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軟件工程學(xué)士畢業(yè)論文范文

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軟件工程學(xué)士畢業(yè)論文范文

  軟件工程是目前計(jì)算機(jī)技術(shù)專業(yè)類應(yīng)用最為廣泛的工程項(xiàng)目,由于計(jì)算機(jī)的軟件應(yīng)用遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過硬件,并且軟件的使用在很大程度上為人們的生產(chǎn)與生活提供了諸多的便利。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的軟件工程學(xué)士畢業(yè)論文,供大家參考。

  軟件工程學(xué)士畢業(yè)論文范文一:軟件工程課程教學(xué)過程設(shè)計(jì)

  【摘要】軟件工程課程軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)核心課程,也是一門理論與實(shí)踐并重的課程。但在實(shí)際的教學(xué)過程中,存在較大的難度:知識與現(xiàn)實(shí)脫離、課程內(nèi)容比較龐雜和抽象、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱等,對于缺乏軟件開發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的本科生來說,單純地講授抽象的理論知識往往使學(xué)生感到枯燥無味且難以理解。達(dá)不到良好的教學(xué)效果,無法滿足現(xiàn)代軟件工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)。為此,提出了以“應(yīng)用”為導(dǎo)向的軟件工程課程教學(xué)過程的設(shè)計(jì),主要從教學(xué)設(shè)計(jì)原則、教學(xué)設(shè)計(jì)策略、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課程重、難點(diǎn)解決方案、考核方式與評價(jià)方法等方面展開,給出了切實(shí)可行的方案,與院系“一體化”教學(xué)理念切合,通過實(shí)施,取得了一定的效果。

  【關(guān)鍵詞】軟件工程;應(yīng)用導(dǎo)向;“一體化”教學(xué)理念

  平頂山學(xué)院軟件學(xué)院從建系以來的培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)應(yīng)用型人才。而軟件工程課程是軟件學(xué)院軟件工程專業(yè)的一門專業(yè)基礎(chǔ)核心課程,也是一門理論與實(shí)踐并重的課程。該課程的培養(yǎng)目標(biāo)也應(yīng)該與院系培養(yǎng)目標(biāo)一致,培養(yǎng)應(yīng)用型人才。但在實(shí)際的教學(xué)過程中,存在較大的難度?,F(xiàn)有的軟件工程課程存在著知識與現(xiàn)實(shí)脫離、課程內(nèi)容比較龐雜和抽象、教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱等,對于缺乏軟件開發(fā)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的本科生來說,單純地講授抽象的理論知識往往使學(xué)生感到枯燥無味且難以理解。達(dá)不到良好的教學(xué)效果,無法滿足現(xiàn)代軟件工程人才的培養(yǎng)目標(biāo)。為此,以“應(yīng)用”為導(dǎo)向的軟件工程課程教學(xué)過程的設(shè)計(jì)顯得尤為重要。

  1軟件工程課程的課程目標(biāo)

  《軟件工程》課程以培養(yǎng)學(xué)生完整嚴(yán)格的軟件工程觀念和訓(xùn)練軟件項(xiàng)目開發(fā)、管理能力為目標(biāo)。通過本課程的理論教學(xué),要求學(xué)生了解軟件項(xiàng)目開發(fā)和維護(hù)的一般過程,建立良好的軟件設(shè)計(jì)開發(fā)理念,能自覺按照軟件工程的方法進(jìn)行軟件的開發(fā)和維護(hù)工作;掌握軟件開發(fā)中傳統(tǒng)和最新的方法與技術(shù),學(xué)會使用分析設(shè)計(jì)工具,培養(yǎng)學(xué)生用工程的方法進(jìn)行軟件開發(fā)的能力和素質(zhì);了解軟件開發(fā)過程中的各種標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)范,包括國際國家標(biāo)準(zhǔn)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、企業(yè)規(guī)范和項(xiàng)目規(guī)范等。通過本課程的實(shí)踐教學(xué),訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用軟件工程CASE工具的能力,同時(shí)強(qiáng)化訓(xùn)練個(gè)人分析設(shè)計(jì)能力、工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、規(guī)范化工作能力、溝通表達(dá)能力、文檔寫作能力、團(tuán)隊(duì)配合能力、自我學(xué)習(xí)與可塑性組織能力。通過本課程的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐練習(xí),了解軟件工程各領(lǐng)域的發(fā)展動向;如何用工程化的方法開發(fā)軟件項(xiàng)目,以及在開發(fā)過程中應(yīng)遵循的流程、準(zhǔn)則、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范。使學(xué)生基本具備進(jìn)行軟件工程項(xiàng)目分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和進(jìn)行有效的項(xiàng)目管理以及文檔編寫的能力。為適應(yīng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用各領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)人才的需求,根據(jù)應(yīng)用型本科技術(shù)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要,我們堅(jiān)持課程體系的科學(xué)性、系統(tǒng)性與開放性,關(guān)注計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展研究的最新動向,及時(shí)更新與充實(shí)課程內(nèi)容。

