2016高考議論文范文

　　為了提高學(xué)生的寫作水平,本文從高中生議論文寫作素材的有效積累、高中生議論文寫作有效教學(xué)的基本訓(xùn)練、高中生議論文寫作的有效教學(xué)等幾個(gè)角度來(lái)探討高中生議論文寫作有效教學(xué)。下面是小編為大家推薦的2016高考議論文范文，供大家參考。

　　范文一：　擁有的方式

　　自幼就聽說(shuō)猴子摘果子的故事，淘氣的小猴摘了苞谷丟了桃子，丟了苞谷去摘西瓜，結(jié)果卻一無(wú)所獲，年幼的我們都對(duì)那只可愛(ài)的小猴付之一笑。匆匆間我們都已長(zhǎng)大，奔忙于晨夕之間，明白了很多道理，卻依然在上演一幕幕小猴摘果子的現(xiàn)代劇。有人忙碌于追求自己的夢(mèng)想，卻認(rèn)為失去的才最珍貴;有人懷揣著許多的獲得，卻身心疲憊，不敢放棄。靜心去想，其實(shí)我們并不快樂(lè)。(用簡(jiǎn)潔的故事切入話題，引出文章的觀點(diǎn)。)

　　如果說(shuō)"擁有"是寶貴的財(cái)富，我們因?yàn)閾碛兄R(shí)和能力而驕傲自豪，因?yàn)閾碛杏H情和友情而幸?？鞓?lè);而不知道珍惜卻使它埋沒(méi)于凡庸，就會(huì)分文不值。

　　花開絢爛，只因有愛(ài)花的蜂蝶才倍加美麗;漠視它，只會(huì)在花敗英殘后哀嘆感傷。日出燦爛，只因有熱愛(ài)陽(yáng)光的人才倍加溫暖;藐視它，只會(huì)在黑夜里孤寒后悔。(用對(duì)舉的語(yǔ)言形式，從正反兩個(gè)方面對(duì)比論證"擁有"和"珍惜"的關(guān)系和表現(xiàn)。)

　　饑餓者視糧食貴于金錢，寒冷者視衣帛重于珠玉，只因他們真正體會(huì)到衣食的重要。成功的人珍惜自己的成功，失敗的人珍惜自己的付出，因?yàn)樗麄冎莱晒Φ牟灰祝冻龅男羷?。而智者，居陋室而自?shī)?，無(wú)得失而自樂(lè)，他們珍惜自己所擁有的一切。因?yàn)樗麄冎?，只有現(xiàn)在的擁有才最值得珍惜，失去的和將來(lái)的只是水中月鏡中花，雖美卻虛幻。

　　"悟已往之不諫，知來(lái)者之可追。"古風(fēng)悠悠中陶淵明吟唱于田園菊下，坦然恬然笑嘲一切務(wù)幻望虛之子。(使用古詩(shī)，便于說(shuō)理。)

　　也有哲人說(shuō)，人如負(fù)筐采石者，于歲月的崎嶇蜿蜒間采擷心愛(ài)的珍寶，載著越來(lái)越重的行囊，追趕流逝著的光陰而懷揣曾經(jīng)希冀的未來(lái)。當(dāng)衣食使人淪于瑣屑庸俗，成敗使人墮為鉤心斗角，擁有，竟成了累贅。或許，讓昨天隨風(fēng)而逝，讓明天姍姍而至，失去些擁有，我們會(huì)更輕松。(用名人名言證明觀點(diǎn)，有說(shuō)服力。)

　　有登山者不幸將腿夾于兩石間，呼喚、推石都不得救，他竟勇敢地用刀剪將腿卸下，血流殷紅，浸潤(rùn)石土，他忍痛爬行找人幫助。后來(lái)他得救了，雖丟失了健壯的肢體卻保住了完整的生命。

　　面對(duì)強(qiáng)權(quán)富貴的逼迫誘惑，職位榮耀都成了陷阱上的屏障。李白憤然甩袖而去，"安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏!"他超凡于名利之上，慨然擺脫擁有的羈絆，名垂千古。

　　壁虎能斷尾，所以弱小的它們勇敢地長(zhǎng)存于世;蝸牛不舍殼，所以只能緩慢地爬于尺寸之地。(連續(xù)用事例證明，增強(qiáng)了文章的氣勢(shì)。)

