法律畢業(yè)論文自考范文
法律畢業(yè)論文自考范文
培養(yǎng)法律專業(yè)學生的專業(yè)素質,對于提高法律專業(yè)學生的綜合能力至關重要。下面是學習啦小編為大家整理的法律畢業(yè)論文，供大家參考。
法律畢業(yè)論文范文一：企業(yè)法律風險管理論文
摘要：一方面，企業(yè)要落實依法經(jīng)營的責任，確保企業(yè)在合法經(jīng)營框架下法律風險管理工作的落實;另一方面，企業(yè)要進一步強化責任人追究制度的建立，提高法律風險管理的有效性。
關鍵詞：企業(yè);法律風險管理
1企業(yè)法律風險的具體表現(xiàn)
法律風險是企業(yè)經(jīng)營發(fā)展過程中不可回避，也難以避免的一個問題。在多元化的社會環(huán)境之下，企業(yè)所面臨的法律風險是多樣化的，這也就為企業(yè)法律風險管理帶來了巨大的難度。從實際來看，企業(yè)法律風險的具體表現(xiàn)主要體現(xiàn)在以下幾點。
1.1違規(guī)風險
違規(guī)風險是指企業(yè)所發(fā)生的行為違背了現(xiàn)行法律法規(guī)，所需要承擔的法律后果。從實際來看，企業(yè)違規(guī)風險主要表現(xiàn)在：
(1)企業(yè)設立風險。如企業(yè)設立不符合法律規(guī)定，并存在不規(guī)范運行等問題。
(2)并購風險。隨著企業(yè)的發(fā)展需求，企業(yè)在實施并購的行為中，由于并購涉及的法律面廣，且程序比較復雜，這就增加了法律風險的可能性。
(3)用工風險。企業(yè)與職工簽訂勞動合同，既是自我保護的一種形式，也是確保職工合法權利的有力舉措。但是，由于用工行為不規(guī)范，在違約、辭職等方面，存在違反法律的問題較多。
1.2違約風險
違約風險是指企業(yè)在經(jīng)營發(fā)展中，不按交易的約定履約，進而需要承擔相應的法律責任。對于現(xiàn)代企業(yè)而言，違約風險比較頻發(fā)，其是影響企業(yè)發(fā)展的重要因素。具體而言，企業(yè)違約風險主要表現(xiàn)為：企業(yè)在合同訂立、轉讓以及生效、履行中，由于某些因素導致企業(yè)難以履行約定，造成違約風險的出現(xiàn)。
1.3侵權風險
在法治社會，侵權行為的發(fā)生對于企業(yè)的發(fā)展影響較大。如企業(yè)在發(fā)展中發(fā)生環(huán)境污染等侵權事件，或企業(yè)在發(fā)展過程中侵犯知識產(chǎn)權等。
1.4不當行為風險
企業(yè)在發(fā)展的過程中，出于對利益的追求，進而在經(jīng)營發(fā)展過程中采取不當行為，謀求自身的利益，由此所帶來的法律風險并存。一方面，企業(yè)法律意識淡薄，在相關行為的發(fā)生過程中，缺乏對所做行為的正確認識。如在涉外反傾銷中，缺乏應對的積極性。另一方面，在經(jīng)營發(fā)展的過程中，企業(yè)缺乏自我保護，且對外部法律環(huán)境不是十分了解，進而在法律問題的處理等方面比較缺乏。
2企業(yè)法律風險管理的現(xiàn)狀
現(xiàn)代企業(yè)改革發(fā)展的重要著力點在于可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的有效實施，這就強調法律風險管理的狠抓落實。但是，從實際情況來看，現(xiàn)代企業(yè)法律風險管理仍存在諸多的問題與不足，如企業(yè)法律風險管理缺乏重視、管理機構職能不完善等現(xiàn)實問題，在很大程度上制約了現(xiàn)代企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略步伐。
2.1法律風險管理落實不到位，管理機構職能不完善
當前，不少企業(yè)尚未建立專門的法律機構，未使法律風險管理得到有效落實。一方面，所建立的法律部門缺乏獨立職能的體現(xiàn)，受制于企業(yè)部門的管理或影響;另一方面，管理機構缺乏完備的規(guī)章制度，法律風險管理更多的是一時之風，缺乏長效工作機制的構建。因此，企業(yè)法律風險管理缺乏足夠的重視，流于形式下的管理狀態(tài)，無益于企業(yè)法律風險管理作用的有效體現(xiàn)。
2.2法律風險意識不強，合同風險偏高
