會計基礎(chǔ)專科生論文范文
會計基礎(chǔ)工作是對會計核算和會計管理服務(wù)的統(tǒng)稱,包括會計機構(gòu)設(shè)置、會計人員配備、會計核算和會計監(jiān)督。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的會計基礎(chǔ)?？粕撐?，供大家參考。
會計基礎(chǔ)專科生論文范文一：現(xiàn)代醫(yī)院會計基礎(chǔ)工作研究
摘要：醫(yī)院財務(wù)管理關(guān)系到醫(yī)院資源的有效配置和醫(yī)院物價的有效管理，是醫(yī)院提高服務(wù)質(zhì)量的重要因素之一，因此，一定要根據(jù)醫(yī)院的實際情況，通過加強醫(yī)院的會計基礎(chǔ)工作來改善醫(yī)院的財務(wù)管理現(xiàn)狀。
關(guān)鍵詞：現(xiàn)代醫(yī)院;會計基礎(chǔ)
近年來，國內(nèi)醫(yī)院在醫(yī)療水平上有了長足的發(fā)展，高科技設(shè)備和尖端人才的引入，使我國醫(yī)院的診療能力逐步與西方發(fā)達國家持平。但是，高速擴張、管理體制不完善等因素卻造成了醫(yī)院財務(wù)管理的混亂，因此有必要加強醫(yī)院的會計基礎(chǔ)工作，促進醫(yī)院財務(wù)管理的健康發(fā)展。
一、我國醫(yī)院會計基礎(chǔ)工作的現(xiàn)狀分析
1.財務(wù)分析制度得不到落實
國內(nèi)醫(yī)院由于較早接觸西方先進的醫(yī)學(xué)診療技術(shù)，所以對于現(xiàn)代化管理體制并不陌生，在條件較好的醫(yī)院中，已然建立了科學(xué)、完善的財務(wù)分析系統(tǒng)，用于更好的控制醫(yī)院財務(wù)狀況。但是，由于管理制度并未快速契合需求，最終導(dǎo)致大量成本所建立的財務(wù)分析制度無法實行。就國內(nèi)醫(yī)院現(xiàn)狀來看，絕大部分醫(yī)院都有著年度財務(wù)報表，但是季度報告和各部門等方面的報告，即使高級領(lǐng)導(dǎo)者也少有接觸。這樣的狀況不僅會因財務(wù)狀況而導(dǎo)致醫(yī)院公信力下降，其財務(wù)管理者同時也缺乏有效的數(shù)據(jù)用于分析，即使存在完善的分析制度也毫無價值。
2.會計監(jiān)督力度薄弱
醫(yī)院通常都會有完善的財務(wù)管理制度，特別是針對會計而言，以嚴苛的制度和會計的自律，保障財務(wù)的安全、平穩(wěn)的運行。而事實上，醫(yī)院對會計工作的管理完全是“徒有其表”，主要問題在于兩個方面：一方面是監(jiān)管者并不具備財務(wù)管理能力，甚至對財務(wù)知識完全不理解;另一方面則是檢查制度執(zhí)行力度薄弱，“走形式”的現(xiàn)狀十分嚴重。
二、加強現(xiàn)代醫(yī)院會計基礎(chǔ)工作的建議
1.醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視
醫(yī)院是等級制度鮮明的機構(gòu)，領(lǐng)導(dǎo)者對于下屬員工的管理權(quán)限較高，這也促成了領(lǐng)導(dǎo)者的威信。加強領(lǐng)導(dǎo)對會計工作的重視，采取定期審查方式，必然能夠提高會計工作效率。在具體實行上：一是加強指導(dǎo)工作，使會計意識到處于被重視地位;二是加強監(jiān)督工作，切實有效的實現(xiàn)監(jiān)督，督促會計避免錯誤的發(fā)生;三是提升會計與其他部門的交流，使其更加深入的了解各個科室，以降低入賬錯誤幾率，同時實現(xiàn)財務(wù)風(fēng)險預(yù)控工作。
2.加強基礎(chǔ)工作規(guī)范化
會計工作者通常均有從業(yè)資格證件，而考取證件則意味著涉及到大量的行為規(guī)范，這也說明任何一位會計從業(yè)者都會了解自身的行為準則和規(guī)范。但是，從會計從業(yè)現(xiàn)狀來看，僅自我要求顯然是無法滿足醫(yī)院發(fā)展需要的，因此應(yīng)該為其建立完善、合理的規(guī)范化行為制度，使醫(yī)院會計的行為能夠得到約束，進而提升醫(yī)院財務(wù)的整體管理水平。