　　舍棄，不是浪費(fèi)。當(dāng)前進(jìn)的步伐因行囊而蹣跚，舍掉偌重的負(fù)荷，腳步才會(huì)更堅(jiān)實(shí)。甚至舍棄比擁有需要更多的勇氣，擁有是我們?cè)?jīng)辛苦的汗水、心愛(ài)的珍品，棄之，幾許依依之情絲痛心呵!(對(duì)所列舉的事例進(jìn)行分析，證明自己的論點(diǎn)。)

　　許多的選擇與行為都令人難以左右，處于昨日與明朝，總會(huì)有幾多惆悵幾多憧憬。人生就似乘車，于一站站的聚合離別而或喜或悲，成熟就在選擇中成就。珍惜自己的擁有，學(xué)會(huì)割舍自己的擁有，才能真正擁有自我。

　　范文二：遠(yuǎn)方

　　遠(yuǎn)方很遠(yuǎn)，在望也望不到頭的地方。

　　她，是個(gè)怪人。

　　她，常和我爸吵架。

　　她，我習(xí)慣性稱呼“那個(gè)女人”。

　　那個(gè)女人，是我媽。

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　　【一】

　　在母愛(ài)的世界里，她是一個(gè)例外?？傊?，我不喜歡她，甚至有點(diǎn)厭惡。

　　因?yàn)樗?，在很小的時(shí)候我就和爸爸一起搬到了小花園的對(duì)面，她像扔一團(tuán)廢紙一樣把我們?nèi)恿顺鋈?。我們，只有一個(gè)小花園隔著，若從我的窗口望過(guò)去就能看清她的一舉一動(dòng)。即便如此，我也懶得和她走動(dòng)，形同陌路一般各過(guò)各的。

　　也許，她是很有自知之明的，在我住校的整整六個(gè)年頭，盡管爸爸在外，她也沒(méi)出現(xiàn)在我面前一次，一次都沒(méi)有。她會(huì)托門衛(wèi)稍各式各樣小東西給我，當(dāng)然一切都會(huì)被我“慷慨”地“捐”出去。六年，那二千一百多個(gè)日子，門衛(wèi)一直是我們的信使，他稍了無(wú)數(shù)張便條給我。而我，統(tǒng)統(tǒng)當(dāng)作廢紙扔了出去，就如當(dāng)年她扔我出了“家”門。

　　這種特殊的溝通方式終于在那天得以扭轉(zhuǎn)。

　　初中，高中，高中尾聲，她終于肯給我打電話了。很晚，雨還在淅淅瀝瀝地下。手機(jī)屏幕上顯示著那一串熟悉而陌生的號(hào)碼，那串?dāng)?shù)字，被我丟在記憶的角落里那么久，那么久，終究還是記得。

　　按下接聽鍵，我沉默。真不知和她說(shuō)句什么。

　　“我很想你，只想和你說(shuō)說(shuō)話……”我貼緊了聽筒才聽得見(jiàn)她那微弱而小心翼翼的聲音。

　　“哦，是嗎?”她那么認(rèn)真地聽著，一定聽出了此時(shí)我的不屑與冷漠。

　　“我知道你時(shí)間緊，從你的書桌向外看，那亮燈的就是我家……”

　　我偏頭，果然在那一篇漆黑中，有一道很亮的光射來(lái)，那唯一一個(gè)亮著的窗口，就是她家。

　　“如果你沒(méi)時(shí)間過(guò)來(lái)，就站在窗口望一望吧，媽會(huì)知道的，真的。” 原來(lái)，那個(gè)女人也須要愛(ài)。

　　天邊滾來(lái)一道雷，轟隆隆的。電話那頭顫抖的是一位孤單母親的聲音——那趨近于乞求的聲音。她只求女兒能望她幾眼，她想要的只是來(lái)自女兒一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)。

　　久久地望著那頭，那頭是媽站在窗口嗎?那雨淅淅瀝瀝地下著，模糊了我的視線，那頭媽媽的身影清晰了又模糊，模糊了又清晰。那頭，有一道很亮很耀眼的光芒，她會(huì)刺得我眼睛生疼，會(huì)讓我潸然淚下。

