水利水電標(biāo)準(zhǔn)論文格式范文
水利水電標(biāo)準(zhǔn)論文格式范文
我國(guó)具有豐富的水能資源,近些年水利水電工程建設(shè)發(fā)展迅速。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的水利水電標(biāo)準(zhǔn)論文，供大家參考。
水利水電標(biāo)準(zhǔn)論文范文一：水利水電建筑工程專業(yè)提升思考
摘要:社會(huì)服務(wù)是當(dāng)前高職院校內(nèi)涵建設(shè)的主要任務(wù)之一，在開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的過程中，會(huì)出現(xiàn)一些困難和矛盾，影響各高職院校及其參與教師的積極性和服務(wù)熱情，阻礙了各高職院校深入開展社會(huì)服務(wù)的步伐與進(jìn)程。本文以四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程專業(yè)為例，敘述了該專業(yè)社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀及當(dāng)前存在問題，分析研究了提升該專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的途徑。
關(guān)鍵詞:社會(huì)服務(wù);高職院校;提升;有效途徑
1、引言
近年來，高職院校都將提高人才培養(yǎng)水平、增強(qiáng)科學(xué)研究能力、提升社會(huì)服務(wù)能力和推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等作為內(nèi)涵建設(shè)的主要任務(wù)，這是高職院校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的重要內(nèi)容，也是高職院校評(píng)估的主要指標(biāo)。隨著高職院校的日益增多，其在社會(huì)的地位也逐漸凸顯，特別是對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展中所發(fā)揮的功能。許多高職院校都逐步認(rèn)識(shí)到了提升社會(huì)服務(wù)能力的重要性及積極作用，主動(dòng)探索通過多種途徑開展各種行之有效的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，起到了地方和學(xué)校雙贏的效果。但是，在開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的過程中，也會(huì)出現(xiàn)一些困難和矛盾，影響各高職院校及其參與教師的積極性和服務(wù)熱情，阻礙了各高職院校深入開展社會(huì)服務(wù)的步伐與進(jìn)程。本文以四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程專業(yè)為例，敘述了該專業(yè)社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀及當(dāng)前存在問題，分析研究了提升該專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的途徑。
2、水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)現(xiàn)狀
四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程專業(yè)依托地域和行業(yè)優(yōu)勢(shì)，整合專業(yè)資源，發(fā)揮人力資源優(yōu)勢(shì)，開展技術(shù)和培訓(xùn)服務(wù)，服務(wù)藏區(qū)和新農(nóng)村建設(shè)，實(shí)施水利科普知識(shí)宣傳，社會(huì)服務(wù)能力顯著提升。
(1)依托行業(yè)優(yōu)勢(shì)，開展技術(shù)和培訓(xùn)服務(wù)
