美術教學本科畢業(yè)論文范文
美術教學本科畢業(yè)論文范文
美術,作為一門人類審美和智慧的藝術,在我們的精神世界和現(xiàn)實生活中都發(fā)揮著不可替代的作用。下面是學習啦小編為大家整理的美術教學本科畢業(yè)論文，供大家參考。
美術教學本科畢業(yè)論文范文一：新課程改革背景下的小學美術教學
摘要：美術學科對提高學生的綜合素質(zhì)有著舉足輕重的作用。美術教學能擴大學生的視野，陶冶學生的情操，豐富學生的文化生活，提高學生的審美能力，對學生潛力的挖掘，學生的全面發(fā)展，都具有重要的作用。
關鍵詞：新課改美術教學多元化發(fā)展
在小學美術課堂教學中，可以豐富學生的藝術感，激發(fā)學生的創(chuàng)新能力。隨著新課改的不斷深入，小學美術教育也要與時俱進，從學生的學習需求出發(fā)，依據(jù)人性化的教學策略，注重學生創(chuàng)新能力和審美能力的培養(yǎng)，從而使他們的作品富有個性，并真正掌握美術學習的精髓，從而提高學生的綜合素養(yǎng)。
一、教師角色的轉(zhuǎn)換
在新課改背景下，教師不再是一個主導者，要樹立以學生發(fā)展為本的教學理念，引導學生自主發(fā)展。1.在傳統(tǒng)的教學模式中，教師一直都是知識傳授者的角色，在美術課堂教學中，教師注重知識的傳授，師生交流的方式是單向的，忽略學生主體性的發(fā)展，缺乏師生互動的交流溝通。按照新課標的要求，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，勇于打破寧靜的課堂，讓學生走向講臺，并進行課堂延伸，利用學生生活中的美術素材，和學生一起觀察和討論。在課堂上實現(xiàn)多向交流方式，建立融洽、互動共生的師生關系。2.教師要轉(zhuǎn)變自己的角色，成為學生的促進者。在新課改下，教育要面向全體，促進學生全面發(fā)展。研究學生的個性差異，實施因材施教，找到適合不同學生的教學策略。在我們的美術課程中，要通過多種教學方式讓每一個學生積極參與活動，根據(jù)學生的不同發(fā)展需求，以及學生的認知能力，爭取使每一個學生都能有所收獲。
二、全面促進學生的多元化發(fā)展
在新課改大環(huán)境下，我們應培養(yǎng)熱愛生活、樂于進取、善于創(chuàng)造、為全面推進社會發(fā)展而努力奮斗的新時期綜合人才。要想落實這一目標，首先應激發(fā)學生熱愛大自然的情感，令孩子深入接觸大自然，到大自然中去寫生，通過大膽想象把對大自然的情感通過繪畫展現(xiàn)出來。活潑好動是孩子們的天性，如果能讓學生走出教室，到自然中去創(chuàng)造，他們就會興趣盎然，眉開眼笑，對大自然中的一草一木都充滿好奇，因而會主動用筆描繪，把自己內(nèi)心的感受和體會描繪出來，從而提高他們的繪畫技巧。同時，在美術教學中，教師要把教學內(nèi)容和學生的生活接軌，讓學生認識到美術在生活中是實用的。比如，教師在教給學生剪雪花的過程中，鼓勵學生把剪好的雪花制作成自己喜歡的賀卡，然后送給同學、老師、父母;還可以讓學生把五顏六色的雪花裝扮教室，營造良好的文化氛圍。在報頭設計課程中，開展小組競賽活動，并從中選擇具有創(chuàng)意的板報作品進行展覽，這樣學生制作認真、主動，作品形式豐富多彩，內(nèi)容新穎，極富創(chuàng)造性。不但強化學生的競爭意識，還培養(yǎng)學生的合作精神，把學到的美術知識運用到實踐中去，鍛煉學生的藝術創(chuàng)新能力。
三、營造寬松的氛圍，開展合作性學習，提升教學效率營造寬松的學習氛圍，有利于調(diào)動學生的積極性。
如，在教學想象畫“遨游太空”時，老師讓學生伸出雙手，模仿駕駛飛船。在音樂聲中，同學們慢慢閉上眼睛，跟隨老師的描述升入太空中。在這其中，自然地引發(fā)學生的想象力，這時候老師讓學生想象眼前浮現(xiàn)什么情景，有的學生看到了外星人，有的學生和外星人對話，還有的學生已經(jīng)到外星人家里做客等等。學生自由想象，大膽描繪著自己的神奇世界，盡情地體驗這太空奇遇。在美術課堂上，營造寬松的學習氛圍，有效提高學生的學習效率。有了輕松的氛圍，促進合作學習的有效開展。針對不同興趣愛好的學生，打破固定的座位，把不同能力，不同興趣的學生安排在一起，給他們創(chuàng)設分工合作的機會。讓兩個學生共同完成一個作品，讓喜歡畫畫的學生帶動不喜歡畫畫的學生，在畫畫的過程中，讓他們自主分工。通過同伴間的相互合作，提高他們語言表達能力和思維能力，增進彼此間的交流。可以看出，學生在討論分工合作的時候非常有激情，無形中提高了不喜歡畫畫學生的學習興趣。
四、采用多媒體教學來提高學生對美術的興趣