  2教學(xué)設(shè)計(jì)原則

  堅(jiān)持以應(yīng)用能力培養(yǎng)為本位的設(shè)計(jì)原則,教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法以及考核方式均圍繞能力培養(yǎng)來進(jìn)行設(shè)計(jì)。

  3教學(xué)設(shè)計(jì)策略

  3.1知識域覆蓋

  針對軟件程序員/軟件設(shè)計(jì)師職業(yè),以職業(yè)所需的知識和技能為先導(dǎo),突出技術(shù)理論和技術(shù)應(yīng)用主線,實(shí)現(xiàn)知識傳授與技能培養(yǎng)并重,體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)“三合一”特征。理論部分突出基本知識和基本概念的表述,知識覆蓋范圍,著重把握理論知識的深度和要領(lǐng),力求線條清晰,為后續(xù)技術(shù)方法介紹和運(yùn)用提供技術(shù)理論支撐;對軟件工程基礎(chǔ)理論知識的涵蓋原則是“必須的不缺、不用的不設(shè)”,對技術(shù)原理(方法)的分析原則是“舉一反三”,對實(shí)踐技能訓(xùn)練的原則是“項(xiàng)目運(yùn)作”。

  3.2技術(shù)方法先導(dǎo)

  軟件工程是一項(xiàng)技術(shù)性較強(qiáng)的工作,軟件規(guī)范的實(shí)施是以技術(shù)的方式開展或進(jìn)行,教學(xué)策略設(shè)計(jì)是以技術(shù)與工程為導(dǎo)向,圍繞著軟件工程項(xiàng)目的進(jìn)程展開,一個(gè)項(xiàng)目的進(jìn)程當(dāng)中能處處體現(xiàn)工程特點(diǎn)和專有技術(shù)的特征。因此,教學(xué)設(shè)計(jì)通過項(xiàng)目活動及過程來呈現(xiàn)問題、運(yùn)用相關(guān)理論知識解析問題和通過工程過程解決問題。通過項(xiàng)目闡明技術(shù)方法與策略運(yùn)用。

  3.3突出技能訓(xùn)練

  技能訓(xùn)練也是本課程重要組成,踐行“做中學(xué)”人才培養(yǎng)理念,建立課內(nèi)課外一體化實(shí)踐教學(xué)體系。建立“1-7課題組”課外工作機(jī)制,將學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)延伸到課外。學(xué)期大作業(yè)要求學(xué)生按“1-7課題組”課外完成一個(gè)實(shí)際軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)和模擬運(yùn)作等4個(gè)過程,并按照國家標(biāo)準(zhǔn)《GB/T8567-2006計(jì)算機(jī)軟件文檔編制規(guī)范》規(guī)定的要求,提交各階段報(bào)告,課題組完成后通過課堂答辯提交項(xiàng)目結(jié)果。通過技能訓(xùn)練學(xué)習(xí)掌握當(dāng)前主流軟件的軟件開發(fā)方法、工程技術(shù),并將軟件工程理論知識與軟件工程過程密切結(jié)合。在軟件分析與設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)上,主要通過實(shí)際案例或軟件項(xiàng)目的運(yùn)作,以“學(xué)中做與做中學(xué)”方式中培養(yǎng)和形成專業(yè)技能。

  4教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)

