成本會計相關(guān)論文范文
成本會計相關(guān)論文范文
現(xiàn)行成本會計是通貨膨脹的產(chǎn)物，它消除了歷史成本下會計信息的失真，提高了與決策的相關(guān)性。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的成本會計相關(guān)論文，供大家參考。
成本會計相關(guān)論文范文一：淺談醫(yī)院成本會計在核算管理方面存在的問題及解決方法
醫(yī)院成本會計的對象是指醫(yī)院在生產(chǎn)過程中的資金動態(tài)。其主要內(nèi)容包括生產(chǎn)費(fèi)用的記錄、審核、歸集和分配，產(chǎn)品成本的計算、報表的編制，產(chǎn)品資料的分析，產(chǎn)品成本的控制和提供有關(guān)經(jīng)濟(jì)預(yù)測、決策依據(jù)等?，F(xiàn)代醫(yī)院成本會計應(yīng)立足經(jīng)營，從經(jīng)營著眼，從經(jīng)濟(jì)著手，對產(chǎn)品形成即醫(yī)療活動的全過程進(jìn)行決策、核算和控制，使產(chǎn)品成本能夠按照預(yù)定的目標(biāo)發(fā)生。
近年來，醫(yī)院經(jīng)濟(jì)體質(zhì)改革迫使醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中投入產(chǎn)出的管理產(chǎn)生重大變革，成本核算成為醫(yī)院內(nèi)部經(jīng)濟(jì)管理和建立完善的分配制度必不可少的重要環(huán)節(jié)。成本核算既能滿足宏觀經(jīng)濟(jì)管理的需要，又能適應(yīng)微觀經(jīng)營管理的要求，在經(jīng)濟(jì)方面發(fā)揮著重要的作用。
一、成本會計的職能
成本會計作為一種管理經(jīng)濟(jì)的活動，在生產(chǎn)經(jīng)營過程中所能發(fā)揮的作用就是成本會計的職能。由于現(xiàn)代成本會計與管理緊密結(jié)合，因此，它實際上包括了成本管理的各個環(huán)節(jié)。現(xiàn)代成本會計的主要職能有：成本預(yù)測、成本決策、成本計劃、成本控制、成本核算、成本分析和成本考核。在成本會計的各個職能中，成本核算是最基本的職能，沒有成本核算就沒有成本會計。成本會計的各個職能是相互聯(lián)系，互為條件的，并貫穿于企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營活動的全過程，在全過程中發(fā)揮作用。
醫(yī)院成本會計工作是成本管理的基礎(chǔ)，它是一項綜合性高，復(fù)雜度大的系統(tǒng)工程，對促進(jìn)醫(yī)院管理，增強(qiáng)醫(yī)院競爭力有很大的幫助，做好成本會計核算工作是醫(yī)院順利實行成本管理的關(guān)鍵之一。
二、醫(yī)院成本會計的重要性
在醫(yī)療市場競爭日趨激烈的今天，醫(yī)院要想求得生存和發(fā)展，就必須不斷增強(qiáng)經(jīng)營意識，調(diào)整服務(wù)結(jié)構(gòu)，其中最為重要的是降低服務(wù)成本，建立起醫(yī)院成本會計工作不僅是簡單的資金節(jié)約問題，更在于如何取得更好的經(jīng)濟(jì)效益，實現(xiàn)最大經(jīng)濟(jì)利益的管理機(jī)制。在日益激烈的醫(yī)療市場經(jīng)濟(jì)中，作為一個自主經(jīng)營、自負(fù)盈虧的獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)實體，醫(yī)院必須主動地在重視業(yè)務(wù)總收入提高的同時加強(qiáng)成本控制，才能達(dá)到收支節(jié)余提高的目的。成本會計工作在實施過程中真正執(zhí)行者是廣大醫(yī)院員工，工作成效如何，在很大程度上取決于全體人員的協(xié)調(diào)工作程度，因此，應(yīng)在完善內(nèi)部各種原始記錄，健全各個部門計量、驗收等制度，以確保計量數(shù)據(jù)充分真實、準(zhǔn)確無誤的基礎(chǔ)上，在醫(yī)院內(nèi)部各部門加大宣傳力度，從醫(yī)院主要領(lǐng)導(dǎo)、財會人員，到各個科室的主任甚至是廣大醫(yī)務(wù)工作人員，營造出一種全員參與、全員管理的濃厚氛圍，使得每一位員工都能認(rèn)識到成本會計工作在整個醫(yī)院運(yùn)行體系中的重要性，都能親自參與到成本會計工作的各個環(huán)節(jié)中去。