3.建立健全醫(yī)院會計管理制度
位于市場競爭中的醫(yī)院，必須加快實行現(xiàn)代化的內(nèi)部管理，使自身能夠獲得更好的發(fā)展空間。以建立、健全會計管理制度作為出發(fā)點，保障財務(wù)工作有序進行，具體在于下述幾個方面：
(1)加強會計電算化的統(tǒng)一性。會計電算化是市場發(fā)展的趨勢，由電算化軟件替代傳統(tǒng)記賬方式，并為使用者提供準確的運算數(shù)據(jù)，不僅能夠降低出錯幾率，還將極大地提升效率。本為所提出的統(tǒng)一性，主要是指檔案所要實行的統(tǒng)一管理，保障院內(nèi)檔案的處理工作更具效率，同時實現(xiàn)規(guī)范化的核算管理模式。
(2)加強醫(yī)院經(jīng)濟數(shù)據(jù)分析。中國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入到了大數(shù)據(jù)時代，這也為一直處于傳統(tǒng)管理模式的醫(yī)院敲響了警鐘。經(jīng)濟數(shù)據(jù)對于醫(yī)院而言具有非常重要的意義：一是對醫(yī)院某個時期工作的總結(jié)，不僅是整體的評估，還能夠反饋出各個科室在該階段的運行狀況;二是研究其發(fā)展中所遇到問題的重要依據(jù)，數(shù)據(jù)能夠準確反映出醫(yī)院在發(fā)展中出現(xiàn)的問題。因此，加強數(shù)據(jù)的準確獲取和分析對于醫(yī)院而言極其重要。
4.提升財務(wù)人員素質(zhì)水平
就上述醫(yī)院面對的財務(wù)問題而言，應(yīng)采取最好和最直接的方式便是提升財務(wù)工作者的基本素質(zhì)，否則任何形式的制度都無法有效的實施。在提升財務(wù)人員素質(zhì)和水平時，需要從兩個方面進行：一方面是從醫(yī)院入手，由醫(yī)院組織工作者培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強業(yè)務(wù)水平;另一方面則是督促財務(wù)工作者，使其自我學(xué)習(xí)和提升。雙管齊下的管理措施，既能夠避免財務(wù)工作者懶惰不思進取，同時也為其開拓了合理的學(xué)習(xí)空間。
5.設(shè)置內(nèi)審部門
在醫(yī)院的等級架構(gòu)中，對于醫(yī)生和護士的監(jiān)督管理通常十分奏效，原因在于其領(lǐng)導(dǎo)者多具備較強的醫(yī)學(xué)實務(wù)能力。而財務(wù)領(lǐng)域負責(zé)檢察的領(lǐng)導(dǎo)多是醫(yī)生出身，難以滿足監(jiān)督需求。因此，醫(yī)院應(yīng)該建立專業(yè)的監(jiān)督團隊，設(shè)立內(nèi)部審計部門，不僅是用于對財務(wù)的管理，同時還能夠加強對醫(yī)院內(nèi)部違規(guī)操作的控制，以提升醫(yī)院的服務(wù)質(zhì)量。
三、醫(yī)院內(nèi)部物價管理存在的問題
1.物價管理人員思想認識不足
因為醫(yī)院在一定程度上加強了經(jīng)濟管理及核算，在醫(yī)院內(nèi)部主要采用科室二級核算，同時以此為依據(jù)為工作人員發(fā)放效益工資或是獎金，從而在很大程度上激發(fā)出工作人員的收入意識?？墒且驗橐恍┽t(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對于物價管理思想的認識存在欠缺，對于部分的違反物價體系問題并不重視，從而造成物價在進行檢查時，被檢查的單位常常存在許多違規(guī)違紀亂收費等問題，其和醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)對于物價管理不足有著密切關(guān)系。
2.患者和醫(yī)院間存在矛盾
