淺談工程技術研究論文范文
淺談工程技術研究論文范文
工程活動是人類社會一項最基本的社會實踐活動,正是一項項工程的設計、籌建和交付使用,構成了我們社會前進的堅實步伐。下面是學習啦小編為大家整理的工程技術研究論文，供大家參考。
工程技術研究論文范文一：高職建筑工程技術
摘要：隨著現(xiàn)代科技技術的發(fā)展，技術應用型人才越來越成為企業(yè)的緊缺人才，為了滿足社會人才的需求，高職教育應當完成這個歷史性的使命。中國高職教育實施時間不長，近三十年來雖然取得了一定的職業(yè)教育成果，但整個職業(yè)教育理念還沒有完全成熟，需要進一步加大研究，探索出培養(yǎng)高素質(zhì)高技術專業(yè)人才的教學模式。文章結合建筑工程技術專業(yè)實例，提出“T—P循環(huán)”教學模式改革，對其具體實施過程進行分析探討。
關鍵詞：高職教育;T—P循環(huán);教學模式;課程體系
隨著建筑業(yè)的快速發(fā)展，建設規(guī)模的高增長給建筑企業(yè)帶來了前所未有的巨大發(fā)展機會，但是，隨著建筑市場的開放，建筑企業(yè)要想在市場中取得競爭優(yōu)勢，人才作為第一資源的主導作用也就越來越突出。所以高校應當培養(yǎng)滿足社會需求的優(yōu)秀畢業(yè)生，必須對專業(yè)進行科學定位，確定人才培養(yǎng)目標，優(yōu)化專業(yè)教學模式。某高職學院建筑工程技術專業(yè)，經(jīng)過專業(yè)改革與發(fā)展建設，畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量水平取得了明顯進步，本文就其專業(yè)教學模式改革建設進行分析探討。
一、制訂技能型專業(yè)人才培養(yǎng)目標
根據(jù)目前建筑行業(yè)背景積極開展市場調(diào)研，充分考慮學生職業(yè)生涯的需要，以就業(yè)為導向，以技能訓練為突破口，打好專業(yè)基礎，理論與實踐相融，突出技能訓練，全面提高學生綜合素質(zhì)。以培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和良好職業(yè)道德素質(zhì)的施工一線高技術人才為專業(yè)人才培養(yǎng)目標。為基層施工企業(yè)、房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)、監(jiān)理公司等建筑單位提供優(yōu)秀的實用型高技術人才。
二、構建以專業(yè)技能為重點的課程體系
經(jīng)專業(yè)教學指導委員會論證，應當以崗位所需要的實際工作能力和基本素質(zhì)培養(yǎng)為主線，以校企結合、理論與實踐結合、教學與生產(chǎn)結合為途徑，培養(yǎng)施工生產(chǎn)一線所需要的高技術人才。所以課程體系的建立應以就業(yè)為導向，以崗位技能標準為依據(jù)，以學生為主體，深化課程體系和實訓體系教學內(nèi)容改革。創(chuàng)建能反映本專業(yè)課程輕重緩急的、特色鮮明的新型課程體系。并根據(jù)崗位技能知識要求，校企合作編寫自主創(chuàng)新、有專業(yè)特色的校本教材、公開出版教材，建設學生自主學習的平臺、共享型專業(yè)教學網(wǎng)絡資源庫，打破傳統(tǒng)的教學模式，使學生真正做到“零距離”上崗。
三、建立“T—P循環(huán)”的專業(yè)教學模式