充分利用本專業(yè)師資力量，緊跟水利事業(yè)大發(fā)展步伐，依托本專業(yè)在行業(yè)中的影響力，大力開展技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目和技術(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目，平均每年開展設(shè)計(jì)、監(jiān)理和咨詢等技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目10余項(xiàng)，開展基層水利站所長(zhǎng)培訓(xùn)、水利局局長(zhǎng)繼續(xù)教育培訓(xùn)、水利行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新和繼續(xù)教育培訓(xùn)等服務(wù)項(xiàng)目5項(xiàng)。
(2)整合專業(yè)資源，服務(wù)新農(nóng)村和藏區(qū)建設(shè)
充分利用本專業(yè)的人力優(yōu)勢(shì)和資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施智力支農(nóng)扶農(nóng)計(jì)劃，先后為崇州市雞冠山鄉(xiāng)竹根村、都江堰市中興鎮(zhèn)紅旗社區(qū)和都江堰市幸福鎮(zhèn)永壽社區(qū)提供技術(shù)和經(jīng)濟(jì)扶持，為四川省興文縣水務(wù)局基層水利技術(shù)人員、都江堰市中興鎮(zhèn)紅旗社區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力開展技術(shù)培訓(xùn)。本專業(yè)與阿壩藏族羌族自治州水務(wù)局合作，服務(wù)藏區(qū)，深入基層，為其開展專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)更新和繼續(xù)教育培訓(xùn);為阿壩縣境內(nèi)的羊高電站提供技術(shù)咨詢，解決了當(dāng)?shù)乜迳赤l(xiāng)和柯河鄉(xiāng)的用電緊張問題。
(3)發(fā)揮專業(yè)資源優(yōu)勢(shì)，實(shí)施水利科普知識(shí)宣傳
利用暑假和課余時(shí)間，教師帶領(lǐng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)，深入基層，進(jìn)行水利科普知識(shí)宣傳，使廣大人民群眾知水、識(shí)水、懂水，與水和諧相處，營(yíng)造和諧水利;與四川水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)合作，策劃并制作完成水電科普動(dòng)漫宣傳片，面向全省青少年學(xué)生開展水利科普知識(shí)教育;我院作為四川省水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)科普工作委員會(huì)掛靠單位，定期召開四川省水力發(fā)電工程學(xué)會(huì)科普工作委員會(huì)工作年會(huì);定期舉辦“一戰(zhàn)到底”水利水電科普知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)了學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
3、水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)存在問題
雖然四川水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院水利水電建筑工程專業(yè)近年來在提升社會(huì)服務(wù)能力方面做了大量工作，但期間也發(fā)現(xiàn)存在一系列問題:
(1)服務(wù)需求難以滿足
水利水電建筑工程專業(yè)的服務(wù)對(duì)象主要為四川省內(nèi)各水利類事業(yè)單位的在職員工和各施工、監(jiān)理等企業(yè)單位的員工，各單位的需求不同，要求社會(huì)服務(wù)的內(nèi)容就要有所不同，而教師畢竟是長(zhǎng)期在教學(xué)一線工作，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但對(duì)新技術(shù)和新工藝等的認(rèn)識(shí)不一定十分到位，所以即使盡其所能也不一定能全方位地提供各類社會(huì)服務(wù)，完全滿足各單位的需求，從而降低了學(xué)校與服務(wù)對(duì)象雙方開展深度合作的熱情，影響了社會(huì)服務(wù)活動(dòng)深入、全面地開展。
(2)服務(wù)時(shí)間與地點(diǎn)具有隨機(jī)性