醫(yī)療價格的有效公開，可以使患者對于自身的費用狀況有了深入了解，可是部分患者由于在很長時間內(nèi)對于醫(yī)院的收費存在一定偏見，所以會對醫(yī)院合理收費存在一些不同的看法與見解，比如說口腔科制定的一次性治療包，患者認為醫(yī)院應(yīng)該要提供一個無菌操作性工具，對于一次性小床單和床單換洗而言，患者認為床單污染了醫(yī)院應(yīng)該要無限制進行提供，并應(yīng)該收取費用，尤其是在住院費方面，其為一個動態(tài)的過程，難以有效確保及時打印出一天住院清單，患者常常對于當天的清單產(chǎn)生疑義。
3.過度重視硬件建設(shè)
部分醫(yī)院過于重視基礎(chǔ)設(shè)備建設(shè)與購買大型現(xiàn)代化醫(yī)療儀器，導(dǎo)致醫(yī)院的內(nèi)部物價管理十分混亂。比如說一些財務(wù)體系混亂，私自建立小金庫與創(chuàng)建賬外賬，醫(yī)院經(jīng)濟核算不科學(xué)與不合理，制定的收費標準過高，存在各種程度上的擴大收費問題等。
四、加強醫(yī)院內(nèi)部物價管理的對策
1.統(tǒng)一認識，加強自律性
在強化醫(yī)院的內(nèi)部物價監(jiān)督管理過程中，應(yīng)該在醫(yī)院中不斷提升對于物價收費標準的認識，并且做到統(tǒng)一，有效規(guī)范醫(yī)療服務(wù)的相關(guān)收費行為，在一定程度上提升臨床和醫(yī)療技術(shù)以及門診等有關(guān)收費科室對于物價管理工作的重視程度，同時加強合理、正確收費的自覺性，進而為物價管理工作的正常開展打下良好基礎(chǔ)。
2.對于存在的物價管理問題進行及時、有效整改
經(jīng)過科室內(nèi)部的物價自查和物價的定期檢查有效融合的醫(yī)院內(nèi)部監(jiān)督管理方式，把檢查中發(fā)現(xiàn)的具備普遍性，以及代表性的物價管理問題進行深入分析研究，并且充分結(jié)合現(xiàn)階段醫(yī)院治療服務(wù)收費標準和國家下發(fā)的文件，設(shè)計成為書面通知下發(fā)至所有的科室，加強各個科室對醫(yī)院收費標準的學(xué)習(xí)。另外，在物價管理月檢時對于整改的具體跟蹤狀況要向上級部門或領(lǐng)導(dǎo)進行書面匯報，有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該充分運用院周會的時間對于結(jié)果進行通報，針對物價執(zhí)行規(guī)劃的相關(guān)科室進行表揚，針對存在違規(guī)違紀的收費行為要進行點名批評，若是情節(jié)嚴重應(yīng)該給予一定處分，從而有效提升科室合理收費的自覺性。
3.明確分工，改進能級管理
物價管理相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)小組創(chuàng)建要和物價管理的藥品與耗材等機構(gòu)全部歸入到物價管理體系中，不但可以把物價工作有效延伸到醫(yī)院中的所有角落，還可以更為全面的負責(zé)物價有關(guān)工作問題的深入研究與檢查及落實。經(jīng)過從院長至科室主任至物價管理人員等的逐級負責(zé)管理，有效明確所有級別與所有成員的相應(yīng)職責(zé)和分工，從而為創(chuàng)建規(guī)范化與標準化的收費環(huán)境提供堅實保障。
4.改進醫(yī)院患者間的關(guān)系，積極維護患者利益
把重要的醫(yī)療收費項目以及標準實現(xiàn)公示，使患者可以參與到物價監(jiān)督管理工作中，這樣患者可以安心繳費和滿意就醫(yī)。創(chuàng)建相對流暢的咨詢和投訴渠道，對于最新的價格一定要及時修改與調(diào)整，不斷為患者爭取更大的利益。經(jīng)過加強醫(yī)院內(nèi)部的物價管理，能夠幫助醫(yī)院拓展思路以及加強收費流程的規(guī)范，并且為醫(yī)院和患者之間的和諧發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
5.積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，提升醫(yī)院物價管理人員綜合能力