[T-Thoery(理論)，P-Practice(實踐)]本專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)點是人才的能力培養(yǎng)定位明確，但若繼續(xù)采用過去的教學模式，其專業(yè)操作技能的培養(yǎng)有一定難度，實習實訓項目較為單一，不能將各工種的實訓有機地結合起來，實施后的效果與預期能力目標存在偏差。所以對過去運用的“項目法”教學模式有待加強，必須繼續(xù)深化專業(yè)教學模式改革。結合專業(yè)教師多年的教學經(jīng)驗總結，通過市場調(diào)研和對學生知識運用能力的問卷調(diào)查，經(jīng)過專業(yè)建設指導委員會的討論，制定了符合現(xiàn)階段施工企業(yè)人才要求、職業(yè)教育切實可行的專業(yè)教學模式——“T—P循環(huán)”。“T—P循環(huán)”以提升實踐能力培養(yǎng)為主要目的，經(jīng)過“基礎理論學習、初步實踐能力，強化理論學習、提升實踐能力”四個階段，學生的實踐能力從無到有、不斷提升，并達到一個較高的層次。這種教學模式在校企合作中完全可行，且具良好的操作性。“T—P循環(huán)”教學模式符合工程學科學習的客觀規(guī)律。首先學生學習一定的專業(yè)基礎理論知識，如《建筑構造與識圖》、《建筑工程測量》、《建筑施工技術》等課程，然后參加施工現(xiàn)場觀察性學習、工程識圖、工程測量等初步實踐活動，了解施工生產(chǎn)的基本內(nèi)容和主要過程，初步培養(yǎng)學生的實踐能力;在了解施工生產(chǎn)基本內(nèi)容的前提下，進行主干專業(yè)課程的階段性學習和校內(nèi)課程綜合實訓，做到學習時“有的放矢”、“理論聯(lián)系實際”;最后，進行生產(chǎn)實習、畢業(yè)實習活動，全面提升學生的綜合實踐能力。
四、實施“T—P循環(huán)”的專業(yè)教學模式
以學生全面發(fā)展為根本，以能力培養(yǎng)為主線，以校企合作為平臺，以“建設工程項目”作為專業(yè)教學模式實施的載體，針對建筑工程施工的特點，緊緊圍繞建筑工程施工全過程，深化“T—P循環(huán)”的專業(yè)教學模式。做到“校場合一、峰去谷回、能力晉階”。具體實施如圖1所示。“校場合一”指引企入校，共建真實工作環(huán)境與虛擬教學情境相結合的多種形式并存的教學資源，共建校中“工地”、校園專業(yè)職業(yè)文化氛圍，使學訓場“工地化”、校園“施工現(xiàn)場化”、學訓管理“企業(yè)標準化”，二者合一、實境藕合，構建工學結合的育人環(huán)境。“峰去谷回”是根據(jù)建筑工程施工在不同時期，對工種施工人員需求量的變化幅度較大的特點，結合企業(yè)用工高峰和低谷，適度調(diào)整對應的崗位能力課程，實施柔性學制管理，充分實現(xiàn)對分項工程施工技能的培養(yǎng)。具體操作流程為：收集校企合作單位在建或擬建工程的進度信息→得到不同工種施工人員需求量的高峰時間→適度調(diào)整對應的技能核心課程的教學時段→組織教學實施。“能力晉階”是依據(jù)建筑工程是由多個分項工程有機組合而成的特點，在學生掌握建筑工程施工所要求必備的分項施工技能后，通過綜合課程的設置、實際工作的頂崗實習、綜合畢業(yè)考核的實施，多階段三環(huán)節(jié)的針對性、反復和強化訓練，實現(xiàn)學生由分項施工技能向綜合管理能力的逐級提升。
五、結束語
建筑工程技術專業(yè)，經(jīng)過近十年的專業(yè)教學改革與發(fā)展建設，現(xiàn)已建設成為省級精品專業(yè)和省級特色專業(yè)。專業(yè)學生規(guī)模穩(wěn)定，專業(yè)教學文化沉淀深厚，教學資源豐富，在省內(nèi)本專業(yè)職業(yè)教育改革中起到示范和引領作用，帶動區(qū)域內(nèi)職業(yè)教育水平整體提升。
參考文獻
[1]卓玲.建筑工程技術專業(yè)教學模式改革研究[J].黎明職業(yè)大學學報.2009.(03)：58-61.
[2]王廣軍.高職建筑工程技術專業(yè)實踐教學模式改革研究[J].現(xiàn)代職業(yè)教育.2015.(6)：76-76.
