始成長，最終找到真正的自我時，是否也會為自已的曾經心跳或釋懷呢? 小時候我們都玩過捉迷藏的游戲，當我們費盡心思去尋找時，似乎怎么也找不到。而當我們放棄了，認輸了。發(fā)現(xiàn)要找的人就在周圍。這時懊悔說：“我只差一步就找到了!”然而，就是這樣的一步，讓我們成為了這場游戲的失敗者。我不禁想起了一句臺詞：“差不多，就是差很多。”的確，我們在成長中會遇到許多這樣只有一步的路程。這一步是執(zhí)著的邁出，還是理性的停留。都會產生各樣的結果。無論是好與壞，成與敗，差一步，就是差很多……

　　后來我們漸漸成長，走進了人生最寶貴的青春時光。“洽同學少年，豐華正貌。”各自都充滿著理想與渴望。面對著同樣不斷成長的社會與世界。我們開始接觸人際交往，為人處世，培養(yǎng)積極興趣，操控充實時間……這無一不是難題。因此我們學會了以責人心責已，以恕已心恕人。明白了“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”懂得了“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”忽然發(fā)現(xiàn)，原來每個問題早就寫好了答案。難的不是解決，而是怎樣在成長中做出正確的判斷與選擇。從小一直在父母的懷抱下所成長的我們，這時會想去叛逆一下，掙脫一次。讓自已去面對叛斷與選擇，學著選擇自已的方向，邁出那不知對錯的一步。然而我們誰不曾有過迷茫?又有誰不曾體會過失望?為什么從小都是父母告訴我們什么是對，什么是錯，選擇這個，放棄那個。似乎認何判斷與選擇都是那么的理所應當。而自己去做時，竟是那么的困難。 青春是渴望獨立的，然而當我們真正獨立時，卻早已不再青春，讓我們打開夢想的藍圖當作畫布，涂上最美麗的顏色展示青春吧!

　　我曾經看過一篇文章，文章說人生就如同學生做的選擇題，判斷題和填空題。選擇題利在于可以去選擇，即使不知答案，也可以憑直覺做出選擇。就像成長中所要選擇的各種人生道路，當我們不知道怎么走時，只能去選擇一條，或是通向光明的天路，或是邁向黑暗的迷途……判斷題判斷是非對錯，成長中有太多事是我們不能憑主觀去判斷的。但我們也有一半對的機率。填空題沒有選擇性，所以它最難，也是在成長中我們做的最多的題。 想象一下，在短暫的青春年少后。我們也將成長為一個真正的大人。步入青年，中年甚至是老年。像父母他們那樣，尋找生活里的不足，努力去將其填補。學會了付出與包容，堅強與坦然。用信念支撐著自已的責任與壓力，填補著似乎永遠也填不完的空白。因為越成長就有越多的渴望。于是我們又將懂得去競爭，學會當別人耽擱時你決定，別人拖延時你開始，別人抱怨時你學習，別人放棄時你堅持……雖然做起來會很難，但它會讓我們在別人失敗時邁向成功。也只有這樣，我們才能夠在成長中給取收獲。 到了垂暮之年，我們不會再有太多的空白與遺憾。當我們回憶童年時會為天真的幼稚而發(fā)笑。當我們回想少年時，會為年少的勇敢而自豪。當我們回首中年時，會為滄桑的辛勞而感慨……但我們也同樣會像保爾說的那樣：“不因虛度年華而悔恨，不為卑鄙庸俗而羞愧!” 這就是一個人成長的價值。這就是一個人成長的啟示。自定我們成長的意義，她乘載快樂，卻充滿坎坷，她耐人尋味，卻無法挽回，她無畏短促，卻渴望永恒;她蘊含價值，卻千金難買……在成長中體會了太多的好與壞，品嘗了太多的苦與甜，經歷了太多的成與敗…… 我們把成長自定義，將美好的甘露注入胸襟，讓成長的春花長成秋實，讓放飛的夢想交織成云，讓繽紛的青春從此綻放，純真的希望才會快快來臨!