隨著科技的進步，多媒體技術在美術教學中得到普及，從而激發(fā)學生的學習興趣。利用多媒體能向小學生展示豐富的視頻資料，大大滿足新課改下教學多樣化的需求。通過多媒體為學生呈現(xiàn)了獨特的畫面，改變傳統(tǒng)的教學模式，以自身獨特的藝術魅力受到同學們的歡迎。運用多媒體進行教學，有效提高課堂教學效果，并且節(jié)省了很多工具和材料。同時也拓展了學生的思維，提高學生的創(chuàng)造水平。因此，作為新時代的教師，應具備一定的操作能力，不斷學習，提升自身的綜合素質(zhì)，這樣才能不被這個時代淘汰。
五、激發(fā)學生興趣，主動學
學習興趣對學生學習效率有著很大的影響。一節(jié)枯燥單調(diào)的美術課，很難讓學生擁有學習的動力。在這樣的課堂上，他們只能被動地接受知識，這樣獲取的知識遠遠不如讓他們自己探究獲得的知識更加有效和牢固。因此，興趣是最大的學習動力。只有讓學生對美術學習產(chǎn)生興趣，學生才會積極地吸收美術知識和技能，并愉快地完成老師布置的學習任務。在美術課堂上，教師可以運用多種教學方式，增強課堂的趣味性，讓他們保持其新穎性，引發(fā)學生的注意力，調(diào)動他們的興趣，讓他們?nèi)硇牡赝度氲綄W習中去。在上課的時候，老師可以講故事，還可以提出一個能引起學生好奇心的問題，營造一個愉快、寬松的學習氛圍，提起他們的興趣，為高效課堂奠定良好的基礎。學生在繪畫的時候，老師還可以放一些輕音樂，讓學生熱情高漲地完成作業(yè)。興趣的激發(fā)能成為學生繪畫的動力，同時也是他們自信的源泉，成為作品創(chuàng)造力的階梯?？偠灾?，隨著新課改的不斷深入，我們的教學要適應新課改的要求，提高小學美術課堂教學效率，這需要廣大美術教師用心去感悟。在教學實踐中不斷探索，不斷嘗試，不斷總結(jié)新經(jīng)驗，讓學生在美術課堂上自主學習，樂于學習。只要教師全身心投入到教學過程中，一定會培養(yǎng)出一大批合格的美術人才。
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美術教學本科畢業(yè)論文范文二：美術教學中的德育教育和創(chuàng)新教育
摘要：青少年是我國的未來和希望，他們的道德觀念和綜合素質(zhì)的好壞直接關系到我國未來的國民素質(zhì)的整體狀況，在加上高中時期的學生心理素質(zhì)正處于趨于成熟的時期，也是道德素質(zhì)塑造的關鍵時期。
關鍵詞：美術教學;德育教育;創(chuàng)新教育
一、美術教學中進行德育教育和創(chuàng)新教育的重要性
(一)陶冶學生情操。
德育與美育相輔相成，德育是基礎，美育是有效形式，是實現(xiàn)德育的重要手段。德育教育是一個緩慢的過程，他不像其他技能一樣一下就能學會，只有慢慢地滲透到教學中，效果才會慢慢體現(xiàn)，不是填鴨式的填進學生腦袋就能改變他的思想，只能如春雨般潤物細無聲才能起到真正的德育效果。蔡元培先生提倡美學教育，認為美術教育是美學教育的主要部分，希望以美學教育來完成道德教育的任務。在美術教學中進行德育教育可以陶冶學生情操，對高中生品德的形成有著不可替代的作用。
(二)培養(yǎng)提高學生創(chuàng)新能力。
國家"十二五"規(guī)劃綱要提出推進創(chuàng)新型國家建設，并具體指出創(chuàng)新教育方式，突出培養(yǎng)學生的科學精神、創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力。美術教學中進行創(chuàng)新教育，依托美術教學培養(yǎng)創(chuàng)新思維與能力，從而實現(xiàn)創(chuàng)新型國家的規(guī)劃夢想，則顯得尤為重要。而對于學生來說，擁有創(chuàng)新思維和能力在以后的從事美術的大學生活及工作當中也更能發(fā)揮出積極的作用。
二、美術教學中進行德育教育和創(chuàng)新教育的現(xiàn)狀
(一)社會對美術教育的認識存在誤區(qū)。
受長期應試教育的影響，還有迫于升學的壓力，很多學生及家長沒有認清美育在學生全面發(fā)展過程中的位置，認為美術教學是有可有無，認為美術課程對學生的成長并無實質(zhì)意義，把重點全放在主課上。因而美術教育得不到重視，更談不上在美術教學中進行德育教育和創(chuàng)新教育，就算是美術特長生也是迫于考試，只練就考試的本領，而在思想上忽略德育教育和創(chuàng)新教育。
(二)高中美術教學的設備和方法比較落后。
