中學(xué)音樂課堂中打擊樂器的體驗(yàn)策略研究論文
民族音樂教育作為傳承民族音樂文化和提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑,現(xiàn)如今越來越為人們所重視。在《全日制義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中也提出“弘揚(yáng)民族音樂”的課程理念。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的:中學(xué)音樂課堂中打擊樂器的體驗(yàn)策略研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!
中學(xué)音樂課堂中打擊樂器的體驗(yàn)策略研究全文如下:
摘要:打擊樂隨著我國教育的改革也走進(jìn)了中學(xué)的音樂課堂。它的出現(xiàn),極大的豐富了學(xué)生的音樂世界,再加上教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,可以說很好地激發(fā)了學(xué)生對音樂課的學(xué)習(xí)興趣,從而也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
關(guān)鍵詞:打擊樂 音樂課 課堂教學(xué) 課堂管理
和其他音樂一樣,音的高低、長短以及音色等都是構(gòu)成打擊樂基本要素的組成部分。現(xiàn)在的很多教師在上音樂課的時(shí)候,為了能夠培養(yǎng)學(xué)生的審美和表現(xiàn)能力,都會(huì)選擇用打擊樂作為伴奏,以此來提高學(xué)生的表演潛質(zhì)。不過在課堂教學(xué)中,伴奏牽強(qiáng)以及喧賓奪主的情況在打擊樂課堂上不時(shí)的出現(xiàn),這主要是由于一些教師不太了解打擊樂器的特點(diǎn)導(dǎo)致的,因此這也是今后教師在使用打擊樂伴奏時(shí)要注意的問題。為了能夠讓學(xué)生對打擊樂產(chǎn)生興趣,教師就必須要充分發(fā)揮出打擊樂器的特點(diǎn)、音色以及表現(xiàn)力。
一、打擊樂在中小學(xué)音樂課中的意義
現(xiàn)在的中學(xué)生,很難讓他們保持良好的狀態(tài)去上完一節(jié)課,這跟學(xué)生活潑好動(dòng)的天性有直接的關(guān)系。那么如何在一定程度上克服學(xué)生的這種天性呢?在教學(xué)中融入打擊樂課程是個(gè)好方法,它的特點(diǎn)能夠讓學(xué)生保持一種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。例如,《青春舞曲》這首歌,教師在教會(huì)學(xué)生演唱后,如果能夠用打擊樂的方式,例如使用樂器沙球來表現(xiàn)《青春舞曲》,同時(shí)展現(xiàn)音樂中的長短、強(qiáng)弱等因素,這樣不僅能使課堂氣氛輕松愉悅,同時(shí)讓學(xué)生對這首歌曲更是加深了印象。
二、打擊樂器的分類
打擊樂由于是敲打樂器而發(fā)出的聲音,因此它也被稱作敲擊樂器。其中,編鐘、木琴、云鑼、顫音琴、管鐘等是有固定音高的。而例如大鼓、小鼓、響棒、沙槌、沙球、木魚、牛鈴、鈴鼓等是無固定音高的。還有一種是通過敲打在樂器上的皮膜而發(fā)出的樂器,叫做革鳴樂器,這主要是根據(jù)發(fā)音體來去進(jìn)行。
三、打擊樂器在中小學(xué)音樂課中的運(yùn)用
(一)打擊樂器在不同音樂風(fēng)格間的運(yùn)用
種類繁多、音色不同,這是打擊樂器的特點(diǎn)。三角鐵、碰鈴等樂器屬于金屬類打擊樂器,此類樂器的特點(diǎn)是穿透力很強(qiáng),而且音樂透亮。此種樂器較為適用在節(jié)奏舒緩或者歡快的歌曲中。而還有一些樂器聲音比較清脆,例如響板、木魚等,這些樂器被稱作木質(zhì)類打擊樂器,較為適合活潑的音樂。而一些樂器較為適合宏大的場面,例如皮鼓類樂器,此類樂器的特點(diǎn)是體積、音量都很大,比較適用于表現(xiàn)猛獸這樣的角色。還有一種樂器的類型適合用來表現(xiàn)微風(fēng)、下雨的聲音,俗稱散搖類樂器。不過這種樂器由于聲音較為特別,因此被使用的很少。
(二)打擊樂器在歌曲伴奏間的運(yùn)用