　　大學是人一生中最為關鍵的階段。從入學的第一天起，就應當對大學四年有一個正確的認識和規(guī)劃。

　　為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業(yè)時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養(yǎng)、積極主動、掌控時間、為人處事。只要做好了這七點，大學生臨到畢業(yè)時的最大收獲就絕不會是“對什么都沒有的忍耐和適應”，而應當是“對什么都可以有的自信和渴望”。只要做好了這七點，你就能成為一個有潛力、有思想、有價值、有前途的快樂的畢業(yè)生。大學：人生的關鍵

　　大學是人生的關鍵階段。這是因為，進入大學是你終于放下高考的重擔，第一次開始追逐自己的理想、興趣。這是你離開家庭生活，第一次獨立參與團體和社會生活。這是你不再單純地學習或背誦書本上的理論知識，第一次有機會在學習理論的同時親身實踐。這是你第一次不再由父母安排生活和學習中的一切，而是有足夠的自由處置生活和學習中遇到的各類問題，支配所有屬于自己的時間。

　　大學是人生的關鍵階段。這是因為，這是你一生中最后一次有機會系統(tǒng)性地接受教育。這是你最后一次能夠全心建立你的知識基礎。這可能是你最后一次可以將大段時間用于學習的人生階段，也可能是最后一次可以擁有較高的可塑性、集中精力充實自我的成長歷程。這也許是你最后一次能在相對寬容的，可以置身其中學習為人處世之道的理想環(huán)境。

　　大學是人生的關鍵階段。在這個階段里，所有大學生都應當認真把握每一個“第一次”，做好選擇。讓它們成為未來人生道路的基石;在這個階段里，所有大學生也要珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學四年里，大家應該努力為自己編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業(yè)基礎。 大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過……自修之道：從舉一反三到無師自通

　　有一位母親問一位大學信息類教授:”大學究竟教給我的孩子什么，為什么她連VisiCalc都不會用，那位教授是當時當時回答道：“電腦的發(fā)展日新月異。我們不能保證大學里所教的任何一項技術在五年以后仍然管用，我們也不能保證學生可以學會每一種技術和工具。我們能保證的是，你的孩子將學會思考，并掌握學習的方法，這樣，無論五年以后出現(xiàn)什么樣的新技術或新工具，你的孩子都能游刃有余。” 她接著問：“學最新的軟件不是教育，那教育的本質究竟是什么呢?”

　　教授回答說：“如果我們將學過的東西忘得一干二凈時，最后剩下來的東西就是教育的本質了。” 其實這就是“授之以魚不如授之以漁”

　　大學不是“職業(yè)培訓班”，而是一個讓學生適應社會，適應不同工作崗位的平臺。在大學期間，學習專業(yè)知識固然重要，但更重要的還是要學習獨立思考的方法，培養(yǎng)舉一反三的能力，只有這樣，大學畢業(yè)生才能適應瞬息萬變的未來世界。上中學時，老師會一次又一次重復每一課里的關鍵內容。但進了大學以后，老師只會充當引路人的角色，學生必須自主地學習、探索和實踐。走上工作崗位后，自學能力就顯得更為重要了。微軟公司曾做過一個統(tǒng)計：在每一名微軟員工所掌握的知識內容里，只有大約10%是員工在過去的學習和工作中積累得到的，其他知識都是在加入微軟后重新學習的。這一數(shù)據(jù)充分表明，一個缺乏自學能力的人是難以在微軟這樣的現(xiàn)代企業(yè)中立足的。

　　自學能力必須在大學期間開始培養(yǎng)。

　　許多同學總是抱怨老師教得不好，懂得不多，學校的課程安排也不合理。名家這樣說：“與其詛咒黑暗，不如點亮蠟燭”。大學生不應該只會跟在老師的身后亦步亦趨，而應當主動走在老師的前面。例如，大學老師在一個課時里通常要涵蓋課本中幾十頁的信息內容，僅僅通過課堂聽講是無法把所有知識學通、學透的。最好的學習方法是在老師講課之前就把課本中的相關問題琢磨清楚，然后在課堂上對照老師的講解彌補自己在理解和認識上的不足之處。中學生在學習知識時更多地是追求“記住”知識，而大學生就應當要求自己“理解”知識并善于提出問題。對每一個知識點，都應當多問幾個“為什么”。一旦真正理解了理論或方法的來龍去脈，大家就能舉一反三地學習其他知識，解決其他問題，甚至達到無師自通的境界。

　　3000字思修論文范文篇二

　　大學生是社會整體文化素質水平較高的青年群體。隨著社會經濟的發(fā)展和文明的進步，社會對大學生公德的修養(yǎng)和實踐能力的期望與要求亦隨之提高。

　　大學是社會的一部分，也是社會文明的一部分。大學生，來自五湖四海。大學校園，不僅是學習的殿堂，更是社會的縮影。大學生，投入到大學的生活，不僅要完成學業(yè)，還有更重要的人生目標和歷史使命——為實現(xiàn)從一名自然人到一名社會人的轉變打好堅實的基礎。