　　天明，雨過(guò)天晴。那場(chǎng)大雨把天空沖洗得一塵不染，那天藍(lán)得透亮，那云白得純潔。望著窗外，那大朵的云彩，像小時(shí)候她買給我的棉花糖，咬一口，很甜。

　　【二】

　　我因?yàn)榭紝W(xué)而離開了這座小城，離開了小花園這頭的窗口。聽說(shuō)，她在我走后不久，就會(huì)姥姥家了。兩位日漸衰老的老人，在很遠(yuǎn)的地方相依為命。

　　過(guò)年，我終于有機(jī)會(huì)回家探望她。我已經(jīng)算不清楚有多久沒(méi)有見(jiàn)到她了。火車一路向北，外面的氣溫越來(lái)越低，可心里卻有溫暖的火光。越向北去，我越暖和。

　　一路上，她的短信不斷地傳來(lái)。手機(jī)叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)佤[著。鄰座的女孩斜眼看我，側(cè)過(guò)去接著看報(bào)，對(duì)面睡覺(jué)的大叔瞟我一眼，動(dòng)了動(dòng)身子一臉不滿地又閉上眼睛睡覺(jué)。我歉意地笑了笑，調(diào)好了靜音，她的短信又傳來(lái)了。她問(wèn)清了到站的時(shí)間，會(huì)不會(huì)晚點(diǎn)，要晚幾分鐘?她甚至是想把時(shí)間精確到秒。

　　她進(jìn)了站臺(tái)接我，手里還提著一件舊大衣。火車剛剛停穩(wěn)，她就一路小跑而來(lái)。接過(guò)我手里的箱子，囑咐天冷系好扣子。隨后就把那件舊大衣批在我的身上，那衣服，很溫暖，很沉。惟獨(dú)沒(méi)有小時(shí)候把我抱下車的那一幕。

　　她在我前面筆劃著，喃喃自語(yǔ)，“長(zhǎng)得真是快啊。”這話被風(fēng)吹近了我的耳朵，我不禁打了個(gè)寒顫。我那一米六幾的媽在我面前也顯得瘦弱了，歲月在她臉上流過(guò)，刻下道道皺紋;在她身旁跑過(guò)，搶走了她健步如飛;在她的頭上飛過(guò)，白發(fā)在那片黑土地上發(fā)了芽。在彼消此長(zhǎng)之間，我在長(zhǎng)大，她在老去。

　　過(guò)年，她所能給我的只是一份悠閑，一份溫馨，一份團(tuán)聚。這些，足夠了。

　　我長(zhǎng)大了，比她高了不少，可她卻依然覺(jué)得我是個(gè)“小孩子”，一個(gè)須要她的愛(ài)的小孩子。走時(shí)，她塞了一只毛絨玩具在我的皮箱深處。她說(shuō)：“你喜歡這個(gè)，我欠你的。”她堅(jiān)持要送我去站臺(tái)，她說(shuō)：“我不放心你一個(gè)人走。”聽到這話，心里有種難言的滋味。她若欠我一只玩具，我則欠她還不完的債——那無(wú)盡的愛(ài);她若不放心我一人走，我怎么放心她一個(gè)生活。

　　火車啟動(dòng)，會(huì)一路駛向遠(yuǎn)方。

　　【后記】

　　來(lái)時(shí)覺(jué)得對(duì)不起爸爸，讓他獨(dú)自過(guò)年;回時(shí)覺(jué)得對(duì)不起媽媽，讓她孤獨(dú)這么多年;

　　曾經(jīng)，她在小花園那頭，我在這頭。她在我的遠(yuǎn)方——望也望不到頭的地方。

　　現(xiàn)在，她在城市的那頭，我在這頭。她在我的對(duì)面——心與心交接的地方。

　　范文三：把握自己，永不言棄

　　在美國(guó)尤金舉行的2015年國(guó)際田聯(lián)鉆石聯(lián)賽尤金站比賽，中國(guó)飛人蘇炳添在男子100米比賽中，以9秒99的成績(jī)并列季軍。蘇炳添成功奪牌讓中國(guó)人倍受鼓舞。他是中國(guó)的驕傲，更是亞洲的驕傲。他不到最后一秒不放棄的精神，更值得我們深思與學(xué)習(xí)。人生想要成就一番事業(yè)，就必須專注執(zhí)著，正確科學(xué)地把握自己，永不言棄的精神，才能取得成功。