  結(jié)合軟件產(chǎn)業(yè)發(fā)展的要求,以能力需求為導(dǎo)向。堅(jiān)持理論夠用,將相關(guān)知識點(diǎn)分解到實(shí)際項(xiàng)目案例中,讓學(xué)生通過對項(xiàng)目的分析和實(shí)現(xiàn)來掌握相關(guān)理論知識和軟件開發(fā)技能,選擇技術(shù)實(shí)用性、知識拓展性強(qiáng)的教學(xué)案例和實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目,在保持傳統(tǒng)理論知識講授的同時(shí),同時(shí)關(guān)注計(jì)算機(jī)軟件技術(shù)發(fā)展研究的最新動向,將相關(guān)內(nèi)容融入到相關(guān)的教學(xué)單元中,及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容,并通過階段性安排新技術(shù)講座,布置課外讀物等方式,使學(xué)生了解最新熱點(diǎn)知識,掌握新方法。

  5教學(xué)方法設(shè)計(jì)

  在教學(xué)過程中,針對專業(yè)學(xué)生的特點(diǎn),從實(shí)際教學(xué)出發(fā),在對多個(gè)小軟件項(xiàng)目的研究基礎(chǔ)上,提出首先結(jié)合小軟件項(xiàng)目,以傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化的方法為主線全面系統(tǒng)的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),將軟件工程思想貫穿于教學(xué)中,這樣可以從綜合的觀點(diǎn)看待整個(gè)系統(tǒng)開發(fā)過程。然后以快速原型法、面向?qū)ο蠓檩o線擴(kuò)展學(xué)生進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)的思路,從而總體上提高學(xué)生進(jìn)行軟件設(shè)計(jì)、編寫文檔的能力。改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段。教學(xué)中,實(shí)行啟發(fā)式、討論式、行動導(dǎo)向、案例分析、項(xiàng)目驅(qū)動等教學(xué),有效地調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能,注意學(xué)生的參與和互動。采用“提問式切入”、“問題討論式”等方法對前述內(nèi)容進(jìn)行深入復(fù)習(xí)和引申,同時(shí)采用“問題引入”、“情境導(dǎo)入”等方法引入新的教學(xué)內(nèi)容;采用“以項(xiàng)目開發(fā)驅(qū)動”的方法授課,將相關(guān)知識點(diǎn)融入項(xiàng)目,通過項(xiàng)目實(shí)現(xiàn),讓學(xué)生掌握軟件工程技術(shù),并對面向軟件工程理論有一個(gè)直觀和更加感性的認(rèn)識。

  6課程重、難點(diǎn)解決方案

  6.1軟件工程課程重點(diǎn)

  軟件工程基礎(chǔ)理論,軟件工程策略,面向數(shù)據(jù)流的分析方法、面向數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)方法、問題域中對象的識別、對象關(guān)聯(lián)關(guān)系的建立、對象的結(jié)構(gòu)層次、建立動態(tài)模型、建立功能模型,以及軟件工程過程管理和配置設(shè)計(jì)。

  6.2軟件工程課程難點(diǎn)

  軟件需求分析模型,軟件開發(fā)過程模型,軟件質(zhì)量分析與度量,軟件設(shè)計(jì)方法、軟件維護(hù)。

  6.3重、難點(diǎn)的解決方案

  軟件工程所涉及的基本概念、基本方法、基本過程和應(yīng)用技術(shù),教學(xué)必須作為重點(diǎn)突破,主要措施是理論講解和實(shí)踐體驗(yàn)“雙管齊下”,為學(xué)習(xí)軟件工程專業(yè)知識和掌握實(shí)際開發(fā)技能奠定基礎(chǔ)。理論講解實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)模式,以精講和透徹分析、自主學(xué)習(xí)、探究方式和集體討論的形式進(jìn)行,引導(dǎo)學(xué)生理論與應(yīng)用相結(jié)合;實(shí)踐教學(xué)主要是通過課內(nèi)、課外一體體教學(xué)體系、產(chǎn)學(xué)合作方式等方式,通過項(xiàng)目開發(fā)過程中的問題,有針對性的學(xué)習(xí)軟件工程理論。引入真實(shí)企業(yè)項(xiàng)目,在引入項(xiàng)目的同時(shí),引入企業(yè)項(xiàng)目經(jīng)理等技術(shù)與管理人員,協(xié)助完成合同任務(wù),將教學(xué)活動與項(xiàng)目實(shí)施融為一體,實(shí)現(xiàn)工學(xué)結(jié)合。培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、分析問題、解決問題,培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力。