　　為了解大學生校園公德狀況，近年一些大學對大學生一些日常行為做過調查，例如：對大學食堂用的餐插隊現(xiàn)象的調查顯示，超過一半的學生對此持“無動于衷”的態(tài)度，5.6%的受調查者承認“自己也插隊”; “當發(fā)現(xiàn)有人在寢室外的走廊上大聲喧嘩時”，46.6%的人“無動于衷”; 聽講座時，22.4%的人會收發(fā)手機短信，另有19.4%的人曾經“打盹”，表示專心聽講的占35.1%;將近一半的學生聲稱自己有過“因一時找不到垃圾箱而隨手丟垃圾”的經歷;如果“看到公共場所的水龍頭忘關了”，68%的學生表示會“關緊水龍頭”，24.5%則“不予理會”; 對于大學生穿拖鞋進教室上課，56%的學生認為這是個人私事，不應要求太嚴;78%的學生喜歡依某同學的缺點起綽號稱呼同學;在誠信方面，超過三分之一的學生認同“在求職時提供虛假信息”的做法，66%的大三學生贊同“簡歷不做假，典型一大傻”的說法。12%的學生承認假期回鄉(xiāng)社會實踐報告是從網上復制粘貼的。漠視社會公德的不誠信行為是令人憂慮的。

　　誠信是社會公德的第一要求，是成就人生的第一要素。公共環(huán)境需要大家的共同維護，一個好的生活環(huán)境有助于提高公共生活質量，使人心情暢快;有助于社會的和諧與穩(wěn)定，使人安全舒適;更有助于大學生成才成人。一個成功人士都具有很強的公德意識，只有能適應社會公共生活的人，跟隨社會文明進步的人，才有可能成為一個社會成功人士，才有成就事業(yè)的社會協(xié)調能力。

　　大學生應該成為傳播社會公德意識和踐行公德規(guī)范的模范人物，是推動社會文明進步的重要力量。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”， 每一個大學生要善于在社會實踐中體會什么是真正符合社會公德規(guī)范的行為，從而在實踐中不斷提高自身的公德素養(yǎng)，并帶動他人，影響社會。

　　一、當代大學生社會公德基本現(xiàn)狀

　　近年來, 高等學校對大學生的思想政治教育及 社會公德教育逐步重視并得以大力加強, 特別是 《公民道德建設實施綱要》頒布后, 各學校都積極 宣傳貫徹, 取得了明顯成效。從總體上看, 當代大 學生的社會公德意識和整體水平都有了很大程度的 提高, 大多數(shù)大學具有較強的現(xiàn)代公德觀念、公 德意識、公共精神和社會責任感, 并能在行為層面 上有所實現(xiàn)。絕大多數(shù)學生在觀念上認同“愛國 守法, 明禮誠信, 團結友善, 勤儉自強, 敬業(yè)奉 獻”的我國公民的基本道德規(guī)范, 認同遵守公民 基本道德規(guī)范的重大意義。 但是, 在現(xiàn)實生活中仍有相當一部分大學生社 會公德失范, 存在著諸多不盡人意的缺點和弱點。 比如: 公共衛(wèi)生習慣差, 隨地吐痰, 亂丟雜物, 在 課桌椅上亂涂和亂畫現(xiàn)象比較嚴重; 違反學校規(guī)章 制度, 上課遲到、早退甚至曠課, 就餐時任意插 隊, 偷竊等現(xiàn)象時有發(fā)生; 學習態(tài)度不端正, 考試 作弊屢禁不止; 誠信意識淡薄, 助學貸款久拖不 還; 基礎文明行為失范, 不能尊老愛幼, 尤其是男 女生談戀愛時行為有失分寸; 集體主義觀念不強, 不愿參加集體活動, 缺乏集體榮譽感和責任感; 艱 苦奮斗精神差, 享樂主義思想有所抬頭, 不講節(jié) 儉, 互相攀比, 時有酗酒、抽煙等不良習慣; 不能 愛護公共財產, 圖書失竊, 教室、實驗室、宿舍等 公共場所財物損毀嚴重, 等等。上述行為雖然不是 大學生的主流, 但它產生的消極影響令人憂慮, 因 為它不僅影響了學生的生活學習, 而且對學生的健 康成長將產生重大的影響。因此, 新形勢下加強和 改進大學生的社會公德教育顯得極為重要而緊迫。