企業(yè)文化與校園文化相融合的對策研究論文
企業(yè)文化與校園文化相融合的對策研究論文
高職校園文化和企業(yè)文化的交互滲透、相互交融,體現(xiàn)出高職院校特有的職業(yè)文化特色。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家精心準(zhǔn)備的：企業(yè)文化與校園文化相融合的對策研究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考，歡迎閱讀!
企業(yè)文化與校園文化相融合的對策研究全文如下：
摘要：21世紀(jì)的今天，企業(yè)文化與校園文化日漸融合，其中主要的方式就是當(dāng)代大學(xué)生除了在學(xué)校上課以外，還要深入到學(xué)校以外的企業(yè)中實習(xí)、鍛煉，校企之間的合作，促進(jìn)了校企文化的融合。訂單式的學(xué)校培養(yǎng)模式，更是加深了校園文化與企業(yè)文化的結(jié)合。
關(guān)鍵詞：校企文化融合;對策研究;訂單式培養(yǎng)
一、校園文化和企業(yè)文化的內(nèi)涵
1、校園文化的內(nèi)涵。校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，亦策善能的校園文化建設(shè)，以校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化，校園文化代表著學(xué)校的形象，是學(xué)校軟實力的重要組成部分，代表著學(xué)校的水平，凸顯著學(xué)校的風(fēng)貌，越來越受到人們的重視。
2、企業(yè)文化的內(nèi)涵。企業(yè)文化則是在一定的條件下，企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中所創(chuàng)造的具有該企業(yè)特色的精神財富和物質(zhì)形態(tài)。企業(yè)文化是企業(yè)軟實力的重要組成部分，代表著企業(yè)的形象，打造屬于自己品牌的企業(yè)文化，是所有企業(yè)的頭等大事。創(chuàng)品牌、樹口碑，立形象，只有把企業(yè)文化打造出質(zhì)量，企業(yè)才能夠?qū)崿F(xiàn)騰飛，跨入一個新的發(fā)展層次，引領(lǐng)本行業(yè)，成為龍頭企業(yè)。對于以專業(yè)技術(shù)為主的高職院校來說，如何將校園文化與對口企業(yè)文化相融合則顯得至關(guān)重要。
二、企業(yè)文化與校園文化相融合的重要意義
企業(yè)文化與校園文化相融合既能加深學(xué)生對企業(yè)文化的了解，提高對企業(yè)的認(rèn)同感，增強(qiáng)學(xué)生對企業(yè)的親近感，具備進(jìn)入企業(yè)應(yīng)有的綜合素質(zhì)要求，使得學(xué)生日后進(jìn)入企業(yè)工作能更好更快的融入進(jìn)去。
另一方面，良好的企業(yè)文化的熏陶，有助于學(xué)生在高校的日常管理，有助于培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的高素質(zhì)大學(xué)生，能夠使我們的校園文化更具有社會氣息，不只是局限于象牙塔之內(nèi)。校園內(nèi)，不光可以進(jìn)行理論研究，同時，也可以進(jìn)行實踐研究，將企業(yè)的實際操作帶入校園。加深同學(xué)們學(xué)習(xí)理論知識的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力，高校中培養(yǎng)出來的既是一名理論家，同時，是一名實踐專家。校園文化和企業(yè)文化的融合，會給雙方及大學(xué)生帶來諸多益處。
1、企業(yè)文化的類型。我們可以將企業(yè)文化簡單的分為兩種：物質(zhì)文化或者說是專業(yè)文化，即企業(yè)生產(chǎn)工作中所需要的專業(yè)技術(shù)。企業(yè)中員工的技術(shù)等級、操作熟練程度、技術(shù)工種等等都影響著企業(yè)的技術(shù)文化狀況，只有具備高素質(zhì)的企業(yè)技術(shù)員工，多種技術(shù)工種，高等級的技術(shù)員工，才能形成良好的企業(yè)技術(shù)文化或稱為企業(yè)物質(zhì)文化。企業(yè)物質(zhì)文化是企業(yè)文化的基石，是企業(yè)立足的根基，在企業(yè)文化中占有很重要的位置。
制度文化，是企業(yè)在生產(chǎn)生活中制定的規(guī)則制度，制度文化主要是用制定的規(guī)章制度或要求來規(guī)范約束主體行為。制度文化是企業(yè)文化的又一重要組成部分，沒有制度文化的約束，企業(yè)無法正常運(yùn)轉(zhuǎn)，它是有效的手段，能夠提高企業(yè)員工的工作效率，更有效地完成企業(yè)目標(biāo)，讓員工們能夠勁往一處使，心往一塊想，擰成一股繩。
2、將企業(yè)文化滲透到校園文化中。盡早讓學(xué)生接觸企業(yè)物質(zhì)文化，加強(qiáng)企業(yè)文化所要求的職業(yè)環(huán)境的布置和氛圍的渲染，可以使學(xué)生學(xué)習(xí)對口專業(yè)技術(shù)，具備規(guī)則意識，達(dá)到企業(yè)所需人才的要求。學(xué)校中的實訓(xùn)室、實訓(xùn)基地就能很好的將學(xué)生們帶入到模擬的企業(yè)環(huán)境中去，企業(yè)中的技術(shù)人員作為實訓(xùn)教師，更能讓學(xué)生們受到企業(yè)文化的熏陶。