歸根結(jié)底,教學(xué)引入打擊樂,就是要讓學(xué)生在打擊樂器的歌曲伴奏下來充分發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛能以及審美能力。而且在教學(xué)中,要根據(jù)中學(xué)生年級(jí)的不同選擇合適的打擊樂器,例如教師不能用太復(fù)雜的打擊樂器去教低年級(jí)的學(xué)生,這樣學(xué)生很難理解。而是應(yīng)該選擇一些節(jié)奏舒緩的歌曲,這樣學(xué)生在理解起來就比較容易了。在教學(xué)的過程中,教師可以把歌曲的風(fēng)格利用節(jié)奏的變化展現(xiàn)出來,這樣不僅學(xué)生能夠?qū)Ω枨泻芎玫睦斫?,而且還活躍了課堂氣氛,可謂一舉兩得。
(三)打擊樂器在組織課堂教學(xué)的運(yùn)用
現(xiàn)在課堂教學(xué)開展的不是很順利,其中一個(gè)很重要的原因就是現(xiàn)在的中學(xué)生天性好動(dòng),注意力很難集中。那么如何解決這一問題呢?第一,教師可以設(shè)計(jì)一些趣味橫生的課前游戲,把學(xué)生的積極性充分調(diào)動(dòng)起來,例如教學(xué)生拍擊,然后在上課的時(shí)候利用打擊樂器和配好的詞進(jìn)行分組模仿。這樣一來,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性立刻就會(huì)提高,學(xué)習(xí)效率也會(huì)大大提高。
(四)打擊樂器如何管理課堂紀(jì)律的運(yùn)用
不管在哪個(gè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)域,組織紀(jì)律性都是被人一貫強(qiáng)調(diào)的。在音樂課方面,只有加強(qiáng)課堂的組織紀(jì)律工作,學(xué)生的的學(xué)習(xí)效率才會(huì)有所保證,同時(shí)也能從中體現(xiàn)出教師的工作能力。例如,以上課鈴聲作為靈感,利用打擊樂器編制一些音樂效果,學(xué)生只要聽到某一種類型的音樂,就會(huì)做出相應(yīng)的動(dòng)作。比如聽到鈴鼓的聲音,就表示安靜別說話。學(xué)生經(jīng)過這樣輕松的調(diào)教方式,不僅不會(huì)讓學(xué)生反感,反而會(huì)讓他們覺得很有趣,教師也會(huì)在輕松的氛圍下管理好課堂紀(jì)律。
(五)自制打擊樂器在音樂課中的運(yùn)用
鼓勵(lì)學(xué)生自制樂器也是培養(yǎng)他們音樂興趣的好方法,同時(shí)還能鍛煉他們的動(dòng)手能力。而日常的生活用品中,能利用來制作打擊樂器的材料非常多,例如啤酒瓶、陶制碗以及筷子等等。而鈴鼓可以利用廢紙盒加金屬片自制而成。像沙錘、鼓等打擊樂器可以用礦泉水瓶以及奶粉罐來制作。通過這樣的實(shí)踐操作,相信一定能幫助學(xué)生提高和激發(fā)他們的動(dòng)手能力和對打擊樂器的學(xué)習(xí)興趣。
四、教師的品行要提高
學(xué)生每天和老師接觸的時(shí)間要多余他們的父母,因此教師的一言一行對于學(xué)生的影響非常的重要。平時(shí)教師要在學(xué)生面前樹立良好的形象和威信,讓學(xué)生佩服有加,并且要和學(xué)生保持親密的關(guān)系,少批評(píng)多鼓勵(lì),這樣學(xué)生才會(huì)更愿意聽從教師的話,教師在管理學(xué)生的時(shí)候才更有說服力,對于提高他們學(xué)習(xí)打擊樂器的興趣和效率會(huì)有很好的幫助。
五、結(jié)語
作為一項(xiàng)能夠幫助學(xué)生提高想象力和創(chuàng)造力的平臺(tái),培養(yǎng)學(xué)生對打擊樂器的興趣確實(shí)很有意義。而在教學(xué)期間,教師應(yīng)該努力探索,大膽創(chuàng)新,摸索出一些能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)打擊樂器的有效方式,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
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