醫(yī)院內(nèi)部物價管理作為一項專業(yè)性相對比較強的工作，由于工作比較復(fù)雜，所以物價管理工作人員一定要具備雄厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識，更為全面的專業(yè)素質(zhì)，具備較強的責(zé)任感以及嚴謹?shù)淖鍪嘛L(fēng)格。另外，醫(yī)院內(nèi)部物價管理人員還要具備政治敏感性，以及敏銳的洞察力，從而有效落實國家政策。對此，醫(yī)院一定要定期開展物價管理人員專業(yè)知識培訓(xùn)，不斷提升物價管理人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)，從而有效開展醫(yī)院物價管理工作，推動醫(yī)院穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展。
五、結(jié)語
醫(yī)院財務(wù)管理關(guān)系到醫(yī)院資源的有效配置和醫(yī)院物價的有效管理，是醫(yī)院提高服務(wù)質(zhì)量的重要因素之一，因此，一定要根據(jù)醫(yī)院的實際情況，通過加強醫(yī)院的會計基礎(chǔ)工作來改善醫(yī)院的財務(wù)管理現(xiàn)狀。
參考文獻
1、會計制度的信譽基礎(chǔ)李心合會計研究2002-04-15
2、公允價值會計——理論基礎(chǔ)與現(xiàn)實選擇石本仁,賴紅寧暨南學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版)2001-07-22
會計基礎(chǔ)專科生論文范文二：會計基礎(chǔ)教學(xué)中模塊教學(xué)法的運用
摘要： 會計工作是一種理論性和實踐性都很強的工作，如何處理好二者之間的關(guān)系顯得至關(guān)重要。只有加強動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生才會感興趣。
關(guān)鍵詞：會計基礎(chǔ);教學(xué)法
長期以來，職業(yè)學(xué)校會計基礎(chǔ)課的教學(xué)都是先學(xué)習(xí)會計基礎(chǔ)理論，再進行會計實訓(xùn)的常規(guī)教學(xué)模式進行的，理論教學(xué)和實踐教學(xué)嚴重脫節(jié)。這不但造成了教師教學(xué)難度大大增加，也不利于學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)。加之職業(yè)學(xué)校的學(xué)生文化基礎(chǔ)非常薄弱，年齡又較小，抽象思維能力達不到教學(xué)要求，在短時間內(nèi)又接觸到經(jīng)濟領(lǐng)域諸多抽象而又枯燥的理論，這樣就使學(xué)生很難產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，極易產(chǎn)生畏難情緒。如何才能將枯燥的理論教學(xué)和操作性極強的會計技能有機地結(jié)合起來呢?筆者經(jīng)過二十多年的會計教學(xué)，摸索出了模塊教學(xué)法，先就其在會計基礎(chǔ)教學(xué)中的運用總結(jié)如下。
一、轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)觀念，樹立模塊式教學(xué)理念