三、醫(yī)院成本會計在核算管理方面存在的問題
(一)醫(yī)院成本會計對于成本核算的認(rèn)識模糊，觀念落后
醫(yī)院成本會計人員往往只具備慣用的、基礎(chǔ)的會計知識和工作方法，而缺乏高級的成本核算經(jīng)驗，又對成本會計的工作不夠重視，很多詳細(xì)的數(shù)據(jù)記錄分析不完全，不到位。同時，各級管理人員對現(xiàn)代成本管理理念認(rèn)識不夠，往往固守傳統(tǒng)的管理模式，盲目創(chuàng)收，忽視成本控制，出現(xiàn)了醫(yī)療收入高速增長的同時，醫(yī)療成本快速膨脹的不正?，F(xiàn)象，甚至形成了零增長、負(fù)增長的局面，管理人員觀念的落后也導(dǎo)致了醫(yī)院成本會計工作上的疏忽，因此，加強(qiáng)完善醫(yī)院的成本核算及成本管理工作意義重大。
(二)目前的成本會計工作多數(shù)情況下都只是一種事后的統(tǒng)計核算，其作用只能讓管理者明確經(jīng)營過程中的成本耗費(fèi)狀況，而不能對費(fèi)用的合理性及可控性做出準(zhǔn)確的評估及預(yù)測，缺失事前控制和事中控制職能，增加了醫(yī)院開展系統(tǒng)性成本控制工作的阻力
(三)醫(yī)院成本會計缺乏一套專業(yè)詳細(xì)的會計電腦系統(tǒng)設(shè)備，醫(yī)院的會計數(shù)據(jù)檔案比較混亂，不便于查看，同時，醫(yī)院成本會計對電腦操作系統(tǒng)不夠熟練，僅僅只會基本的幾個會計系統(tǒng)應(yīng)用程序，為會計工作的進(jìn)行帶來諸多不便
四、改善醫(yī)院成本會計核算工作中出現(xiàn)的問題
(一)完善醫(yī)院成本會計組織，解決管理方面出現(xiàn)的問題
為了適應(yīng)現(xiàn)代成本會計的發(fā)展，必須完善成本會計的組織，建立和健全成本會計規(guī)章制度，實行全方位、全過程、全員管理成本，使決策層和醫(yī)院所有部門都重視成本，人人關(guān)心成本，提高全員成本意識和素質(zhì)。對于成本會計人員來說，除了應(yīng)具備會計職業(yè)道德之外，不僅要懂會計和財務(wù)管理，還要懂相關(guān)的經(jīng)營管理，特別是要學(xué)會運(yùn)用價值工程、成本最優(yōu)化理論和方法;同時還要熟悉并掌握現(xiàn)代成本會計的理論與方法，學(xué)會預(yù)測、決策和控制，學(xué)會使用電子計算機(jī)進(jìn)行信息處理，全方位的解決管理方面遇到的每一個問題。
(二)建立完善的成本會計核算計算機(jī)信息系統(tǒng)
醫(yī)院成本會計核算的數(shù)據(jù)是相當(dāng)龐大和繁雜的，如果僅靠手工來核算那是十分困難的，這就要求在成本會計核算中要實現(xiàn)計算機(jī)系統(tǒng)化、自動化，這是做好成本會計核算工作比較關(guān)鍵的一步。要實現(xiàn)成本會計核算的計算機(jī)系統(tǒng)化，一是聘請專業(yè)的技術(shù)人員根據(jù)醫(yī)院的具體情況進(jìn)行編程，建立系統(tǒng);二是直接購買比較成熟的“醫(yī)院成本核算系統(tǒng)”軟件。對于計算機(jī)系統(tǒng)的內(nèi)容要考慮全面，應(yīng)該包含有成本預(yù)測、科室成本核算、績效考核管理、項目成本核算、病種成本核算等內(nèi)容，還要考慮能否跟醫(yī)院其他計算機(jī)系統(tǒng)順利連接。
(三)開展成本預(yù)測，掌握未來成本水平及變動趨勢
為有效地控制醫(yī)療費(fèi)用增長，對大型醫(yī)療設(shè)備的購置、大型基建項目的開展及引進(jìn)新的診斷治療手段等都要進(jìn)行可行性研究分析論證，將投資回收期、凈現(xiàn)值、成本評價指標(biāo)與成本預(yù)測進(jìn)行對比分析，考察投資效益。對各種衛(wèi)生材料實行消耗定額管理，限定各科業(yè)務(wù)費(fèi)用，辦公費(fèi)用實行包干，使消耗得到有效控制，同時控制人員費(fèi)用在成本中的比重，定崗、定編、定職、定責(zé)，使人員在合適的崗位上發(fā)揮潛能。對藥品、材料實行招標(biāo)采購，限量庫存，加速周轉(zhuǎn)，減少資金占用，提高資金使用效率。
成本會計是最重要的會計崗位之一，成本核算不僅可以確定一定時期、一定空間和一定計算對象上的勞動耗費(fèi)，而且成本控制和成本管理還會涉及到醫(yī)院的各個方面。因此，成本會計管理要掌握較多的會計知識和成本會計管理技能，并具有開展群眾性經(jīng)濟(jì)核算的本領(lǐng)，僅限于記賬、出帳、報賬等傳統(tǒng)會計業(yè)務(wù)范圍的室內(nèi)成本會計，不能認(rèn)為是理想的和合格的成本會計。