在高職院校的制度文化建設(shè)中，不僅僅需要思考如何用完善的制度紀(jì)律來維持正常的教學(xué)秩序，培養(yǎng)學(xué)生的治學(xué)精神等作用，更要思索校園制度文化如何與企業(yè)制度文化向銜接，加強(qiáng)制度的權(quán)威性與強(qiáng)制性，為學(xué)生畢業(yè)后適應(yīng)企業(yè)制度的嚴(yán)格要求做好心理準(zhǔn)備。例如查課，可以讓學(xué)生養(yǎng)成不遲到不曠課不早退的良好習(xí)慣，在企業(yè)工作，很可能因為個人的考勤而影響和造成企業(yè)的經(jīng)濟(jì)損傷，要讓學(xué)生認(rèn)識到自己的遲到曠課不僅關(guān)涉自己更影響班級(企業(yè))，將班級評價、獎學(xué)金等獎勵與個人掛鉤。從而增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性。讓制度文化上升到精神文化，使學(xué)生樹立正確的人生觀價值觀榮辱觀。
三、高職院校校園文化與企業(yè)文化相融合的措施
畢竟校園文化與企業(yè)文化屬于不同類型的文化，要想將兩者完全融合在一起，需要系統(tǒng)有計劃的進(jìn)行，采取有效措施，才能保障我們的目的可以達(dá)到。在這里“潛移默化”則顯得至關(guān)重要。近朱者赤，近墨者黑?，F(xiàn)在的學(xué)生極容易收到周圍學(xué)生的影響。所以，形成一個良好的校風(fēng)校紀(jì)有利于校園文化與企業(yè)文化的融合。
同時，在制定針對企業(yè)文化的人才培養(yǎng)計劃既要對工作崗位進(jìn)行分析，還要詳細(xì)了解合作企業(yè)的企業(yè)文化。在完成前期準(zhǔn)備工作后，將具有企業(yè)文化特點的校園文化落實在日常教學(xué)工作及人才培養(yǎng)計劃上：在課堂教學(xué)中開展與用人單位相同的企業(yè)知識企業(yè)文化教育，反應(yīng)用人單位對需求人才的要求;在相關(guān)系部開展實踐操作類型的實訓(xùn)課程，內(nèi)容參考技術(shù)性企業(yè)的實習(xí)。
四、企業(yè)文化與校園文化相融合的實踐―訂單式人才培養(yǎng)模式
1、在文化課中促進(jìn)校企文化的融合。石家莊鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2013年創(chuàng)建石家莊地鐵訂單班以來已經(jīng)歷了一年半的摸索過程了。學(xué)好文化知識是學(xué)生首要任務(wù)上學(xué)期學(xué)校開設(shè)的高數(shù)、英語基礎(chǔ)課。開設(shè)高數(shù)課程的目的是不言而喻的，高數(shù)會影響學(xué)生觀察、思考問題的能力，甚至可以說影響“大學(xué)生”氣質(zhì)的養(yǎng)成，如果不學(xué)微積分，理科方面的思維將永遠(yuǎn)停留在中學(xué)階段。英語是世界通用語言，是世界上最廣泛的語言。學(xué)習(xí)英語不僅僅是為了應(yīng)付獲得學(xué)位這么簡單，開放是時代的主題，會有越來越多的國際友人走入我們的日常生活。
2、 在專業(yè)課中促進(jìn)校企文化的融合。在專業(yè)知識方面，在系部的精心規(guī)劃下，訂單班開設(shè)一系列地鐵相關(guān)課程，例如城市軌道交通概論，城市軌道列車運(yùn)行控制系統(tǒng)等等，讓同學(xué)們在學(xué)校就學(xué)習(xí)到了地鐵公司的相關(guān)企業(yè)知識。
3、在實踐、實訓(xùn)課中促進(jìn)校企文化融合。學(xué)校組織訂單班學(xué)生參觀位于石家莊市中華大街與中山路交叉口的軌道交通三號線一期工程“中山廣場站”施工現(xiàn)場，該標(biāo)段王總工程師全程講解與指導(dǎo)。王總工程師簡要介紹了地鐵發(fā)展歷史、石家莊地鐵建設(shè)規(guī)劃及建設(shè)情況，使同學(xué)們對地鐵建設(shè)有一個全面的了解，從而提高訂單班學(xué)生對石家莊地鐵進(jìn)度的興趣和實感，同時結(jié)合石家莊地鐵現(xiàn)狀開展實訓(xùn)課程，從而提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。實現(xiàn)“三化”，即企業(yè)場景模擬化、勞動紀(jì)律制度化、人才管理科學(xué)化。
上文所介紹的訂單式培養(yǎng)人才的方法就是企業(yè)文化與校園文化相融合的產(chǎn)物，這種人才培養(yǎng)方式既能提高學(xué)生的就業(yè)率，還能及時為用人單位提供所需的人才，實現(xiàn)學(xué)校與企業(yè)的“互惠互利”，為將要工作在企業(yè)一線上的高職畢業(yè)生做好充足的預(yù)熱。
五、校園文化與企業(yè)文化融合的重要意義
企業(yè)文化更多體現(xiàn)的是社會對人才要求的集中體現(xiàn)，對于高職院校來說，如何解決學(xué)生的就業(yè)至關(guān)重要，實現(xiàn)企業(yè)文化走入校園，為高職學(xué)生畢業(yè)走進(jìn)企業(yè)奠定物質(zhì)與精神基礎(chǔ)?？傊呗氃盒?yīng)借鑒企業(yè)文化，改變教學(xué)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)與社會相接軌，解決大學(xué)生畢業(yè)就失業(yè)的社會現(xiàn)狀，從而創(chuàng)造一個全新的人才培養(yǎng)體系，即企業(yè)文化與校園文化相融合的人才培養(yǎng)新模式。這種全新模式將在未來改變學(xué)校的人才培養(yǎng)舊框架，形成一種全新的、具有社會氣息的教育基地，這種全新的校企結(jié)合的模式，將會繼續(xù)加深校園文化與企業(yè)文化的融合。
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