企業(yè)法律風險意識的提高，是防范法律風險的重要基礎。而不少企業(yè)缺乏法律風險意識，在主觀能動性上缺乏行為的支撐。首先，企業(yè)合同法律意識薄弱，在合同行為的過程中，規(guī)范程度不高、內容漏洞百出，潛在的風險明顯增加;其次，企業(yè)缺乏有效的合同審查論證，尤其是違約責任條款的落實，是合同風險偏高的重要因素。在實際中，一些企業(yè)在合同簽訂的過程中，前期的調研論證工作不足、簽約行為草率等，都在很大程度上增加了企業(yè)經(jīng)營發(fā)展的風險，不利于企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的實施。
2.3法律風險管理缺乏重視，相應的投入不足
法律風險的發(fā)生，一方面影響了企業(yè)正常的經(jīng)營發(fā)展;另一方面不利于企業(yè)品牌的構建。因此，注重法律風險管理的實施，是企業(yè)不可或缺的重要管理內容。但是，企業(yè)領導層缺乏對法律風險管理重要性的認識，管理工作缺乏實質性構建。首先，專業(yè)人才缺乏，不利于法律風險管理的落實;其次，缺乏資金的投入，尤其是在管理人員的教育培訓等方面，缺乏相應的制度構建。
3強化企業(yè)法律風險管理的應對措施
法律風險管理的強化，關鍵在于如何夯實其實施的內外環(huán)境，并逐步建立完善的法律風險防范機制，健全監(jiān)督體系，從本質上優(yōu)化企業(yè)法律風險管理。那么，具體而言，強化企業(yè)法律風險管理，應切實做好以下幾個方面的工作。
3.1強化法律風險管理意識，夯實實施的內外環(huán)境
良好的意識形態(tài)，是提高法律風險管理實施效率的重要保障。一方面，企業(yè)管理層要認識到法律風險管理的重要性，并作為企業(yè)內部管理控制的重要內容，狠抓落實;另一方面，企業(yè)管理層要提高文化素質，尤其是在法律知識、風險防范等方面，要提高相應的防范意識，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。因此，首先，夯實法律風險管理在企業(yè)內部控制管理中的重要地位，并建立相應的工作機制，確保法律風險管理落實到位;其次，企業(yè)要營造良好的氛圍，擴大宣傳力度，提高企業(yè)上下參與其中的積極主動性;最后，企業(yè)管理層要強化法律知識學習，提高法律知識水平，將企業(yè)經(jīng)營管理、法律糾紛處理等納入法制化軌道。
3.2建立完善的法律風險防范機制，嚴格法律把關
現(xiàn)代企業(yè)要適應市場經(jīng)濟發(fā)展的需求，逐步建立完善的、專門的法律防范管理機構，切實將法律風險管理納入新的發(fā)展軌道。這就需要：
(1)強化人才培養(yǎng)與引進，建立一支高素質、專業(yè)化的法律管理隊伍;
(2)推進以總法律顧問制度為核心的法律顧問制度建設，全方位完善企業(yè)法律風險防范機制;
(3)立足企業(yè)發(fā)展改革的需求，嚴把企業(yè)決策、知識產(chǎn)權等方面的法律風險，確保企業(yè)可持續(xù)發(fā)展;
(4)堅持事前防范、事中控制的工作原則，確保工作落實到位。
3.3建立動態(tài)監(jiān)督體系，提高法律風險管理的有效性
一方面，企業(yè)要落實依法經(jīng)營的責任，確保企業(yè)在合法經(jīng)營框架下法律風險管理工作的落實;另一方面，企業(yè)要進一步強化責任人追究制度的建立，提高法律風險管理的有效性。與此同時，現(xiàn)代企業(yè)要強化法律風險管理的文化建設，讓其成為企業(yè)發(fā)展中的重要文化元素，提高企業(yè)職工法律風險管理的意識，讓法律風險管理與企業(yè)發(fā)展同步進行。
參考文獻
1、新畢業(yè)護士崗前法律知識調查歐陽英護理研究(中旬版)2005-06-15
2、醫(yī)療事故損害賠償問題研究(1)(山西大學2004屆法律碩士研究生畢業(yè)論文)武毅,劉麗萍,郝曉琴法律與醫(yī)學雜志2004-11-22
法律畢業(yè)論文范文二：改革我國法律教育論文
摘要：綜上所述，我國法律教育改革要從改變教育觀念入手，以培養(yǎng)專業(yè)化法律人才為目標，優(yōu)化教育內容和形式。通過大膽的創(chuàng)新與改革，促使我國法律教育走上一個新的臺階，為我國培養(yǎng)大量的專業(yè)能力強的法律人才，促進我國法治社會的構建，真正實現(xiàn)科教興國、依法治國的發(fā)展戰(zhàn)略。