由于服務(wù)對(duì)象散布于四川省各個(gè)不同的區(qū)域，而且都有日常的工作要進(jìn)行，很難整齊劃一地在某一固定地點(diǎn)接受學(xué)校的服務(wù)活動(dòng)。而學(xué)校校址固定，辦學(xué)具有規(guī)范性，必須有規(guī)律地安排學(xué)校教學(xué)和其他工作，在時(shí)間、空間上不允許存在隨意性。所以，教師們只能利用周末、校內(nèi)無課的時(shí)間，前往各地開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，協(xié)調(diào)一個(gè)雙方都合適的時(shí)間和地點(diǎn)很困難，直接影響了社會(huì)服務(wù)在技術(shù)、智力支持上的時(shí)效性。
(3)對(duì)社會(huì)服務(wù)工作認(rèn)識(shí)不到位
學(xué)校和服務(wù)對(duì)象對(duì)開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)比較模糊。學(xué)校對(duì)社會(huì)服務(wù)的重視程度不夠，校企合作僅作為建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地和就業(yè)基地的一種途徑，沒有真正把社會(huì)服務(wù)作為學(xué)校的主要職能，甚至把社會(huì)服務(wù)當(dāng)作影響教師教學(xué)工作的“副業(yè)”而限制它。一些服務(wù)對(duì)象對(duì)與學(xué)校合作、接受學(xué)校提供的服務(wù)態(tài)度不明朗，有的認(rèn)為不能增加即時(shí)收益而沒有必要徒增麻煩，有的對(duì)學(xué)校服務(wù)能力尚不認(rèn)可，有的認(rèn)為學(xué)校社會(huì)服務(wù)僅是為了學(xué)校的發(fā)展所以不愿意為此勞神費(fèi)力。
(4)過分關(guān)注服務(wù)效益
社會(huì)服務(wù)是屬于營(yíng)利性還是非營(yíng)利性活動(dòng)不明確。如果是營(yíng)利性活動(dòng)，服務(wù)對(duì)象的要求就會(huì)比較高，對(duì)經(jīng)濟(jì)效益的追求大多存在即時(shí)性，渴望立竿見影，花最少的錢獲得最大的收益，包括服務(wù)時(shí)間、服務(wù)地點(diǎn)和服務(wù)內(nèi)容等都要以服務(wù)對(duì)象的方便性為主，而學(xué)校提供的社會(huì)服務(wù)以技術(shù)服務(wù)、智力支持、素質(zhì)提高為主要內(nèi)容，在較短時(shí)期內(nèi)不一定能夠產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟(jì)效益，容易導(dǎo)致服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生急躁情緒，對(duì)學(xué)社會(huì)服務(wù)期望值下降，對(duì)校企深度合作熱情不高;如果是非營(yíng)利性活動(dòng)，學(xué)校就需從每年本來就捉襟見肘的教學(xué)經(jīng)費(fèi)中劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，不光是財(cái)力，還需人力、物力、智力等各方面同時(shí)投入，才能保證社會(huì)服務(wù)的順利開展，所以導(dǎo)致了開展社會(huì)服務(wù)活動(dòng)的積極性不夠高，服務(wù)時(shí)間、服務(wù)地點(diǎn)和服務(wù)內(nèi)容等能否滿足服務(wù)對(duì)象的需求也不夠重視。
4、提升水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)能力的有效途徑
(1)進(jìn)一步正確認(rèn)識(shí)社會(huì)服務(wù)的內(nèi)涵