  7考核方式與評價(jià)方法

  采用過程性考核方式,評價(jià)所有的學(xué)習(xí)結(jié)果。制定了分階段、互評定的二次考核體系,即課程考核由三部分組成:平時(shí)考核(課堂表現(xiàn)、考勤)占20%,理論(期末考試)考核占40%,實(shí)踐(技能)考核占40%。其中實(shí)踐成績的評定包括小組成績和個(gè)人成績兩部分,各占50%。

  8總結(jié)

  該教學(xué)過程設(shè)計(jì),切合院系在2013年提出的“一體化”教學(xué)的理念。從這幾個(gè)學(xué)期的教學(xué)效果看,取得了一定的成果。但在具體實(shí)施的一些細(xì)節(jié)中還存在一些問題,有待進(jìn)一步思考、提高。

  【參考文獻(xiàn)】

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  [5]郝水俠.《軟件工程》的教學(xué)模式及方法的探索[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào),2009(1).

  軟件工程學(xué)士畢業(yè)論文范文二:軟件工程管理創(chuàng)新思路

  摘要:主要總結(jié)了軟件項(xiàng)目管理的相關(guān)內(nèi)容,同時(shí)分析了軟件項(xiàng)目管理現(xiàn)狀,最后對我國軟件工程管理提出了創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略。

  關(guān)鍵詞:軟件工程;管理現(xiàn)狀;創(chuàng)新策略

  1軟件工程管理的主要特征

  從特殊性方面看軟件工程的管理有兩個(gè)方面:第一個(gè)是軟件工程管理的過程,另一方面是軟件項(xiàng)目管理的內(nèi)容。負(fù)責(zé)項(xiàng)目管理人員需要有一個(gè)清晰的理解,工作實(shí)施步驟熟悉,同時(shí)在實(shí)際過程中應(yīng)注意各種突發(fā)狀況,進(jìn)而確保順利完成軟件工程管理的所有工作。開發(fā)軟件之前,應(yīng)進(jìn)行軟件工程管理工作,應(yīng)該是在整個(gè)軟件生命周期內(nèi)把所有工作流程都滲透到工作中。完成整個(gè)工作的任務(wù)的同時(shí),整個(gè)軟件工程管理的工作就告一段落了。在軟件工程管理的整個(gè)過程中所有的工作人員都必須完整并熟練的掌握自己所負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容,并制定規(guī)范化的流程管理程序。在這種情況下,需要有五個(gè)步驟才能完成主處理程序,首先是啟動,然后是規(guī)劃,其次是執(zhí)行,接著是控制,最后也是結(jié)束程序??偠灾?xiàng)目的每一個(gè)過程階段都是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,都需要完整的完成。如果需要完成一個(gè)項(xiàng)目,首要條件就是要完成該項(xiàng)目實(shí)施中包括的每一個(gè)流程。

  2軟件工程管理現(xiàn)狀

  2.1項(xiàng)目進(jìn)度規(guī)劃性不足

  軟件工程子項(xiàng)目進(jìn)度的規(guī)劃性在軟件項(xiàng)目開發(fā)階段是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié),后期開發(fā)工作在軟件項(xiàng)目開發(fā)階段是有著重要影響力的。但在目前的軟件工程管理中,由于對軟件工程和軟件開發(fā)計(jì)劃相對缺總體規(guī)劃,規(guī)劃和實(shí)施效果的可行性難以有效推進(jìn),規(guī)劃工作具有實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,同時(shí)也大幅度的貶值。此外,由于該軟件工程項(xiàng)目的規(guī)模在不斷的擴(kuò)大,因此管理的復(fù)雜性也不斷增加。在軟件項(xiàng)目管理工作中,普遍執(zhí)行效果和可行性達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)水平。與此同時(shí),在實(shí)際的工作過程中,一些出乎意料的突發(fā)事件時(shí)常發(fā)生,這些突發(fā)狀況將會直接影響整個(gè)軟件項(xiàng)目的開發(fā)計(jì)劃,并給進(jìn)度管理的進(jìn)度帶來不利的影響,影響了工程工作的順利完成。