會計基礎(chǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式是：先學(xué)習(xí)會計基本概論、會計要素及會計等式、會計科目與賬戶，再學(xué)習(xí)借貸記賬法、會計憑證、賬簿、賬務(wù)處理程序、成本計算、財產(chǎn)清查、會計報表，最后再綜合模擬實訓(xùn)。這種模式會使剛剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生感到特別難學(xué)。因此教師可以按工序要求重新整合教材，讓學(xué)生從身邊接觸的取得、填制“發(fā)貨票”或收到、填制支票業(yè)務(wù)開始，即從填制、審核原始憑證開始，由淺入深，進一步增強學(xué)生的感性認識;再通過動手填制、審核記賬憑證，逐步提高學(xué)生對學(xué)習(xí)會計知識和基本技能的興趣;直到登記賬簿，再到編制會計報表的整個工作程序。學(xué)生完成上述操作后，就會對會計工作有一個完整清晰的認識。最后，教師再安排學(xué)生學(xué)習(xí)會計的一些基本理論。這樣教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣也就得到了進一步的提高。
二、按工作程序劃分會計模塊，合理安排教學(xué)計劃
課程的安排可采用模塊的方式，把會計工作的整個流程分解成一個個模塊，在每個模塊中完成其相應(yīng)的工作任務(wù)，最后形成一個完整的程序。會計工作的主要模塊應(yīng)包括以下內(nèi)容。第一模塊：填制、審核原始憑證。學(xué)生從身邊的經(jīng)濟業(yè)務(wù)開始，邊做邊學(xué)習(xí)如何填制各種原始憑證及如何審核原始憑證。如“發(fā)貨票”、各種支票、收料單、領(lǐng)料單的填寫。通過本模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解原始憑證的內(nèi)容和填制要求，通過觀看、討論和親手填制原始憑證的過程，自己分析、歸納、總結(jié)出原始憑證的填制、審核要領(lǐng)，進一步體驗原始憑證與生活和工作的關(guān)系。第二模塊：設(shè)置科目與賬戶。介紹會計科目與賬戶、會計等式，熟悉借貸記賬法的基本規(guī)則。本模塊以“夠用、實用”為標準，學(xué)生掌握必要的理論知識，在理解科目和賬戶的基礎(chǔ)上，運用借貸記賬法，學(xué)會簡單會計分錄的編制方法及要領(lǐng)。本模塊的主要作用是掌握、運用借貸記賬法的基礎(chǔ)理論知識，為以后模塊的操作服務(wù)。第三模塊：填制、審核記賬憑證。在第二模塊的基礎(chǔ)上，把第一模塊的業(yè)務(wù)填制在本模塊上，使學(xué)生熟悉記錄過程。本模塊通過教師講解和學(xué)生觀看、親手填制記賬憑證，讓學(xué)生進一步熟悉工業(yè)企業(yè)發(fā)生的主要經(jīng)濟業(yè)務(wù)，能夠編制出正確的會計分錄，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴肅認真、一絲不茍的工作態(tài)度。本模塊要通過大量練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生耐心細致、工作踏實的處事作風(fēng)，為學(xué)生成為職業(yè)會計人員奠定基礎(chǔ)。第四模塊：登記賬簿。根據(jù)第三模塊的結(jié)果，將經(jīng)濟業(yè)務(wù)進一步分類歸集在賬簿中，完成記賬過程。本模塊通過學(xué)生觀看、親手嘗試不同種類的會計賬簿的登記過程，由學(xué)生自己分析、歸納、總結(jié)出會計賬簿的設(shè)置及登記要領(lǐng)，從而理解會計賬簿在會計核算中的作用和重要位置。第五模塊：成本計算和財產(chǎn)清查。每個結(jié)賬日，根據(jù)第四模塊的賬簿記錄和庫存實際，計算產(chǎn)品總成本和單位成本，并進行財產(chǎn)清查，以確保賬實相符。通過本模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握成本的計算過程，培養(yǎng)學(xué)生精打細算、增產(chǎn)高效的主人翁意識。第六模塊：編制財務(wù)會計報告。在保證第五模塊賬實相符的情況下，根據(jù)第四、第五模塊的數(shù)據(jù)，編制企業(yè)財務(wù)會計報告。企業(yè)的財務(wù)會計報告與國家和社會公眾的經(jīng)濟利益是息息相關(guān)的，如果會計人員不能客觀公正地披露企業(yè)財務(wù)狀況和經(jīng)營成果，就會使國家和社會公眾的利益受到損害。