社會(huì)服務(wù)是高職院校的基本職能之一，沒有社會(huì)服務(wù)能力，就沒有生機(jī);高職院校教師如果畢業(yè)即教學(xué)，不參與社會(huì)服務(wù)活動(dòng)，就缺少實(shí)踐鍛煉，不能很好地實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐的結(jié)合，難以提高教學(xué)水平，難以擔(dān)當(dāng)現(xiàn)代職業(yè)教育的重任;各企事業(yè)單位如果長(zhǎng)期缺乏技術(shù)、智力支撐，不僅現(xiàn)期發(fā)展速度與效益將打折扣，而且也將缺乏發(fā)展后勁。因此，無論是高職院校、高職教師，還是行業(yè)企業(yè)單位，都需要高度重視高職院校社會(huì)服務(wù)的開展，并將其作為促進(jìn)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)多贏的一種主要途徑。
(2)構(gòu)建社會(huì)服務(wù)的體制和機(jī)制
高職院校需將社會(huì)服務(wù)工作納入學(xué)校的工作議程，有相關(guān)的職能管理部門和組織人員隊(duì)伍，制定配套的管理辦法和規(guī)章制度，制定社會(huì)服務(wù)戰(zhàn)略規(guī)劃。社會(huì)服務(wù)的宗旨與辦學(xué)方向需一致，有利于教學(xué)的開展和人才的培養(yǎng)，有利于科研水平的提高和學(xué)?？傮w實(shí)力的增強(qiáng);社會(huì)服務(wù)與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展需一致，結(jié)合地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要進(jìn)行。要制定相應(yīng)的激勵(lì)政策和措施，鼓勵(lì)教師積極參加社會(huì)服務(wù)，如將教研人員的社會(huì)服務(wù)成果以適當(dāng)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)折算成工作量，作為晉升職稱和獲得獎(jiǎng)勵(lì)的條件之一，報(bào)酬分配合理，提供社會(huì)服務(wù)時(shí)間、信息、經(jīng)費(fèi)、設(shè)施等方面的支持，推動(dòng)科研成果的生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。
(3)實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)的組織化
將社會(huì)服務(wù)團(tuán)隊(duì)劃分為教師與學(xué)生兩個(gè)主體團(tuán)隊(duì)，不但可以增加社會(huì)服務(wù)的組織性，還可以增強(qiáng)社會(huì)服務(wù)的計(jì)劃性，實(shí)現(xiàn)社會(huì)服務(wù)與企業(yè)、社會(huì)的有效銜接，同時(shí)以團(tuán)隊(duì)為單位提供社會(huì)服務(wù)，可整體帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的社會(huì)服務(wù)意識(shí)與水平。此外，教師的服務(wù)能力是整個(gè)社會(huì)服務(wù)的重中之重，因此，要重視教師的學(xué)歷教育、繼續(xù)教育、實(shí)踐技能訓(xùn)練，提高他們的整體素質(zhì)和實(shí)踐教學(xué)能力;要大量聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)的專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校任教，加大兼職教師的比例;要增強(qiáng)教師的社會(huì)服務(wù)意識(shí)，提高他們的科技開發(fā)服務(wù)能力，引導(dǎo)他們?yōu)槠髽I(yè)和地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)。
5、小結(jié)
水利水電建筑工程專業(yè)的社會(huì)服務(wù)工作要想持續(xù)有效地開展下去，需要四川省水利行業(yè)的政策，需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，需要全體教師和學(xué)生不斷的努力，需要各企事業(yè)單位的支持與配合，這樣才能形成水利水電建筑工程專業(yè)社會(huì)服務(wù)的長(zhǎng)效機(jī)制，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、師生和社會(huì)三贏的效果。
參考文獻(xiàn):