  2.2項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對突發(fā)情況的能力有限

  軟件工程管理工作的實(shí)際操作中,一些相關(guān)的突發(fā)事件頻頻發(fā)生,給軟件項(xiàng)目開發(fā)的整體效果圖帶來不利的影響,導(dǎo)致項(xiàng)目管理的進(jìn)度相對滯后。針對目前的情況而言,大部分的項(xiàng)目組緊急處理事件的能力具有一定的局限性,在突然缺乏靈活能力的情況下,也不能及時(shí)提出有針對性的措施,以限制管理工作的運(yùn)行。

  2.3缺乏溝通和風(fēng)險(xiǎn)管理意識

  人力資源發(fā)揮非常重要的作用在軟件工程管理的發(fā)展過程中。如果提前做了有效的溝通又進(jìn)行了完美的規(guī)劃,那么就不會出現(xiàn)大量勞動力浪費(fèi)這種現(xiàn)象,最終影響軟件項(xiàng)目管理的工作的結(jié)果,嚴(yán)重的甚至不能按時(shí)正常的完成工作。就拿風(fēng)險(xiǎn)管理問題來說,一般的項(xiàng)目經(jīng)理并不能真正意識到風(fēng)險(xiǎn)管理的重要性,風(fēng)險(xiǎn)管理計(jì)劃的時(shí)候他們根本不重視,那么就會直接導(dǎo)致許多不可預(yù)測的實(shí)際管理風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。隨著軟件工程管理工作變得更加復(fù)雜,與此同時(shí)軟件項(xiàng)目的規(guī)模也逐漸的擴(kuò)大,由于越來越多的人都參與這個(gè)項(xiàng)目,以至于軟件工程管理人員也越來越復(fù)雜,隨之誕生出來一些問題,進(jìn)而給管理工作帶來了一定的難度。

  2.4缺乏科學(xué)靈活的軟件工程管理體系

  實(shí)施統(tǒng)籌規(guī)劃運(yùn)用在整體軟件工程管理的進(jìn)程中,建立科學(xué)以及靈活的軟件工程管理系統(tǒng)是重要的先決條件之一。軟件工程管理是一項(xiàng)涉及環(huán)節(jié)非常復(fù)雜的任務(wù),需要完善管理體系為指導(dǎo),但目前的軟件工程管理體系還存在缺點(diǎn),主要是缺乏凝聚力性和實(shí)用性,這也是導(dǎo)致整個(gè)工作指導(dǎo)性下降的原因。

  3軟件工程管理的創(chuàng)新策略

  3.1對項(xiàng)目開展精細(xì)化管理

  推進(jìn)軟件工程管理的有效性,以便于提高工程產(chǎn)品的開發(fā)水平,促進(jìn)整體管理的發(fā)展首先從工程中包含的各個(gè)階段入手,對各個(gè)時(shí)期的子項(xiàng)目進(jìn)行精細(xì)管理。首先,管理者應(yīng)該清楚軟件工程管理工作的必經(jīng)階段包括什么,在軟件工程的設(shè)計(jì)階段包括界面設(shè)計(jì)、技術(shù)開發(fā)和測試階段等各階段的發(fā)展過程;其次,以了解各組件的軟件工程部門或職能部門的具體發(fā)展方向和任務(wù),并全面掌握兩者之間的聯(lián)系;此外,建立組織結(jié)構(gòu),在詳細(xì)的軟件工程的發(fā)展過程中,在發(fā)展過程中及時(shí)改進(jìn)。從進(jìn)度、質(zhì)量和人員三方面進(jìn)行精細(xì)化管理,并通過精細(xì)化管理為軟件的開發(fā)奠定基礎(chǔ)。

  3.2成立項(xiàng)目應(yīng)急小組,重視項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理