[3]邊穎.高職建筑裝飾工程技術專業(yè)教學改革實踐[J].教育與職業(yè).2009.(26)：111-112.
工程技術研究論文范文二：淺析廣電工程技術知識結構
摘要：本文立足于廣電工程技術的發(fā)展現(xiàn)狀，闡述了廣電工程技術結構管理系統(tǒng)的主要功能模塊，在此基礎上提出了加強廣電技術項目管理的具體措施。
關鍵詞：廣電工程技術;知識結構;管理手段
廣電工程機構管理系統(tǒng)的建立，為業(yè)主、業(yè)務部門以及與項目有關的部門提供了便利，使其能夠更為及時、清晰地了解項目進度以及項目此時的狀況。不僅如此，廣電工程技術機構管理系統(tǒng)還能夠?qū)崿F(xiàn)各部門協(xié)同管理項目，同時具備令各部門資源共享、信息同步等功能。如今，項目管理系統(tǒng)依舊在不斷完善，它以辦公自動化系統(tǒng)為基礎，不斷地豐富自身的功能，促進廣電工程技術水平的提高。
一、廣電工程技術的發(fā)展現(xiàn)狀
如今，社會發(fā)展速度以及科學技術的發(fā)展速度都得到大幅提升，社會各界對廣電技術也有了更多的要求，廣電工程施工企業(yè)必須不斷提升自身的技術水平，方能滿足人們對廣播與電視的需求。然而實際生活中，廣電設備的更新頻繁，往往更新的設備尚未得到熟練運用，市場已推出更為新型的設備。信息技術與廣電設備更新頻繁，便要求廣電工程技術人員不斷提高自身的技術水平，不能滿足于現(xiàn)狀。廣電技術人員應積極學習知識，了解當今主流技術與廣電設備的使用方式，令自身技術知識的更新速度與科學技術的更新速度保持一致，從而積極地面對廣電工程實施過程中操作儲備與知識建設之間的矛盾，并找到科學、合理且有效的解決方法，使廣電工程的實施得以順利進行。除此以外，我國廣電工程部分技術人員的技術水平還有待提高。我國應重視該方面的問題，否則容易出現(xiàn)技術人員之間存在矛盾，對部分項目持不同意見的情況，從而耽誤廣電工程的實施，也會降低廣電工程的建設質(zhì)量。
二、廣電工程技術項目管理系統(tǒng)的主要功能模塊
(一)安全管理
項目管理過程中最為重要的環(huán)節(jié)之一便是安全管理，安全管理是項目管理中的重點，同樣也是基礎。因此，施工企業(yè)在進行項目管理時應時刻注意安全。安全管理中含有職業(yè)健康安全以及環(huán)境保護兩方面。職業(yè)健康安全指企業(yè)需保護員工在施工過程中健康不會受到危險，故而廣電技術項目管理系統(tǒng)應積極采取措施，保證施工環(huán)境的安全。環(huán)境管理指在工程施工當中對周圍環(huán)境的保護，如施工過程中對水源、空氣、土壤的維護。企業(yè)也需制定對策對其進行保護與管理。
(二)工程管理
項目管理系統(tǒng)的核心模塊便是工程管理。工程管理以描述工程概況以及工程規(guī)模為主，同時也表現(xiàn)了工程施工進度以及施工的質(zhì)量，并及時記錄。進度控制指企業(yè)在工程質(zhì)量合格的情況下，利用控制項目進度的方式使進度目標得以完成。相關人員在進度控制工作中，需要完成編寫進度計劃、進度檢查，書寫檢查報告等工作。其中，進度計劃指企業(yè)在項目未實施之前，根據(jù)與業(yè)主簽訂的合同內(nèi)容科學合理地安排施工進度，對施工進行控制。進度檢查指企業(yè)在項目進行時，及時對項目進度進行記錄，并檢查項目實施情況，將檢查結果記錄在案。根據(jù)調(diào)查結果分析進度與計劃是否存在偏差，若有，分析出現(xiàn)偏差的原因，對計劃進行調(diào)整，從而使施工進程更為順利。