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水利水電標(biāo)準(zhǔn)論文范文二：水利水電工程施工中邊坡開挖與支護(hù)技術(shù)應(yīng)用
【摘要】由于工程投資、安全、工期等的控制對(duì)邊坡開挖與支護(hù)技術(shù)的要求越來越高，這就需要我們對(duì)其進(jìn)行更深層次的研究與開發(fā)。本文對(duì)我國(guó)水利水電工程施工中邊坡開挖與支護(hù)技術(shù)進(jìn)行了相關(guān)的分析和探討。
【關(guān)鍵詞】水利水電;工程施工;邊坡開挖;支護(hù)技術(shù)
1前言
邊坡是水利水電工程施工中由于人類活動(dòng)而形成的，有永久性邊坡和臨時(shí)性邊坡。例如隧洞、壩肩和樞紐區(qū)公路等屬于永久邊坡，而樞紐區(qū)建筑物開挖形成的邊坡則屬于臨時(shí)邊坡。邊坡的開挖與支護(hù)影響著工程的安全、進(jìn)度與投資，對(duì)整個(gè)水利水電工程的順利完成具有重要意義。
2邊坡開挖與支護(hù)技術(shù)在水利水電工程中的應(yīng)用
邊坡開挖與支護(hù)技術(shù)的成功應(yīng)用大大減少了施工過程中的集渣環(huán)節(jié)，同時(shí)，縮短了施工工期，減少了施工成本，確保了整個(gè)工程的安全和順利完成。例如，淺層支護(hù)技術(shù)使得工程在后期的投入使用中排水孔能夠進(jìn)行長(zhǎng)期排水，極大地緩解了山體水體的壓力，避免了邊坡的破壞。深基坑支護(hù)技術(shù)既確保了整個(gè)基坑的安全，又減少了挖土量，節(jié)約了工期和成本。總的來說，邊坡開挖與支護(hù)技術(shù)即確保了工程施工的安全，縮短了工期，又減少了施工成本。
3邊坡開挖和支護(hù)施工流程
3.1土質(zhì)邊坡的開挖方法
在水利水電工程施工中，土質(zhì)邊坡開挖需要操作人員按照從上到下的施工順序進(jìn)行開挖與施工。操作人員在施工中應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：首先，需要合理對(duì)削坡層的厚度進(jìn)行控制;其次，在進(jìn)行削坡施工時(shí)，操作人員使用反鏟挖掘機(jī)進(jìn)行施工;最后，為確保施工質(zhì)量，操作人員通常采用邊削坡邊修坡的方法進(jìn)行施工。操作人員還應(yīng)掌握專業(yè)的施工知識(shí)，具備相應(yīng)的施工技術(shù)能力。在施工過程中，操作人員還應(yīng)做好上下坡的道路鋪設(shè)，經(jīng)常檢查、維護(hù)，從而提高開挖施工效率。
3.2巖質(zhì)邊坡的開挖方法
針對(duì)巖質(zhì)邊坡，操作人員可以選用鉆爆法自上而下進(jìn)行開挖，此方法既能確保開挖的質(zhì)量，又能加快工程進(jìn)度。在進(jìn)行具體的操作時(shí)，通常采用以下方法進(jìn)行開挖施工：
3.2.1逐層爆破開挖
在進(jìn)行巖質(zhì)邊坡開挖施工時(shí)，操作人員可按照工程規(guī)定、要求選用梯段爆破法施工。選用此種方法進(jìn)行開挖施工時(shí)，需要操作人員合理控制其高度。由于巖質(zhì)邊坡的坡面相對(duì)較薄，開挖的切角較小，這就要求操作人員能夠?qū)吰碌那薪菍?shí)施合理的控制，從而保證邊坡開挖的質(zhì)量。
3.2.2臺(tái)階式分層爆破開挖
在水利水電工程施工時(shí)，因?yàn)槭┕C(jī)械的操作范圍通常比較大，所以必然會(huì)極大的影響邊坡的穩(wěn)定性，同時(shí)還可能會(huì)對(duì)邊坡支護(hù)造成困難，從而引起開挖體的滑移。所以，施工時(shí)選用臺(tái)階式分層爆破的方法進(jìn)行施工，這樣既確保了工程施工的安全，又保證了周圍人民的生命財(cái)產(chǎn)安全。
3.3邊坡支護(hù)施工技術(shù)
3.3.1淺層支護(hù)施工技術(shù)