通過本模塊的學(xué)習(xí)，使學(xué)生充分認識到自己肩負的使命感和責(zé)任感，進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。第七模塊：綜合實訓(xùn)。在學(xué)生完成第一到第六模塊的專項實訓(xùn)后，教師可選擇一個有三四十筆經(jīng)濟業(yè)務(wù)的實體企業(yè)，力爭以全真的實物為載體進行綜合模擬實訓(xùn)，進一步加深和鞏固學(xué)生的技能，讓學(xué)生熟練掌握會計的流程和操作要領(lǐng)。本模塊根據(jù)課時要求，也可以安排在第八模塊完成后進行。第八模塊：會計基本理論知識。學(xué)生學(xué)習(xí)完第一到第六模塊后，已經(jīng)對會計工作程序有了一個完整、清晰的認識和理解，初步掌握了會計工作的基本操作技能，這樣反過來再系統(tǒng)學(xué)習(xí)會計基本理論知識就變得容易多了。會計基本理論知識包括會計基本概述、會計對象、會計核算基本前提、會計信息質(zhì)量要求、會計方法、會計工作組織及法規(guī)等。本模塊的作用旨在進一步完善學(xué)生的理論體系，讓學(xué)生對會計工作有一個完整的、清晰的認識，從而為后面專業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、實施步驟
每次授課時，教師可按以下程序進行授課過程的安排。教學(xué)目標：提出教學(xué)要完成的任務(wù)以及要達到的教學(xué)效果。教學(xué)目標可分為知識目標、技能目標和思想目標三個方面。實訓(xùn)準備：本次模塊教學(xué)所需要的設(shè)備和用具等，如多媒體、課件、與會計有關(guān)的票據(jù)、表單、辦公用品等。工作過程描述：工作過程，即“為完成一項工作任務(wù)，取得相應(yīng)工作成果而進行的一個完整的工作程序”，教師可通過語言或多媒體等手段對本次工作任務(wù)及流程進行描述，旨在讓學(xué)生了解本次實訓(xùn)的流程、達到的要求等，使學(xué)生做到有的放矢地進行實訓(xùn)。講述相關(guān)知識：對工作過程中所涉及的重點知識及技能進行講述，闡述和表明為完成本次任務(wù)所需要關(guān)注的重點環(huán)節(jié)及解決的辦法。操作演示指導(dǎo)：指出學(xué)生在實訓(xùn)過程中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生找到解決的辦法，并就學(xué)生普遍存在的問題進行演示講解。這是模塊教學(xué)的核心環(huán)節(jié)，應(yīng)體現(xiàn)以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)向，師生雙方通過互動、愉快地完成教學(xué)任務(wù)。鞏固提高：通過練習(xí)、實訓(xùn)等進一步鞏固本次實訓(xùn)，做到熟能生巧，舉一反三?？偨Y(jié)歸納：歸納本次實訓(xùn)的流程、操作要點、重點難點知識及基本技能，總結(jié)實訓(xùn)心得，撰寫實訓(xùn)報告，完成實訓(xùn)任務(wù)。模塊教學(xué)的時候應(yīng)體現(xiàn)任務(wù)性，加強實際操作，重在使學(xué)生掌握操作技能。
四、考核評價方式
基礎(chǔ)會計課程的考核采用平時考核與期末考核相結(jié)合的原則，最終確定學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生平時的考核以會計職業(yè)要求為標準，從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、操作的規(guī)范性、團隊合作能力等方面進行綜合評價，著重考核學(xué)生會計基本技能及分析、解決實際問題的能力，這部分成績占30%。期末考核以學(xué)生的實際操作能力為標準進行實踐性操作考核，即由教師選取一個企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)，要求學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成賬務(wù)處理，完成從規(guī)范地填制會計憑證、登記會計賬簿，到最后編制會計報表的整個會計流程。這部分成績占70%。