關鍵詞：改革;法律教育
一、當前中國法律教育體系中存在的問題分析
(一)教學內容上的不足
在教學內容上，常年不更新導致內容嚴重脫離是社會的發(fā)展，對于新的更加符合實際需要的法律內容較少。同時單純的理論知識相對枯燥乏味，完全按照教學計劃照本宣讀，學生只能被動的接受自己不感興趣的知識，嚴重打擊了學生學習的積極性。
(二)考核機制上的不足
在考核機制上以考試成績來評價教育教學成果，長此以往學生容易形成實踐無用的錯誤觀念，從而培養(yǎng)出一大批高分低能“人才”。同時學生為了在考試中取得好的成績，嚴格按照教師在教學過程中所教授的觀點進行答題，可以說這種考核機制考驗的僅僅是學生的記憶和背誦能力，使得學生缺乏相應的創(chuàng)新意識與能力。
(三)法律教育脫離法律職業(yè)
大多數(shù)法律專業(yè)的學生在就業(yè)的過程中都會出現(xiàn)專業(yè)錯位的現(xiàn)象，進入了專業(yè)并不對口的法律部門，甚至還有些并沒有受過專業(yè)法律教育的人進入了法律部門。這是由于我國法律教育與法律職業(yè)并沒有很好的結合的結果，二者脫離開來的直接后果就是到了法律職業(yè)者的總體素質偏低。嚴重違背的法律教育為法律職業(yè)培養(yǎng)專業(yè)人才的基本出發(fā)點，不利于我國社會主義法治社會的建設。
(四)教師隊伍素質低
大多數(shù)從事法律教育的教師比較重視理論的研究，實踐經(jīng)驗匱乏，因此在教學過程中只能照本宣讀，進行理論知識的教授。這種缺乏實踐支持的理論往往不容易被學生所理解，直接影響到法律教育的結果。同時作為學生的領路人，教師的創(chuàng)新意識、實踐意識差直接阻礙了學生相關能力的培養(yǎng)。
二、如何深化中國法律教育改革
(一)樹立實踐與理論并重的教育觀念
思想決定行動，深化法律教育制度改革要從改革教育觀念入手。法律教育的根本目標是為我國社會主義法治建設培養(yǎng)大量的專業(yè)的職業(yè)人才，因此必須在教育機構、教師、學生之中形成一種實踐與理論并重的教育觀念。
(二)豐富教學內容、改革教學方式
首先，在教學設計的過程中要注重實際案例的引入，例如多加入一些當下的社會熱點問題，鼓勵學生應用所學到的理論知識進行討論，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生的實踐能力。其次，不要輕易的給某個同學的觀點戴上對或錯的帽子，積極尋找每一種觀點中的可取之處，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識。最后，在考核的過程中要適當?shù)臏p少對理論知識的考察，多采用實際案例分析的方式加強對學生法律的理解和運用。
(三)加強教師隊伍素質建設
建設高素質的師資隊伍可以定期組織教師進行專業(yè)培訓、鼓勵教師進行學術研究，以此來提高教師的理論水平。在教師的聘請和錄用過程中要注重其是否有豐富的實踐經(jīng)驗，同時還可以從法律部門聘請兼職教師。最后，建立相關的績效評估機制，激勵教師主動的加強理論與實踐的結合。
(四)將法律教育與法律職業(yè)結合起來
法律教育教育部門應當加強與法律職業(yè)部門的合作，根據(jù)法律職業(yè)部門的實際需要培養(yǎng)專業(yè)對口的人才，制定正確的教育方向。法律職業(yè)部門要為接受法律教育的學生提供實踐機會和就業(yè)機會，通過大量的實踐加深學生對于法律的理解、提高實際應用能力。
三、結語
綜上所述，我國法律教育改革要從改變教育觀念入手，以培養(yǎng)專業(yè)化法律人才為目標，優(yōu)化教育內容和形式。通過大膽的創(chuàng)新與改革，促使我國法律教育走上一個新的臺階，為我國培養(yǎng)大量的專業(yè)能力強的法律人才，促進我國法治社會的構建，真正實現(xiàn)科教興國、依法治國的發(fā)展戰(zhàn)略。
參考文獻
1、高校學生畢業(yè)論文與教師科研課題相結合的思考——以“復合型、應用性”法律人才培養(yǎng)模式為視角史玉成;王英霞;社科縱橫2007-11-15
2、畢業(yè)就業(yè)協(xié)議的法律性質界定及相關問題分析張曉燕;電子商務2009-12-15
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