邊坡淺層支護(hù)方法主要包括布置排水孔、布設(shè)錨桿束和噴混凝土等。為了避免山體中的水壓力給邊坡造成過大的損害，邊坡支護(hù)施工時(shí)需要考慮到排水時(shí)間過長(zhǎng)的問題。因此，邊坡淺層支護(hù)施工時(shí)普遍布置經(jīng)久耐用的排水孔。經(jīng)久耐用的排水孔在噴混凝土或貼坡混凝土區(qū)域中的廣泛應(yīng)用，對(duì)減輕山體內(nèi)部的水壓產(chǎn)生了很大的幫助。布設(shè)錨桿束是邊坡支護(hù)施工中比較常用的方法。施工時(shí)，通常采用鉆機(jī)進(jìn)行錨桿束鉆孔，鉆機(jī)主要有全液壓式和XZ-30兩種類型。其中，全液壓鉆機(jī)采用的造孔技術(shù)更多地應(yīng)用于開挖形成的施工臺(tái)面，其具有高速、優(yōu)質(zhì)效率和安全可靠等優(yōu)點(diǎn)，更適合用于鉆孔施工。當(dāng)完成排架搭設(shè)工作以后，可以選擇應(yīng)用XZ-30鉆機(jī)對(duì)邊坡上部的孔位進(jìn)行鉆孔施工。安裝錨桿束時(shí)，需要使用先注漿后插桿的方法對(duì)巖層相對(duì)比較完整的地方進(jìn)行施工，而針對(duì)一些巖層容易塌孔、較破碎的部位則需要選用先插桿后注漿的方法進(jìn)行施工，以此達(dá)到提高施工效率的目的。在進(jìn)行布設(shè)錨桿束的同時(shí)，XZ-30型鉆機(jī)還可用于邊坡排架上的排水孔鉆孔。施工時(shí)，須安排工人及時(shí)進(jìn)行清孔，等進(jìn)行到富水層后及時(shí)安裝濾管。噴混凝土也是淺層支護(hù)常用的施工方法,其主要作用是對(duì)已開挖到位的邊坡建基面進(jìn)行強(qiáng)化封閉,從而減少建基面基巖因?yàn)槭艿斤L(fēng)吹日曬而進(jìn)一步風(fēng)化的機(jī)會(huì)。施工時(shí)，采用干噴法噴混凝土的施工工序，利用運(yùn)漿料系統(tǒng)把混凝土運(yùn)到施工地點(diǎn)，保證了現(xiàn)場(chǎng)施工的順利進(jìn)行。
3.3.2深層支護(hù)施工技術(shù)
深層支護(hù)是水利水電工程邊坡支護(hù)中經(jīng)常采用的方法，工程中通常使用輕型錨固鉆機(jī)對(duì)錨索進(jìn)行鉆孔，例如全液壓錨固鉆機(jī)，然后利用GPS導(dǎo)向儀控制錨索鉆孔的斜度，同時(shí)需要仔細(xì)檢查及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正和測(cè)量。深層支護(hù)灌漿施工通常選用3SNS高壓灌漿泵，使用溜槽入倉錨墩混凝土，需要錨墩混凝土凝結(jié)并且達(dá)到設(shè)計(jì)強(qiáng)度后開始錨索張拉，控制初期的張拉力值，此值應(yīng)該是設(shè)計(jì)值的90%，需用專用的設(shè)備對(duì)單根鋼絞線進(jìn)行對(duì)稱循環(huán)張拉，以此來判斷是否需要進(jìn)行補(bǔ)償張拉，最后利用錨索封錨;對(duì)施工地質(zhì)條件比較差的地方進(jìn)行深層支護(hù)，應(yīng)該選用灌漿的方法對(duì)其進(jìn)行固壁，并且使用鋼絞線綁扎牢固，以此保證鋼管導(dǎo)向帽連接的穩(wěn)固，預(yù)防在下錨過程中使錨索體傾斜或整體扭轉(zhuǎn)而受到損壞。
4邊坡開挖的物探分析和監(jiān)測(cè)
4.1物探分析
在水利水電工程邊坡開挖與支護(hù)施工中，物探分析是十分重要的環(huán)節(jié)，它與工程質(zhì)量密切相關(guān)。任何水利水電工程在施工前都應(yīng)制定完善的施工方案，才能確保工程施工的順利進(jìn)行，物探檢測(cè)和分析在改進(jìn)施工工藝的同時(shí)，還優(yōu)化開挖技術(shù)參數(shù)，進(jìn)而提高邊坡開挖的質(zhì)量。
4.2監(jiān)測(cè)分為爆破振動(dòng)監(jiān)測(cè)和邊坡安全監(jiān)測(cè)
其中，爆破振動(dòng)監(jiān)測(cè)主要根據(jù)衰減規(guī)律的經(jīng)驗(yàn)公式，指導(dǎo)控制邊坡開挖施工的爆破振動(dòng)情況;邊坡安全監(jiān)測(cè)是將臨時(shí)性與永久性進(jìn)行結(jié)合，對(duì)開挖邊坡內(nèi)部變形情況進(jìn)行斷面布置的監(jiān)測(cè)。兩種監(jiān)測(cè)方式對(duì)邊坡施工質(zhì)量的提高都發(fā)揮了不可替代的作用。
5結(jié)語
邊坡開挖與支護(hù)技術(shù)是整個(gè)水利水電工程施工技術(shù)的重要組成部分，對(duì)整個(gè)水利水電工程的安全、工期、成本控制都是非常重要的。復(fù)雜多變的地質(zhì)、地形狀況使得邊坡開挖與支護(hù)成為整個(gè)水利水電工程的施工難點(diǎn)，這就要求我們要不斷的探索和研究，從而提高邊坡開挖與支護(hù)施工技術(shù)水平。
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