我國中職金融事務(wù)專業(yè)證券投資課程教學(xué)改革探究論文
金融事務(wù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)培養(yǎng)從事銀行、保險(xiǎn)、證券、信托事務(wù)工作人員。以下是學(xué)習(xí)啦小編今天為大家精心準(zhǔn)備的:我國中職金融事務(wù)專業(yè)證券投資課程教學(xué)改革探究相關(guān)論文。內(nèi)容僅供參考,歡迎閱讀!
我國中職金融事務(wù)專業(yè)證券投資課程教學(xué)改革探究全文如下:
摘 要:伴隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化的進(jìn)程不斷加快,金融成為現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的靈魂所在,從廟堂之高到江湖之遠(yuǎn),金融涉及到的領(lǐng)域大到國家意志的決策,小到普通百姓的衣食住行,經(jīng)濟(jì)生活中的方方面面和綜合實(shí)力反映了一個(gè)國家的強(qiáng)大程度。隨著時(shí)代發(fā)展,為適應(yīng)日新月異的金融行業(yè)的變化,培養(yǎng)高職院校的金融類人才迫在眉睫,《證券投資基金》是此類專業(yè)的重要課程,如何進(jìn)行教學(xué)改革關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)。
1 《證券投資基金》課程教學(xué)現(xiàn)狀
1.1 教學(xué)方法、方式不夠豐富
教學(xué)的形式上,依然局限于傳統(tǒng)的板書,即使有多媒體教學(xué),形式也相對單一,照本宣科的灌輸型的教學(xué)方式居多,在理論層面講解得較為詳細(xì)和全面,但是在實(shí)際操作的技能方面有嚴(yán)重欠缺,使得學(xué)生成為“理論的巨人,行動的矮子”,這導(dǎo)致了許多學(xué)生在課堂上提不起興趣,沒有把理論變成實(shí)際的技能。
1.2 教材陳舊,未與時(shí)俱進(jìn)
脫胎于大學(xué)??平逃母呗毟邔=滩?,沒有從中提煉出適合高職高專院校本身特點(diǎn)的實(shí)際應(yīng)用性,僅是換湯不換藥地延續(xù)著大學(xué)專科教育的理論性的東西,金融行業(yè)的發(fā)展日新月異,但一些教材還停留在相當(dāng)落后的時(shí)期,一些新的金融事物沒有出現(xiàn)在教材中,與社會的實(shí)際發(fā)展嚴(yán)重脫節(jié),這導(dǎo)致了學(xué)生在踏入社會進(jìn)行實(shí)際操作時(shí),會感到現(xiàn)實(shí)與理論的巨大差距。不利于學(xué)生快速融入就業(yè)環(huán)境。
1.3 學(xué)校內(nèi)外實(shí)際操作的空間仍需擴(kuò)展
作為應(yīng)用性、工具性很強(qiáng)的學(xué)科,《證券投資》的教學(xué)一直應(yīng)該理論與實(shí)踐相結(jié)合,但由于種種原因,比如資金、軟硬件等問題,導(dǎo)致學(xué)校內(nèi)部的金融模擬實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)進(jìn)展遲緩或者干脆中止,學(xué)生的實(shí)踐機(jī)會減少,學(xué)校外部的實(shí)踐基地,大多不成規(guī)模,零零散散,僅靠一些老師業(yè)余時(shí)間的開拓或洽談,從數(shù)量和質(zhì)量上都不容樂觀,學(xué)生的鍛煉機(jī)會減少,無形中受到了限制。
2 《證券投資基金》教學(xué)改革初探
2.1 因材施教,分類施教
在課程教學(xué)中,應(yīng)該將理論型知識和實(shí)際應(yīng)用型知識分門別類,兩者并重,根據(jù)理論和實(shí)踐的不同特點(diǎn),實(shí)行不同的教學(xué)方法,因?yàn)榇苏n程的理論知識和實(shí)際操作兩者互相滲透,互相影響,共同發(fā)展。
2.1.1 基礎(chǔ)理論教學(xué)概述
目前,此學(xué)科的理論知識方面主要囊括了證券投資基金的定義、特點(diǎn)、種類、投資操作、績效評價(jià)等,作為此課程的基礎(chǔ)性理論,老師在課堂上的授課至關(guān)重要,占總課時(shí)的六成左右,在課堂上,授課者應(yīng)讓學(xué)生透徹了解、理解此課程的基礎(chǔ)性知識,講解相關(guān)理論的運(yùn)作原理,鍛煉思維方式,從課程的學(xué)習(xí)中,增強(qiáng)對基礎(chǔ)性理論知識的掌握,升華到理念和思維方法上來,加強(qiáng)職業(yè)道德觀念,為以后在此行業(yè)安身立命打下良好基礎(chǔ)。
2.1.2 實(shí)踐內(nèi)容教學(xué)概述