五、教學(xué)要求及建議
第一，在每個模塊教學(xué)的時候，教師首先應(yīng)該讓學(xué)生認清本模塊在會計實際工作中所處的位置、作用及相關(guān)要求，注意每個模塊之間的相互關(guān)系，這樣才能使學(xué)生快速與會計實際工作接軌，做到有的放矢地學(xué)習(xí)，達到崗位能力培養(yǎng)要求。企業(yè)日常會計工作的程序為：填制、審核會計憑證→登記賬簿→編制會計報表。教師在進行模塊教學(xué)的時候，應(yīng)緊緊圍繞這一主線展開教學(xué)，讓學(xué)生時刻體驗到每個模塊在這一主線中的地位和作用。第二，在模塊教學(xué)的過程中，應(yīng)體現(xiàn)“模塊”特點，緊緊圍繞本模塊的功能和作用展開教學(xué)。應(yīng)以實務(wù)教學(xué)為主線，以技能培養(yǎng)為核心，教會學(xué)生怎樣做，理論知識穿插于操作之中，讓理論為實踐服務(wù)又指導(dǎo)于實踐。理論知識的講授以達到本模塊“需要和夠用”為標準。第三，突出互動環(huán)節(jié)。教師可借助多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段，根據(jù)教學(xué)規(guī)律，精心編制多媒體課件，搜集一些資料，采用大量圖片、動畫、錄像等多媒體元素，通過“想一想，練一練”等過程，逐步演示思維過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的能力，進一步培養(yǎng)學(xué)生的動手能力?；迎h(huán)節(jié)教師要由以“講”為主變?yōu)橐?ldquo;導(dǎo)”為主，學(xué)生要由以被動“聽”和“看”為主變?yōu)橐灾鲃?ldquo;想”和“做”為主。第四，借助財會模擬實訓(xùn)室，合理利用有效資源，實施專項和綜合技能實訓(xùn)。教師在教學(xué)過程中，應(yīng)盡可能選擇一個現(xiàn)實中的企業(yè)，以他們發(fā)生的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為例，經(jīng)過必要的增改，變成適合模塊教學(xué)的生動案例。教學(xué)所采用的各種票據(jù)、憑證、賬簿、報表等也要力求以現(xiàn)實會計工作中的實物為標準，進行真實性教學(xué)，以體現(xiàn)“真實感”，增強學(xué)生的感性認識。專項實訓(xùn)的目的在于：通過學(xué)生動手操作，讓他們掌握每個專項的操作要領(lǐng)的同時，掌握一些會計和法規(guī)的基礎(chǔ)知識。綜合實訓(xùn)的目的在于讓學(xué)生掌握會計工作的流程及技能技巧，綜合運用各專項技能，熟練地完成整個會計的核算過程。
六、小結(jié)
會計工作是一種理論性和實踐性都很強的工作，如何處理好二者之間的關(guān)系顯得至關(guān)重要。只有加強動手能力的培養(yǎng)，學(xué)生才會感興趣。“興趣是最好的老師”，而模塊式教學(xué)正是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一個非常有效的方法，因此合理運用模塊式教學(xué)，無論是對教師還是對學(xué)生，都會起到事半功倍的作用。
參考文獻
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2、簡論當代管理會計的新發(fā)展——以高科技為基礎(chǔ)、同“作業(yè)管理”緊密結(jié)合的“作業(yè)成本計算”余緒纓會計研究1995-07-15
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