成本會計相關(guān)論文范文二：淺談高職高專成本會計教學(xué)方法改革
[摘 要]在高職高專職業(yè)教育中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法需要改革和創(chuàng)新，本文就目前成本會計教學(xué)中存在的問題給予指出，并且提出相應(yīng)的改革建議。
[關(guān)鍵詞] 成本會計 教學(xué)方法 換位教學(xué) “點(diǎn)”“面”結(jié)合教學(xué) 案例教學(xué)
成本會計作為會計學(xué)專業(yè)的主干課程，在會計體系中占有很重要的地位，作為職業(yè)院校的教師，如何在教學(xué)工作中讓學(xué)生學(xué)會成本會計、學(xué)懂成本會計，良好的教學(xué)方法尤為重要。
一、成本會計教學(xué)中存在的問題
1.成本會計教材中公式繁多，學(xué)生難以理解并消化。
在成本會計眾多的職能中，成本核算是最基本的職能，作為學(xué)生在學(xué)習(xí)此課程中，重點(diǎn)就是理解并掌握各種費(fèi)用的分配方法以及產(chǎn)品成本的計算方法，而不同費(fèi)用分配的方法有好幾種，每種方法都有各自相對應(yīng)的計算公式和操作流程，當(dāng)學(xué)生在看到這些公式時，往往缺乏學(xué)習(xí)興趣，由于沒有理解公式的涵義，只能機(jī)械地死記硬背，可這卻事倍功半，經(jīng)常會把各種方法和各個公式亂搭配。
2.學(xué)生在獨(dú)立練習(xí)時照貓畫虎，只觀局部，不看大局。
成本會計課程中有大量的分配方法、大量的公式、大量的計算過程和大量的表格，當(dāng)學(xué)生自己獨(dú)立練習(xí)時，基于對計算方法或者計算公式的不理解，往往照著例題套數(shù)字，照貓畫虎做題。由于書中前面的章節(jié)是按照費(fèi)用的分類分別去講的，比如要素費(fèi)用的核算、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的核算、制造費(fèi)用的核算等等，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中將重點(diǎn)放在單一費(fèi)用的歸集與分配上，而在后面的章節(jié)講到產(chǎn)品成本的計算方法時，面對一整套的計算流程，他們?nèi)菀渍也坏綄?yīng)的數(shù)據(jù)，在自己做題時更是一頭霧水，他們?nèi)菀鬃龊卯?dāng)下需要解決的難題，而忽略了“承前啟后”。
3.教師在教學(xué)中照本宣科，不聯(lián)系實際。
在成本會計課程的傳統(tǒng)教學(xué)工作中，無論是板書教學(xué)還是多媒體教學(xué)，教師都只是就書本知識進(jìn)行講解，講完就讓學(xué)生當(dāng)堂練習(xí)加以鞏固，或者以留作業(yè)的形式去加強(qiáng)記憶，講完書本上的就立馬做題，這是固定模式，這與實際嚴(yán)重脫節(jié)。各種費(fèi)用的分配方法和產(chǎn)品的計算方法適用于不同類型、不同生產(chǎn)特點(diǎn)的企業(yè)，如果只是照著書上的歸納講解，這對于沒有任何工作經(jīng)驗的學(xué)生來說只是我們硬講、他們硬記，很難理解并消化。他們只是機(jī)械的運(yùn)用公式做題，做分錄，對于費(fèi)用如何進(jìn)行歸集和分配一系列流程很難前后貫通起來。
二、成本會計教學(xué)方法的改革建議
1.教師要換位教學(xué)
作為教師而言，成本會計課程中的理論知識以及實踐練習(xí)都駕輕就熟，但作為學(xué)生來講，他們都是第一次學(xué)習(xí)該課程，當(dāng)他們面對大量的分配方法和計算公式時，他們會覺得很難學(xué)，很難記，如果教師能從學(xué)生的心理出發(fā)，以作為學(xué)生的心態(tài)去講授知識，那對于學(xué)生來講是莫大的幫助和引導(dǎo)。比如在各種費(fèi)用的分配方法中有大量的公式，作為教師來講這些很簡單，早都熟記于心，但學(xué)生不理解就死記硬背，還不達(dá)效果容易混淆，那我們可以給學(xué)生總結(jié)一個“中心公式”去巧妙記憶，在費(fèi)用分配中，都是先求分配率，再求分配金額，重點(diǎn)就是如何求分配率，可以用這個公式表示：費(fèi)用分配率=待分配費(fèi)用總額/各種產(chǎn)品分配標(biāo)準(zhǔn)之和，大所數(shù)費(fèi)用分配都適用于這個公式，所以稱之為“中心公式”，在有些費(fèi)用的分配中，隨著分配標(biāo)準(zhǔn)的變化，該公式略有不同，但都是基于這個公式產(chǎn)生的。