通過和銀行等金融機(jī)構(gòu)協(xié)商,讓學(xué)生有機(jī)會與金融機(jī)構(gòu)零距離接觸,切身感受實(shí)際的業(yè)務(wù)的操作流程,通過社會實(shí)踐,切實(shí)感受到本課程的魅力,通過崗位職責(zé)的學(xué)習(xí)加強(qiáng)責(zé)任心,從過實(shí)際操作加強(qiáng)課程的直觀性和趣味性,從而更積極地學(xué)習(xí)?;鸬慕灰追绞?發(fā)行、申購、贖回)基金上市交易、基金的監(jiān)管、營銷和關(guān)于信息披露的法律規(guī)定等都會在此過程中得到極大的“直觀性教育”。
2.2 創(chuàng)新教學(xué)模式、改革陳舊教學(xué)方法
如果現(xiàn)有的教學(xué)模式不足以支撐學(xué)科的良性發(fā)展,必須探索現(xiàn)時(shí)代背景下新的教學(xué)模式,特別是隨著新媒體的興起,課堂不只局限于教室內(nèi),“三個(gè)課堂”的教學(xué)手段值得積極嘗試和探索。
2.2.1 課堂教學(xué):“第一課堂”培養(yǎng)是理論根基
課堂教學(xué)是最傳統(tǒng)也是最有效的教學(xué)方式之一,在課堂學(xué)習(xí)中,也應(yīng)注重理論和實(shí)踐相結(jié)合,除了課堂上理論知識的學(xué)習(xí),還包括校內(nèi)外的實(shí)踐活動。理論教學(xué)以鮮活的案例加深學(xué)生對理論知識的理解,學(xué)校內(nèi)的模擬主要以學(xué)校內(nèi)的實(shí)驗(yàn)室為主,按照教學(xué)大綱的要求,進(jìn)行一些證券投資理論知識的模擬操作,增強(qiáng)感性認(rèn)識,提高實(shí)際操作能力。
學(xué)校外的實(shí)踐基地以證券公司、銀行等機(jī)構(gòu)為主,通過參觀和參與實(shí)際操作,加深對基金認(rèn)購 、申購和贖回的辦理過程的理解,增強(qiáng)實(shí)務(wù)能力,第一課堂實(shí)行開放式辦學(xué),不僅能整合資源,增強(qiáng)課堂的趣味性和吸引力,還能在“看得見、摸得著”的實(shí)踐過程中,不斷加深學(xué)生對理論的認(rèn)識和化理論為技能的能力。
2.2.2 重視新媒體作用,開辟第二課堂
隨著新媒體的發(fā)展,新媒體作為一種重要工具,不斷深入人們的生活的各個(gè)領(lǐng)域,深刻影響著人們的生活,這給金融教學(xué)帶來了良好機(jī)遇,通過互聯(lián)網(wǎng)、公共微信帳號、QQ群、微博、博客等一系列的新媒體工具,師生之間可以方便地進(jìn)行交流探討,不斷吸取最新的課程資訊和前沿知識,極大地提高了課程的趣味性、參與性、互動性和先進(jìn)性。
2.2.3 通過模擬實(shí)踐,以“第三課堂”提高技能
模擬交易大賽,以接近實(shí)際操作的形式,提高學(xué)生的實(shí)踐能力,比如一些學(xué)校舉辦的模擬金融操作大賽、校內(nèi)外聯(lián)合舉辦的各種形式、不同層次的和金融有關(guān)的模擬大賽等,都會對學(xué)生的實(shí)踐能力起到良好的促進(jìn)和鍛煉作用,對學(xué)生的專業(yè)知識和職業(yè)能力都有很大的提升。知識只有轉(zhuǎn)化為能力,才是知識的最終目的,在各種形式的實(shí)踐中,學(xué)生對本課程的知識有了更為直觀的認(rèn)識,不再只是紙上談兵。
3 因材施教,因人施教
自古以來,各位教育家都提倡因人施教、因材施教,這是對學(xué)生個(gè)性的尊重合培養(yǎng),只有掌握了不同學(xué)生的情況和特點(diǎn),才能在教學(xué)中有的放矢,實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最大與最優(yōu)。
有的人適合做實(shí)踐,有的人適合進(jìn)行理論的研究與突破,對金融學(xué)科而言,可以從這兩個(gè)大的方面入手,根據(jù)學(xué)生的不同特點(diǎn),進(jìn)行有目的的教學(xué)實(shí)踐。
對于第一種學(xué)生而言,要給他們創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會參與社會實(shí)踐,通過對金融機(jī)構(gòu)相關(guān)業(yè)務(wù)的操作和各種模擬實(shí)踐大賽的錘煉,不斷提高他們的動手、動腦能力,培育營銷的觀念,促使他們成為實(shí)際操作的高手。
對于后者,更多地屬于思維沉穩(wěn)、心思縝密、喜歡思考的類型,要加強(qiáng)深度的理論教學(xué),培養(yǎng)目標(biāo)為投資顧問、理財(cái)規(guī)劃師等。在基礎(chǔ)理論教學(xué)的同時(shí),不斷加強(qiáng)對理論深度和寬度的吸收學(xué)習(xí),結(jié)合有目的的實(shí)踐活動,使他們對理論加以升華,從理論的角度洞悉基金運(yùn)作的規(guī)律,對基金的營銷、管理、規(guī)劃等了然于心,既有助于個(gè)人的投資,也有利于他們更好地為所在機(jī)構(gòu)服務(wù),提高自身競爭力。
這是一門理論與實(shí)踐并重的專業(yè)的核心課程,對它的教學(xué)方式、授課手段、實(shí)踐操作等各方面的問題進(jìn)行研究,有助于更好地開展教學(xué)實(shí)踐,探索出一條適合高職院校教學(xué)的改革之路。