三、加強廣電技術項目管理的具體措施
(一)建立工程監(jiān)督團隊
企業(yè)在實施工程項目之前，應專門組建廣電總局工程項目管理領導小組，專職負責項目整體的管理工作。例如，審核施工計劃，對各工作進行監(jiān)督與管理，避免施工人員出現(xiàn)消極怠工的現(xiàn)象。同時召開會議，培養(yǎng)施工人員的責任意識，要求施工人員對工作認真負責，以提高工程的施工質(zhì)量。企業(yè)在管理施工人員的工作態(tài)度的同時，也應對施工質(zhì)量進行監(jiān)督?？裳垖I(yè)人士或相關專家跟隨施工人員一同施工，對工程全程進行監(jiān)督，從而嚴格控制施工質(zhì)量，提高施工的監(jiān)督效率與監(jiān)督水平，使監(jiān)督工作保持公正公開。企業(yè)建立工程監(jiān)督團隊，能夠有效提高我國廣電工程的技術水平，從而提高廣電工程的質(zhì)量。
(二)建立完善的監(jiān)督體制
企業(yè)應建立健全施工技術管理體制，制定相應的要求，規(guī)范員工的工作行為。施工人員必須按照要求施工。例如，廣電總局可制定《廣電總局工程建設內(nèi)控管理機制實施細則》，對工作人員的日常工作進行審查以及考核，避免項目建設過程中出現(xiàn)漏洞。之后，不斷根據(jù)實際情況豐富制度條款，建立并加強監(jiān)督機制，進而使相關部門明確自身的責任以及權利。管理人員應在日常對廣電工程工作進行管理，避免出現(xiàn)失誤。若發(fā)生事故，管理人員應對事故進行審查，并按照制度追究相關負責人的責任，對項目進行有效管理，避免出現(xiàn)事故無人負責的現(xiàn)象。不僅如此，管理人員建立完善的監(jiān)督體制，能夠使施工人員的技術水平得以長期保持，不會使施工人員的技術水平出現(xiàn)浮動的現(xiàn)象，從而影響廣電工程的施工質(zhì)量。
(三)提高施工人員的技術水準
施工企業(yè)應積極提高自身施工團隊的整體水平，不僅培訓內(nèi)部人員，也應招聘部分員工，為自身的施工團隊注入新鮮的血液。同時，進行技術評比，定期進行比賽，令施工人員相互比較，促進員工提高自身技術水平。不僅如此，施工企業(yè)可邀請專業(yè)人士或具有豐富經(jīng)驗的員工對施工人員進行培訓與教學，從而提高施工人員的整體技術水平。除此以外，企業(yè)在選擇施工單位時，應更為嚴格。例如，有線電視網(wǎng)絡工程的施工單位必須具備較高的等級資質(zhì)，監(jiān)理單位也應具備相應的等級資質(zhì)。
(四)加強安全管理
廣電工程在具體施工過程當中需建立安全管理措施。例如，施工企業(yè)應嚴格審查工程所需設備，定期對工程施工環(huán)境進行實地考察，從而避免施工區(qū)域存在安全隱患。項目管理系統(tǒng)應及時記錄項目實施過程中安全設施的狀況，要求審查人員將每日安全設施的運行狀況以及檢查結果進行登記。同時，為施工人員辦理、設立保障制度，如對待受工傷的施工人員，給予部分福利，并實施帶薪休假處理，從而增強施工人員的向心力，以便其傷好后對工作更為負責，使其長期保持自身的技術水平。
四、結束語
優(yōu)化廣電工程的技術知識結構，強化項目實施的管理系統(tǒng)，能夠使廣電工程技術發(fā)生較大的變化，使施工企業(yè)的整體施工技術得到提升并長期保持，從而促進我國電力工程技術的發(fā)展。
參考文獻：
[1]劉一兵.廣電工程技術知識結構[J].科技傳播，2012(21)
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