2.教學(xué)中“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合
傳統(tǒng)的教學(xué)模式過于注重現(xiàn)成知識的傳授，傳授知識重于傳授方法，教學(xué)的內(nèi)容體系相互割裂，孤立地呈現(xiàn)信息，這一問題也存在于成本會計教學(xué)工作中。比如當(dāng)學(xué)生在解決某一個費(fèi)用的分配問題時，他們會運(yùn)用公式去算題，但當(dāng)他們碰到要求算出某種產(chǎn)品的總成本時，學(xué)生就會不知所措，不清楚該如何入手，從哪入手，以及相關(guān)的分配表、明細(xì)賬的對應(yīng)都會讓他們很糊涂。在成本會計教材中，前面幾章都是按費(fèi)用的分類來講的，相當(dāng)于知識的“點(diǎn)”，比如材料費(fèi)用的分配、人工費(fèi)用的分配、燃料及動力費(fèi)用的分配、輔助生產(chǎn)費(fèi)用的分配和制造費(fèi)用的分配，隨后就是生產(chǎn)費(fèi)用如何在完工產(chǎn)品和在產(chǎn)品之間進(jìn)行分配，然后就是產(chǎn)品成本的計算方法，這就相當(dāng)于知識的“面”。在前期費(fèi)用進(jìn)行模塊講解時不應(yīng)該和后面的章節(jié)脫離，各個費(fèi)用的計算與各個費(fèi)用分配表的對應(yīng)，各個會計分錄與各個記賬憑證的對應(yīng)，輔助生產(chǎn)費(fèi)用明細(xì)賬和制造費(fèi)用明細(xì)賬如何根據(jù)各要素費(fèi)用分配表進(jìn)行歸集、匯總和登記，以及最終編制產(chǎn)品成本計算單和登記基本生產(chǎn)成本明細(xì)賬等等，這些都是“點(diǎn)”與“面”的結(jié)合，有效讓學(xué)生在腦海里建立有一個費(fèi)用分布圖以及產(chǎn)品成本計算的一系列程序。3.適當(dāng)采用案例教學(xué)法
成本會計教材中有大量的例題，但僅僅是虛構(gòu)的例題，學(xué)生可以學(xué)會例題并且會做題，但不會解決實際的業(yè)務(wù)，這就對知識的掌握和理解停留在表面上，或者說停留在題面上，如果在課堂中適當(dāng)引用企業(yè)真實的例子作為案例進(jìn)行教學(xué)，那學(xué)生在理解上甚至學(xué)習(xí)興趣上都會大大提高，案例教學(xué)中所選用的案例基本來源于實際工作或是實際工作的縮影，較為真實。案例具有一定的情節(jié)性，生動形象，對學(xué)生具有較強(qiáng)的吸引力。在實施案例教學(xué)中，學(xué)生的興趣被激發(fā)到較高的水平，有利于對知識、理論的理解，也便于掌握案例中所揭示的有關(guān)問題的分析和解決方法。傳統(tǒng)的教材教學(xué)和案例教學(xué)要相互配比進(jìn)行，這對于教學(xué)會有良好的效果，這樣才能做到理論聯(lián)系實際，這也充分體現(xiàn)了校企合作，產(chǎn)、學(xué)、研綜合的高職教育的辦學(xué)理念。
隨著我國會計準(zhǔn)則體系的改革和經(jīng)濟(jì)的日益發(fā)展，作為培養(yǎng)實用型人才的高等職業(yè)院校，傳統(tǒng)的教學(xué)方法要進(jìn)行適當(dāng)改革，作為會計核心課程，成本會計教學(xué)方法的改革和創(chuàng)新要更科學(xué)，更實用。
參考文獻(xiàn):
[1]張春蓮:案例教學(xué)法在會計教學(xué)中的應(yīng)用[J].商業(yè)會計，2009，第7期
[2]尹瑜:試論成本會計教學(xué)改革。安徽警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2008，，(1)
[3]龐碧霞:《成本會計》教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法的改革探析[J].湖南財經(jīng)高等專科學(xué)校學(xué)報，2007，(8)：141-143
[4]郭秀珍:成本會計教學(xué)改革的路徑選擇[J].會計之友，2009，(1)：60—61
成本會計相關(guān)論文范文相關(guān)文章：