　　專注精神，不受干擾，是一種智慧。這是一種精神，一種成功所必須的精神。他，年僅25歲，就獲得了獲得了神學(xué)哲學(xué)雙學(xué)位。如果他愿意，他隨時(shí)可以成為巴赫音樂(lè)最正統(tǒng)的接班人，這就是史懷哲傳奇的青年人生。然而，外界的鮮花掌聲，輿論的吹捧沒(méi)有給這個(gè)理性的年輕人帶來(lái)一絲的浮躁。29歲時(shí)，他決定從零基礎(chǔ)學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)，拯救非洲難民。從此，他把畢生的精力，都專注地奉獻(xiàn)給了非洲醫(yī)療事業(yè)，在蠻荒叢林中度過(guò)余生。被譽(yù)為“非洲之父”的他，臨終時(shí)由衷感慨：“上帝啊!當(dāng)跑的路我跑過(guò)了，盡力了，我一生扎實(shí)的活過(guò)了!”史懷哲的一生可謂專注地做到了追隨奉獻(xiàn)的本心，做了最真實(shí)的自己?？梢?jiàn)，人想要做好一件事，必須要具有專注精神，才能集中精力，全力以赴。

　　努力拼搏，科學(xué)追求，是一種能力。“蓮實(shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢(mèng)偏癡。”南開馬蹄湖畔的親筆題詩(shī)，正是葉嘉瑩先生一生的寫照。已九十歲高齡的她是中國(guó)古典詩(shī)詞研究領(lǐng)域的開拓者。她研究的方法講究科學(xué)，充分利用優(yōu)勢(shì)，她大半生漂泊，所到之處，從孩子到成人，傳播的方法都是讓人喜聞樂(lè)見(jiàn)，她也從中得到啟發(fā)。葉先生曾說(shuō)，她的根在祖國(guó)，她要為祖國(guó)永遠(yuǎn)留下古典詩(shī)歌的財(cái)富。于是，人們依舊能在世界各地華人文化圈內(nèi)，看到她忙碌的身影。她的一生的努力也終讓一代年輕人感受到了中國(guó)古典詩(shī)詞的魅力。她因此成為當(dāng)今詩(shī)壇傳播中國(guó)古典文化的一員宿將。不管形勢(shì)如何變化，她的科學(xué)精神和執(zhí)著的卓越的內(nèi)涵，卻始終沒(méi)有改變，精神矍鑠，風(fēng)采依舊，真是“蓮實(shí)有心”“夢(mèng)偏癡”。所以，要成就一番事業(yè)，執(zhí)著的精神加上科學(xué)的態(tài)度，才是成功的雙翼。

　　永不放棄，更是一種高寶貴的品質(zhì)。在成功的路上，一定會(huì)遇到許多許許多多困難，只有那些不畏艱險(xiǎn)，執(zhí)著追求的人才有希望達(dá)到頂點(diǎn)。他生來(lái)就沒(méi)有四肢，獨(dú)特的外表讓人銘記。他就是享譽(yù)全球的演說(shuō)家尼克.胡哲。少年時(shí)飽受嘲諷，讓他閃過(guò)輕生念頭。但跳進(jìn)浴缸前他改變了想法，他想要清醒地活著。于是，他苦練演說(shuō)技巧，到世界各地尋找機(jī)會(huì)。在被拒絕上百次之后，終于感動(dòng)了世人。憑著出色的勵(lì)志演講，他贏得全球的尊敬。三十出頭也擁有了自己的公司。他說(shuō)：“沒(méi)手、沒(méi)腳、沒(méi)煩惱。”因此，他的樂(lè)觀與堅(jiān)忍終于帶他度過(guò)了最艱苦的歲月，終于駛向成功的彼岸。

　　奧斯特洛夫斯基說(shuō)：“人的生命，似洪水在奔流，不遇到島嶼暗礁，難以激起美麗的浪花。”這是強(qiáng)者留下的箴言，也是成功的借鑒。專注執(zhí)著，科學(xué)追求，是打開成功之門的三把鑰匙。