高中美術教學不重視，因而也導致學校的美術教學設備落后，無法滿足在美術教學中進行德育和創(chuàng)新教育。老師用傳統(tǒng)的教具(教科書、掛圖、擺件)來教學，教學模式簡單，學生提不起興趣，更不用說進行創(chuàng)新教育。
三、探討美術教學中進行德育教育和創(chuàng)新教育的方法和策略
(一)德育教育在美術教學中滲透。
1.在美術課堂教學欣賞中滲透德育教育。高中美術教師在課堂上應該盡可能的借助一些先進的科學技術或是有意義的科學教具，豐富教學方式，比如，美術老師可以運用多媒體將名家的書畫或是音樂，展現(xiàn)在學生的面前，或是在教室內(nèi)張貼一些教育意義明顯的教育印刷品。教師尤其注意要根據(jù)不同的審美元素及學生所應該掌握的審美形態(tài)進行細化的分類，培養(yǎng)學生鑒賞美的能力和積極健康的人生觀和價值觀。
2.在美術課后作業(yè)中滲透德育教育。在美術課后，美術教師可以通過一些課外作業(yè)對學生進行德育知識的滲透。比如讓學生進行一些臨摹作業(yè)，教師可以留一些名人的繪畫塑像教材給學生。這樣不僅可以提高學生的繪畫技巧，同時學生能夠在臨摹作業(yè)的過程中了解一些名人的英雄事跡，培養(yǎng)他們的民族自豪感和愛國主義情操。
3.聯(lián)系實際，培養(yǎng)學生分辨美丑的能力。對于高中生而言，他們辨別美丑的能力仍然有待提高，因此在對高中生進行美術教育的時候，可以根據(jù)社會實際的情況，對學生進行辨別失誤美丑方向的感染和熏陶，這樣可以有效地提高學生在社會生活中辨別美丑的能力，提高學生的社會適應性。
(二)創(chuàng)新教育在美術教育中的滲透。
1.堅持學生的主體性，設計有效的美術教學。在對高中生進行美術教學的創(chuàng)新時，首先應該堅持以學生為主體的原則，改變傳統(tǒng)的課堂教學模式，通過課堂討論或是問答的方式讓每一個學生都能參與到美術教學中來，這樣恩那個為學生營造一定的空間，提高學生對美術課堂教學參與的積極性，開啟學生思維的大門，為高中美術教學創(chuàng)造一個好的開端。
2.利用多元教學資源，培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力。對于高中生來說，觀察和想象是對他們情感和思維培養(yǎng)的最好方法，因為只有學生認真的觀察和想象，才能對學生的思維能力進行培養(yǎng)，讓學生的思維根據(jù)社會的發(fā)展和變化而不斷的變化。教師在課堂上多使用一些多媒體技術的教學，通過生動的圖文提高學生感知和認識世界的能力，發(fā)散學生的思維。
3.合理引導學生，創(chuàng)新美術學習思維。傳統(tǒng)的美術教學是對學生作業(yè)的一種評價，對培養(yǎng)學生的能力和思維而言，沒有任何實質(zhì)性的意義，所以我們應該給學生提供更加廣闊的空間，讓學生能夠創(chuàng)新美術學習思維，打破原有的思維定勢。比如在對學生布置一個美術作業(yè)的時候，讓學生根據(jù)自己的想象充分的發(fā)揮，讓他們運用新思維去學習美術知識。
4.提升美術教師綜合素質(zhì)，使美術教學創(chuàng)新有源頭活水。要想對高中生進行美術的創(chuàng)新教育，首先應該從教師的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)入手，教師是學生課堂教育的引路人和指揮者，扮演者非常重要的作用。因此在進行創(chuàng)新教育之前首先應該要求教師具有很強的創(chuàng)新教學的能力，這樣才能在教學過程中對學生進行創(chuàng)新教育。所以學校首先應該培養(yǎng)教師的創(chuàng)新教學的意識和方法，保證高中美術美術創(chuàng)新教學更好的實施。
結(jié)束語
青少年是我國的未來和希望，他們的道德觀念和綜合素質(zhì)的好壞直接關系到我國未來的國民素質(zhì)的整體狀況，在加上高中時期的學生心理素質(zhì)正處于趨于成熟的時期，也是道德素質(zhì)塑造的關鍵時期，所以，對高中學生開展德育教育非常重要。美術課程是一個傳遞美的觀念、提高學生審美能力的過程，因此高中美術教師在開展美素課程的時候，要注意對教學內(nèi)容、教學方式等方面的創(chuàng)新，促進學生道德和知識的同步發(fā)展。
參考文獻
1、小學美術教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的方法探究孫傳云;林區(qū)教學2010-02-15
2、新課程背景下中小學美術有效課堂教學策略和方法研究張麗霞首都師范大學2011-04-05
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