  軟件工程開發(fā)也被看做是技術(shù)創(chuàng)新的過程,其研究和開發(fā)進(jìn)程中,易發(fā)生各種問題,如技術(shù)和管理等矛盾與沖突。但是部分技術(shù)差異扔存在于不同的職能子項(xiàng)目部門,根據(jù)特殊性和需求管理,經(jīng)營者應(yīng)當(dāng)建立應(yīng)急項(xiàng)目小組,并從所有的子項(xiàng)目中選定一個(gè)應(yīng)急項(xiàng)目小組,成員應(yīng)選擇一個(gè)全面了解技術(shù)的人員擔(dān)任項(xiàng)目負(fù)責(zé)人和應(yīng)急小組成員。在任何技術(shù)矛盾的軟件工程開發(fā)過程中,啟動項(xiàng)目應(yīng)急小組,以產(chǎn)品測試,首先加強(qiáng)各子項(xiàng)目代表成員的溝通,通過溝通促進(jìn)項(xiàng)目的發(fā)展。凡是與項(xiàng)目有關(guān)的工作人員都應(yīng)該相互溝通,從溝通中發(fā)現(xiàn)問題,通過溝通逐步培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。項(xiàng)目經(jīng)理在分工的時(shí)候應(yīng)該對工作人員進(jìn)行詳細(xì)的分工,這樣一旦出現(xiàn)問題就能找到直接負(fù)責(zé)人,針對個(gè)人進(jìn)行相應(yīng)的處罰。一些員工缺乏工作積極性和熱情,發(fā)生這種情況的時(shí)候就應(yīng)該建立一個(gè)合理的獎勵和懲罰機(jī)制去應(yīng)對,以確保順利開展軟件項(xiàng)目管理工作。

  3.3風(fēng)險(xiǎn)管理和項(xiàng)目進(jìn)度管理都要重視

  一般情況下,建立科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)管理體系才能有效地預(yù)防風(fēng)險(xiǎn)的發(fā)生。有效地避免管理過程中的漏洞問題最重要的即制定科學(xué)的風(fēng)險(xiǎn)管理體系,并及時(shí)地處理這些漏洞。與此同時(shí),項(xiàng)目經(jīng)理要有對風(fēng)險(xiǎn)提前預(yù)知的能力,在風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生之前就應(yīng)該找到風(fēng)險(xiǎn)來源并快速及時(shí)地處理風(fēng)險(xiǎn)。另外項(xiàng)目經(jīng)理必須對風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行整理,然后和其他的項(xiàng)目經(jīng)理一起進(jìn)行研究列出具體的風(fēng)險(xiǎn),并對不同的風(fēng)險(xiǎn)制定出相應(yīng)的防范措施,把風(fēng)險(xiǎn)發(fā)生的可能性降到最低,不延誤項(xiàng)目的正常進(jìn)度,有助于項(xiàng)目順利完成。

  3.4建全管理體系,并進(jìn)行針對性變革

  軟件項(xiàng)目管理過程中,一個(gè)良好的管理系統(tǒng)是非常重要的保證,可以促進(jìn)對工作的有效管理。因此,管理人員在開發(fā)一個(gè)管理系統(tǒng)的過程中,首先對整個(gè)軟件工程預(yù)設(shè)的過程進(jìn)行充分的了解,而且對每個(gè)子項(xiàng)目、每個(gè)部門的只能和發(fā)展方向?yàn)榛A(chǔ)對組織結(jié)構(gòu)進(jìn)行細(xì)則制定,對組織架構(gòu)進(jìn)行分級管理和具體規(guī)則的制定。除了建立一個(gè)良好的管理系統(tǒng),企業(yè)還應(yīng)特別注意改革和完善管理體制,在每個(gè)特定的軟件項(xiàng)目開發(fā)過程中,以軟件技術(shù)的進(jìn)步的特殊性質(zhì)為依據(jù),同時(shí)以生產(chǎn)部門、子項(xiàng)目之間的組織、內(nèi)容等方面的變動管理為基礎(chǔ),以實(shí)現(xiàn)管理規(guī)則的有效性。因此,管理者應(yīng)該始終保持一種動態(tài)的發(fā)展,確保管理系統(tǒng)具有可發(fā)展性。

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